还有哪些生物家?请你写出来并简单的介绍其中一位生物科学家及其主要研究成果._百度作业帮
还有哪些生物家?请你写出来并简单的介绍其中一位生物科学家及其主要研究成果.
还有哪些生物家?请你写出来并简单的介绍其中一位生物科学家及其主要研究成果.
安东尼奥·列文虎克,英文名Antonie van Leeuwenhoek (－ )&&&&&& 荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者,生卒均于代尔夫特.由于勤奋及本人特有的天赋,他磨制的透镜远远超过同时代人.他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多,透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等.其一生磨制了400多个透镜,有一架简单的透镜,其放大率竟达270倍.主要成就：首次发现微生物,最早纪录肌纤维、微血管中血流.具体见答案：解析：
　　1．进行科学研究时，应重视对最终结果的预测。
　　2．（1）第2、3段从反面论证中心论点
　　（2）第4段从正面论证中心论点
　　3．善于把握事物本质并进行毛估性判断。
　　4．要有非凡的想像力，全面地把握事物的本质和规律。
　　5．语言得体，简洁通顺，内容健康。例：拼搏精神永远值得学习；虽败犹荣；胜败乃兵家常事。
　　6．①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”
　　②搭配不当，“进入”改为“作为”
　　③词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：双色笔记九年级语文（上）
阅读下面短文，完成（1）（4）题。
　　科学家不是“算命先生”，不能“预言”自己的研究结果，但漫无目标地“寻寻觅觅”也是科学工作者的大忌。进行科学研究时，为了从总体上更好地把握研究方向，应重视对最终结果的预测。著名科学家卢嘉锡把这种预测叫做“毛估”，并提出了一个著名论断，毛估比不估好。
　　念大学时，卢嘉锡在一次考试中，基本上做出了一道其他同学都不会做的题目，可老师只给了1/4的分数，他感到很委屈。老师耐心地开导他：假如设计一座桥梁，小数点点错一位就要出大问题，犯大错误了。今天扣你3/4的分数，就是扣你把小数点点错了地方……
　　经过认真的思索，卢嘉锡理解了老师的一片苦心。他认识到，出现小数点点错地方之类的不应有的错误，问题不仅仅在一时的疏忽上，主要是没看出计算结果在数量级上明显的不合理；如果解题时能够认真地对照分析一下题目所给的条件，错误是完全可以及时发现并纠正过来的；出“岔子”的根本原因就在于对解题的目标没个“谱”。
　　从那以后，不论是考试还是做习题，他总是千方百计地根据题意提出简单而合理的物理模型，毛估一下答案的大致数量级。这种做法，使他有效地避免了差错。
　　卢嘉锡曾跟随后来两度荣获诺贝尔奖的鲍林教授学习和从事结构化学研究。他注意到，这位导师具有一种独特的化学直观能力：只要给出某种物质的化学式，鲍林教授往往就能大体上想像出这种物质的分子结构。他常常揣摩导师的治学与研究的思维方法，探究那非凡想像的根基与奥秘。他发现，导师的过人之处在于善于把握事物本质并进行毛估性判断。这一发现使他进一步认识到毛估比不估好。
　　运用“毛估”对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。“毛估”需要非凡的想像力，想像力只能产生于拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验的头脑；“毛估”需要全面地把握事物的本质和规律。否则，就不可能正确运用毛估，甚至可能变成“瞎估”。
（1）本文的中心论点是什么？
________________________________________________________________
（2）第2～4段是怎样通过举例来证明中心论点的？
________________________________________________________________
（3）从第5段看，鲍林教授那非凡想像的“根基与奥秘”是什么？
________________________________________________________________
（4）从最后一段看，怎样才能正确运用“毛估”？（限30字以内）
________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：黄冈中学作业本　　九年级语文（上册）　　人教版
阅读下面短文，完成下题。
　　科学家不是“算命先生”，不能“预言”自己的研究结果，但漫无目标地“寻寻觅觅”也是科学工作者的大忌。进行科学研究时，为了从总体上更好地把握研究方向，应重视最终结果的预测。著名科学家卢嘉锡把这种预测叫做“毛估”，并提出了一个著名论断，毛估比不估好。
　　念大学时，卢嘉锡在一次考试中，基本上做出了一道其他同学都不会做的题目，可老师只给了1／4的分数，他感到很委屈。老师耐心地开导他：假如设计一座桥梁，小数点点错一位就要出大问题，犯大错误了。今天扣你3／4的分数，就是扣你把小数点点错了地方……经过认真地思索，卢嘉锡理解了老师的一片苦心。他认识到，出现小数点点错地方之类的不应有的错误，问题不仅仅在一时的疏忽上，主要是没看出计算结果在数量级上明显的不合理；如果解题时能够认真地对照分析一下题目所给的条件，错误是完全可以及时发现并纠正过来的；出“岔子”的根本原因就在于对解题目的目标没个“谱”。
　　从那以后，不论是考试还是做习题，他总是千方百计地根据题意提出简单而合理的物理模型，毛估一下答案的大致数量级。这种做法，使他有效地避免了差错。
　　卢嘉锡曾跟随后来两度荣获诺贝尔奖的鲍林教授学习和从事结构化学研究。他注意到，这位导师具有一种独特的化学直观能力；只要给出某种物质的化学式，鲍林教授往往就能大体上想像出这种物质的分子结构。他常常揣摩导师的治学与研究的思维方法，探究那非凡想像的根基与奥秘。他发现，导师的过人之处在于善于把握事物本质并进行毛估性判断。这一发现使他进一步认识到毛估比不估好。
　　⑤运用“毛估”对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。“毛估”需要非凡的想像力，想像力只能产生于拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验的头脑；“毛估”需要全面地把握事物的本质和规律。否则，就不可能正确运用毛估，甚至可能变成“瞎估”。
1．本文的中心论点是什么？
答：________________________________________________________________
2．第二至四段是怎样通过举例来证明中心论点的？
答：________________________________________________________________
3．从第五段看，鲍林教授那非凡想像的“根基与奥秘”是什么？
答：________________________________________________________________
4．从最后一段看，怎样才能正确运用“毛估”？（限30字以内）
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成后面的问题。
　　科学家不是“算命先生”，不能“预言”自己的研究结果，但漫无目标地“寻寻觅觅”也是科学工作者的大忌。进行科学研究时，为了从总体上更好地把握研究方向，应重视对最终结果的预测。著名科学家卢嘉锡把这种预测叫做“毛估”，并提出一个著名论断，毛估比不估好。
　　念大学时，卢嘉锡在一次考试中，基本上做出了一道其他同学都不会做的题目，可老师只给了1／4的分数，他感到很委屈。老师耐心地开导他：假如设计一座桥梁，小数点点错一位就要出大问题，犯大错误了。今天扣你3／4的分数，就是扣你把小数点点错了地方……
　　经过认真的思索，卢嘉锡理解了老师的一片苦心。他认识到，出现小数点点错地方之类的不应有的错误，问题不仅仅在一时的疏忽上，主要是没看出计算结果在数量级上明显的不合理；如果解题时能够认真地对照分析一下题目所给的条件，错误是完全可以及时发现并纠正过来的；出“岔子”的根本原因就在于对解题的目标没个“谱”。
　　从那以后，不论是考试还是做习题，他总是千方百计地根据题意提出简单而合理的物理模型，毛估一下答案的大致数量级。这种做法，使他有效地避免了差错。
　　卢嘉锡曾跟随后来两度荣获诺贝尔奖的鲍林教授学习和从事结构化学研究。他注意到，这位导师具有一种独特的化学直观能力：只要给出某种物质的化学式，鲍林教授往往就能大体想象出这种物质的分子结构。他常常揣摩导师的治学与研究的思维方法，探究那非凡想象的根基与奥秘。他发现，导师的过人之处在于善于把握事物的本质并进行毛估性判断。这一发现使他进一步认识到毛估比不估好。
　　运用“毛估”对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。“毛估”需要非凡的想象力，想象力只能产生于拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验的头脑；“毛估”需要全面地把握事物的本质和规律。否则，就不可能正确运用毛估，甚至可能变成“瞎估”。
　　（1）本文的中心论点是什么？
　　（2）第二至四段是怎样通过举例来证明中心论点的？
　　（3）从第五段看，鲍林教授那非凡想象的“根基与奥秘”是什么？
　　（4）从最后一段看，怎样才能正确运用“毛估”？（限30字以内）
科目：初中语文
（’04太原）阅读下面短文，完成1～4题。
　　科学家不是“算命先生”，不能“预言”自己的研究成果，但漫无目标地“寻寻觅觅”也是科学工作者的大忌。进行科学研究时，为了从总体上更好地把握研究方向，应重视最终结果的预测。著名科学家卢嘉锡把这种预测叫做“毛估”，并提出了一个著名论断，毛估比不估好。
　　念大学时，卢嘉锡在一次考试中，基本上做出了一道其他同学都不会做的题目，可老师只给了1／4的分数，他感到很委屈。老师耐心地开导他，假如设计一座桥梁，小数点点错一位就要出大问题，犯大错误。今天扣你3／4的分数，就是扣你把小数点点错了地方……
　　经过认真的思索，卢嘉锡理解了老师的一片苦心。他认识到，出现小数点点错地方之类的不应有的错误，问题不仅仅在一时的疏忽上，主要是没看出计算结果在数量级上明显的不合理；如果解题时能够认真地对照分析一下题目所给的条件，错误完全可以及时发现并纠正过来；出“岔子”的根本原因就在于对解题目的目标没个“谱”。
　　从那以后，不论是考试还是做习题，他总是千方百计地根据题意提出简单而合理的物理模型，毛估一下答案的大致数量级。这种做法，使他有效地避免了差错。
　　卢嘉锡曾跟随后来两度荣获诺贝尔奖的鲍林教授学习和从事结构化学研究。他注意到，这位导师具有一种独特的化学直观能力：只要给出某种物质的化学式，鲍林教授往往就能大体上想象出这种物质的分子结构。他常常揣摩导师的治学与研究的思维方法，探究那非凡想象的根基与奥秘。他发现，导师的过人之处在于善于把握事物本质并进行毛估性判断。这一发现使他进一步认识到毛估比不估好。
　　运用“毛估”对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。“毛估”需要非凡的想象力，想象力只能产生于拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验的头脑；“毛估”需要全面地把握事特的本质和规律。否则，就不可能正确运用毛估，甚至可能变成“瞎估”。
（1）本文的中心论点是什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
（2）第2～4段是怎样通过举例来证明中心论点的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
（3）从第5段看，鲍林教授那非凡的想象的“根基与奥秘”是什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）从最后一段看，怎样才能正确运用“毛估”？（限30字以内）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　语文　八年级下册　（苏教版）　银版 苏教版
　　科学家不是“算命先生”，不能“预言”自己的研究成果，但漫无目标地“寻寻觅觅”也是科学工作者的大忌。进行科学研究时，为了从总体上更好地把握研究方向，应重视对最终结果的预测。著名科学家卢嘉锡把这种预测叫做“毛估”，并提出了一个著名论断，毛估比不估好。
　　念大学时，卢嘉锡在一次考试中，基本上做出了一道其他同学都不会做的题目，可老师只给了1／4的分数，他感到很委屈。老师耐心地开导他：假如设计一座桥梁，小数点点错一位就要出大问题，犯大错误了。今天扣你3／4的分数，就是扣你把小数点点错了地方……
　　经过认真的思索，卢嘉锡理解了老师的一片苦心。他认识到，出现小数点点错地方之类的不应有的错误，问题不仅仅在一时的疏忽上，主要是没看出计算结果在数量级上明显的不合理；如果解题时能够认真地对照分析一下题目所给的条件，错误是完全可以及时发现并纠正过来的；出“岔子”的根本原因就在于对解题的目标没个“谱”。
　　从那以后，不论是考试还是做习题，他总是千方百计地根据题意提出简单而合理的物理模型，毛估一下答案的大致数量级。这种做法，使他有效地避免了差错。
　　卢嘉锡曾跟随后来两度荣获诺贝尔奖的鲍林教授学习和从事结构化学研究。他注意到，这位导师具有一种独特的化学直观能力：只要给出某种物质的化学式，鲍林教授往往就能大体上想像出这种物质的分子结构。他常常揣摩导师的治学与研究的思维方法，探究那非凡想像的根基与奥秘。他发现，导师的过人之处在于善于把握事物本质并进行毛估性判断。这一发现使他进一步认识到毛估比不估好。
　　运用“毛估”对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。“毛估”需要非凡的想像力，想像力只能产生于拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验的头脑；“毛估”需要全面地把握事物的本质和规律。否则，就不可能正确运用毛估，甚至可能变成“瞎估”。
1．本文的中心论点是什么？
答：____________________
2．第②～④段是怎样通过举例来证证中心论点的？
答：____________________
3．从第⑤段看，鲍林教授那非凡想像的“根基与奥秘”是什么？
答：____________________
4．从最后一段看，怎样才能正确运用“毛估”？
答：____________________
5．根据语境，在下面空格内写上简洁得体的话语。
中国著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3∶4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条短信息鼓励他。
答：____________________
6．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今天4月15日起，举办第一届奥运歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
答：_____________________2010年6月，北京师范大学贾宗超教授、郑积敏博士，在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制，其研究成果首先公布在顶级专业期刊《Nature》上。下列有关说法错误的是(　　)。 A．&活性中心&指的是酶的识别位点 B．&同一蛋白&指的是酶 C．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，所以活性中心与反应物是一一对应关系 D．要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下
试题及解析
学段：高中
学科：生物
年月，北京师范大学贾宗超教授、郑积敏博士，在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制，其研究成果首先公布在顶级专业期刊《》上。下列有关说法错误的是　　。
．“活性中心”指的是酶的识别位点
．“同一蛋白”指的是酶
．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，所以活性中心与反应物是一一对应关系
．要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下
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　本题主要考查考生获取信息的能力。由题干信息可知，新的科技发现证明同一种酶也可以起相反的两种作用，所以项是错误的；低温有利于酶的保存。
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