---05月22日 20:01你好 很高兴您为我提出宝贵意见 我想咨询一下 我们一家四口人 本人在校大学生 弟弟初中 父母都是劳_百度知道
你好 很高兴您为我提出宝贵意见 我想咨询一下 我们一家四口人 本人在校大学生 弟弟初中 父母都是劳
也许是我不想看到他溺爱 建议离婚我就可以躲避烦躁的环境 对？！
我不想多跟他去沟通 我在很久以前就建议父母离婚当让我肯定跟随母亲 弟肯定跟随他的爹 也许 这是最好的选择 让父亲知道他以前做的事全是错的 我要让他自己知道他教育方式有问题 因为我知道弟还会因为触犯法律付出惨痛代价
请问怎样解决这件事？靠嘴说已经不管用 怎样让母亲不再难过 现在这个样子我已经厌倦这里的生活环境 但不能总在学校吧!
我回家听母亲在我这里诉说 我心情很糟糕 很多时候 我在想父亲在想什么
他到底怎么个思想
我想杀了他 但我是 成年人 我不会这样 冲动就这样 弟弟已经触犯了法律
在触犯法律前半个月
弟 还拿刀恐吓母亲 但是 父亲还是在维护他 父亲已经麻木了!
你肯定会说要让全家过好？！
这才是我该做的 这才是解决问题正确办法 但是哪有这么好的结局啊 就一句话 怎样让他们离婚你好 很高兴您为我提出宝贵意见 我想咨询一下 我们一家四口人 本人在校大学生 弟弟初中 父母都是劳动农民 他们对于教育子女持不同看法
所以感情破裂
父亲有溺爱行为 溺爱严重的后果大家都知道 特别是对于未成年人的培养有极大可能使他们走向犯罪道路
其实 这样的事实已经发生了！ 但父亲不知悔改 我的心情谁又能理解
父亲不支持母亲的正确教育方式
弟做了恐吓母亲的事 父亲还在维护他？ 怎样可以让父亲不再溺爱 让母亲开心幸福
离婚是最好的方法吧
我有更好的答案
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在家庭当中自然要多担当一些，离婚不是解决问题的办法无论结婚还是离婚，都必须是当事人自己的意思，你做为长子
很少有子女希望父母离婚的。
我有事情您稍等
你好 13周岁学生在学校杀人
教委 校长 班主任 及其受牵连的人都有谁 他们是不是职位保不住了？ 他们为保全职位 要像13周岁家陪多少钱 说是精神补偿
我刚才去和教委谈判
他们在筹钱 但我不知道有多少人受牵连 不知道要多少赔偿
家里房子卖了20万 学校出25万 我说没有经济收入要赔偿 但我不知道要多少 因为不知道他们多少人出钱
多少人和这事有关!?
是教委总头儿 班主任 和校长还有谁要出钱么？
我们应该索要多少啊！
你方便的话可以给我电话
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出门在外也不愁答案：解析：
　　（一）主要是指贵之君变得懂事了，同时，中村夫妇也从这“偶然的疏忽”中，懂得了应如何教育子女。
　　（二）（1）贵之君的母亲每天为儿子准备丰盛的饭菜。
　　（2）中村虽然吃腻了大马哈鱼，但想到可节约开支，为了儿女，也吃得挺有滋味。
　　（3）中村小时候，他母亲有时也烧海苔铺饭给他吃。这些说明家长对孩子都充满爱心，宁肯自己吃苦，却要尽可能让孩子生活得好。
　　（三）可以围绕家庭教育谈自己的认识，如父母不应一味溺爱孩子，围着他们转，使他们养成任性、大把花钱、不尊敬长辈等坏毛病。从孩子角度讲，不能认为自己受到父母无微不至的关怀是理所应当的。
　　（四）1．中村明白了，原来今天这么丰盛的饭菜是儿子每天所吃的。贵之君发现父母自己吃差的饭菜而给他以丰盛的饭菜，体会到父母心，引起了思想震动。
　　2．说明他这次深受教育，懂得了父母心，要为家庭分忧。
　　（五）这篇文章选取家庭日常生活中的小事——“一次偶然的疏忽”，反映家庭教育方面的深刻主题。构思方面，围绕这次“疏忽”，展现家庭生活情况及引起的变化，情节合理，有波澜。
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学习与评价初中总复习与检测三年级（下）
读下边一组关于水的文章后，完成下题。
　　北方的江河有冰冻，南方的江河多险滩。封江以后的流水艰难地活动在冰层之下，沉着而有毅力。在险滩、峡谷中的流水则那么慷慨激昂，威武雄壮。它对准拦路的礁石和危崖，聚起巨大的浪头，全力扑去，粉身碎骨，在所不惜。倏然之间，蔚成一幅“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽图画。礁石和危崖年年被削弱，终于崩塌到江心里去了，而水却冲出了最后一个峡谷，浩浩荡荡，一泻千里，奔流到了大海里去。出了三门峡的黄河，出了三峡的长江……都莫不如此。这个时候，回过头来看一看后面，红霞如醉，无限前程。江水豪迈地笑了。（摘自杨石《水的赞歌》）
　　临近江河溪流，有水，这是傣族选址建寨的首要条件。古时，傣族先民百越族群大多生活在东南沿海一带江河湖泊密布的地区，先民就与水结下了不解之缘。后来，在傣族先民漫长的西迁南下的过程中，爬过高山，穿过森林，越过峡谷，走过平原，最后南迁西进的一支迁徙队伍终于来到了澜沧江畔的一些河谷平坝定居下来因为这里有水，这里就是西双版纳。
　　傣族对水充满尊重之情。他们认为：“水诞生，地形成。”“水创世，世靠水。”傣族心目中的水，是孕育万物的乳汁，是生命的泉源。
　　由于傣族把水视为组成人体的重要物质，因而对饮水洁净与否特别重视。傣族人很少用江河之水作为饮水。许多傍水而居的村寨，都要另寻水源，修建水井专作饮水之用。为防止污染，所有水井都要修建井栏、井屋，防止污染物落入井内。
　　傣族喜水，爱水，视水为吉祥幸福之物。他们自古有泼水祝福的习俗。这些习俗来源于美丽动人的神话传说。一年一度的“桑勘比迈”傣历新年节的泼水活动，把傣族群众对水的感情表达推到了极致。（摘自日《央视国际网络》）
　　孕育了中国汉族文明的黄河最明显地反映出环境改变的速度正在加快，黄河几乎已经消失。如今，中国将从长江三峡大坝向北挖掘一条运河，从黄河底部经隧道通过，为中国北部的干旱地区提供水源。这可能是有史以来最宏伟的引水计划。
　　中国2／3的城市如今都面临缺乏水的问题，太原等城市的生存受到威胁。人口在上个世纪开始密集的东北也是如此，另外还有天津。几年前，穿过天津市中心的河水其实引自本已严重缺水的黄河。
　　中国半数的小麦产自华北平原。整个平原上打了360万口水井，大部分用于灌溉。地下蓄水层被逐步抽干，而地下水位已降至地表下90米处，并以每年3～6米的速度继续下降。如果中国北部的缺水问题无法解决，至少2000万农民将被迫放弃种田。
　　水的质量也是一个严重问题。中国不断发展的城市每年排放大量城市污水，其中大部分被直接排入河流和湖泊。目前，中国排放的有机废水量是美国、日本和印度排放量的总和，创造了不值得羡慕的纪录。（摘自日《参考消息》）
　　有学者通过对老年病防治的调查发现，清晨起床后饮一杯凉开水能促进身体健康，达到延年益寿的目的。他们对每日清晨坚持喝一杯凉开水已经5年以上的460名65岁以上的老年人进行统计分析，其中82％以上都表现出面色红润，精神饱满，齿不松动，从未患过大病。
　　早晨空腹饮新鲜凉开水，还由于水在胃中停留时间很短，即迅速进入小肠，被肠粘膜吸收而进入血循环，稀释血液，从而对体内各器官组织发挥“内洗涤”作用，既有助于当天食物的吸收，又可防治便秘，并可增强肝脏的解毒和肾脏的排泄功能；刺激酶的活力，促进新陈代谢，增加血红蛋白量，提高人体免疫机能，不仅具有醒脑，润喉，防治感冒、咽喉炎和某些皮肤病的作用，而且还有降低血压，预防中风、冠心病人发生心绞痛、急性心肌梗塞的功效。
　　凉开水是指把普通水烧开冷却到室温（摄氏20度左右）。这种凉开水溶解其中的气体（包括水源中遇热蒸发物质如苯化合物、酚类、汞等有害物质）比自然水减少1／2，水分子结构改变，其表面张力、密度、粘滞度、导电率等理化特性都发生了变化，生理特性比普通水增加了4～5倍，是很接近生物细胞的水。这样它就容易透过细胞膜，而且有奇妙的生物活性，科学家称誉凉开水为“复活神水”。
（摘自吴国隆《早晨喝杯凉开水》）
　　湖泊、水库等水域的植物营养成分（氮、磷等）不断输入，过量积聚，致使水体营养过剩的现象称为水体“富营养化”。由于水体中营养物质过多，水生生物（主要是藻类）大量繁殖。藻类的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，致使水体处于严重的缺氧状态，并分解出有毒物质，从而给水质造成严重的不良后果。
　　富营养化虽然是一个自然过程，但人类的活动（如大量生活污水直接排入水体）可能会加速这一过程，这种情况下的营养化被称为人为富营养化。富营养化的直接后果是造成鱼类的大量死亡，另外对工业、生活、灌溉用水都有不利的影响。
（摘自有关资料）
1．甲文最后一句说：“江水豪迈地笑了。”它为什么感到豪迈？你从中可以得到怎样的人生启示？
2．读乙文后，请用几个词语概括傣族对水的感情，最好能构成排比。
3．乙文所写的傣族的民俗风情中，你感受最深的是什么？
4．丙文从哪些方面来说明中国“环境改变的速度正在加快”？
5．甲文和丁文的价值取向有什么不同？你赞成哪一种（要说明理由）？
6．根据成文提供的资料，谈谈丙文中所述的城市污水“直接排入河流湖泊”有哪些危害？
7．甲文是散文，戊文是说明文，请说明两文作者在语言运用方面的不同。
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　阅读下边的文章，完成1～5题
跟托尔斯泰学积累
　　托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔吉娜见托尔斯泰总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托尔斯泰________说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢？”托尔斯泰耸耸肩，________回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间……总之，无论在什么地方，他都________注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。
　　由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。
（选自《现代教育导报》）
1．阅读文章开头的画线句，按要求写出称谓。
（1）塔吉娜是托尔斯泰的________________；（2）托尔斯泰是塔吉娜的________________。
2．依次填入文中横线上的词语是（只填序号）（　）
A．眨眨眼&&& B．睁大敏锐、富有洞察力的眼睛&&& C．风趣地
3．托尔斯泰“从不离开笔记本”的目的是什么？（用文中原句回答）_______________________________________________________________________________
4．文中“……”表示的内容是什么？（用文中原句回答）
_______________________________________________________________________________
5．有一位教育家说：“语文学习不是听高僧说教；不是将学生禁锢在教室；不是让学生沉溺于题海。”这是通过一组否定的排比句式排除了语文学习的误区。读了本文后，请你用一组肯定的排比句式指出语文学习的方向。（用文中词语作答）
语文学习是________；是________；是________。
科目：初中语文
来源：语文学习与评价　　九年级上册
读下边的两篇文章后，完成练习。
创造性的阅读（节选）
　　最欣赏美国人爱默生关于“创造性”阅读的这段话：
　　一个人要善于读书，必须是一个发明家。正像俗语所说：“要想把西印度群岛的财富带回家去，必须先把西印度群岛的财富带出来。”
　　所谓“创造性的阅读”，可从王安石写作《泊船瓜洲》这样一个大家并不陌生的例子去理解。诗云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
　　“绿”作动词，为春到江南传神，唐诗中已屡见先例；而人们却独赏“春风又绿江南岸”有“出蓝”之胜，这不仅由于它表述得更为简洁，更因为“又绿”二字上接对第二故乡钟山的回望，下启“明月何时照我还”的悬想，产生了一种含蕴不尽的况味，不仅为春到江南传神，更为去思依依点睛，具有诗学上所说的“二重意味”；而如果你知道王安石两度拜相的背景，就更会感受到这“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态，其意味又不仅两重而已。这便是“创造性的阅读”的一个范例。
　　创造性作品的魅力，像藏在“西印度群岛的财富”，要把它“带出来”，不是任何机械的办法，比如我们习惯的“主题思想，段落大意，写作特点”三部曲所能奏效的（尽管这三部曲在基本训练上有一定作用）。你能仅以形容词作动词或用字精确的写作方法来解释王安石用“绿”字的佳处吗？显然不能；你能确切归纳这首诗的主题思想吗？同样很困难。“又绿”究竟是反映诗人东山再起，对变法前途的信心呢？还是流露他因前途未卜，担忧新“绿”如初度罢相时一样夭折的一息怅惘？如果你血气方刚，性格开朗，又处在顺遂的境况中，或许会作前一种理解；反之，如果你多愁善感，性格内向，又处于不惬意的心境中，则多半会作后一种理解。这两种理解都不错，但如果你更善于阅读，懂得诗歌创作中，景象未必是某种意念的形象比喻，那么在继续玩味“又绿”二字与前后句的相互联系中，你会体味到，它更多的是反映了某种并不指实的心境，交融着并不强烈的奋亢与稍带微漠的惆怅……而当你这样品味作品时，你实际上就进入了“创造性的阅读”。
　　阅读的过程，其实是读者以自己的个性——你的气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境，对文本进行自己的阐释的过程。它不能离开文本，因此，它有一定的客观规定性；它更如上面的例子那样，永远离不开读者的个性与心境，当你的目光在文本的字句中移动时，蕴含在你个性中的一切都结合着当时的心境被调动起来，起着作用，因此它更有着强烈的主观性。“三部曲”式的解析，也许能了解作品的骨架——如果这作品大抵是按这“三部曲”写作的话；但是它难以感受到盈溢于作品字里行间的那种魅力，只有当你个性中的某些成分与文本中深藏的某种意蕴碰撞在一起时，如同爱默生在同一本书中所说的，当作品的形象，为你的“秘密经验”所拴缚的时候，你才能感知到这种魅力，你才能真正体会到审美的愉悦。这种读书境界，我们的先辈也曾有过精彩的表述：
　　好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（《五柳先生传》）
　　其中“会意”，便是个性与文本意蕴的碰撞；“欣然忘食”，便是由这种创造性的阅读所产生的审美愉悦。
　　对这段话，人们往往断章取义地舍后两句谈前二句，将它作为书不必细读精读的例证。其实，陶渊明读书，既有“泛览周王传，流观山海图”（《读山海经》十三首之一）的泛读，又有“奇文共欣赏，疑义相与析”（《移居二首》之二）的精读。泛读以博趣增识，精读以谙熟文理，它们永远是读书人交互为用的两种手段。缺少任何一种，都难以进入“每有会意，便欣然忘食”的境地。“好读书，不求甚解”，并非不顾文本，不求理解，而是对汉代以来繁琐的经解的反对，是以自己的个性（包含知识修养），直探文本意蕴的创造性读书法。
1．填入下列横线处的关联词语正确的一组是
（1）________你多愁善感，性格内向，________处于不惬意的心境中________，多半会作后一种理解。
（2）其实陶渊明读书，________有“泛览周王传，流观山海图”的泛读，________有“奇文共欣赏，疑义相与析”的精读。
（3）________你知道王安石两度拜相的背景，________更会感受到这“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态，其意味又不仅两重而已。
A．如果　　又　　则　　不但　　而且　　如果　　就
B．如果　　那么　　就　　既　　又　　如果　　那么
C．如果　　又　　则　　既　　又　　如果　　就
D．如果　　那么　　就　　不但　　而且　　如果　　那么
2．“而当你这样品味作品时，你实际上就进入了‘创造性的阅读’”。结合语境，概括“这样品味作品”的指代内容。
3．“爱默生说，当作品的形象，为你的‘秘密经验’所拴缚的时候，你才能感知到这种魅力”，结合语境，用文中几个词语（至少4个）概括“秘密经验”的具体内容。
4．选出下列对“创造性的阅读”的理解有误的一项
A．不能离开文本，有一定的规定性；永远离不开读者的个性与心境，更有着强烈的主观性。
B．个性中某些成分与文中深藏的某种意蕴相碰撞时能感受到盈溢于作品字里行间的魅力。
C．“好读书，不求甚解”便是“创造性的阅读”。
D．“创造性的阅读”并非“三部曲”式的对文本的解析，而是读者以自己的个性——气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境，对文本进行自己的阐释。
5．读过《创造性的阅读》（节选），相信你对“创造性的阅读”会有更深刻的了解，而你阅读中肯定也有过“创造性”的体验，那么，请举个例子说说吧。
“东方产生的最美的抒情诗”（节选）
——中日学者《故乡》谈
　　杨剑龙（以下简称杨）：鲁迅的许多作品都充满了乡土气息，《故乡》就是最有代表性的一篇。龟田胜一郎将《故乡》誉为“东方产生的最美的抒情诗”。我们从中日学者的不同视角来重新研读《故乡》，分析它表达了怎样的情感，又是以怎样的手法予以表达的。为什么说《故乡》是“东方产生的最美的抒情诗”？
　　工藤贵正（以下简称工）：我第一次读到《故乡》是在中学时候，日本中学教材里选了鲁迅的《故乡》，当时我就很喜欢，我为小说中的许多有趣的事所吸引……大学的时候又读了《故乡》，理解深了一层。我对作品的第一个感觉是它关于“希望”的说法。日本诗人高树光太郎在他的诗《道路》中写道：“我前面本来没有路，我自己走的时候就有路了。”我觉得这体现了日本人关于“路”的思想与中国人的“路”的思想的不同。
　　杨：中日关于“路”的不同之处，您能展开说一说吗？
　　工：日本人的“路”的思想是自己走的时候就有路了；而鲁迅先生的“路”的意思是：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”即是许多人走时才成了路。
　　杨：《故乡》是一篇抒发情绪之作，我们可以梳理出一条情绪发展的脉络。作品最初透露游子归乡的急切之情，真如古诗所说的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。然而临近故乡却“近乡情更怯”，临近故乡望着阴晦天气中萧索的荒村，“心禁不住悲凉起来”，因此，“我”不禁脱口而出：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”见到了杨二嫂、闰土，情绪又转入了悲哀。结尾对于路的议论，使作品具有了一个有亮色的结局。作品中“我”的情绪起起伏伏，构成了一条隐含的情绪结构。
　　工：作品还有着一个“思乡”的问题。美国学者若斯基认为：人的生活是过去、现在和将来联系在一起的。如果有人对现在的生活不满意的时候，他就会想起过去生活中发生的愉快的事情，他就会觉得过去的生活与现在的比要好多了。这种今昔对比的方式就好像用望远镜观察风景一样，将过去的风景放大了，与现在荒凉的风景相比，过去的风景必定优美极了。今昔对比不是为了表达对现在的不满，而是为了探索将来的理想生活。
　　杨：《故乡》具有复杂的情感和深刻的哲理意蕴。对于人与人之间厚障壁的描画，对于地上的路的思考，都使作品蕴涵着深刻的人生哲理。那种寻觅故乡旧梦与梦的幻灭情绪的更迭，那种对故乡现实的失望与对故乡人未来的希望情感的交织，那种看不见的高墙的悲哀与寻觅新路的渴望，都呈现了作品中情感的复杂与思想的深邃。《故乡》将故乡衰败的无奈与对故乡人麻木懦弱的不满，寄寓在中年闰土的身上了。
　　工：契诃夫有一篇小说《田舍町》，鲁迅翻译成《省会》。写的是一个知识分子离故乡二十年后回归故里——乡下的一个小镇，他归乡的时候也是坐船，回乡后他看到故乡变化很大，已经不像他离开时那样美丽，所以他怀念起少年时代的岁月。他孩提时的一个朋友已经当上了警察署的署长，他扣押无辜的农民、压迫家乡的百姓，令他感到十分失望。这篇作品与鲁迅的《故乡》十分相似，《故乡》大概受到了契诃夫的影响。
　　杨：《故乡》能够为日本读者所喜欢，大概还由于作品中所呈现出的浓郁的乡土气息。如作品对于绍兴民俗的描写：戴银项圈的习俗，大祭祀的民俗，五行缺土起名“闰土”的风习，夏夜看瓜路人摘瓜吃不算偷的民风，雪地支匾捉鸟雀的嬉戏，作揖打拱的礼仪，戴毡帽系裙的衣着形式等，都带着绍兴地方的独特风味。另外，作品中对乡镇风景的描绘，也具有乡土色彩：萧索的荒村，老屋瓦楞，海边的瓜地，别乡时的黄昏等，都使作品洋溢着浓浓的乡土色彩。
工：《故乡》以其独特的文体形式、独特的叙事结构、复杂的情感与深邃的思想、浓郁的乡土气息、简洁的白描手法等，抒写浓浓的乡土之情，所以被人称为“东方产生的最美的抒情诗”。
1．本文标题是日本作家龟田胜一郎对《故乡》的称誉。中日两位学者对此称誉的态度是________的。他们的对话实际上是对《故乡》____________________的原因进行探索。
2．根据两位学者的看法，“复杂的情感”是《故乡》成为“东方产生的最美的抒情诗”的原因之一。请从对话中梳理出至少两种情感。
3．工藤贵正比较了鲁迅和日本诗人高树光太郎关于“路”的不同思想。你还知道其他关于“路”的格言警句吗？请写出两句并谈谈自己的理解。
答：①________________　　②________________
4．中日两位学者采用对话的形式分析《故乡》这篇著名的小说，依你看，他们在分析评价时有何共同特点？
5．杨剑龙在分析《故乡》包含的情感时引用了一些著名语句。有关“故乡”的诗文名句还有哪些？从我们学过的课文中选两句默写。
答：①________________　　②________________
6．俄国诗人普希金说：“……那过去了的，都成了美好的回忆。”在《故乡》中，夏夜看瓜，冬日捉鸟，大海边捡贝壳，分手时赠羽毛……都被“我”的记忆珍藏。请你从记忆中检索两件童年或少年时最快乐的往事，用美的语言写下来。
科目：初中语文
来源：学习与评价语文七年级上册
读下边的文章后，完成练习。
真理诞生于一百个问号之后
　　有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。
　　人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
　　纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。
　　就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡本朝逆时针方向旋转；北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
　　无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
　　洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
　　科学史上，这样的事例还有许多。它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
（一）文中能体现文章论点的一句话是：________；这篇议论文主要用了________的论证方法。
（二）第二段中说“要发现真理，说难也不难，说容易并不容易”，这里的“不难”是指________；这里的“并不容易”是指________。
（三）第三段中说，“终于把‘？’拉直，变成‘！’”，请联系第四段的内容，具体说问号指什么，叹号又指什么。
（四）根据文章的有关内容，说说第七段中“见微知著”这个词的意思。}