大卫还讲述了他放牧时打死狮子和熊的经历
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四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&小学语文s版第十二册总复习复习教案&&&&学科语文教师年级&&&&（学年第二学期）&&&&六年级语文语文复习计划一个学期即将结束，我们迎来了后期的语文复习工作。为了切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同层次的学生都得到提高，我们以教学计划、教材和《课程标准》为依据，根据学生目前存在的问题，特制订以下复习计划。一、复习目的通过复习旨在检查学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行查漏补缺，总结、归纳，举一反三，融会贯通。二、复习目标1、生字：1)能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。2)能正确区分所学的形近字、同音字。3）能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。2、词语：1)掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。2)能找出部分词语的近义词和反义词。3)能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。4)能按要求写出各类叠词。5)积累一定数量的成语。6)联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。&&&&1&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&3、句子：(1)会判断句子的意思是否正确，能用正确的修改符号修改病句。(2)会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。(3)会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。(4)能按要求完成或改写各种句式，如比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句、转述句、反问句等。5)能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。(6)正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。4、阅读：1)正确、流利、有感情地朗读课文，2)理解课文内容，知道课文的大意。3)能自主阅读短文，并完成相关的题目。5、习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。三、复习重点1、正确书写、听写生字词。2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。4、阅读理解的相关答题技巧的训练。四、复习中的注意点1、要注意个别指导。对于中下生，可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。2、要注意讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该既动口又动手。五：各班复习时间具体安排&&&&六、复习具体措施&&&&2&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&分单元复习六年级语文下册期末总复习：第一单元一、词语息壤滚烫鲧禹斥逐祈求镐头铜盔赋税胸脯鹅卵石机轴吓唬渭河邓林冶炼惩罚鹫鹰沉重铁链女娲枯藤神通广大生气蓬勃灵机一动莽莽榛榛兴高采烈疲倦不堪泛滥成灾大发雷霆一片汪洋汗流浃背山南海北天寒地冻毫不在乎气势汹汹武艺超群精明能干瑟瑟发抖大惊失色乘胜追击长途跋涉仓皇逃窜熊熊火柱暴跳如雷万夫不当之勇二、课后练习第一课鲧禹治水2、鲧禹为什么要治水，父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？答：鲧禹父子要治理洪水时因为他们心地善良，非常同情身陷洪灾中的人们的悲惨遭遇，希望能治理洪水，让人们返回家园，过上安定幸福的生活。父子俩治理洪水的办法是不同的，鲧是偷出天帝的宝物---息壤，让它迅速生长以赶退洪水的；而禹是用引洪水入大海的方法，通过挖去开山，疏通河道来制服洪水的。他们共同的精神品质是：善良正义、为民造福，无私奉献。3、读句子，注意带点的词语，联系课文体会句子的意思。就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。答：“由南到北，”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的地域广，“十三年”说明治理水灾的时间长。从“终于”一次可以看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么艰辛。第二课大卫2、你喜欢大为吗？结合课文内容说说理由。答：喜欢。在非利士人入侵以色列的紧要关头，面对力大无穷、武艺超群的巨人歌利亚，少年大卫毫不畏惧，主动请求前去与之交战，他的勇敢和那超凡的胆量，以及对祖国的满腔热爱令我感动。同时，为了让扫罗王答应他的请求，大卫还讲述了他放牧时打死狮子和熊的经历，以此消除扫罗王的顾虑。在与歌利亚交战的过程中，大卫抓住时机，用弹弓射出鹅卵石，击中歌利亚的额头，将其杀死。大卫的聪明、机智又让我敬佩不已。4、读句子，注意带点词语，联系上下文想象句子描绘的景象。（1）琴声像清清的溪水从他手指旁流淌（2）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！（3）他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。答：第一句是说大卫弹奏出的琴声，有如溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传出，并随风儿四处飘荡，令人神往。&&&&3&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&第二句是说一位脸颊透红的少年独自在山坡上，两膝间夹着一把琴，一边弹琴，一边歌唱。琴声悦耳，歌声悠扬，在山间、原野上飘荡。身边的羊群也被深深地吸陶醉了，一边默默地倾听、欣赏，一边低头吃草。这一切是多么和谐美好，让人如入画中。第三句是说，歌利亚在营外高声叫阵，那声音叫起来就向头顶上滚过了一阵阵巨雷，令人感到震耳欲聋，心惊胆战。军营里的很多士兵听见了，眼里流露出恐惧之色，不由自主地发起抖来。第三课夸父逐日1、背诵课文。2、理解课文内容，说说夸父逐日的故事。夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水；黄河、渭河的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，半路上就渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。3、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？答：夸父逐日表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。寄托了古代先民探索自然，征服自然的强烈愿望和顽强意志。4、读一读，结合注释和课文，说说下列句子的意思。（1）渴，欲得饮，饮于河、渭。（2）弃其杖，化为邓林。（见上2）第四课天上偷来的火种1、默读课文,想一想：为什么直到现在，希腊热对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类的大恩人”？答：因为，在很久很久以前，人间没有火，人类生活十分困苦。是普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，特别同情，不惜触犯天条，冒着生命危险偷取火种给人类，并教人类使用火，真诚地帮助人类。人类有了火，生活发生了极大的变化。宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，命令火神八普罗米修斯锁在悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽了可怕的折磨。所以，他的善良与博爱，勇敢与正义，不畏强权。为造福人类而甘愿牺牲一切的伟大精神(xian)，直到现在，令希腊人仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”。第五课女娲造人（略）三、百花园一1、读一读，注意上下两行音节的读音有什么不同。（认识隔音符号）鲜(xiān)店(diàn)漂(piǎo)界(jiè)快(kuài)Xī’āndī’ànpí’ǎojī’èkù’ài西安堤岸皮袄饥饿酷爱2、读下面的句子，注意带点的词语，回答括号里的问题。（1）人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。（为什么用“哀求”而不用“请求”？）答：“哀求”是苦苦请求的意思。用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求”表达的意思比“请求”要深些。（2）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……（把“熬过”换成“度过”好吗？）答：把“熬过”换成“度过”不好，因为“熬过”更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。（3）直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。（是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？）答：用“敬仰”好，“敬仰”的语意要重些。“敬佩”是尊敬、佩服的意思，“敬仰”除了“尊敬”的意思外，还含有“仰慕”的意思。（4）不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。（把“神通广大”换成“聪明美丽”&&&&4&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&好吗？）答：把“神通广大”换成“聪明美丽”不好，因为“神通广大”一词指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人类埋下了伏笔。“聪明美丽”指智力发达，记忆和理解力强，让人看了感觉好看。2、积少成多春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（这是唐代杜甫所作的一首描绘并赞美春雨的无言律诗。这首诗是杜甫刻画雨景、抒发内心喜悦的名作。全诗共四句，虽然没有一个“喜”字，但题目中的“喜”溢于全篇。春雨下的及时，使万物受到滋养，这使诗人很高兴。是人带着这种心情，描绘了雨中江村的夜景。最后又想到第二天一定会春色满城，更增加了心头的喜悦。诗的大意是：好于似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里草木发芽生长。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，悄悄地滋润着万物。天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有渔家灯火孤零零的照着微亮。第二天早上，到处湿漉漉、红艳艳的一片，沾着雨水的鲜艳装点着锦官城。乃—就是潜—暗暗地、悄悄地。润物—使植物受到雨水的滋养。野迳---乡间小路。红—指花丛。花重—花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城—成都的别称。）S版六年级语文下册期末总复习：第二单元一、生字词商鞅葫芦基础便宜嘟囔孝心劝谏左庶长陛下包庇诖误怜悯哀悼辜负屠杀狄仁杰宰相揣测抽屉迂回澳洲失衡炫耀引以为戒荒无人烟执法不阿刚正廉明青红皂白犯颜直谏乌合之众滥用职权推崇备至勃然大怒声名鹊起哀鸿遍野冥思苦想大步流星喜笑颜开真心实意惹是生非无言以对至理名言乐极生悲愤愤不平翻然醒悟和蔼可亲拾金不昧失而复得忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威手足无措不计其数明察善断循律准确二、课后练习第六课商鞅南门立木2.商鞅为什么要南门立木?你对他的做法有什么看法?答：商鞅在南门立木的目的是为了取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功；商鞅用自己的言行取得了老百姓的信任，不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施大虾了监视的基础充分体现了一个政治家的智慧、决心和魄力，以及诚实守信、赏罚分明、严格执法的精神和意志。3、读下面的句子，根据提示，体会句子的意思。（1）“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”（人们为什么会有这样的想法？）答：这是人们围在大木柱的四周议论中的一句话。把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是在耍弄人。人们这样的想法，表示对商鞅做法的怀疑。（2）从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”（小伙子为什么会这样说呢？）答：这是小伙子在商鞅第二天下令“谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金”之后，一边走一边嘟囔的一句话。她认为事情不会是那样，又反说的语气。左庶长说话算不算数，试试看吧。表明他对商鞅下的令持的怀疑态度。（3）小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？）答：小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为ta2得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。&&&&5&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&第八课出色的老师1、自己的话讲讲这个故事的梗概。“我”在美国南加州法律大学读书时，好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。但手表在一次晚餐时不慎被“我”丢失。为了寻找手表，“我”在教学楼的白墙上贴了几张寻物启事，一位黑人同学拾金不昧，将手表送还给“我”，但却到院长办公室告发“我”在教学楼的白净墙上贴“寻物启事”的行为，使“我”受到了处罚。“我”到校园管理处缴纳罚金，听了受罚金老人的一席话，让“我”翻然醒悟，意识到了黑人同学的确是一位出色的老师。2、结合课文内容，说说你对下面这句话的理解。但那位黑人学生可真是位出色的老师!答：因为公德，黑人同学将手表送还给“我”；也因为公德，他又向校方举报“我”。黑人同学用这种迂回的方式，让“我”彻底明白了公德的重要和小鬼的严格，使“我”受到了教育。所以说这位黑人同学真是位出色的老师。3、读下面的句子，注意带点的词语，联系课文内容，体会“我”的思想感情有什么变化。（1）我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位把表还给我的黑人大哥吗？答：从这句可以看出，“我”先是感激不仅，因为黑人同学拾金不昧，使我的手表失而复得。（2）我顿时明白，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼……他居然还笑得出来，真不仗义！答：从这句可以看出，在明白了告发“我”的就是把手表还给“我”的黑人同学时，觉得困惑，认为这位黑人同学真不讲义气，心生不满。（2）老人的话让我翻然醒悟。这是，我才意识到黑人大哥的确是一位非常出色的老师。答：从这句可以看出，听完受罚金的老人的一真诚的话语之后，“我”翻然醒悟，明白了黑人同学的良苦用心，从中得到了启迪与教育。第九课美丽的规则想想课文写了意见什么事，再结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义。答：这篇课文写的是“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，在赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上，看到了车辆行车“失衡”的图景，让“我”从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美；“美丽的规则”包含着规则之美、人性之美，不仅指最美丽的行车“失衡”图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。三、百花园二1、把句中画线的部分改写为成语，再读一读。（1）于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（冥思苦想）（2）唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（勃然大怒）（3）到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。（哀鸿遍野）（4）我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（拾金不昧）2、选择恰当的成语，填入句子里。五光十色五颜六色（1）走进花园，郁金香开得正盛，五颜六色的花朵在阳光下显得格外艳丽。（2）大厅里摆放着各种各样的工艺品，五光十色，琳琅满目。滔滔不绝夸夸其谈（1）爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是滔滔不绝。（2）新来的同学维克多喜欢夸夸其谈。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一人去过很多大城市游玩儿，一天看完过三本小说……可是，他说的并不真实。3、积少成多&&&&6&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&（1）有令即行有禁即止（2）道德行为凭自律文明规范贵坚持（3）须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民（4）修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊（5）车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯止才成方圆（6）崇尚文明充实精神生活升华公德熏陶思想感情第三单元科学与发现词语盂、孰、汝绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍搬家、玫瑰、西红柿、供不应求惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经二、重点问题1、两小儿观点和理由“辩斗”的观点：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。“辩斗”的理由：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”2、两小儿的观点，孔子赞成谁？反对谁？孔子不能决11*飞天梦圆炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？答：第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。第二步——载人航天飞行成功。2、“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。3、神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？“神舟五号”飞船的成功发射，向全世界宣告：中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这是中国航天发展史上的一个新的里程碑，它标志着中华民族探索太空的千年梦想终于实现。12种瓜得豆1、默读课文，思考问题。（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？（2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?（3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。2、转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？（转基因技术也有因“水土不服”或不被接受而失败的。）3、领悟表达方法。课文是用什么方法来介绍这些科学知识的？这样介绍有什么好处？（课文运用打比方的方法来介绍，比喻形象恰当，把较为深奥的科学知识用通俗易懂的语言介绍给读者，容易被人接受。）13海水为什么是蓝的1、读12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果。首先，拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。接着，他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种2、拉曼发现了“拉曼效应”，为人类科学发展作出了贡献，因此登上了诺贝尔物理学奖的奖台，成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的是什么？&&&&7&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&结合课文最后一段让学生谈自己的理解和感悟。关键是：拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。3、如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，会带来闭目塞听、止步不前的可怕后果。14童年的发现1、反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是十个月。仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。2、归纳我的发现过程：（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2）我们一起找老师请教，老师给我们解答。（3）老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。（4）我对“十月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。3、理解“幸亏他没有容我解释我明白了——世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。引导学生举例：哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。语文百花园三1、读例句，体会带点词语在句子中的用法。（1）因为公德，他将手表送还给我。这句话的前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，但后一分句省略了“所以”这个词。（2）这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经踏出了圆千年之梦的坚实一步。这句话是因果关系倒置的复句，前一分句表示“果”，后一分句表示“因”，通常只在后一分句前用“因为”连接就可以了。（3）不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。这句话也是前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，两分句之间只用“因此”连接，其作用相当于“因为所以”。小结：这三个句子都是因果关系的复句，运用了不同的表示因果关系的关联词语。“因为”如，“因为”“因此”。用好这些词语，能使我们的表达更准确、更严密。S版六年级语文下册期末总复习：第四单元一、生字词孟浩然广陵黄鹤楼溅起帐子眼帘魁梧黧黑寡妇忧虑吊唁水浒传佣人鲁迅追悼搞事摊开敷药硼酸殡仪馆辍学嘈杂殴打派遣深渊肇事井然有序巍然屹立忠于职守纹丝不动阴森可怖突如其来栩栩如生热泪盈眶才华横溢失声痛哭张冠李戴饱经风霜恍然大悟囫囵吞枣心惊肉跳自作自受缝缝补补自言自语嘎吱一声汹涌澎湃忐忑不安二、课后练习第十五课古诗三首1、诗意送元二使安西唐代王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。&&&&8&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二。古人常以兄弟排行称呼，类似现在的“元老二”。⑵使：出使。⑶安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县。⑷渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城县（《汉书·地理志》，唐时属京兆府咸阳县辖区，在）今陕西咸阳市东北，渭水北岸。⑸浥：）：湿润。（yì⑹客舍：旅店。⑺青青柳色新：亦作“依依杨柳春”。“柳色”即指初春嫩柳的颜色，在文中因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。⑻更：再。⑼阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。⑽故人：老朋友。⑾尽：喝尽。一作“进”。⑿君：元二。(13)尽：喝（完）(14)朝雨:早晨下的雨.（15）更：再。全诗诗意：渭城的晨雨湿润了地上的沙土，旅店旁的柳枝在雨后分外清新。劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因您西出阳关就没有交情深厚的老友了！此诗又题为《赠别》《渭城曲》《阳关曲》《阳关三叠》、、、。前两句写送别的时间，地点，环境气氛。三四两句是一个整体.写饯行宴上临行劝酒中蕴含的深情。这是一首送别朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。这首诗描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江。之：往，去,到。广陵：即扬州。西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。故人:老朋友.烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。下：沿江顺流而下。惟：只。尽:消失.碧空:指晴朗的天空.唯见:只见.天际：天边。古诗今译老朋友离开西边黄鹤楼，在明媚的三月，老朋友顺流直下到扬州去。那只孤单的小船越走越远，远远望去帆影逐渐模糊，消失在蓝天的尽头，，只见浩浩荡荡的江水滚滚地流向远远的水天相接之处。名句赏析——“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”前两句叙事，写友人要下扬州。后两句写景，目送友人，情寄长江水，别情悠悠。这首诗前两句叙述友人顺江东下扬州的情形，“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后两句着意描写友人“西辞”，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不愿离去。诗中没一个说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。在诗人笔下，深厚的感情寓于动人的景物描绘之中，情与景达到了高度完美的融合。这首诗也是描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。赋得古原草送别唐代白居易离离原上草，一岁一枯荣。&&&&9&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。赋得：凡是指定、限定的诗题，按惯例要在题目上加“赋得”二字。古原：古原野。离离：青草茂盛的样子。原：原野。枯：枯萎。荣：茂盛。远芳：草香远播。侵：蔓延，长满。古道：很少有人走的古老的道路。远芳侵古道：蔓延到远方的一片野草，侵占了古老的道路。晴翠：阳光下翠绿的野草。晴翠接荒城：在晴天，一片绿色连接着荒城。王孙：本指贵族后代，这里指自己的朋友。萋萋：青草长得茂盛的样子。岁：年。古诗今译原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。燎原的野火能把枯干的野草连叶带茎统统烧尽，但深藏在地底下的根，在第二年春风吹拂时，春雨滋润下还会复生，重新铺盖大地。伸向远方的散发清香的青草侵占了古老的道路，在睛天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。这是一首描写古原草的特点而又兼及送别之意的诗。一二句诗人首先抓住青草具有无比顽强的生命力的特点着笔；三四两句充满哲理，它告诉我们，具有坚强意志和生命活力的人是任何势力也摧不垮的；五--八两句从青草死而复生的顽强生命力，写到眼前的春天正是芳草满野，人们却要又一次送别自己的朋友，心里是多么恋恋不舍。这里作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分的心情，而采用拟人的手法来加以表现。这样写既扣住了题，写活了草，又使诗歌回味无穷。全诗构思奇妙，表达了万物生生不息的理趣，尤其前四句，千古传诵不衰。这首诗描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。朋友相送的语句:1、《送元二使安西》------劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》----孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。3、《赋得古原草送别》----又送王孙去，萋萋满别情。第十六课穷人3、读下面的句子，体会省略号的作用（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下......始终不见丈夫回来。----表示钟声还在继续。（2）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛......缝缝补补......风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”-------表示桑娜说话断断续续。（3）“......是他来啦？”----省略了桑娜听到门口有什么响动，于是想到“是他来啦”。（4）“.......不，还没来！”-----省略了他往门口看了看这个动作，然后得出结论：“不，还没来！”（5）“......为什么把他们抱回来啊？.......他会揍我的！”-----原来是那样焦急地盼望丈夫回来，现在又担心他会来回发现两个孩子后会不同意收留，表现出桑拿此时矛盾的心理。（6）那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！“----这个省略号表示桑娜下定决心，愿意承担一切。学习连接---列夫.托尔斯泰（1828---1910），19世纪俄国伟大的作家。他的代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。我们以前学过的课文《七颗钻石》也是他的作品。第十七课我的伯父鲁迅先生1、想一想：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？从中看出鲁迅是个怎样的人？答：作者回忆了鲁迅先生四件事：谈《水浒传》、讲“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣等。表现了鲁迅先生爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。2、给课文的每一部分加上小标题一、深切怀念，二、谈《水浒传》，三、讲“碰壁”，四、救助黄包车夫，五、关心女佣。3、联系上下文和当时的社会背景，理解句子的含义。&&&&10&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&（1）“哈哈！还是我的记性好。”----这句话表面是夸自己的记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语言批评教育“我”----读书要认真，不能那样囫囵吞枣地读书。（透出了鲁迅含蓄、风趣、幽默的特点。）（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”---表现了鲁迅对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。“四周黑洞洞的”指当时黑暗的社会。；“碰壁”指与国民但反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。（鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国名党反动派非常害怕，不许鲁迅先生发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先后用了一百多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。）（3）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。---这句话描写了鲁迅先生急剧变化的表情。表现了鲁迅先生对劳动人民的困苦生活、不幸遭遇的深切同情和对黑暗社会的无比憎恨。第十八课永生的眼睛1、说说作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？答：“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世世代代相传，永不泯灭。题目点明了文章要表达的思想感情，激发了读者的阅读兴趣。第十九课船长（略）百花园四一、读读下面的两组句子，说说你发现了什.1、一个孩子说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午的时候离人远。”一个孩子说，他认为太阳刚出来时离人近，中午的时候离人远。2、温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。（第一句式直接写出一个人说的话，第二句是转述别人的话。）仿照上面的句子，改写句子。1、闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们这里是不算偷的。2、李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。3、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀！二、积少成多赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（这是李白游泾县桃花潭，当地人汪伦用酿美酒款待他，临走时又来送行。离别时李白作了这首诗送给汪伦，作为纪念。这是一首送别诗，表现了诗人和汪伦指尖淳朴而深厚的友情。诗中抓住了是人乘舟欲行时，汪伦以踏歌赶来送行的情景，描写了一个普通村民对李白的那种朴实、真诚的感情，写得十分朴素自然。后两句诗联系当地的景物，以奇特的想象，把汪伦的深情厚谊与桃花潭水相比，水深情深自然地联系起来了。尤其“不及”二字更进一步表现了汪伦对自己的感情深厚。）三、作文写一个人物群体S版六年级语文下册期末总复习：第五单元一、生字词玲珑矗立绚丽永恒凤凰阁楼雕刻金銮后妃琉璃檀香乾清宫坤宁宫交泰殿蟠龙击罄额枋遗憾探访迷惘嬉戏昭示窥视瑕疵煎茶舀水临摹吭声嫌弃烹茶驿站追溯凹下璀璨张骞椭圆装卸木槌楚殇甬钟鎛钟&&&&11&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&孜孜不倦翩翩起舞历历在目了无皴擦叹为观止巧夺天工释迦牟尼悠扬动听赞叹不已泪水连连国泰民安烟雾缭绕乐声悠扬奇花异草奇珍异宝绝无仅有鎏金宝顶源远流长千载难逢博学多才技艺精湛两鬓斑白锲而不舍纷至沓来郑重其事如饥似渴茅塞顿开独树一帜震耳欲聋迫不及待惊愕不已如火如荼一衣带水饮茶品茗毫不动摇毫不犹豫二、课后练习第二十课故宫1、作者按照怎样的顺序介绍故宫的建筑的。在图中的括号里摊上建筑物的名称。坤宁宫保和殿交泰殿中和殿乾清宫太和殿2、读下面的句子,分别说说句子在文章中所起的作用.（1）故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。------概述了故宫建筑的特点和建筑的特点和价值，在全文布局中七承上启下的作用。（2）故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。-----概括了故宫两大方面（建筑和文物）的特色，指出故宫的历史价值，在文章布局中有总结全文的作用。第二十一课青花1、背诵自己喜欢的部分2、“我”是怎样寻找制作青花的祖传秘方的？你是怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的？答:我翻阅书籍，在古窑的碎片上苦苦寻找，终于找到了一片青花瓷片。“我”小心地粘合，然而，修复的青花并不能让父亲满意；“我‘又复制祖辈的青花，却仍遭到了父亲的冷眼；后来，“我”自己配料，自己制作出理想的青花瓷片，父亲看到后，露出了欣慰的笑容。在超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于创新，打破前人的思维模式，才能创造出属于自己的完美。3、读下面句子，联系上下文体会句子所表达的思想感情。（1）两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。答：这句表达出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望。（2）复制青花，没有丝毫瑕疵的青花，仍然遭到父亲的冷眼。答：这句表达出父亲不满意我停留在复制的水平上。（3）那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。“答：这句表达出父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。学习连接--青花，一种白地蓝花瓷器的专称。其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不退。青花瓷一向被誉为“人间瑰宝”，居景德镇四大传统名瓷之首。第二十二课陆羽与《茶经》2、陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？答：陆羽精通茶艺，潜心从事茶的研究和著述，历时二十六年，终于完成《茶经》这部巨著。写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺，使茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到了日本，形成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人尊称为“茶经”。3、联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神？（1）朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。答：从“毫不犹豫“这个词可以看出这句强调陆羽不求取功名利禄的态度十分坚决。（2）当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。答：从”毫不动摇“这个词可以看出这句强调陆羽不随波逐流，不放弃自己推广茶艺的决心。学习连接---同学们对陆羽辨别南零水和临岸江水感到很神奇吧。这个故事出自唐代张又新的茶&&&&12&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&书《煎茶水记》。此文转自淘.教。案网taojiaoan.com明朝时的一些茶艺专家认为，南零水和临岸江水，一清一浊，一轻一重，对茶圣陆羽来说，是不难分辨的。第二十三课敦煌壁画文章从那几方面介绍了敦煌壁画的特点。答：文章从三方面介绍了敦煌壁画的特点：规模宏大，风格各异；内容丰富，种类繁多；巧夺天工，技艺精湛。学习连接----张大千（），四川内江人。我国现代著名画家。与另一位著名画家齐白石有”南张北齐“之誉。张大千对诗画、书法、篆刻样样精通。他开创了淡墨泼色山水流派，推动了现代国画艺术的发展，影响深远。第二十四课编钟本文介绍了曾侯乙编钟的哪些特点？它有什么价值？答：曾侯乙编钟的特点：造型设计精巧、音乐性能良好。曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全,气势最宏伟的一套编钟,它以恢弘的气势精湛的铸造工艺非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界.参考第五自然段的内容,设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单,包括音乐会时间和宣传词.时间：日19：30地点：星海音乐厅宣传词：5月28日，“湖北编钟乐园”将在我厅倾情演出“中国曾侯乙编钟”大型音乐会。曾侯乙编钟因其包含着多种在音乐学以及自然科学领域取得的重大成就，同时也被认为是世界音乐史乃至人类文化史上的奇迹。本次演出集歌、舞、乐于一体，将演奏中外曲目百余首，极富艺术性和文化韵味。聆听千古绝唱，品味悠悠楚风。雄浑而浪漫的中国雅乐必将令你回味终生！演出曲目：《东方红》《楚殇》《一路平安》《草原上升起不落的太阳》《彩云追月》《茉莉花》《走进新时代》《友谊地久天长》《欢乐颂》《国际歌》。百花园五一、你能用修改符号正确地修改下面的病句吗？1、音乐会上，用编钟演奏了优美t动听的乐曲。（毛病：成分残缺。应在“用编钟”前面补充上“谁”。如：音乐会上，我们用编钟演奏了优美动听的乐曲。）2、指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。（毛病：用词不当。应把“发现”改为“发明”。如：指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发明。）3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。（毛病：意思重复。应删去“以前的”或“往”。如：看到这张照片，我不禁想起了一件往事。或看到这张照片，我不禁想起了以前的一件事。）4、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。（毛病：词语搭配不当。应删去“的作者”或“写的”。如：《茶经》是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。或《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽。）5、六.一中队的少先队员们通过并讨论了“我爱长城”的红领巾行动计划。（毛病：词序错乱。应把“通过”与“讨论”对调。如:六.一中队的少先队员们讨论并通过了“我爱长城”的红领巾行动计划。）6、我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。(毛病:分类不当，前后搭配不当。可在书后加上“报”。如：我爱读的书报有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。)7、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游了一遍。（毛病：前后矛盾。应删去“基本上”或“都”。如：走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上游了一遍。或走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿都游了一&&&&13&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&遍。）8、行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。（毛病：意思含糊。可删去“五颜六色的”或“红”。如：行进在游行队伍最前面的是红旗队。或：行进在游行队伍最前面的是五颜六色的旗队。）练习：1、秋天的九寨沟是一年中最美的季节。改为：秋天的九寨沟是一年中最美的。或：九寨沟的秋天是一年中最美的季节。2、我们要继续艰苦奋斗的光荣传统。改为：我们要继承艰苦奋斗的光荣传统。3、一大滴松脂被苍蝇和蜘蛛包在里面了。改为：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里面了。或：苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里面了。4、观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声。改为：观众们又看到了她那优美的舞姿和听到了她那清脆的歌声。二、阅读平台-----《藏戏》文章生动地讲解了藏戏的来历和特色。文章既有引人入胜的传奇故事：高僧唐东杰布组建戏班子在雪域高原演出，成为藏戏的开山鼻祖（4-7自然段）。又有令人入迷的藏戏介绍：演出的面具色彩多样、含义丰富；演出的空间广阔、以大自然为背景；演出的时间自由、可随心所欲。（8-15自然段）。作者开头采用设问的方式引出下文对藏戏的说明，那三个设问中正好暗示了后面讲到的藏戏的三个方面突出的特色----1、戴着面具演出；2、演出是没有舞台；3、一部戏可以演出三五天还没有结束。文章的结构：总--分（先设问总起，再从藏戏来历和特点两方面分述。）三、作文：介绍自己喜欢的风味食品S版六年级语文下册期末总复习：第六单元一、生字词窃读记贪婪支撑唾沫知趣踮脚腋下哽咽风筝酸涩沉醉精妙蜈蚣翱翔稚气倘若慷慨汲取储积恬静花瓣砌着砖吮吸馥郁一泓鸣啭栖息婀娜雷鸣电闪花蕾售票饥肠辘辘嗡嗡嘤嘤抖着威风歪歪扭扭硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽多彩袅袅婷婷翩翩起舞二、课后练习第二十五课窃读记1、她为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕？”答：这句集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无钱购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种内心世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味2、体会“你是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的含义。26理想的风筝1、填空教室里升腾起一片，是因为。但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股的感情，是因为。同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因为。学生是笑刘老师的风趣，酸涩充满着理解与同情，尊敬反衬出刘老师的坚强乐观，与孩子亲密无间，令孩子们敬佩。领悟“他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。有一次，他故意撒手他笑着蹦跳着脸上飘起得意和满意足的稚气。感到了生命的力量。”&&&&14&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&引导学生抓住刘老师放风筝时的动作、神态、欢声笑语，感悟刘老师对生活的热爱与追求，来理解和感受作者说的那句话：“那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的力量。】3、练习题：上课笑谈“丢”腿，这就是的刘老师；为祖国的历史而自豪，为祖国历史的屈辱而哽咽，这就是的刘老师；关心每一位学生的成长进步，这就是的刘老师；拄着拐杖放飞、追赶风筝，这就是的刘老师。4、领悟刘老师积极乐观的生活态度影响着他的学生，在学生们的心里埋下了一颗颗理想的种子即使过了30年，刘老师放飞的那一只只风筝还是时刻陪伴着作者的心。【通过拓展资料引导学生了解：刘老师教会了学生怎样学会做人，怎样面对生活的艰辛，怎样笑对人生——这就是高飞的风筝。刘老师在他的人生之中放飞了许多这样的风筝，而苏叔阳就是刘老师放飞的其中一只风筝。】27校园交响诗本文是一篇散文诗。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩、富有诗意、令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面来写的。文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同的角度和侧面，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。2、诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活？（选取了5个场景“蜂巢、鸟岛、花瓣、喷泉、树根”来进行描绘。）28*我们上路了1、这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘一格。本诗题为“我们上路了”“我们”，指即将告别童年的孩子们，“上路”寓意他们的成长从此进入了青少年时期。全诗以“我们上路”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情。2、诗歌中的“我们”指的是谁？（指——在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。）语文百花园六1、让学生记下标点符号使用规则：逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里，不能写在一行的开头。除了破折号和省略号边占两格之外，其他各种标点符号都占一格。书名号前后两部分都标在空格中央，引号的两部分都标在空格的上方。这两种标点符号的前部分不能写在一行的末尾，后部分不能写在一行的开头。破折号和省略号要标在空格中间。在转行时，破折号和省略号不能断开。它们既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。2、补充练习，巩固标点符号的使用。⑴出示句子，指导学生练习标注标点符号。①白居易（772——846年）□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之声后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□②你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□3、熟读以下名人语录。一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。——李大钊青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。——【苏联】高尔基寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。——【英国】王尔德&&&&15&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——【法国】萧伯纳4、学习写请柬&&&&请柬尊敬的社区领导李金辉同志：兹定于日在学校6年级（3）班举行“我们的成长”毕业班告别联欢会。特邀请您出席。语六（3）班全体队员分类日复习一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw单韵母：aoeiu?复韵母：aieiuiaoouiuie?eer鼻韵母：aneninun?nangengingong整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（2）给下列词语的拼音标上调号。bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。&&&&16&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&以表说明：阴平阳平去声轻声一y?单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàngj?ngj?ng）练一练给下面的加点字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（2）aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（“）隔开，如：kù‘ài（酷爱）--kuài（快）x?’ün（西安）--x?ün（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（）（）（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()约：y()窝：uō()女：nǔ()预：ǜ()屈：qǖ()优：yiōu()5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）müma（我们）wǒmen（你的）nǐde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿--m?nr馅儿--xiànr练一练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。6、啊的语音变化语气词”啊“在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾啊的音变&&&&17&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&uwannangngaaoi?ya练一练读一读，注意啊”的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例｀点立弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千┐横折口フ横撇又丿撇什└竖折山し竖提衣乀捺人ㄥ撇折么竖弯西提址?横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小?横折弯钩飞ㄑ撇点如笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶练一练1、写出下列汉这的笔顺。&&&&18&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&例：文：-------------鸟-------------火------------秀：-------------厉-------------徘--------------脊------------舟：-------------凹-------------凸-------------2、填空写笔画名称：（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：-----------上下结构：------------左右结构：--------------左中右结构：------------上中下结构：------------全包围结构：------半包围结构：------------品字结构：---------------4、按偏旁写字组词。例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫------（）------（）------（）穴------（）------（）------（）公------（）------（）------（）幺------（）------（）------（）已------（）------（）------（）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞（）-------（）-------（）------秀（）-------（）-------（）------荒（）-------（）-------（）------良（）-------（）-------（）------甫（）-------（）-------（）-------查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。练一练1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想可；能；能忍受倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴欲望；想要；需要；将要欠负盛名背；担负；享有；失败燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情深思熟虑植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。汉字音、形、义的辨别要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。练一练&&&&19&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&一、形近字组词滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩腾仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟驮喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌坑拟嫂棚纺缎峻勇吭似馊蹦仿锻骏俑炕以嗖崩访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添斓卷沃娟潼帜沾二、音近字组词需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词散sǎnsàn种zhǒngzh?ng缝f?ngf?ng薄báob?朝zhüocháo应yingyng佛f?fú挣zh?ngzh?ng把bǎ当dàngdüng弹tándàn调tiáobàdiào涨zhángzhàng教jiàojiüo正zh?ngzh?ng禁jinjin率shuàil?空k?ngkōng奔b?nb?n称ch?ngch?n好hǎohào传zhuànchuán煞shàshü为w?iw?i冠guànguün发füfà乘ch?ngsh?ng盛ch?ngsh?ng闷m?nm?n落lu?là参cünsh?n载zǎizài四、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）三、词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。（一）积累词语：、词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。（二）、理解词语：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如&&&&20&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。一、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。练习（一）填字成词。风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词：开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）（四）写反义词：爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）&&&&21&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）（五）词语搭配：（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）三、选词填空：１爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯。他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。２安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。３维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。４埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。５必须必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。６毕竟究竟兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。７沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（）的心情告别了妈妈。８成绩成就成果建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（）。９涌现出现呈现体现开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。１０矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。（六）、把词语按一定顺序排列：1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班&&&&22&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&_____________________________________________________________2、准备活动领奖品冲到起跑_____________________________________________________________1、全部没有少数一半多数_____________________________________________________________2、头部身体上身牙齿嘴_____________________________________________________________（七）用--划出不是同一类的词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——（）（）（）（）（）、、、、叫——（）（）（）（）（）、、、、八、根据意思写词语：1、不顾个人安危，奋勇直前（）2、在困难面前不屈服。（）3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）4、前后相接，连续不断。（）5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：1、剪刀对布匹锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头2、花卉对公园化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根4、声音对耳朵味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头5、绿色对颜色铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒6、工人对机器战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器7、良药对苦口忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳8、成果对努力收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘9、早晨对朝阳正如黄昏对（）10、雨天对潮湿正如晴天对（）11、失败对痛苦正如成功对（）12、开始对结束正如元旦对（）13、陌生对熟悉正如随便对（）14、豺狼对残忍正如羔羊对（）十、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量&&&&23&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&四．句句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。1．句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。练一练把下面的句子补充完整。（1）他在座谈会上（）自己的意见。（2）今天是（）。（3）（）是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（）。（5）1946年人们（）第一台电了计算机。（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。（7）（）真是热闹极了。（8）我们观看了（）的（）。2．句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。练一练（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_________________________________________________为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________________________________少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________________（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_________________________________________________&&&&24&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。_________________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________________________陈医生看好了孩子的病。_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________________________蚂蚁吃了一条大虫。_________________________________________________蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。_________________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。_________________________________________________一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________________________小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。_________________________________________________3．修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）井冈山是中国革命的摇篮。（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）&&&&25&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）茉莉花开，香飘万里。（）__________________________________________________________________________________________________4.修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。练一练修改下列病句贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。_________________________________________________我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_________________________________________________我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。_________________________________________________这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_________________________________________________老师的教育下，他明确了学态度。_________________________________________________同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_________________________________________________过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。_________________________________________________六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_________________________________________________5．标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：&&&&26&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&名称符号说明举例句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”省略号1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”练一练给下列句子加标点符号。我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它改正下面的句子中用错的标点符号。老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。_________________________________________________晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。_________________________________________________为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。__________________________________________________我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。____________________________________那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。_____________________________________________________________修辞复习指导认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言&&&&27&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&的表达效果。常见的修辞手法有以下几种：１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。【建议】１、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。２、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。３、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。【辅助练习】１、指出下列各句运用的修辞手法。①一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）②听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）③别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）④蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）⑤渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）２、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。３、按要求把下面的句字补充完整：①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_______________。（拟人句）②站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______________________________(比喻句)③躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_________；一会儿跑来了__________；一会儿____________。（排比句）小学语文毕业班复习辅导——阅读小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样&&&&28&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：１、顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。２、并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。３、总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。４、转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。５、因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是１９世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。以上是先因后果，再举一例先果后因。《真情的回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学&&&&29&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。二、划分文章段落、概括段意。划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。分别举列如下：１、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。２、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”３、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。三、写文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有：１、把各段的段落大意连起来，稍加整理；２、按所叙述的问题来抓文章的主要内容；３、根据文章的标题，加以补充。小学语文毕业班复习辅导——作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，《夏天的晚上》如、《课间》有的从地点方面规定了范围，。如《操场一角》《在公共汽车上》、。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》《植树》、。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。《二十年巨变》如，重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹&&&&30&&&&&&&&四川省三台县芦溪小学贾军编辑&&&&⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点}