班主任论坛发言稿-班主任演讲稿
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班主任论坛发言稿
　　班主任论坛发言稿　　　　各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈&&对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？　　　　今天，能站在这里与大家交流，我感到非常荣幸。因为在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。　　　　在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：&我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的&&但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？&这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢？　　　　换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢？当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢？也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子！我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。　　　　曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。　　　　曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说&&一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。　　　　任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的&细节决定成败&绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。　　　　一、把握细节，关注学生身心健康的培养　　　　学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。　　　　一次去家访，对象是一个让所有老师都伤透脑筋的孩子，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：&老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了？&然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：&老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧！&我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业&&且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最起码，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的调皮捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。　　　　通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到更加完好的发展。　　　　找学生谈话时，先请他们坐下；学生说话时，一定要倾听，用眼睛注视他；不要对学生以分数轮英雄；尊重学生个体差异，不要歧视任何一个学生；不要对学生说&你真笨&，要经常说&你真棒&；学生无意过失时，要宽容地原谅他；学生失意难过时，要真诚地安慰他；学生犯错误时，要相信他有改正的愿望；学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理；学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾；可以批评学生&不够努力&，但不能说&你能力太差&&&　　　　二、注重细节，关注日常制度的管理　　　　欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌；这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。　　　　有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应该从小着手，从细抓起。　　　　每个班级都有部，早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退每天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是这样，我们班级里是一直这样做的。可，日子长了，我发现班干部的热情并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就想了一个办法。我每天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数，比如眼保健操10分，早自习读书情况10分，红领巾校徽佩戴情况10分，值日情况20分。（& ）我就根据这些分数给相对应管理这项的班干部打分，并且把每天的打分表都张贴在教室里，一个星期再根据任务完成情况评选最负责任的班干部若干名。这样一来，大家有了一个意识：分配到的任务并非完成的好坏都一个样，只有认真完成任务的人才配当班干部，同学们的榜样。　　　　果然，这样的方法很奏效，至今为止，我们班级三项竞赛总星得数是全校第一。　　　　三、着手细节，关注学生行为习惯的养成　　　　俗话说：&播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。&可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。　　　　从一件小事说起，前段时间经常下雨，有时，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住这个细节，对学生进行一番教育。于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：&孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖！因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来！&果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到高兴。　　　　见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好；平时穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实勇敢，知错能改&&这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。　　　　今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，谢谢大家！
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【51Test.NET-代理商年会发言稿】：代理商和制造商的关系问题是一个非常复杂和微妙的问题。自从走上销售代理这条路，我和朋友围绕这一话题的讨论就没有停止过。　　我认为代理商和制造商是一对既对立又统一的矛盾体。一般来说，市场开创初期，制造商生产的产品需要代理商的客户渠道销售出去，代理商又需要制造商提供质优价廉的产品来丰富自己的经济增长点，此时双方是一对利益共同体，是很容易相处的；但当打开市场之后，各种矛盾就会显露出来，制造商和代理商之间就会上演控制与反控制的游戏。　　我一直以为，产品和品牌永远是厂家的。制造商和经销商共同打造了市场，提高了产品的品牌知名度，最大的受益者是生产商。当然，代理商也借此获得了一定的经济利益，加深了与客户的关系。可以说，如果双方能够正确的处理好关系，是双赢的，处理不当就会两败俱伤。处理不当就会两败具伤。我作为代理商已经14年了，曾经和正在代理的品牌也不少。下面，就我的一些经验和体会介绍给大家，共同探讨。　　首先，我认为作为代理商一定要忠诚。常挂在我们嘴边的一句话：要想做生意，先学会做人。诚信是你的资本。几天前，在一电视节目中分析三国人物吕布，有这样一段场景：吕布被曹操活捉，对曹操说若与你合作天下可定也。刘备谏言道：可曾忘记丁原、董卓之死。曹操闻言下令杀了吕布。由此可见，人品是合作的前提，见利忘义是没有好下场的。作为代理商，当你认真的考察后，认为你要代理的产品具有一定的特点，值得你去做，你就要勇往直前，要义无反顾、坚持不懈地去大力推广。不要脚踩两只船或更多只船，哪怕客户没有选用你代理的产品也不能动摇。只有这样，你才能与制造商建立更加紧密的关系，他会大力的支持你，最终双方都会受益。　　大家知道，我公司主要代理的产品是美国米勒焊机。其实早在1998年之前，我公司没有一个直接代理的品牌，是米勒和松下的二级分销商。连一个代理权都没有是很苦恼的，总觉得在过着漂泊的日子。1998年下半年，北京一家工厂要购买60台焊机，我先向北京一级松下代理商报了备，他们又向松下报了备。没想到两个月后，北京的两家松下代理直接争起来了，把我甩在了一边。当时就意识到自己没有一个直接代理的品牌不行，于是开始了与顺德三社的友好合作。我们带着三社的产品频繁的参加各种展览会，扩大着三社品牌的知名度。当时，北京的用户对松下产品是十分认可的，可想而知推广工作是多么的艰难。我们没有退缩过，坚定不移地去推广，推广！决不随客户的意向而转向。自从代理了三社，我们未曾卖过一台松下焊机。1999年，米勒办事处让我做米勒代理，我曾表示：已经做了三社的产品，不好再做其他品牌。让我感动的是当时的赵志刚经理特别认可我这个人，他说：不当代理就先做米勒的“技术服务中心”吧，我都把铜牌做好了。于是我开始做米勒焊机的售后服务。后来发现这两个品牌产品并不冲突，就象桑塔纳与宝马，各有各的客户群。这以后，上门请我做代理的厂家就没断过，都被我一一婉言谢绝了。再举个例子，去年北京一压缩机厂上三条生产线，通过客户考察和技术交流，我们取得了客户的信赖。客户选定使用米勒焊机，并希望我们与他们选定的专机厂家合作。我们冒着失单的风险极力坚持与我们的专机厂家合作，并最终合作成功。反过来，我们的合作伙伴有项目时也极力推荐我们。这样的例子还可以举很多。你忠于你的厂家，就是在忠于你自己的事业。只有这样，才能与生产商产生深厚的感情，你的业务才能蒸蒸日上。　　代理商要忠诚，也要有一双明亮的辨别是非的眼睛。一个好的守信誉的生产商才是你忠诚的对象。一旦生产商失去了最起码的信誉，就没有合作的必要了，就要坚决彻底的脱离关系。我公司以前是江苏一家知名等离子切割机的代理。这家公司原来在北京设有办事处，一年各种费用需要20来万。精明的老板要撤掉办事处与我合作，厂派代表也纳入我公司的管理。这是个双赢的方案，一拍即合。除了厂派代表外，我公司的所有销售人员也都开始推广此产品。几年之后发现，厂家派直销人员围着北京转，甚至我公司销售人员直接跟踪的业务他们也偷偷地给签了，而且合同金额比给我公司的价格还要低。对于这样的厂家只有坚决彻底的脱离关系，想要拉走库存货物请先赔偿我的损失。前几天，听说我的一个朋友也被他耍了，其实我早就提醒过这位朋友。江苏还有一个制造专机的规模不小的厂家，在北京设有办事处。有个项目想和他合作，头天带他去见客户，第二天他就带着方案报价直接找客户去了。俗话说得好：不打不相识。好的合作伙伴都是在具体的业务合作中结成的。要想找到理想的合作伙伴只有去实践、去体会、去辨别。　　练好内功是代理商生存的法宝。我一直以为做我们焊接行业的，没有技术做基础是不会长久的。我是学焊接自动化专业的，具有一定的机械、电子、焊接等专业知识。就是这样，真正到了实际操作中面对眼花缭乱的机器面板也会感到不适应，更何况产品更新又这么快。不认真地钻研和熟练地掌握你所代理的产品，你就不能更好的应用它、推广它。我们做米勒的技术服务与代理已经十几年了，就拿米勒的SYNCROWAVE 系列方波焊机来说，十年来有几次变型，由350到351，再到350LX，4年前又取消了500P，用DYNASTY 700变极性氩弧焊机取而代之。我得熟知它们的性能特点、应用领域、故障排除，只有这样才能更好的服务于客户，让客户对你信服、依赖，厂商也会大力地支持你、器重你。这也是上述提到的忠实一个品牌的另一可取之处。正因为你对业务熟悉，朋友和厂家才源源不断地介绍客户给你。我经常接到一些陌生人的技术咨询电话，不管是不是我的业务，我都耐心的去解答，给他推荐合适的产品、厂商。日积月累，认识你、了解你的人就会越来越多。我们好多业务就是在电话交谈中完成的，未曾谋过一面，合作却是长期。米勒公司为了扩大销售，在各大城市招募代理商，他们经常抱怨找不到合适的代理商，今天授权了明天又废了。代理商的成长是一个渐进式的自我完善的过程。代理商只有自觉的练好内功，就能牢牢地掌握住你的用户，也不会因为生产商人员等的变动对你产生巨大影响。你还是你，你是靠技术吃饭的。　　总之，我认为生产商和代理商之间的关系是辨证的，相互依存的关系，既有矛盾，更需要合作。有点象日常生活中的婆媳关系，婆婆通情达理、不倚老卖老，媳妇贤惠孝顺，任劳任怨，就会家庭和睦、生活幸福美满。代理商甘做一个吃苦耐劳、甘于奉献、时刻提高自己各种修养的小媳妇，是不会吃亏的。竞选劳动委员演讲稿发言稿_百度文库
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竞选劳动委员演讲稿发言稿
竞​选​劳​动​委​员​演​讲​稿​发​言​稿​ ​ ​敬​爱​的​老​师​、​亲​爱​的​伙​伴​：​ ​ ​ ​大​家​好​!​我​叫​宋​大​海​,​今​天​我​第​一​次​站​在​讲​台​上​演​讲​,​而​第​一​次​演​讲​就​是​竞​选​宣​传​委​员​,​此​时​此​刻​我​很​激​动​,​也​很​紧​张​。​班​长​是​一​个​许​多​同​学​向​往​的​职​位​,​需​要​一​个​有​能​力​有​爱​心​的​人​来​担​当​,​我​相​信​我​有​这​个​能​力​。​我​在​一​二​年​级​都​当​过​宣​传​委​员​,​大​家​是​不​是​继​续​给​我​这​个​机​会​呢​？​让​我​童​年​的​日​记​里​留​下​为​全​班​同​学​服​务​的​无​比​美​好​的​回​忆​吧​!​我​热​情​开​朗​、​热​爱​集​体​、​团​结​同​学​、​拥​有​爱
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你可能喜欢【网络综合-辩论赛主席发言稿】以下是八方培训网为大家整理的关于辩论赛主席发言稿的文章，希望大家能够喜欢！辩论赛主席发言稿第九届“XX杯”辩论赛主席主持词(本主持词仅供参考，主席可根据赛场详细情况发挥)各位请安静下来，我们的比赛赶紧就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震惊或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。各位来宾，大家晚上好!欢迎大家来到由XX大学学生会主办、XX大学辩论协会协办的XX大学第X届“XX杯”辩论赛现常即将在这间教室进行的是：初/复/半决/决赛 第 场比赛，总第 场比赛今天参加本场比赛的两支队伍是：正方： 院(系)代表队正方教练： 老师/同学，来自200 级 专业反方： 院(系)代表队反方教练： 老师/同学，来自200 级 专业参加今天决赛的八名选手是：(每位选手给15秒自我展示工夫)正方一辩： 同学，来自 200 级 专业二辩： 同学，来自 200 级 专业三辩： 同学，来自 200 级 专业四辩： 同学，来自 200 级 专业反方一辩： 同学，来自 200 级 专业二辩： 同学，来自 200 级 专业三辩： 同学，来自 200 级 专业四辩： 同学，来自 200 级 专业担任本场比赛评判团的是：院(系)团/党委副书记 老师院(系)团/党委副书记 老师院(系)团/党委副书记 老师院(系)团/党委副书记 老师院(系)团/党委副书记 老师担任本场比赛点评的嘉宾是：院(系)团/党委副书记 老师各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，毕竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。本场比赛的辩题是有关于 的话题：正方所持观点是：反方所持观点是：(对辩题作简要介绍)………………今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。比赛的第一个环节是教练陈词，双方教练需陈述辩题分析、立论思路、攻辩策略和对对方分析及相应对策，陈词时对方需回避。首先请正方教练陈词，工夫是5分钟，反方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导反方回避。……请我们的赛场工作人员引导反方教练和辩手入常有请反方教练陈词，工夫也是5分钟，正方教练和辩手请回避。请我们的赛场工作人员引导正方回避。……请我们的赛场工作人员引导正方教练和辩手入常……各位辩手请坐定。首先，由正方一辩阐述正方观点，工夫三分钟，请。……谢谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，工夫也是三分钟，请。……感谢反方一辩的发言，下面进入攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。问者只准问，答者只准答。每次提问不超过10秒，每次回答不超过30秒。总计工夫2分钟。请。……谢谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。……谢谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。……谢谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。……感谢双方辩手的精彩发言，下面请正方一辩进行攻辩小结，工夫1分30秒。有请。……谢谢，现在请反方一辩进行攻辩小结，工夫也是1分30秒。有请。……感谢反方一辩的精彩陈词，接下来辩论赛将进入最精彩的自由辩论，双方各有4分钟工夫，正方四辩首先发言。……谢谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可回答。每位观众只能提一个问题，提问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明了，原则上不超过15秒。选手回答工夫不超过一分钟，其中双方四辩必须回答一个问题。一人回答完毕工夫未尽，其他人可连续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。……请评委表决这个问题
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5--8分钟的演讲稿大约要多多少字?脱稿演讲,演讲时间5-8分钟,因为是第一次参加演讲比赛,所以对演讲稿的字数和时间掌握不好.
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　　在现阶段,广播新闻播音用多快的语速在播音界还是一个有争议的问题,有人主张快一点好,另一些人觉得慢一点好,但有一点可以肯定,即每分钟220字以下这样的慢语速已逐渐被广播界淘汰了.这主要是由于两个原因：一是慢语速适应不了人们对信息量越来越大的需求,它在单位时间里对信息量的削减作用是显而易见的.比如按每分钟播音200字计算,则在20分钟新闻节目里,这个语速要比每分钟播音250字少播1000字.按每篇稿件200字计算,则少播5篇稿件.二是它不适合生活在快节奏里的现代人的口味.慢语速一般容易给人造成懈怠、拖沓的感觉.如果播音员的精神状态不好,则很容易使人觉得无精打采,甚至有气无力.　　可以说,广播新闻的播音速度是和逐渐加快的社会生活的节奏同步的,快速是时代发展对广播新闻播音的客观要求.以中央台最具影响力的《新闻和报纸摘要》节目为例,60年代,每分钟播出约185个字；80年代,200—220字；90年代240—260字；近几年,每分钟250—270字,最快时达到每分钟300多字.　　那么,是不是播音速度越快越好呢?答案是否定.语言作为一种交流工具,说的和听的速度都有一个极限.说话的速度太快,“耳朵”就会跟不上“嘴巴”,听的人领会理解就会发生困难.而且语速太快,就会给人造成压力,使人紧张,从而也影响人们的理解.比如有一位听众在给中央台的信中反映：“《新闻和报纸摘要》节目的播音员在播报新闻时,播音速度快得惊人,像雷声滚过,我听了简直喘不气来.”快到使人“喘不过气来”的程度,当然就影响人们对信息的接收与领会.另一方面,播音作为一门语言艺术,它与我们普通说话不同,它讲究语言规范、吐字清晰、语音准确.每一个汉字的发音过程都由“字头、字腹、字尾”组成.为了吐字清晰语音准确,每个字或词的发音都应该按一定的规律发全,调值也要到位.如果一味的加快语速,势必压缩发音过程和时间,这一方面会造成语言的异义,一方面会让听众觉得声音急促,发音不全,以致难以辨析.　　那么,什么样的语速是广播新闻适宜的播音语速呢?北师大语音专家周同春教授的研究表明,对于日常生活中非常熟悉的语言,在短时间内（几秒钟内）,人耳的接受程度可达每秒七八个字,甚至更多；一般情况下,人耳的接受程度,即辨析率是每秒四五个字,即每分钟240—250字.超过这个速度一定程度,听者理解辨析就会有一定困难.而且不同年龄、不同文化程度、不同职业的人对语言理解的能力是不同的.老年人听力差、反应速度慢、记忆力减退,他们的听觉和识辨能力往往不及年轻人,文化水平低的人对语言的理解能力一般也赶不上文化水平高的人.所以我们在选择播音语速时要兼顾大多数听众,不能一味求快.　　但播音毕竟用的是标准普通话,人们对标准普通话的辨析率要高于每分钟240—250字,可以达到280字左右,如果按照兼顾大多数的原则,则选择每分钟250—260字的播音速度是比较适宜的.　　参考文献：中国主播网}