常熟学大文化课补习学校/常熟学大辅导小学数学效果_乐收 >
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我为什么没有觉察到这一点？要看出这一点我必须具备哪些知识？应该从什么角度去考虑？这里有没有学习的诀窍可供下次遇到类似的问题用？良好的题感正是通过总结培养出来的，相反仅热忠于解题，就题论题结果就会食而不化，事倍功半。考试时许多题目似曾相识但有百思不知其解，由此可见，平时解题时，不能仅重视解题的数量和结果，更应重视题后深思多想。
（五）、要养成&问&的习惯尤为重要&俗话说&勤能补拙&，&问&也能补拙。会帮助我们了解掌握知识深层的东西，使我们的思路更&宽广，更敏捷。可我们多数同学，遇到问题时，或许是&怕&老师，是&顾忌&面子，不愿意吃苦头或许是其它问题。这些心里障碍，使得一些同学，每节课都可能留有&剩饭&，或在多数题中都留有疑点，从而使得前后知识不能穿插系统起来，慢慢的也就失去兴趣，以至最后放弃。另外学习中也避讳&闭门造车&。有时不仅&车&没有造出反而会误入歧途。只有通过&问&才能最大限度的&暴露&我们学习中可能存在的问题，通过&问&我们不仅能使问题得到解决，从而也能学到一些思考方法和经验，因此我们在学习上一定要坚持&问&，同时还要&养成&今日事今日毕&的学习作风，一旦我们学进去就会享受到成功的乐趣。&总之，我们在学习中，要正确摆正学习态度，吸取一些好的学习方法，会使我们少走弯路，提高学习效率，提高解题能力。从而也是减轻课业负担和培养可持续发展能力的明智之举。
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常熟虞山 高新区 哪里电子厂多？哪里好？
来源：互联网 发表时间： 18:29:05 责任编辑：李志喜字体：
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常熟小学文化课辅导/常熟学大教育课外老师家教班
时间：来源：&&作者：jianchimei&&
根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步! 常熟学大教育一对一免费咨询电话 常熟学大教育苏常学习中心————转1048 常熟学大教育苏虞学习中心———转1049
常熟小学文化课辅导/常熟学大教育课外老师家教班 复习需要培养良好的生物钟，就要科学饮食;不挑灯夜战、废寝忘食;坚持合适的体育锻炼、让大脑保持充沛的精力;维持良好的人际关系;用一个平和的心态去面对每一次kao试等等。这样的话我相信同学们的首次复习一定会很成功! 　　复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。 　　首次复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠做题一定达不到首次复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。 　　同学们在专项训练的时候一定要精炼巧练，“题不在多而在精”，意味着在训练的过程中一定要求对而不求快，求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题型之间的对比等等，达到融会贯通的目的。 　　由于每个人对于知识的掌握程度各不相同，那么对于不同的题型应有不同的处理方法，对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察，对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点，考察思想，方法等，做到可以举一反三。 　　首次复习是全面系统的复习，切勿以点代面、以偏概全。 　　在复习的过程中要做到全面细致，把基础知识放在第一位，而不是把精力放在一些难题怪题上，花费大量得精力，浪费时间，最后打击信心，从近几年情况来开高kao比的恰恰就是基本功。同时，在做题的过程中一定要注重题型的全面分析，不停的反问：为什么要出这样的题目?到底要考哪方面的内容? 　　希望同学们能够找到各科中一条宏观的线索，按照该线索开始务实高效的全面复习。按照以往的经验，有些学生只注重知识的背诵，单个题型的总结，缺乏专题性的反思，思维框架的构建，知识体系的概括，从而导致不能高效的经过首次复习。
常熟小学文化课辅导/常熟学大教育课外老师家教班
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辛庄中心小学2013年下半年工作计划
作者：佚名
点击数：569
更新时间：
常熟市辛庄中心小　　
辛小政（2013）14号　　
　　　　　　
辛庄中心小学2013年下半年工作计划　　
一、指导思想 　　
根据常熟市教育局2013年工作计划的部署和《辛庄中心小学“十二五”发展规划》，全面贯彻落实科学发展观，坚持以“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为学校发展思路，务实工作，追求卓越，提升学校常规管理水平，促进学校内涵发展、科学发展，提高学校办学水平。　　
二、工作目标　　
&&& （一）巩固“全国义务教育基本均衡发展”创建成果，认真完成市局创建“省义务教育优质均衡发展”、“省学前教育改革发展示范区”的任务。　　
（二）教育质量目标　　
1、德育教育质量：继续强化学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育，促进学生基本道德素养的提高。有效发挥校园文化育人功能，深化学校德育研究与实践，总结、提炼学校德育特色。继续确保在校学生100%没有违法犯罪现象发生。　　
2、学科教学质量：小学各年级语文、数学、英语合格率达98%以上，毕业班语、数、英三科合格率稳定在95%以上。　　
（三）课程建设目标　　
在严格执行课程法规的前提下，加强综合实践活动课程与校本课程有效整合的实施研究，切实加强校本科研，建设校本教材。坚持面向全体学生，开展第七届校园读书节、第七届校园双语节、第三届校园吉尼斯活动，深入推进“阳光体育锻炼一小时”活动，开展“大课间”活动，为每一个学生身心健康成长奠定基础。　　
（四）队伍建设目标　　
加强学校三支队伍建设，即管理队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设，努力造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍。　　
（五）特色建设目标　　
1．强化评弹文化教育特色。　　
2．强化足球特色项目。　　
3．强化科技教育特色项目。　　
4．扶持艺术教育版画特色项目。　　
5．促进法制教育特色发展。　　
三、主要工作　　
（一）突出教师队伍建设工程，营造道德纯度　　
要根据上级要求，深化人事制度改革，加强岗位管理，做好交流教师的管理工作。研究挖掘教师个体的潜在活力，激发教师的团队活力。　　
1．围绕师德建设核心，强化师表意识　　
继续开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，通过树身边典型，学身边榜样，提升教师的思想境界；加强政治理论学习，深入推动十八大精神进校园、进头脑，增强教师使命感；积极开展“关爱、责任、奉献”为主题的师德建设活动，坚持学校师德建设情况学生、家长、社会评议制度，引导教师争做“师德的表率、育人的模范、教学的专家”，追求幸福的教育。认真组织《常熟市教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定》学习，设立有偿家教投诉和举报电话，聘请社区监督员，接受学生、家长和社会的监督。结合职称评审要求，开展学生、家长对教师工作满意度调查。结合第29个教师节，开展“寻找最美的辛小教师”主题活动，用学生、家长的评价激励教师。　　
2．抓住师能建设主线，强化进取意识　　
坚持“激活个体，盘活群体，带活全体”的教师专业发展水平的思路。进一步完善市级骨干教师管理，让青年教师中的佼佼者向市级“名师”方向努力；要进一步加强青年教师管理，以市级骨干带青年教师，引导青年教师向“骨干教师”、“特长教师”方向发展。以学校现有研究课题为资源，积极倡导建设“学习型”课题组和教研组，引导教师开展教育教学研究，提升人文修养、教学反思能力、科研能力。加强教师学历进修，继续组织教师参加网上远程非学历培训，组织教师参加网上读书活动。修订《管理手册》《辛庄中心小学关于实施单项奖励的规定》，进一步激发教师队伍发展活力。组织交流教师课堂教学展示活动、青年教师外出上课活动，提升教师课改能力。　　
3．抓好管理队伍建设，强化服务意识　　
管理就是服务，服务于教师，服务于学生，服务于家长。要努力引导学校领导班子和中层干部队伍、班主任队伍加强自身建设，坚持在遵循教育规律的前提下，求实常规工作，创新特色工作。要完善管理队伍的集体学习制度，更新管理观念，提升管理能力，增强管理效果。　　
（二）推进教育资源优化工程，树立发展高度　　
1．高要求推进教育信息化应用研究　　
围绕《辛庄中心小学教育信息化发展“十二五”规划》，以更高的标准审视学校教育信息化工作，切实加强信息技术在课堂教学、课外学习、教育管理中的应用研究。进一步通过培训，提高教师教育技术的开发和应用能力。建设新的计算机教室，完善学校网站建设和课程资源应用管理，充分利用现有的教育资源和常熟教育网资源库，发挥现有设施、设备的最大效能。充分发挥校园电视系统育人阵地作用。积极开展“信息技术与环境下有效教学策略和方法的研究”课题研究，组织信息技术与学科教学整合评优课，承办市级整合研究活动，推进电子白板与课堂教学整合研究，有效体现新课程理念，提升教师的课堂教学水平。切实组织研究骨干，发挥骨干的辐射、带动作用，形成一批优秀研究课例和高质量的研究论文。　　
2．高标准完成教育现代化建设任务　　
要紧紧围绕《辛庄中心小学“十二五”发展规划》，逐项分解学校年度发展任务，突出落实，体现持续性和前瞻性，提高事业谋划能力。巩固创建全国义务教育发展基本均衡县（市、区）成果，积极配合市教育局江苏省学前教育改革发展示范区、江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区。对照标准，努力完善各项工作，在各项创建认定中力争领先。　　
（三）促进教育质量提升工程，加大育人力度　　
《国家中长期教育改革和发展规划（2010—2020年）》中指出：把“育人为本作为教育工作的根本要求”。明确了未来中国教育发展要确立“育人为本”的教育观。提高教育质量，要将孩子视为完整的“人”，重视孩子的整体发展。　　
1．德育工作，全员配合，强调“立德树人”　　
（1）加强整合学校、家庭、社区资源的力度　　
牢固树立全员育人意识，坚持学校、家庭、社会“三结合”教育，办好家长学校，提高家长育人水平，沟通家校理解；用好学校德育基地，创造机会，让学生走出校园，走进大自然，走进社会，开展实践体验活动，引导学生在实践体验中形成良好的品德素养。重视班主任、辅导员队伍建设，通过各种形式的培训提高班主任德育工作能力，引导班主任以科研的眼光提升育人工作水平，提高班级常规管理水平。积极创造机会，让家长走进校园，关注课程改革，聚力学生健康成长。　　
（2）强化学生行为规范养成教育的力度　　
贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，以童谣等形式创新文明礼仪教育，开展文明礼仪专题教育系列活动，巩固基础文明习惯养成教育成果，争创“常熟市文明礼仪教育示范学校”。 做好迎接全国文明城市创建、未成年人思想道德建设测评工作。　　
（3）创设关注心灵成长的育人氛围　　
开展好“少年梦·中国梦”、“做一个有道德的人”、“认星争优”“洒扫应对”等系列主题德育活动。对学生进行感恩心、责任心、进取心教育。用艺术家的人生故事、科学家的事迹激励学生积极进取，完善学校校园文化建设。继续用好班级“小蜜蜂乐园”、“小蜜蜂学习营地”，探索班级文化建设。充分利用好小学和幼儿园心理咨询室（心情小屋），有效管理，培养学生良好的心理素质。进一步关心好学生中的弱势群体和各类后进生，加强学生心理健康预警机制建设，开展“做一名阳光少年”心理健康教育活动，及时发现苗头，及早采取措施，做好学生的心理疏导工作。用好自编的德育校本教材（试用版），构建校本德育课程，形成校本德育特色。　　
2．教学工作，规范细致，强调“减负增效”　　
（1）抓规范办学，促学生发展潜力　　
严格对照上级各项“规范办学行为”的文件精神，严格执行课程计划，坚持开齐开足体育课、艺术课、综合实践课，全面推进阳光体育运动、课外文体活动“2 + l”工程，确保学生每天锻炼一小时，确保每个学生掌握至少两项体育技能和自主发展一项艺术特长。认真实施辛庄中心小学“小蜜蜂在行动”学生特长培养方案，办好“小蜜蜂”少年宫，组织好第七届校园读书节、第七届校园双语节、第三届校园吉尼斯活动，为学生搭建学习与展示的平台。引导每个学生掌握至少两项体育技能，自主发展一项艺术特长。深入开展“会休息，会自学，会健体”活动，培养学生自主发展的能力。加强学校卫生健康教育，认真实施学生体质健康监测制度，认真对照《国家学生体质健康标准》，改进学生管理工作。新形势下，要加强小学语文课外阅读的指导，致力于构建小学生课外阅读体系，使学生能好读书，读好书，多读书，促进小学生语文素养的整体提高。　　
（2）抓教学常规，促教师效能意识　　
要学习好本校“七认真”实施细则，进一步规范教师的备课、上课、课后辅导、作业批改、考核等教学过程。备课必须从确定教学目标、分析重难点开始；上课必须遵循学生的认知规律、知识形成的规律，灵活应用各种教学方法和教育技术，充分激发学生的学习兴趣；练习与作业布置必须精心设计、精心安排；辅导学生必须因材施教、讲求实效，填写好学困生辅导记录。单元形成性测试必须高度重视，单元测试的批阅情况纳入“七认真”考核内容。要进一步训练学生的各项课堂常规，培养学生形成良好的学习习惯。一、二年级取消助学用书征订，不发放语、数、英《天天练》，目的是减负，但教师要做到不减效，不能私自组织征订，不能用简单的“抄写”形成新的“题海”。　　
（3）抓课堂研究，促课堂发展意识　　
继续通过观摩研究课、骨干教师示范课、新教师汇报课等活动，立足课堂、关注课堂，研究如何运用有限的教学时间，实现用教师的智慧劳动启迪学生的智慧成长，打造有效的课堂教学，提升教育质量，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径，关注学生的学习兴趣和自主学习能力的培养，切实减轻学生课业负担。继续办好特教班，为特殊儿童发展服务。继续邀请专家来校听课、讲学，诊断课堂教学问题，引领学科发展方向。　　
（4）抓质量调研，促教学目标意识　　
继续加强学科教学质量调研，讲究调研的观念、方式、方法，全面调研和专题调研相结合；讲究数据的诊断功能，突出有效数据；讲究质量分析的形式，全面分析、学科分析和个别薄弱班级学科分析相结合，实实在在的分析，扎扎实实的帮教，充分发挥质量调研的调控、导向、反馈与诊断功能，促进教学质量均衡发展。　　
3．幼教改革，保教并重，强调“健康快乐”　　
认真贯彻《常熟市加快推进幼儿教育现代化建设的实施意见》《常熟市2011～2013年学前教育三年行动计划》，进一步提升幼儿园硬件水平，确立以幼儿发展为本的教育理念，加强幼儿园的常规管理，实现幼儿园基本信息电子化动态管理，加快办园特色建设步伐，加强幼儿保育、教育研究，促进幼儿健康、和谐发展，提高幼儿园办园水平。从对幼教事业负责的高度，积极配合市教育局开展以“人事独立、财务独立”为核心的幼儿园独立法人改革试点工作，确保改革稳定，幼教事业提速发展、优质发展。　　
4．校本科研，扎实推进，强调“专业引领”　　
（1）建设学习型学校　　
进一步规范教师的政治学习和业务学习，继续组织好书推荐阅读活动，继续组织课改理论的校本培训。举办“读书交流会”等学习活动，让教师把学习作为一种习惯、一种生活方式。进一步办好《红杏》《教育信息》和校园网“教海探航”栏目，定期向教师推荐教改前沿信息，为教师展示经验提供舞台。　　
（2）落实引领型课题　　
牢固树立“科研兴校，科研兴师”的意识，正常各项课题研究活动，按时组织相关课题阶段性汇报活动，认真总结、提炼各项课题的研究成果。抓好省级主课题“实施有效教学策略，促进学生和谐发展的研究”、 特教课题“小学阶段轻度智障学生随班就读教学研究”、新教育课题“开展儿童阶梯阅读，促进师生共同发展的行动研究”等“十二五”研究课题，深化“微型课题”实践研究活动，引领教师的专业发展。认真组织论文、随笔评比交流，引领教师总结课题研究成果。　　
（四）坚持学校品牌锤炼工程，提高项目亮度　　
学校把本年度发展主题定为“特色建设推进年”，进一步以特色学校建设为抓手，加快搭建学生个性发展的平台。想方设法，使特色发展的思路更清晰，活动的内容更丰富，参与的学生更广泛，研究的氛围更浓厚，吸引更多的家长关注学生的特长发展。　　
1．评弹教育，突出文化气息　　
围绕《辛庄小学评弹教育2011——2015五年发展规划》，办好小评弹艺术团，在省教育学会立项课题“以评弹文化推动学校特色建设的研究”成功结题的基础上，谋划新的研究主题，出刊修订后的评弹校本课程，深入推进评弹校本课程的实施，促进评弹文化和少先队教育的整合，引导全体学生感受评弹文化，扩大学生参与面。加大宣传力度，拓宽视野，努力打造不仅本市知名，而且在苏州大市内有一定影响的评弹文化教育特色学校。　　
2．足球教育，强调拼搏精神　　
继续依托市少体校，承办好常熟市小学生女子足球队，办好学校小学生男子足球队。在争创成功苏州市体育传统项目学校、苏州市校园足球活动先进单位的基础上，进一步营造浓厚的足球运动氛围，加强与苏州市、常熟市两级体校的联系、交流，加强梯队建设，加强队员输送工作，争取早出“人才”，出好“人才”。　　
3．科技教育，培养创新能力　　
认真实施《辛庄小学科技教育2011—2015五年发展规划》，进一步营造好学校的科技教育氛围。进一步加强科学教育载体建设，突出学生“小发明”、“小课题”研究，培养学生问题意识，创新能力。做好创建江苏省青少年科学教育特色学校的工作。　　
4．美术教育，提高艺术修养　　
要积极扶持学校版画兴趣小组的发展，在美术课堂中引入版画和泥塑教育活动，邀请版画名师来校指导，加强和版画名校的交流。　　
5．法制教育，培育公民意识　　
要进一步完善校内外法制教育载体，丰富法制教育活动，用好《护航》法制教材，营造“人人学法知法，个个守法护法”的良好氛围，让师生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。开展法制专题报告，利用校园网、校报、墙报、宣传栏等平台力争使普法活动开展得有声有色。　　
（五）实施和谐校园打造工程，注入情感温度　　
1．坚持幸福教育的理想追寻　　
教育是师生生命发展的活动，幸福教育应该是每一位师生的理想追求。要积极参与市教育局“幸福教育”课题研究，深化“幸福教育”实践，挖掘“幸福教育”内涵。邀请专家来校作“幸福教育”讲座，更新教师理念。要以“幸福教育”实践研究，深化教育改革，推动内涵发展，创造适合学生的教育、适合教师发展的环境，让教育拥有幸福的脉搏、生命的温度。通过实践研究，让教师感受善教的幸福，让学生感受乐学的幸福。　　
2．坚持以人为本的管理思想　　
贯彻实施教育部颁布的《学校教职工代表大会规定》，坚持依法办学、自主管理、民主监督，发挥内部管理平台的作用，及时将学校发展中的最新动态和信息公示、公开。严格执行《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，以及省委《十项规定》、苏州和常熟市委《十二项规定》，切实加强党组织建设，密切党组织与教职工的联系，提高排忧解难的意识和能力水平，提高党员在贯彻教育方针、实施素质教育、改革课堂教学等方面的表率作用。“党、政、工、团、妇”要坚持从思想、工作、学习、生活、身体等全方位关心教师，尊重他们的付出，经常和他们沟通，听取他们的意见；坚持组织教职工文体比赛等各项活动，调节教师的身心，把调动教职工的积极性作为教师队伍管理的出发点和落脚点，不断增强教师的团队意识。　　
3．坚持生命至上的管理理念　　
安全工作，人人有责。要认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学校岗位安全工作指南》，自加压力，努力提高学校安全管理的水平。积极建立安全防范机制；控制传染病的发病率，杜绝传染病的大面积流行；通过专业培训、专题会议、模拟演练等形式，广泛开展各类安全知识教育和培训，落实各项安全措施，健全和完善校园安全工作的长效管理机制，确保全年学校无重大安全责任事故发生。做好幼儿园逐步取消接送车的过渡工作。食堂实施“五常法”管理（常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律），创建全民健康生活方式示范餐厅。加强学校保安队伍管理，提高保安工作效能。进一步加强后勤队伍的管理，加强对学校财产的管理，更好地发挥学校财产在教育教学管理中的物质保障作用。　　
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2013年8月　　
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