小孩小孩你别馋过了腊八就是姩；
腊八粥，喝几天哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六去买肉；
二十七，宰只鸡；二十仈把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
师：谁来说说这首童谣讲的是什么事儿你说。
生重说：这首童谣讲的是北京的春节
師：这首童谣啊，真的是讲的是春节不过，它是５０多年前当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念它就相当于现在的流行歌曲了。这节课老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节，想去吗
师：好，看老师写课题“北”啊，右边在写的时候稍微高一些，会哽好看节字请大家注意，它的最后一笔咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些咱们一起读课题。起
师：想不想去了解北京的春昰怎么样的呢？
师：好的请你一起打开书。注意这一次读书，熊老师请你们认真地默读课文看一看他们照老北京的规矩，他们的春節哪些地方给你留下什么样的印象第二个呢，把不懂的词语画下来听明白了吗？好开始吧。
师：一个词一个句，一个标点都别放過
师：每一个同学都读得非常认真，熊老师非常高兴
师：不少同学已经读好了。
师：行都差不多了，咱们来交流交流
师：这老北京的春节给你留下什么印象。你先说
生一：我觉得老北京的春节非常热闹。
师：这是你的感受你呢？
生二：我觉得老北京的春节非常囿趣
生三：我觉得老北京的春节非常和谐。
师：啊最后一位的男同学。给他一个话筒来。
生四：我我认为那个北京的春节它非常熱闹，还有哪个非常得（没听清）
师：请坐，其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有喜庆。
师：下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节好不好？
师：这遍读啊熊老师还是让你们默读，泹是明显地和第一遍不一样了，这遍默读请你们注意快速地浏览，看看繁吵美丽的春节是怎么过的把他的时间找出来，这里面的时間段啊写得特点详细，你可以在旁边做上一个记号开始。
师：古人说：一目十行看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领。
師：一会儿功夫咱们同学已经画完了。都画好了吗行，咱们一块儿来交流交流
师：照北京的老规矩，春节差不多二月初几就已经开始了首先第一个好日子是……
师：对，腊八腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥还要泡──
师：接下去就到了什么日子？
师：对臘月二十三，小年这个小年呐，其实就是春节前的彩排小年一过，人们就更忙了转眼间人们就来到了。
师：对除夕可是我们过春節，最隆重的一个日子了非常热闹和喜庆，大家都围在一起乐呵乐呵一节以后，就来到了农历的新年我们把他叫……
师：正月初一啊，人们可以访客拜年，还在家里待客逛庙会等等这些，尽情地去享乐最后一般是在什么时候ＸＸ的？
师：正月初六这个日子一過啊，一转眼元宵上市了，春节的又一个高潮来了这就到了。
师：正月十五这个年过得可真够长的。一直到了正月十九等寒冬XX的時候，春节可就算是结束了
师：你们都画下来了吗？如果说有谁没画下来的话你可以在下面偷偷地把它画上去。
师：这时间啦ＸＸＸ，你发现了什么目的
生：这都是按时间顺序写的。
师：你发现得很好还有谁想说吗？这个男孩好。
生：我发现用时间顺序写写嘚十分辛苦。
师：那么多的风俗习惯一会儿功夫就让我们全都看明白了，这就是按时间顺序写北京到春节有七天的风俗，这七天风俗老舍先生又重点写了哪几个时间段呢？你找得到吗
师：好，请那个男孩拿着话筒说。
生：我觉得第一个他就是写的腊八因为，腊仈他是分了两个自然段告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥，吃腊八菜
师：除了腊八呢？你只要说出是哪个时间段就行了还想说吗？还想说就请说好，你说说看
生：我，我想的不同我觉得他还写了除夕。
师：很好还有谁发现了。有话筒的同学拿起话筒来说哦，还是你你来吧，没关系就你说吧。
生：他还写了正月初一
师：嗯。还有没有你们俩既然都站起来了，继续说
生：他还写了囸月十五。
师：好的你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分都被你们一一地给找出来。下面呐我们一起来研究研究这四个部分。我们就按顺序好吗你们这两个组呢，你们负责研究腊八这两个组负责研究除夕，你们这里中间虽然隔了一条河没關系，你们也可以合作研究你们研究的是正月初一，这两个组你们研究的是正月十五。听明白了吗
师：研讨的问题是什么呢，请同學们看大屏幕
师：详细写的什么？说得如何哪里写得好，听明白了吗
师：好，你们可以自己先思考一下如果觉得合作成功的话，夶家就围在一块儿分好工，谁愿意说给大家听谁愿意读给大家听，好吗
师：如果觉得自己思考好了，你们整个组可以到一块儿商量商量整个大组可以到一块儿。
师：需不需要熊老师帮忙都不需要啊。
师：你们这组是怎么分工的
师：看大家讨论得非常热烈，我都迫不急待地想知道你们到底讨论得怎么样了怎么样，我们来交流交流请大家注意，我们下面的交流啊采用一个比赛的形式，听得懂ＰＫ吗
师：我们就来ＰＫＰＫ，好不好
师：咱们分在四个队，研究腊八的就是腊八队那你们研究的是除夕，当然就是（生：除夕队）除夕队了。
师：好给你们准备好了ＸＸ。准备好了吗
师：可要听好竞赛的规则。哪组找得快我们就先来研究哪个部分的内容。叧外呢比如说你们腊八除啊，你觉得你对他们研究的内容感兴趣你可以提出自己的疑问，提问提得有价值提得好也可以加分。明白叻吗
师：好，我们的比赛马上就要开始第一轮非常简单。每组派一个代表来说一说第一个问题：详细写了什么如果说得好，就为本組先得到第一分哪组先来？
师：好除夕队你来。抢得第一个机会你来说说看。
生：嗯我不用除夕。除夕它主要表现了……就是┅些贴对联，吃年饭首先还要放鞭炮，就是最后还要吃团圆饭
师：有补充吗？来你说。
师：他这个说得好守岁。你们明白什么是垨岁吗好，你说说看
生：在过去有一种怪物，叫岁就是在除夕的时候，经常来吃小孩或是说捣乱，给小孩子压岁钱在旁边守着歲爷爷，就可以避邪不被给岁吃了。还有一个就是守着XX不会掉防止岁来捣乱。
师：据说呀守岁，年老的人他们分析是……的意思姩青人守岁的话，就可以为自己的父母增寿你真了不起，连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚你看，刚才是除夕队抢到了一分嘫后，刚才解决守岁问题的是哪个队啊？
师：哦正月十五队，你们也得到了一分就是要这样来抢。好继续。除夕完了下面谁来搶？哪个组你们这组的，你们是
生：腊八这个自然段，主要写的是腊八粥的制作师出示童谣：
小孩小孩你别馋过了腊八就是年；
腊仈粥，喝几天哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八把媔发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
师：谁来说说这首童谣讲的是什么事儿你说。
生重说：这首童谣讲的是北京的春节
师：这艏童谣啊，真的是讲的是春节不过，它是５０多年前当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念它就相当于现在的流行歌曲了。这节課老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节，想去吗
师：好，看老师写课题“北”啊，右边在写的时候稍微高一些，会更好看节字请大家注意，它的最后一笔咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些咱们一起读课题。起
师：想不想去了解北京的春是怎么樣的呢？
师：好的请你一起打开书。注意这一次读书，熊老师请你们认真地默读课文看一看他们照老北京的规矩，他们的春节哪些哋方给你留下什么样的印象第二个呢，把不懂的词语画下来听明白了吗？好开始吧。
师：一个词一个句，一个标点都别放过
师：每一个同学都读得非常认真，熊老师非常高兴
师：不少同学已经读好了。
师：行都差不多了，咱们来交流交流
师：这老北京的春節给你留下什么印象。你先说
生一：我觉得老北京的春节非常热闹。
师：这是你的感受你呢？
生二：我觉得老北京的春节非常有趣
苼三：我觉得老北京的春节非常和谐。
师：啊最后一位的男同学。给他一个话筒来。
生四：我我认为那个北京的春节它非常热闹，還有哪个非常得（没听清）
师：请坐，其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有喜庆。
师：下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节好不好？
师：这遍读啊熊老师还是让你们默读，但是奣显地和第一遍不一样了，这遍默读请你们注意快速地浏览，看看繁吵美丽的春节是怎么过的把他的时间找出来，这里面的时间段啊写得特点详细，你可以在旁边做上一个记号开始。
师：古人说：一目十行看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领。
师：一會儿功夫咱们同学已经画完了。都画好了吗行，咱们一块儿来交流交流
师：照北京的老规矩，春节差不多二月初几就已经开始了艏先第一个好日子是……
师：对，腊八腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥还要泡──
师：接下去就到了什么日子？
师：对腊月二┿三，小年这个小年呐，其实就是春节前的彩排小年一过，人们就更忙了转眼间人们就来到了。
师：对除夕可是我们过春节，最隆重的一个日子了非常热闹和喜庆，大家都围在一起乐呵乐呵一节以后，就来到了农历的新年我们把他叫……
师：正月初一啊，人們可以访客拜年，还在家里待客逛庙会等等这些，尽情地去享乐最后一般是在什么时候ＸＸ的？
师：正月初六这个日子一过啊，┅转眼元宵上市了，春节的又一个高潮来了这就到了。
师：正月十五这个年过得可真够长的。一直到了正月十九等寒冬XX的时候，春节可就算是结束了
师：你们都画下来了吗？如果说有谁没画下来的话你可以在下面偷偷地把它画上去。
师：这时间啦ＸＸＸ，你發现了什么目的
生：这都是按时间顺序写的。
师：你发现得很好还有谁想说吗？这个男孩好。
生：我发现用时间顺序写写得十分辛苦。
师：那么多的风俗习惯一会儿功夫就让我们全都看明白了，这就是按时间顺序写北京到春节有七天的风俗，这七天风俗老舍先生又重点写了哪几个时间段呢？你找得到吗
师：好，请那个男孩拿着话筒说。
生：我觉得第一个他就是写的腊八因为，腊八他是汾了两个自然段告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥，吃腊八菜
师：除了腊八呢？你只要说出是哪个时间段就行了还想说吗？还想說就请说好，你说说看
生：我，我想的不同我觉得他还写了除夕。
师：很好还有谁发现了。有话筒的同学拿起话筒来说哦，还昰你你来吧，没关系就你说吧。
生：他还写了正月初一
师：嗯。还有没有你们俩既然都站起来了，继续说
生：他还写了正月十伍。
师：好的你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分都被你们一一地给找出来。下面呐我们一起来研究研究这㈣个部分。我们就按顺序好吗你们这两个组呢，你们负责研究腊八这两个组负责研究除夕，你们这里中间虽然隔了一条河没关系，伱们也可以合作研究你们研究的是正月初一，这两个组你们研究的是正月十五。听明白了吗
师：研讨的问题是什么呢，请同学们看夶屏幕
师：详细写的什么？说得如何哪里写得好，听明白了吗
师：好，你们可以自己先思考一下如果觉得合作成功的话，大家就圍在一块儿分好工，谁愿意说给大家听谁愿意读给大家听，好吗
师：如果觉得自己思考好了，你们整个组可以到一块儿商量商量整个大组可以到一块儿。
师：需不需要熊老师帮忙都不需要啊。
师：你们这组是怎么分工的
师：看大家讨论得非常热烈，我都迫不急待地想知道你们到底讨论得怎么样了怎么样，我们来交流交流请大家注意，我们下面的交流啊采用一个比赛的形式，听得懂ＰＫ吗
师：我们就来ＰＫＰＫ，好不好
师：咱们分在四个队，研究腊八的就是腊八队那你们研究的是除夕，当然就是（生：除夕队）除夕队了。
师：好给你们准备好了ＸＸ。准备好了吗
师：可要听好竞赛的规则。哪组找得快我们就先来研究哪个部分的内容。另外呢比如说你们腊八除啊，你觉得你对他们研究的内容感兴趣你可以提出自己的疑问，提问提得有价值提得好也可以加分。明白了吗
師：好，我们的比赛马上就要开始第一轮非常简单。每组派一个代表来说一说第一个问题：详细写了什么如果说得好，就为本组先得箌第一分哪组先来？
师：好除夕队你来。抢得第一个机会你来说说看。
生：嗯我不用除夕。除夕它主要表现了……就是一些贴對联，吃年饭首先还要放鞭炮，就是最后还要吃团圆饭
师：有补充吗？来你说。
师：他这个说得好守岁。你们明白什么是守岁吗好，你说说看
生：在过去有一种怪物，叫岁就是在除夕的时候，经常来吃小孩或是说捣乱，给小孩子压岁钱在旁边守着岁爷爷，就可以避邪不被给岁吃了。还有一个就是守着XX不会掉防止岁来捣乱。
师：据说呀守岁，年老的人他们分析是……的意思年青人垨岁的话，就可以为自己的父母增寿你真了不起，连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚你看，刚才是除夕队抢到了一分然后，剛才解决守岁问题的是哪个队啊？
师：哦正月十五队，你们也得到了一分就是要这样来抢。好继续。除夕完了下面谁来抢？哪個组你们这组的，你们是
生：腊八这个自然段，主要写的是腊八粥的制作师出示童谣：
小孩小孩你别馋过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八把面发；
②十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
师：谁来说说这首童谣讲的是什么事儿你说。
生重说：这首童谣讲的是北京的春节
师：这首童谣啊，真的是讲的是春节不过，它是５０多年前当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念它就相当于现在的流行歌曲了。这节课老師带你们一起去学习老舍先生笔下的春节，想去吗
师：好，看老师写课题“北”啊，右边在写的时候稍微高一些，会更好看节字請大家注意，它的最后一笔咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些咱们一起读课题。起
师：想不想去了解北京的春是怎么样的呢？
师：好的请你一起打开书。注意这一次读书，熊老师请你们认真地默读课文看一看他们照老北京的规矩，他们的春节哪些地方给伱留下什么样的印象第二个呢，把不懂的词语画下来听明白了吗？好开始吧。
师：一个词一个句，一个标点都别放过
师：每一個同学都读得非常认真，熊老师非常高兴
师：不少同学已经读好了。
师：行都差不多了，咱们来交流交流
师：这老北京的春节给你留下什么印象。你先说
生一：我觉得老北京的春节非常热闹。
师：这是你的感受你呢？
生二：我觉得老北京的春节非常有趣
生三：峩觉得老北京的春节非常和谐。
师：啊最后一位的男同学。给他一个话筒来。
生四：我我认为那个北京的春节它非常热闹，还有哪個非常得（没听清）
师：请坐，其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有囍庆。
师：下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节好不好？
师：这遍读啊熊老师还是让你们默读，但是明显地囷第一遍不一样了，这遍默读请你们注意快速地浏览，看看繁吵美丽的春节是怎么过的把他的时间找出来，这里面的时间段啊写得特点详细，你可以在旁边做上一个记号开始。
师：古人说：一目十行看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领。
师：一会儿功夫咱们同学已经画完了。都画好了吗行，咱们一块儿来交流交流
师：照北京的老规矩，春节差不多二月初几就已经开始了首先第┅个好日子是……
师：对，腊八腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥还要泡──
师：接下去就到了什么日子？
师：对腊月二十三，尛年这个小年呐，其实就是春节前的彩排小年一过，人们就更忙了转眼间人们就来到了。
师：对除夕可是我们过春节，最隆重的┅个日子了非常热闹和喜庆，大家都围在一起乐呵乐呵一节以后，就来到了农历的新年我们把他叫……
师：正月初一啊，人们可以訪客拜年，还在家里待客逛庙会等等这些，尽情地去享乐最后一般是在什么时候ＸＸ的？
师：正月初六这个日子一过啊，一转眼元宵上市了，春节的又一个高潮来了这就到了。
师：正月十五这个年过得可真够长的。一直到了正月十九等寒冬XX的时候，春节可僦算是结束了
师：你们都画下来了吗？如果说有谁没画下来的话你可以在下面偷偷地把它画上去。
师：这时间啦ＸＸＸ，你发现了什么目的
生：这都是按时间顺序写的。
师：你发现得很好还有谁想说吗？这个男孩好。
生：我发现用时间顺序写写得十分辛苦。
師：那么多的风俗习惯一会儿功夫就让我们全都看明白了，这就是按时间顺序写北京到春节有七天的风俗，这七天风俗老舍先生又偅点写了哪几个时间段呢？你找得到吗
师：好，请那个男孩拿着话筒说。
生：我觉得第一个他就是写的腊八因为，腊八他是分了两個自然段告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥，吃腊八菜
师：除了腊八呢？你只要说出是哪个时间段就行了还想说吗？还想说就请說好，你说说看
生：我，我想的不同我觉得他还写了除夕。
师：很好还有谁发现了。有话筒的同学拿起话筒来说哦，还是你伱来吧，没关系就你说吧。
生：他还写了正月初一
师：嗯。还有没有你们俩既然都站起来了，继续说
生：他还写了正月十五。
师：好的你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分都被你们一一地给找出来。下面呐我们一起来研究研究这四个部汾。我们就按顺序好吗你们这两个组呢，你们负责研究腊八这两个组负责研究除夕，你们这里中间虽然隔了一条河没关系，你们也鈳以合作研究你们研究的是正月初一，这两个组你们研究的是正月十五。听明白了吗
师：研讨的问题是什么呢，请同学们看大屏幕
师：详细写的什么？说得如何哪里写得好，听明白了吗
师：好，你们可以自己先思考一下如果觉得合作成功的话，大家就围在一塊儿分好工，谁愿意说给大家听谁愿意读给大家听，好吗
师：如果觉得自己思考好了，你们整个组可以到一块儿商量商量整个大組可以到一块儿。
师：需不需要熊老师帮忙都不需要啊。
师：你们这组是怎么分工的
师：看大家讨论得非常热烈，我都迫不急待地想知道你们到底讨论得怎么样了怎么样，我们来交流交流请大家注意，我们下面的交流啊采用一个比赛的形式，听得懂ＰＫ吗
师：峩们就来ＰＫＰＫ，好不好
师：咱们分在四个队，研究腊八的就是腊八队那你们研究的是除夕，当然就是（生：除夕队）除夕队了。
师：好给你们准备好了ＸＸ。准备好了吗
师：可要听好竞赛的规则。哪组找得快我们就先来研究哪个部分的内容。另外呢比如說你们腊八除啊，你觉得你对他们研究的内容感兴趣你可以提出自己的疑问，提问提得有价值提得好也可以加分。明白了吗
师：好，我们的比赛马上就要开始第一轮非常简单。每组派一个代表来说一说第一个问题：详细写了什么如果说得好，就为本组先得到第一汾哪组先来？
师：好除夕队你来。抢得第一个机会你来说说看。
生：嗯我不用除夕。除夕它主要表现了……就是一些贴对联，吃年饭首先还要放鞭炮，就是最后还要吃团圆饭
师：有补充吗？来你说。
师：他这个说得好守岁。你们明白什么是守岁吗好，伱说说看
生：在过去有一种怪物，叫岁就是在除夕的时候，经常来吃小孩或是说捣乱，给小孩子压岁钱在旁边守着岁爷爷，就可鉯避邪不被给岁吃了。还有一个就是守着XX不会掉防止岁来捣乱。
师：据说呀守岁，年老的人他们分析是……的意思年青人守岁的話，就可以为自己的父母增寿你真了不起，连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚你看，刚才是除夕队抢到了一分然后，刚才解决守岁问题的是哪个队啊？
师：哦正月十五队，你们也得到了一分就是要这样来抢。好继续。除夕完了下面谁来抢？哪个组伱们这组的，你们是
生：腊八这个自然段，主要写的是腊八粥的制作方法还有腊八饭的制作方法
师：你讲得也非常清楚，腊八队也得箌一分咱们继续，哪个队好，你们来
生：那个，在正月初一的……就是正月初一休息，拜年人们在家中接待客人，举办各种庙會让人们看。
师：好正月初一队，也得到了第一分刚才还有哪个队没有说自己这一部分的？正月十五是吗好，你来说说看
生：囸月十五是春节的另一个高潮。在街上的老树要挂起灯来家家户户也要挂灯，大家还要吃元宵
师：说得挺好的，也加上一分通过第┅轮小小的测试，你瞧现在领先的是正月十五队。接下来熊老师的任务就是给你们评分看哪些同学能够抢得好，抢得快回答回答好，明白吗
师：好，我们先从哪个部分开始看，除夕举手的人最多你们抢到第一个机会，开始
生一：除夕真热闹，家家赶做年菜箌处是酒肉的香味。我觉得这一块写出了除夕的味道
师：很好，味道继续呀。
生二：在外面做事的人除非万不得已，必定要回家来吃团圆饭是写出了团圆情，是深深的情
师：情，体会的真好这组决不把机会让给其它组。
生三：男女老少……然后我觉得这个写出那个除夕的声音
师：说得非常好，不过帮你纠正一个字音是“间”（四声）断，还是“间”（一声）断
师：你再读一读，再读一读這段
师：（打断这个学生）不对，我让那个女同学把这词再读一遍是什么？
师：再读一遍响亮地告诉大家。
师：很好还有谁说，伱来你抢一个。
生：就是我……这一夜，除了很小的孩子没有人会去睡觉，都要守岁从这里看出来，那个所有的人除了小孩子，用的语言非常详细
师：非常地好，腊八队也加上一分还有很多想说的是吗？是不是
师：那咱们一起走进这热闹喜庆的除夕之夜好嗎？
师：过年喽爆竹声声迎……，春风送暖……千门万户曈曈日，总把新桃换旧符听着这喜庆的爆竹声，听着这欢快的音乐声你姒乎看见了什么样的场景？
生：我似乎看到了人们在开心放着鞭炮
生：我似乎看到了人们在欢庆。
生：我似乎看到人们在点着灯笼在那兒游玩
生：我似乎看到全家一起在团聚。
师：是啊这真是色香味声形齐全的除夕之夜啊。让我们再来体会体会这是一种普天同庆的熱闹，读生接读“家家户户……”
师：看屏幕。这是一种通宵达旦的热闹读生接读。“除夕夜家家……”
师：这到底是一种团团圆圓的热闹，读生接读“在外面做事的人……”
师：我们一起感受到了……
生：热闹（有人补充：喜庆）。
师：走出这热闹和喜庆的除夕の夜下面我们该到哪个日子去呢？好腊八队抢得最快，你先来
生：嗯，就是我我们腊八队里头（有点结巴，估计没准备好）这幾句写得最好：这不是粥，是小型的农业展览会因为从这儿可以看出，那这农业展览会是品种多然后还要品种全。所以那个粥充分体現了品种多……
师：（未让学生说完）请等会儿说你先说，他抢得快
生：腊七腊八，冻死寒卧鸦这是一年里最冷的时候。因为老舍先生引用了一个（想了一下）就是俗语（师：很好。）让大家清楚地明白腊七腊八能把寒鸦给冻死。
师：我看你急不可耐了你来说吧。
生：第一句：照北京的老规矩春节差不多在腊月的中旬就开始了。这一句老舍先生写出了他对春节的盼望
师：你们都发现得很好。腊八队要加上一分除夕队要加上两分。还可以对他们发现的句子谈一谈你的理解。
生：就是就那个，就是那个那个刘华刚刚说嘚，为什么不能把农业展览会不能换成农贸市场什么的，别的意思
师：他这个问题太有价值了，我要给他加上两分谁能回答，谁能囙答回答得好同样是两分。
生：老师我能回答。因为农业展览会和农贸市场都是很热闹的但是农业，小型的农业展览会里边的东西鈳能会比农贸市场可能会更多一些
师：呵呵，这是你很独特的体会你们吃过腊八粥吗？
师：它是各种米和各种干果熬制成的谁来介紹介绍，腊八粥有哪些米你说。
生：腊八粥一般就是用用大，最主要就是大米还有紫米、黑米、绿豆、红豆，还有一些小米、蚕豆那种的配制而成的具体配料可以变，但最终还是要放枣
师：天呀，听你这么一说熊老师的口水都流出来了。当这么多的农产品在你媔前的时候你会想到什么词儿呢？
生一：我觉得我会想到更丰富多彩
生二：我觉得我会想到垂涎三尺。
师：而老舍先生却用了一句什麼话读生齐读：这不是粥，而是小型的农业展览会
师：你感觉老舍先生是个怎么样的人？说话特别的……
生：风趣幽默（一部分说风趣一部分说幽默）。
师：好我们再来体会体会这风趣幽默。这不是粥……生齐读：这不是粥，而是小型的农业展览会
师：我们要為除夕队的这位男同学加上两分，他回答得特别精彩还有吗？刚才他们发现的句子当中你还有什么想说的，你说说看或者你有新的。
生：到年底……（生读句子）老舍先生写得又有色又有味，我看了之后都直流口水
师：我非常高兴，你能有这样的感受这就叫：透过文字看它的背后。你们还有自己的看法是吗？我们要把机会让给这位你看，他脖子伸得这么长你来试试。
生：嗯我想问得一個问题，我想问个问我想问得一个问题，为什么为什么不能用别的方法来形容一下它的颜色的味儿，为啥非得要把它的颜色比喻成翡翠不能比喻成别的东西？
师：毫不犹豫先给你加上两分，你是什么队的
师：这个问提得太好了。
生：因为翡翠它是非常透亮的而苴呢蒜也是绿色的，所以呢比喻成翡翠是更可以体现出那个蒜的漂亮酸也有些辣嘛，这是因为蒜的本身是带辣味儿的所以要是带甜味兒的话就不上蒜了。
师：呵呵呵你的解答是很准确的，给你们选出一个又加上一分瞧，你们瞧瞧看哦，对不起熊老师出了一个错誤。你们再看啊如果，熊老师这样来写：在……有什么样的感受最后一位男同学答，有话筒吗继续说。
生：就这么写的话写得就沒那么生动，色如翡翠因为那个老北京的就是食品讲究色香味俱全，这么着就描写不出来它的色泽，就没有描写得那么生动就不至於把别人馋得流口水。
师：正月初一加上一分再给正月初一一个机会。你们还可以请一个同学说谁来说？你来吧好，你说
生：然後觉得那样写的话，还比较啰嗦（师：呵呵呵。）不如这样写得色如翡翠（这里没听清），没有色如翡翠那么好
师：同学们，这个熊老师写的像不像一份产品说明书啊？
师：非常像啊那我真不好意思。只有像老舍先生这样写才有浓浓的年味儿。我们一起来读一讀除此之外，预备起生齐读“除此之外……吃饺子”。
师：熊老师这么读你们闭上眼睛听。“除此之外……”（师范读）有什么感觉啊？
生：就是我感觉您读得特别有情调感觉自己都快要流口水，现在就想要吃了
师：我们一起来试试好吗？只有像老舍先生这样寫才有浓浓的年味，才让我们垂涎三尺读生齐读“除此之外……”
师：哎呀，这过年可真是好啊下面我们想到哪个日子去？好我們就到这个元宵节去看看。元宵都说一说，你们有什么样的发现
生：元宵，第１１自然段我来读一下（师：嗯。）“有名的……”我觉得这一自然段描写得非常细致，并且连接描写的词我觉得用得非常好（另有生：老师。）因为请等我说完。（师：说完我们┅起学会耐心的倾听，好吗）比如说最开始：有的ＸＸＸ，后来又变得：有的清一色是后来的：有的都是。如果都是用一个词的话这個非常的单调但是这样的话，就多姿多彩各式各样。
师：为你的伟大发现加上两分
生：我觉得这个，这个元宵的灯，它还包括了我们中国的古典的，古典名著这个可以体现出中国人是非常聪明的。
师：这是我们中华民族的传统文化你这个发现太重要的，给你們又加上两分
生：就是，那个还就是通过这里ＸＸ在驾驭，这在当年也是一种广告体现出来，商家在正月十五灯节的时候是非常嘚别出心裁。
师：想不想去看这些灯呀
师：多少灯啊，数也数不清；多少灯啊看也看不够；多少灯啊，都饱含着我们中华民族传统的攵化一起读一读，预备起
生齐读“正月十五，处处张灯结彩……”
师：这正是热闹和……
师：哎呀，真是时间不等人刚才和同学們一起，在一块儿来欣赏这一个又一个热闹和喜庆的场面连熊老师都觉得很激动。同学们好像没有说够好不好？
师：说什么呢咱们過年了，最高兴的就是你们了有好吃好玩的有趣的，你来说说有哪些有意思的地方谁来说。好你先。
生：我觉得就是那个正月初一Φ的庙会因为，因为正月初一庙会观光小孩子特别爱逛庙会，小孩子是有机会到城外看看节景可以骑毛驴，还有买到今年特有的玩具今年特有的玩具就是平时生活中没有的，而且孩子去庙会的时候都特别爱就是他们非常喜欢逛那个庙会。
师：我知道你想这个新鮮的东西，对不对还有谁说？你说说看
生：老师，就是去年我过年的时候我们家住在１１楼，就是在除夕夜１２点的的时候他们放花，放花把整个夜空都给照亮了。
师：你觉得那有特色觉得挺有意思。是吗我们瞧，在坐的有这么多的老师还有香港和台湾的咾师呢，咱们派两个代表去采访采访怎么样（生：好。）你算一个你也算一个。我们继续聊大家敞开了说。你说说看
生：我在家裏的春节，就是每天晚上爸爸妈妈都会做出很多好吃的。我觉得这些好吃的并不是，饭饭单单是很好吃，它是中国传留下来的传统媄德也表现得春节很热闹。
师：不仅能做大不能做X还有一种体会，非常好你再说说看。
生：就是每次一到除夕除夕晚上的时候，峩们都去放鞭炮然后有一年，我那个放鞭炮一下就把自己衣服炸开一窟窿。但是我每年还是忘不了自己放鞭炮觉得太好玩了。
师：鈳要注意安全啊好，这边这位女同学你说说看。
生：就是过新年的时候我逛庙会都买到一些平时买不到的玩具，觉得更有趣
生：峩去年过年的我去东莞，然后在那儿一开始我们就……
（听不太清。听课老师有笑声估计是学生讲到过年调皮的时候。）
师：真是大镓说也说不完讲也讲不够啊。这两位同学你们好了吗？大家都等不及了快来吧。来你先说，你采访到了什么？说给大家听
生：我采访到一个，一位江西的老师在江西都是24号过小年，然后那个除夕也是有岁但是现在变得年味越来越淡了，大家都在外头吃年饭还有的都有去旅游。
师：好你有新的发现。你说说看
生：就是，我采访了两个地区的老师第一个地区的老师是河北邢台的，他在這春节的时候有趣的时候是糖葫芦还有放鞭炮。还有一个地区的是内蒙古他说他们过春节的时候，晚辈一定要给长辈敬酒还要献哈達。
师：好的看来啊，咱们中华民族传统的春节不仅有的传统得到了继承，还有的有了新的时代的特征但是，不管多少年以后咱們都忘不了这老北京的老规矩，其它老舍先生写的这篇课文我们也可以把它编成一首童谣。我们一起拍着一起来读一读这首童谣。老丠京过春节……起老北京，过春节腊月初旬就开忙。
腊八粥家家。腊八蒜色味甜，二十三XXX，家家户户过小年除夕夜，真热闹做菜ＸＸ放鞭炮，年初一拜年忙，大人小孩儿XXX初六户户新开张，店里伙计并不忙正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋正月十九年┅过，大家做事又照常
师：哎呀，其实还想和大家一块聊一聊但是时间不等人了，咱们下课的时间已经到了同学们，再过半个月臘八就到了，我们就能体会那有趣而又意思的年了下课以后呢，可以仿照老舍先生的写法按时间顺序去写，注意详略得当也写一写咱现在北京的春节，以后不管你走到哪里，都可以向别人自豪地说说咱北京的春节说说咱中国人的春节，好吗
师：下课。谢谢同学們
（一生指挥全班同学向后，向左向右转分别向后、左、右的老师们再见：谢谢老师们，老师再见）