最近，一则有关美国总统奥巴马参加创客活动的新闻，引来不少关注。而就在上周，一场由中国教育部支持，名为“中美青年创客大赛教育论坛”的会议在清华大学悄然举行，来自中国创客界的顶尖人物汇聚一堂，畅谈创新、创造带来的乐趣与思考。　　让奥巴马惊叹的创客　　据媒体报道，奥巴马6月18日参观在白宫举行的创客嘉年华（Maker Faire）时，宣布了一系列新举措，旨在提升美国人创新能力，推动生产技术、技术革新和企业发展。　　据介绍，在这次大会上，3D煎饼打印机、长颈鹿机器人，能够随身携带的小房子等种种新奇的创意发明，令见多识广的奥巴马也惊叹不已。　　“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指热爱分享和动手，努力把各种创意转变为现实的人。　　创客由来已久，最早起源于美国硅谷，英特尔、苹果、微软等科技巨头的创始人物，都曾是典型的创客，创造出众多改变世界的产品和发明。　　近年来，随着智能手机软硬件结合以及可穿戴设备的兴起，创客正逐渐成为在移动互联网时代推动创新、创造价值的重要力量。而在国内，北京、上海、深圳等一线城市，活跃着一批极具创新活力的创客组织，正在潜移默化地推动和改变中国的创新。　　大学生成为中国创客主力　　新媒体联盟发布的2014年地平线报告（高等教育版）中指出，学生正在从消费者向创造者转变。国内较知名的创客组织中，来自校园的青年创客，成为最活跃、最有创造力的群体。　　在国内第一位全职创客、北京创客空间创始人王盛林看来，创客运动让创新这个事情跟平时踢球没有任何区别，“你该踢球就踢球，该在创客空间做东西就做东西。创客可能是校内教育和校外教育非常好的结合体。”　　清华大学创客空间创始人毕滢说，“我们成立创客空间主要做两个事情：第一对于零基础的同学，帮助他们很快地动手做和快速入门，用简单的技术实现自己的想法，这样可以激发他的兴趣热情；第二帮助他们重视科学和设计的结合。”　　国内第一个创客空间、上海新车间创始人李大维认为，创客真正要做的事情，不要想这是要创新，这是做前无古人的事情；更重要的是跟别人证明，第一我可以做得出来，第二我做出来有我自己的观点。　　而在教育领域的专业人士眼中，创客运动也正在逐步改变传统的教学模式。温州中学信息中心主任谢作如对此深有体会，“我们做创客空间，以前考虑怎么做东西，现在我们考虑到跨界，要考虑好看、好玩，吸引更多的学生过来。”　　同济大学设计创意学院副院长孙效华教授认为，“我们的教育在培养方案、体制还有平台上都给学生提供了大量可能性。这些东西不光是在高校，不是让学生只是局限于一张桌子，而是提供一个平台，提供让他们可以拓展自己创作可能性。”　　北京景山学校信息技术、物理老师吴俊杰说，“作为一个创客教育的老师，令人开心的是在正确的时间做正确的事，然后和志同道合的人在一起交流。软硬件环境都是辅助的，真正起作用还是社区建设和学生创造的过程。”　　科技巨头“爱上”创客　　在国内外各大创客活动中，时常可以看到英特尔、戴尔、德州仪器等科技公司的身影。在这些科技巨头看来，充满创新活力的创客群体，将会为其未来的发展创造无限可能。　　这次“中美青年创客大赛”的赞助商，就是英特尔公司。在论坛开幕式上，英特尔中国教育事务总监朱文利表示：“作为一家源自硅谷的公司，英特尔就是一家"创客型公司"，不仅"生为创客"，更是"为创客而生"。英特尔希望与国内教育界广泛合作，提供条件帮助青年创客更好实现创意，促进更多的优秀创新人才脱颖而出，一起去拥抱"全民创造时代"。”　　朱文利介绍，英特尔的创始人曾在硅谷创造出了世界第一个微处理器。从 2013 罗马创客节到2014中国深圳“制汇节”，英特尔不遗余力赞助或参加了世界各地大大小小的创客嘉年华。　　英特尔公司首席执行官科再奇曾在美国旧金山湾区举行的创客节上说：“他们都是未来的工程师、未来的科学家。这些人将创造出能够开发伟大产品的新公司，有可能是未来的谷歌，也有可能是未来的苹果。”　　为降低创客的创新门槛，英特尔2013年推出了英特尔 Galileo 开发电路板，并计划向中国的上百所大学捐赠 6,000 块英特尔 Galileo 开发电路板。2014 年，英特尔更是推出全新的计算平台英特尔 Edison，将电脑元件浓缩在一个 SD 卡大小的空间里，为创客打造了开发利器，以帮助更多创客加速实现其“创新梦”。来源人民网-通信频道)推荐这篇日记的豆列
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欢迎来到创客时代
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刘毅是一名来自天津的80后创客，此次来京他和另外4名成员带着40多公斤的装备来参加一场比赛，连续48小时在现场完成一件作品，创客们把这种比赛叫作“创客马拉松”。
来自北京航空航天大学的三名学生在对他们的S-XBOX智能控制盒子太阳能充电单元进行测试。多年以后，他们的产品也许会被人广泛使用，但是创客却很少被记住。可以说创业是创客的一种出路，不是所有的创客最终都会成为创业者，但所有的创业者都是创客。位于创业大街的一家地下咖啡馆，创客们通过活动分享自己的研究成果或作品，尽可能展示技术细节。在交流中聆听建议获取启发，整合来自不同知识领域的创意。来自上海的创客陈昊和赵宇开发了一款音响，把它放在不同的介质上会发出完全不同的声音。通过和别的创客交流，一个“聆听大自然”的概念让他们激动不已。北京创客空间，王逸翛和他的大朋友一起讨论接下来的创业项目如何操作。具体到PPT制作、观点阐述、投资方式等等，都是这名16岁少年要接受的挑战。酷玩实验室的乌鸦上尉酷爱航模，希望吸引更多的人加入到创客运动中来，给他们做一个东西的勇气，帮他们把门槛降低，培养兴趣，兴趣是最好的老师。5月4日，国务院总理李克强在给清华大学学生的一封回信中这样写道：“创客将奇思妙想转化为现实产品……在创客的时代，创造不再是少数人的专业，而是多数人的机会。”两天后李克强总理更是亲自现身中关村创业大街与青年创业者喝咖啡交流，一时间创客这一群体被社会广泛关注。什么是创客？创客一词来源于英文单词Maker，但这并不意味着他们仅仅是简单的制造者，相反创客善于挖掘新技术，努力把空想变为现实，在实践中学习新东西，并加以创造性地使用。当构思转化为产品，在外人看来每一个创客都绕不开一个问题：要不要商业化，要不要创业？但在越来越多加入创客的青年人眼里，也许这并不是最重要的问题。一名和总理两次握手的创客5月7日早上十点多，已经48个小时没有合眼的刘毅挤进人群中，因为总理来了。刘毅出乎意料地和总理握了两次手，并合影。据刘毅回忆总理很亲和，主动招呼身旁的年轻人一起合影，并询问他们是不是创业的年轻人。刘毅是一名来自天津的80后创客，此次来京他和另外4名成员带着40多公斤的装备来参加一场比赛，连续48小时在现场完成一件作品，创客们把这种比赛叫作“创客马拉松”。此次比赛刘毅和队员们成功完成绿色太阳能农业温室的创意，就像刘毅所说他和队友都是喜欢创造的人，聚在一起可以无厘头地发散思维天马行空。他说：“这是我们的爱好，我们享受把一件东西做成的喜悦，把梦想变为现实就是创客精神的一种体现。”对于“创客马拉松”，刘毅和队员们并不在意谁“领跑”。他们希望通过这种形式磨合团队、开拓眼界，早日将想法变成产品。少年创客的复古梦距离总理喝咖啡的地方不到一公里的北京创客空间里，一名16岁的少年正坐在沙发上写代码，他叫王逸翛，人大附中朝阳分校的高一学生。说起他的创客成果可谓让人刮目相看，等离子扬声器，线圈制造“人造闪电”，leap motion控制的机械手臂都是他在高中之前完成的作品。不过，此刻王逸翛已经开始带领一个成人团队创办技术博客线下社区，开始为期一年的休学创业生涯。王逸翛的博客写道：“麻烦你打开你的微信，看看朋友圈，我们每天都在记录什么？特价优惠，SK-II 神仙水215ml 780RMB 先到先得（诚心微商，有意者私信）；在越南吃到了炒鸡棒哒咖喱饭呢~~；终于下班辣！小伙伴们约约约一起 HIGH。我们都明白：我们记录了一堆垃圾。”王逸翛说在互联网上有很多真正有价值的信息没有被很好地挖掘和传播，就比如“但行好事，莫问前程”的技术博客。“总要有人做这种事情，没有人做它（博客）就真死了。这就好像一片丰盛的地，但是没有人收割，我要去做那个收割者。”创客要让科技更简单与王逸翛一墙之隔的是10名年轻的创业者，他们在创客空间租下工位开始了一个叫作“酷玩实验室”的线上创客社区，分享创客自己制作的航模作品。“上学的时候做东西的机会太少了。”创始人朱紫辉讲述建设这个网站的初衷，“有一次看到一位四川农民自己制造直升机的事情被广泛报道，但是在美国这种事情很平常，就觉得我们的教育里太缺乏这种动手的实践了。”与朱紫辉一起创业的包哈达也抱着同样的看法，这已经是他的第二个创业项目了。当看到有人拿着我们的配件包制作出第一个航模成品时，包哈达说那是他最有成就感的时候。“动手造万物，人人皆创客”总理回信后，位于清华校园里的创客空间前来参观的人们络绎不绝。清华大学创客空间创始人之一毕滢向记者透露已经和另外两名同学注册成立了一家科技公司，主要面向中小学生推广创客教育，让学生真正能在动手实践中学习。“创客本质的内涵就是把自己的想法实现出来，敢想又敢做。”他和他的团队想把“动手造万物，人人皆创客”这种传递出去，把创客的文化更加丰富起来。现在很多人可能会理解创客就是创业，这会让一些老牌创客不开心，感觉创客的含义被模糊化了。毕滢说其实我们不妨把创客的定义扩大一些，从传统创客的零到一，到创业者的一到百，百到千，这是一个过程，但这个过程的原动力都在于行动。新京报记者 侯少卿 摄影报道
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谈资| 李克强点赞“捧红”了哪些创客？
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文章来源公众号：政知局
点击上方“政知局”可以订阅入局哦！& && &编辑 | 赵萌
& && &5月4日，李克强给清华大学的学生创客们回了封信。触动学生创客们给总理写信的，是“创客”首次写进今年的政府工作报告。
& && &事实上，将“大众创业、万众创新”视为中国经济新引擎的李克强，一直在身体力行地支持着中国创客事业的发展。在他最近几次离京考察行程中，几乎都有创客的身影。来看看，多次强调要培训创客文化的李克强都身体力行“捧红”了哪些创客？
& && &收到总理回信的清华i.Center
& && &毕滢，是清华大学精密仪器系的在读研究生。因为总理的回信，作为“清华创客空间协会”创始人之一的毕滢，在全国火了。
& && &2013年9月，清华创客空间协会（清华i.Center）成立。清华校内的基础工业训练中心1.5万平方米的i.Center中，创客们可使用上百台车床、机床、铣床以及3D打印机，把创意变成现实。
& && &《北京日报》曾报道，清华i.Center诞生了很多奇妙的东西，比如“方听音乐盒子”，这个成本只有百元的木制方盒子，只要与iPad连接，就能变成钢琴、沙锤、吉他、架子鼓等不同乐器；“城市树邻”是一款会移动的花盆，通过多种传感器采集阳光数据，指引花盆移动，寻找充足的阳光。
& && &日，时任清华大学校长陈吉宁曾调研“创客空间”，并获赠《创客教育蓝皮书》以及清华创客空间手册。根据当年9月披露的数字，“创客空间”已有300多名注册会员。
& && &在清华，参与以创意为主的“兴趣团队”、 创新为主的“创客空间”、 和创业为主的“x-Lab”等“三创”平台的学生，都可以被称为“清华创客”。今年4月15日，履新尚未满月的校长邱勇，即作为高校唯一代表，向刘延东副总理汇报了清华的创新创业教育。据“清华创客空间”微信公众号披露，每年有1700多人参加“创客空间”。
& && &被总理谢绝题词但获得赠言
& && &李克强4月22日考察厦门大学谢绝题词的事情，关心时事的局友们估计已经耳熟能详了。虽然谢绝了题词，但李克强还是给创客点了赞送出了赠言。
& && &中国政府网记录了这一细节：在厦大就业创业中心，一位创业大学生介绍，他们建立的高校信用数据中心已经积累了600多万大学生的信用数据，获得2000万元的天使投资，恳请总理题词。李克强说，题词违反规定，但可以给你们赠言：希望你们的用户再上几个数量级，支持大众创业、万众创新！
& && &这也是公开报道中，李克强在厦大给创客们送出的唯一赠言。
& && &在媒体报道中，获得赠言的，是厦大软件学院大四学生李正强创办的“萌小助”。2014年12月诞生的“萌小助”，目前提供的功能包括查成绩和课表、自习室查询、图书馆查询、宿舍剩余电量、饭卡余额等。
& && &李克强到访的那天，校园里正在举办“创业伙伴梦想搭档——寻找创业合伙人”活动，李正强是来摆摊招募合伙人的摊主之一。根据《第一财经日报》的报道，身为厦大软件学院的大四学生，他一手创办的“萌小助”高校微信服务平台迄今已覆盖了全国1000多所高校，积累了600多万大学生的信用数据，并获得500万元的天使投资。
& && &昔日网瘾少年成了总理“座上宾”
& && &“90后”创客王锐旭在初中时曾是不折不扣的网瘾少年，“有一次为了网游通关，五一假期7天都和弟弟泡在网吧，每人轮流打游戏12小时，饭都顾不上吃。”经历过家庭工厂倒闭和网瘾成功戒除的历练之后，王锐旭走上了学霸道路和兼职创业的道路。2014年，其大学还未毕业就开发专门针对在校大学生找兼职的APP“兼职猫”。
& && &今年1月27日，国务院总理李克强召开科教文卫人士和基层群众代表的座谈会。王锐旭成了其中一位。王锐旭会后向记者回忆说，总理不仅了解他的创业经历，还鼓励他说“非常欣赏年轻人白手起家”。
& && &在《中国青年报》的报道中，从广州中医药大学毕业未满一年的王锐旭，大三时创立的广州九尾信息科技有限公司已顺利拿下了第二轮天使投资和千万级的A轮融资，公司估值过亿元。
& && &参加总理的座谈会后两天，他出现在共青团与人大代表、政协委员面对面暨广州市政协十二届四次会议提案交流会现场。王锐旭表示，有关创业的活动，被邀请了，他一般都会参加。
& && &1月27日上午的座谈会给王锐旭带来了更多的目光。
王锐旭成为央视《梦想心力量》节目嘉宾
& && &总理走后预约来访的人每天四五拔
& && &今年1月4日，李克强在深圳到访柴火创客空间。在政知局（微信ID:bqzhengzhiju）小编的记忆中，这是李克强自日，在杭州与参加互联网大会的大咖们座谈时，首次提出创客概念之后，第一次“身体力行”支持创客事业。
& && &这也让他成了媒体报道中“全世界首位到访创客空间的总理”。体验各位年轻“创客”的创意产品后，李克强在现场评价说：“创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。”这句话的核心，日后被写进了2015年的政府工作报告。
& && &“总理到我们柴火创客空间之后，创客在中国火大了。每天预约来访的人有四五拨，还有很多人直接登门，来看什么是创客，怎么在当地也办个创客空间。”柴火创客空间的负责人刘得志曾对人民网这样形容柴火空间的火爆。连他曾经给总理演示过的机器人，现在也每天忙着给来访的客人“表演”。因为担心这个创客产品工作量太大，刘得志幽默地给机器人挂上了一个写着“病号”的小牌（下图）。
& && &手绘明信片卖给总理后推“总理套餐”
& && &在明确提出创客概念之前，李克强在出京考察过程中，一直很关心大学生创业群体和创新产业。
& && &毕业于湖南大学电子信息工程专业的魏啸宇，大二就开始自主创业，他和两位同伴一起创立了子非鱼工作室，并在2013年底注册了同名公司，可惜，将盈利模式想得过于简单的魏啸宇没有获得盈利。其产品被中国国务院总理李克强“消费”后，这位“90后”创业大学生迎来了事业的转机。
& && &日，李克强总理考察湖南大学并参观学生创业成果展。他称赞创业大学生们有胆量、有志气、有社会责任感。李克强还花110多元买了4个创意品支持大学生创业，这其中，就有魏啸宇的手绘明信片。原本魏啸宇还想给总理打个折，40元的明信片开价34元，结果总理加了10元，“明码实价”买了这套明信片。
& && &之后，魏啸宇团队适时推出了“总理套餐”，立即引爆市场，大受欢迎。魏啸宇告诉中新网记者，2014年，连同“总理套餐”在内的手绘地图、明信片销售额达50万元人民币左右。
& && &魏啸宇同时坦言，虽然总理的支持让他们的产品出现火爆的销售局面，但要让更多创业者持续发展，还是离不开国家政策鼓励支持的大环境。
& && &图片|中新网、人民网等网络
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Wxuse Inc. | Style by ytl“创客”：柔软地改变教育
日 09:22 来源：中国教育报
作者：李凌　王颉
内容摘要：创客”:柔软地改变教育。
关键词：教育;学生;课程;开源;创意
作者简介：
在深圳，除了“柴火创客空间”，深圳大学城创意园的“创客”项目也在萌芽。林晓斌 摄　　■“创客运动”流行于欧美国家的同时，也在中国的校园里兴起，清华大学、同济大学、深圳大学等高校和一些中小学，有的创设了“创客空间”，有的开设了“创客”课程，呵护并激发学生的创新热情，为学生提供“让想象落地”的平台。　　■通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的技术，并将想法动手实现。在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养，而这恰恰是当前中国教育的薄弱环节。&　　“你知道什么叫‘创客’吗？”“不知道！”“那你OUT（落伍）了！”　　伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino等开源硬件平台日趋成熟，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路。这种可以不再依赖装备昂贵的实验室，只通过简易操作的微控制器和编程系统等就可以实现创新的模式，使得基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。　　如今，这种打破专业、技术、人群壁垒的创新模式，不仅已经走入中国，并开始在一些高校及中小学的学生中兴起，甚至走进了课堂。“创客运动”，这一以融合、开放、实践、分享等为显著特点的创新浪潮，将使教育发生什么样的改变？又将给教育带来何种启示？　　让想象落地的校园“创客”们　　“有个同学身患残疾，不能行走，所以我们特意为他研发了这个意念控制可移动机械臂，这样他不用起身也可以拿取物品了。”浙江大学大四学生张宁在2014年“英特尔-清华”全国大学生创新创业营的决赛现场，向观众一边展示一边介绍。迄今为止，他和他所在的团队已经研发出包括意念对抗赛车、脑控风扇灯、脑控Wifi视频车等多项意念控制类产品。　　而在“中美青年创客大赛”北京分赛区现场，来自人大附中团队的学生们设计出光线可视化与可交互的电子乐器，北京四中团队则设计出了一款新型智能储物柜，获得了北京赛区优胜奖。　　灵感的火花在他们的头脑中碰撞和迸发，这些学生将灵感化为行动，发明和创造出了很多有意思的新颖产品，踏上了年轻的“创客”之路。事实上，现在的校园里，这样的“创客”越来越多。　　“创客”源于英语“maker”，原意是“制造者”。《创客：新工业革命》一文作者克里斯·安德森将“创客”定义为，不以营利为目标，利用3D打印技术以及各种开源硬件，努力把各种创意转变为现实的人。“创客”们坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活，所以又有人称他们为“玩创新的人”。如今，全球出现了越来越多 的“创客”，“创客运动”的快速发展不仅带来了免费或廉价的新技术产品，也深刻地影响了社会各方面。　　“创客运动”的兴起，与3D打印技术、Arduino等开源硬件平台的日渐成熟密不可分。这些个性化、前沿化信息技术的普及，大大降低了科技创新的成本和门槛，创新和创造不再只是科学家、发明家在装备昂贵的实验室里的“专利”，普通人，甚至没有任何编程基础的中小学生，凭借这些低价的创新工具，利用3D打印技术和开源硬件等，也能将自己的创意变成现实。在克里斯·安德森看来，开源创新、个人自生产是“创客运动”最重要的标志。　　“清华创客空间”创始人之一、清华在读研究生毕滢就是一位年轻的“创客”。他从大一开始自学视频后期制作，后来接触图像处理，并参加了清华的科研训练项目，在此过程中，他对科技和创新的兴趣越来越浓厚。2013年8月，他与几个同学一起成立了“清华创客空间”。毕滢说，当初成立这个社团的目的，主要是为了帮助零基础的同学用简单的技术实现创新想法，并帮助他们重视科学和设计的结合。　　“我以前就发现，很多同学有很好玩的想法，想要去实践，但找不到合适的平台，所以我们希望为他们提供这样一个平台，帮他们入门。”毕滢说，“清华创客空间”实际上是一个开放的硬软件开源社区，任何专业背景、零基础的同学，包括文科生都可以参与。“以前的科技创新社团大多是闭门造车，只有少数固定成员参加，我觉得这样不行，我们一定要让大家都参与进来。”　　现在，“清华创客空间”每周都会组织各种活动，例如每个创意周末会开放硬件工作坊。与传统的硬件培训讲座不一样，硬件工作坊会定一个有趣的主题，提供一些互动装置，让参与者动手制作，例如制作“会呼吸的笔”。这样的活动趣味横生，任何人都可以快速上手操作。　　西南交通大学“创客空间”创始人李君与毕滢有着类似的理念。他认为“创客空间”不是一个社团，而是学生的科创中心，为学生的兴趣爱好服务。因此，他们经常组织分享会、工作坊、挑战赛、“创客集市”等活动，并组织一些公开课，如3D打印公开课。　　李君认为，在高校做“创客空间”，定位很重要。与社会企业不同，高校的“创客空间”旨在“呵护学生的想法和创意”。他说：“目前，不管是学校还是社会，都有想要保护学生创意的想法，但是往往没有好的落脚点。而‘创客空间’恰好能够发挥这样的作用。”　　不仅在高校，一些中小学也有了“创客小组”或“创客空间”。在各式各样的“创客”活动中，学生们有机会发挥自己的创造力和动手能力，参与制造出各式各样的有趣产品。例如，宁波实验小学“创客小组”的成员就在课上和老师一起制造出了一种机器人，这种机器人不仅可以点头挥手，还可以扛举重物，甚至会自动吹泡泡。　　北京市第八十中学的学生杨东麟也是一名小“创客”。他三年级就开始接触电路焊接，上初一时开始学习智能控制以及编程，初二接触“比特币”，初三发明了路面积水远程报警及自动排水系统，开始有了自己的发明专利。今年，他就是凭借这个发明专利，参加了2014年英特尔国际科学与工程大奖赛。　　“第一次去创客空间，我就爱上这个地方。现在我常去那里参加活动。”杨东麟说，“有一次，我在活动人群里有看到一个四年级的小学生，那次活动是全英文的，没字幕，但他听得非常认真，这让我很惊讶。我忍不住感慨，‘创客’要从娃娃抓起。”　　“创客”给教育带来何种机遇　　近年来，随着诸如3D打印、开源软硬件等新技术层出不穷，“创客运动”风起云涌。事实上，“创客运动”降低了创新门槛，让更多人参与到创新中。人人创新，全民创造，这样一个创新大潮给教育带来了很多机遇。　　“创客运动”发起者之一、《Make》杂志创始人戴尔·多尔蒂认为，“创客运动”可以给教育带来一些很好的、甚至是颠覆性的变化。英特尔中国有限公司企业事务部教育事务总监朱文利对此的描述更为具体：“如果学生在一个很自主、很开放的空间里学习和创造，加上技术支撑和老师支持，他可以充分发挥创意。这样的环境还能更好地激发他的兴趣，培养他的创造力和动手能力。此外，这个过程也培养他的团队合作、解决问题的能力。”　　2014年基础教育版地平线报告里，“创客空间”作为促进基础教育学习变革的数字策略之一，被选入未来5年内影响基础教育12项关键技术的大名单。专家们认为，当前学校教育最迫切的趋势之一是回归到真实世界的学习。而“创客空间”或者“创客教育”，是真实世界的学习活动之一。　　“我觉得‘创客空间’可能是一个校内教育和校外教育相结合的平台。”“北京创客空间”创始人王盛林说。在他看来，“创客”文化和活动对教育来说意义很大：通过“创客”活动，孩子们可以接触到最新的技术，并且学习将一个想法从无变有，并慢慢实现，而这点恰恰是中国教育的薄弱环节。　　美国国际华人科技工商协会主席李大西博士也认为，中国教育在培养学生创新能力上缺陷很多。他在主题为“科学、艺术、创新能力”的讲座上说：“这可能与中国‘学而优则仕’的传统思想有关，加上高考主要是靠背书和做题，不靠动手，导致学生的创新能力不足。”
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