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组织行为学作业_皮革马利翁效应
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3秒自动关闭窗口浅谈“皮革马利翁效应”在小学体育教学中的应用--《现代阅读(教育版)》2012年24期
浅谈“皮革马利翁效应”在小学体育教学中的应用
【摘要】："皮革马利翁效应"是心理学中的一个重要概念,应用在教学中我把它解释为,教师的期望值对学生有着极其重要的作用,教师高期望值能促进学生成功。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.8【正文快照】：
在充满信任和赞赏的环境中,人则容易受到启发和鼓励,往更好的方向努力,随着心态的改变,行动也越来越积极,最终做出更好的成绩。其实,这就是一种教师的心理暗示,于是,“皮革马利翁效应”又被称为:说你行,你就行,不行也行,说你不行,你就不行,行也不行。美国著名教育家马士卡里
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京公网安备74号皮革马利翁效应的应用―认真对待学生的求助
皮革马利翁效应的应用―认真对待学生的求助
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1622&&&&更新时间：&&&&
&&&热&&&&&
【字体： 】
皮革马利翁效应的应用―认真对待学生的求助
学生有时会向教师求助，那代表着他们对我们的信任和希望建立和谐关系的愿望，对于他们的求助我们应该永远开启一扇门。不能忽视学生的任何问题，总被无视的学生会丧失自信，行动也会越来越消极。反之如果总被信任和重视则会乐于亲近教师，对自己的评价也会更加积极，教师的期待会产生正迁移的期待效应。本文中就叙述了一个与学生交流的事例说明了这一点。文中部分引用了与学生QQ聊天的真实记录。
【关键字】
皮革马利翁效应， 正迁移， 师生关系
【案例描述】
在我任教的班级里有着这样一个学生―L。他平时在班上只是一名不起眼的普通学生。从班主任那里我了解到他家里是经营网吧的，常在放学后呆在父亲经营的店里玩电脑游戏，也会偶尔帮助父亲进行简单的电脑管理维护的工作。家庭环境应该算不上良好，家长也缺乏科学的教育理念和方法。L的学习成绩在班里算是中等偏下，作业总能按时完成，只是字迹并不工整，偶尔也有学习动力不足的情况出现。难能可贵的是他平时开朗乐观，是一个朴实正直的孩子，虽然成绩不突出，但对老师有礼貌，也能虚心听取他人的意见，只是也少有被赞赏和表扬的机会。
这件事发生在四月的一天晚上七点左右。晚饭后我照例开始备课。这时，一个熟悉的QQ头像闪动起来，那就是L。我有些奇怪，他平时上学的晚上一般不上线（和我建立了联系的学生们就是上线了也会对老师隐身的），怎么今天就上网了，还公然和老师聊天呢。之前也有几次类似情况，一般是和作业有关。我不动声色地打开了对话框。（以下描述中部分截取了网聊的原文,但是对学生姓名做了处理，L是学生，剑鱼是我的网名。）
L 19:03:12
& 老师& 哪边有8B的第二单元的课文啊
这是当天晚上的一项家庭作业―背诵并默写第二单元的阅读短文中的三个自然段。唉，我心里暗叹道：估计L又忘记把书带回家了吧,不过连英语书都没带回家的事实让我有些不满。不过我转念又想，如果是别的学生很有可能因此就会不写作业，等到第二天再来学校补齐，当然也不会是默写的了。看在他主动交代并且着急要按时完成作业的前提下，我决定就不说教了。
剑鱼 19:03:46
如果你需要，我可以一个字一个字打给你，不过你舍得麻烦我么
L 19:04:33
&&&&& = =。& 算了。。
李俊成 19:04:44
&&& 那有什么办法。
剑鱼 19:05:32
我也不知道，有没有住得近的小朋友啊？&
李俊成 19:05:40
& &&&= =。& NO.
那他确定无疑是在父亲的网吧了，否则应给可以和同学借书的。也亏了他每次还能够在那样嘈杂的环境里坚持学习，其实他也是一个有毅力的学生吧。
李俊成 19:05:53
&& 网上没有嘛？&
剑鱼 19:07:21
免费的教材，还有版权的问题，我觉得没人会找这种麻烦。
虽然有些偏题，但我觉得学生们习惯使用盗版的东西，是社会大风气不正，但作为教育工作者我也不应给明着鼓励这么做。
李俊成 19:07:29
李俊成 19:07:50
&&&&& 那咋办。
剑鱼 19:08:48
我不知道，你问问其他人吧，我只觉得这种人神共愤的事情问老师的人才傻呢。
我想他现在已经有些着急了吧，我放缓了语气和他开个玩笑，也让他可以冷静下来，于是我便暂时放下手中的活儿，在屏幕前等着看看他那边的情况。
李俊成 19:09:12
李俊成 19:10:06
&&& 闷。 全是课件。
剑鱼 19:10:55
我刚才不是说了
李俊成 19:11:05
李俊成 19:11:18
& 我抱着0.0001%的希望
我沉默了一会，想着他开始向我求助到现在也有十分钟了，缩短了他晚上学习的时间。而且学生容易降注意力集中于眼前的困难，想来如果他找不到书，即使是做其他的作业也不会安心吧，岂不是最后一晚上的时间都要浪费了么。更重要的是学生有学习上的困难首先没有推卸自己的责任而是想办法及时弥补加以解决，这向来是我欣赏并在班级中倡导的精神。学生多少都对老师有畏惧心理，能找到我应该也是没有别的办法了吧，如果学生向老师求助也不能得到任何支持的话，他还会给我第二次机会么？于是我决定不管怎样这一次得帮助他解决这个困难。
剑鱼 19:11:28
Everybody was very excited when a parade of Disney characters began later in the afternoon.
It was the best part of the day.
…… (我对照着书一字一字地将文章打了出来，与其给他支那些不疼不痒的招，不如做些有实效也节省时间的事情还更有帮助吧。)
剑鱼 19:14:15
李俊成 19:14:17
李俊成 19:14:30
&& 我刚刚本想到马XX家去的
剑鱼 19:14:31
Adventureland was also wonderful.
李俊成 19:14:34
&&& XX老师。
剑鱼 19:15:07
……继续打字
李俊成 19:17:15
&&& 老师我突然我发现有我现在特别热爱英语
（此处有些语法错误也来自于节选的聊天记录）
剑鱼 19:19:21
就这样我在十分钟内将当晚需要背诵以及默写的三小节都打了出来。后半程我打字的时候，L沉默着等待我将文章全部打完。
也许是明白了我的心意吧，他没有多说什么，而是简单地向我表达了感谢，之后L的头像变成了灰色。第二天，L准时完成了作业，自己不是那么美丽，但我知道那是一笔一笔用心写的。而上了QQ之后，我发现他的签名变成了“我发现我现在特别热爱英语”。我的心里暖暖的。
现在L依然是成绩不出众，偶尔犯糊涂的那个大男孩。即使是他的英语成绩也不是他各科中最好的那个。但是变化也是微妙而令我安慰的，比如他现在会将英语放在家庭作业时间中的第一个任务的位置。他的纠错本不需要我提醒也会写清楚各级标题，工正地用直尺划线。每次的课堂默写他进入不合格名单的次数比起上学期减少了。最令我高兴的是他也会提前完成一些作业，并且会主动来到我身边问我应该如何思考。而他的问题不再是简单地答案的询问，他会问一个什么意思以及为什么。
而他问问题的时候，周围偶尔会有路过的同学静静地凑上前来，开始时不好意思，后来便会认真地一起听，甚至也会追加询问一些问题。而我下课时，刻意呆在班上的那段时间便不再像一朵壁花那样难熬了。这些细微的变化也许就始于当初，我仅仅花费了短短的十分钟，真诚地帮助了一个有个小小困扰的学生吧。有些老师总把上班和个人时间分得很清楚，我有时也会觉得疲劳，可是我现在却觉得幸好当时回答了那个问题。
【案例分析】
与人相处贵在用心，教师不只是一份职业，它是联系人与人之间的工作。作为教育工作者，始终不能忘记自己的工作对象是人，是有感受力，有思想也更为脆弱、更为依赖我们的存在。教师对于学生的态度总该是有爱的，至少是良善的。
教师要有主动换位思考的意识，也要有正向迁移发现学生身上闪光点的意识。学生有错不能一味指责，也不应该一味放大。比如说L晚上没有带学习用品回家是一个错误的行为。可是教师也要发现该生主动承认了错误并且积极补救寻找弥补自己错误的方法。而这一切的初衷也都为了按时完成作业。难道这样的孩子不是我们一直希望培养的积极承担社会责任的人么？而且每个老师也都曾是学生，人无完人，换做自己不会犯同样的错误么？而自己该是多么着急呢？自己能够积极地及时寻找解决问题的方法么？所以L的行为虽然源自一个错误，却让我在这个平时不起眼的学生身上发现了容易忽视的闪光点。
心理学中有所谓的皮革马利翁效应亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。在不被重视和激励、甚至充满负面评价的环境中，人往往会受到负面信息的左右，对自己做比较低的评价。而在充满信任和赞赏的环境中，人则容易受到启发和鼓励，往更好的方向努力，随着心态的改变，行动也越来越积极，最终做出更好的成绩。尤其是中学生，这个年龄段开始形成人生观，但做出决定仍然更多受到感性思维而非理性分析的影响下。所以也会出现喜欢一个老师便喜欢一门课程的情况。学生是最容易感受到皮革马利翁效应影响的群体。教师对学生的关注和肯定会让学生对学习以及个人能力产生自信和兴趣。也可以施加好的影响。
而且，教师不能将学生的依赖与信任当做理所当然。人与人之间的信赖关系是需要努力培养以及经营的。当L遇到问题的时候，或者其他学生遇到问题的时候如果找到了我，那么第一反应绝对不能是不耐烦或者身居道德高位式地说教，学生面对一扇总也不开启的门也会渐渐学会冷漠，那么师生间难能可贵的信任便不经意间崩溃了。学生有问题还会向老师求助，这应该是我们追求的、和谐的师生相处的模式。而要让这种信赖维持下去也需要我们的耐心和爱心。教师在学生心目中往往有着自己也未曾料想到的地位，有人说“他人可以是天堂，他人也可以是地狱”，那么教师对学生的种种反应常会放大这种效果，不经意间的善举在教师看来也许是举手之劳，可是却确实地将一份爱意一份温暖传递给了另一个心灵。而少年时被呵护的记忆会让人成人更加宽容。教师更应该不以善小而不为，为学生的心灵点燃一盏小灯，也相信星火可以持久地传递。让教师成为学生可以叩响的永远开启的门。
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论《皮革马利翁》中幽默与讽刺的艺术
为您推荐的文章标签：，，，，（原作者：陈琦）摘&&要：萧伯纳是20世纪著名的英国戏剧家。萧伯纳戏剧的艺术特色是幽默和讽刺。他善于运用的手法是：使剧中人物发出似是而非的妙论，不仅使人笑、使人啼，而且促人深省。 他的幽默与讽刺艺术在他的代表作《皮革马利翁》中体现的淋漓尽致。本文旨在通过比较分析书中一些章节中的人物之间的精彩对话，及萧伯纳所运用的修辞手法，使读者能够更深刻的体会萧伯纳的写作风格，并真正领略卖花女的文学价值。
关键词：讽刺；幽默；对话；人物分析
中图分类号：I106& & 文献标识码：Ａ& & 编号：（3-01
《皮革马利翁》是著名英国戏剧家肖伯纳写于1912年的作品。在这个戏剧中，资产阶级语言学家希金斯拿一个贫寒的街头卖花女伊莉莎作为试验，与人打赌，企图通过改变她的语言和语音，打造她的外表，让她变成了一位似乎出身于豪门贵族的仪容优雅的小姐。伊莉莎的确在出席大使馆游园会时倾倒了所有的人。希金斯点石成金，打赌全胜。正当他享受着成功的喜悦时，伊莉莎悄悄离开了他。这个自诩高贵的上层阶级教授似乎对低贱的伊莉莎产生了感情，但其骨子里的傲慢与矜持，及上等人对下等人的冷酷暴露无遗。萧伯纳用讽刺夸张充满幻想的喜剧手法揭示资产阶级的虚伪性，在这个构思奇妙充满戏剧性的剧本里，再一次无情地批判貌似温文尔雅的资产阶级。他运用多种修辞手法，使读者能够更深刻的体会他的写作风格，并真正领略卖花女的文学价值。
一、《皮革马利翁》中幽默手法的应用
让我们来看看在第三幕中希金斯他母亲的话吧：“I’m sorry, but I can’t get round your vowels and though I like to get pretty postcard in your patent shorthand, I always have to read the copies in ordiary writing you so thoughtfully send me.”(对不起，可是我学不来你的那些元音，我接到你寄来的那些用独特的速记法写的漂亮的明信片。虽然很高兴，可是我总是得看你特地寄来的用普通字写的底稿。)前面的一句告诉我们她听不明白儿子发的元音，后边的一句中一个“patent shorthand”幽默比喻使得希金斯潦草不规范的书写仿佛跃然纸上，以致于连母亲也不得不叹为观止。语言学家尚且如此，其他人的语言程度自不必说。单单从第三幕中我们便可频频听到“Ahdedo?”,“How d’ye do?”,“It don't matter.”等不规范的语言从这些体面的先生太太们口中流出，但还努力为自己找到开脱的理由：“Only foreigners who have been taught to speak it speak it well.”(只有外国人才会去学说标准的英语。)萧伯纳恰当地将笑剧性的语言与动作安排在每一个多面的角色身上，这与一般的喜剧或闹剧中那些简单的笑剧性人物绝不相同。他对于这些因素的自如运用，构成了他的戏剧既不失其严肃性，又具有喜剧色彩的特点。他的戏剧融讽刺于嬉笑之中，让人读出深度与分量，并引发读者与观众更多的思考。
二、《皮革马利翁》中讽刺手法的应用
萧伯纳将喜剧性的语言与动作安排在每一个多面的角色身上。在希金斯教授的对白中肖伯纳创造出了独到的喜剧讽刺效果。在第二幕中，当卖花女初次来到希金斯府中，他毫不客气的对皮克林说：“Pickering: shall we ask this baggage to sit down or shall we throw her out of the window?”（我们是叫这块料坐下呢，还是把她打窗口扔出去？）当伊莉莎完全不能领会他美妙的发音时，教授则很不痛快的对女管家表示：“Very well, Mrs. Pearce: you needn't order the new clothes for her. Throw her out.”（好吧，别斯太太：你不用给她做新衣服了，把她扔出去好了。）希金斯的语气是如此不尊重人，傲慢之极，而且还不包括他平时极不检点的“Damn it”“Bastard”“Damn…，Damn…”。可就是这样一个出口不雅，频频诅咒的人居然还指责伊丽莎蹩脚的语音。
正是由这样一个满口脏话，毫不懂礼貌的人通过改造一个完全没有教养卖花女的语音就让她步入上流社会。这不是对资产阶级上层社会绅士淑女的绝妙嘲讽么？
三、《皮革马利翁》中幽默与讽刺的艺术
《皮革马利翁》一剧构思奇巧，手法新颖，所用语言尖锐，不留情面。上层阶级除去外衣后的虚伪一览无遗。肖伯纳将幽默性的语言与动作安排在每一个多面的角色身上，又巧妙的通过这些语言和动作呈现出一种讽刺的效果。同样的，他又通过每个人物的讽刺性语言呈现出一种幽默的效果。他运用幽默与讽刺的艺术，淋漓尽致地抨击了上流社会所宣扬的高低贵贱之标准。肖伯纳自如地对于多种舞台艺术手法的综合运用，构成了他独特的戏剧：既不失严肃性又有强烈的喜剧色彩，融讽刺于嬉笑之中，让观众和读者领会到其深深的份量，引发更多的思考。
参考文献：
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