共产党员坚守抗洪第一线

　　防汛抗洪靠大堤，更要靠“人”。面对超高水位和持续奋战带来的考验，“人”靠什么？连日来，在马鞍山当涂抗洪的堤埂河坝、排涝的田间街头，到处党旗飘扬，到处党徽闪亮。哪里有危险，共产党员就战斗在哪里；哪里群众最需要，共产党员就出现在哪里。

　　与280公里堤防线同时坚挺着的，还有这样一道撼不动的精神大堤。

　　“不用问，第一个冲上去的一定是党员”

　　“让我来！”扑通一声，党员王继春跳进两米多深的河里。经过水下摸索，终于找到涵管进口，在其他几位党员抢险队员的协助下，及时用沙包堵住入口，并持续进行加固，为及时消除险情赢得了宝贵的时间。这惊险而感人的一幕，发生在7月5日。塘南镇南圩西埂吴村港村防区出现涵管渗漏险情，抢险分队立即行动，及时赶赴现场处突，由于险情发生在水下两米深处，无法发现涵管进口，在此危急时刻，党员王继春第一个站了出来。

　　连日来，南北圩经历了数十次惊心动魄的抢险。“不用问，第一个冲上去的一定是党员。”抢险民工们都这样说。站在高处看去，南圩和北圩就像两条重载的大船，水面擦着埂面，连行船掀起的微小波浪，也可能对圩堤造成致命一击。南北圩是名副其实的粮仓，耕地分别为3.4万亩及2.4万亩。圩堤长分别为23.1公里、15.7公里。圩内虽然并无常住人口，却是重要的水稻种植区。正是有党员抢险队员们的坚守，在超保证水位，并超有记载以来历史最高水位的情况下，依然挺住了。

　　“江河咆哮扮长蛇，护河誓护姑溪河，干群齐心保大堤，再现党员新本色。”这是护河镇一名党员在抗洪抢险一线有感而发，自成的一首防汛抗洪歌。7月6日凌晨1点，党政联席扩大会刚召开完，突然接到报告：“花津大坝数百米塌方，正在漫水！”镇党委书记吴昊立即带领抗洪抢险党员先锋队赶到现场。铲土、装袋、加筑,历经3个小时，500米长的漫水路段终于暂时危机解除，泥浆、汗水伴着笑容展露在党员同志们的脸上。该镇还有不少有防汛经验的老党员自发加入跑牌手行列，护河中心小学、护河中学党支部60余名党员老师，自发组成应急队伍，开赴镇防汛抢险指挥所。企业党支部不仅送来方便面、饼干、盒饭、牛奶等生活物资，还成立了50余人的应急抢险突击队，无偿提供应急车辆保障。

　　7月6日上午，太白镇双梅圩抗洪抢险现场人数突然增多起来，村党总支书记李纯贵高兴地发现，新增加的人手都是龙山村党总支的党员，他们得到双梅圩险情扩大的信息后，不约而同参战来了。有的肩扛手提，把沙石装运到治漏点；有的听从指挥，和巡堤队员一道深入到圩堤背坡处查找隐患；有的抓起铁锹，在技术人员指导下开挖导漏渠，干劲十足。中午用餐的时候，食堂送来了一些盒饭，但是他们让群众先休息用餐，自己却坚守抢险岗位不离开，直至下午1点左右，才泡方便面充饥。在这次保卫战中，共有37名党员。老党员耿俊余老伴生病，需要人陪同去医院，却毅然赶到大埂上参加抗洪。年轻党员薛良民毫不犹豫地请了事假，加入到防汛抢险队伍中来。预备党员薛朝景是一名有着100多名员工的法人代表，得知有险情，二话没说，就停下手中业务，开车赶到抢险队伍中来。

　　哪里有危险，哪里就有党员出现；哪里有需要，哪里就有党旗飘扬。湖阳镇会昌圩形势逼人，塘沟老街内涝严重，为确保村民生命和财产安全，该镇已于7月3日晚组织撤离群众1000余人，受灾群众均安置在湖阳中心小学。风雨飘摇中，镇党委决定成立抗洪抢险安置点临时党支部，11名党员干部和6名入党积极分子积极踊跃加入，确保提供给受灾群众的饭是热的、碗是干净的、心是暖的。

　　“人是退休了，但党员的身份不会退”

　　“走，出险了，快一点！”催促着司机的老者是已退休的县人大常委会原主任胡庆甫。自7月2日上堤以来，平均每天要参与指导处置3-4处险情，不少认识他的基层干部和群众都说：“胡主任一到，心里就有了底。”

　　这话可一点也没有奉承的味道。胡庆甫生在水乡，长在水乡，一步一个脚印从基层干部走上县人大常委会主任岗位，积累了一套防汛抗洪的丰富经验，1998年、1999年两次大洪水，他都是在一线指挥，和大家一起努力，创造了大小圩口无一溃破的“当涂奇迹”。6月下旬以来，少见的强降雨，让江河湖泊水势猛涨，他再也坐不住了，主动向县里请缨，走上防汛抗洪第一线。风里来雨里去，一日三餐也没了个准，但他依然精神抖擞地和大家战斗在一起。“人是退休了，但党员的身份不会退。”胡庆甫语气铿锵。

　　7月2日，太白镇防汛指挥部收到一封“请战书”，来自原老太白水利站站长朱永成。太白镇因防汛圩堤长，险工要段多，连日来的集中强降雨，镇域河流水位创历史新高，内涝严重，险情不断。作为一名已退休在家多年的老党员，朱永成一心牵挂曾经战斗过的工作岗位，凭着多年的工作经验和对全镇水利基础设施的了解，他主动要求加入到防汛抗洪的战斗中来，为全镇防汛抗洪增强了技术储备和力量。在他的带动下，谷万文、毕良春等一批老党员赶来一线，不顾年老体弱和瓢泼大雨，深一脚、浅一脚地行走在巡堤查险的最前列。

　　乌溪镇抗洪一线上有个“老参谋”，他就是71岁的老党员章善勋。他担心年轻的同志对处理险情缺乏实战经验，自己又从事水利工作多年，就义无反顾地走上了大堤。什么情况是一般渗漏，发现渗漏该怎么应对，下水堵洞又该如何处理，如何有效开沟导渗、抛石固脚……这些在章善勋心里，明明白白有着一本防汛宝典。自从章善勋上堤之后，很多人就放心了。章善勋每天和年轻干部群众一样，不管白天还是晚上，都进行查堤、查险，一旦发现险情他都会带头上阵，耐心指导一线的干部群众，如何处理到位。7月5日南圩一处埂段发生了塌方险情，在章善勋的悉心指导下，险情很快得到了处置。

　　“人人都有家，但党员的身后还有千万家”

　　宗和村，位于姑孰镇东南部，境内有连千圩防汛埂段2万余米，连日的暴雨让境内2万多亩农田、1万多亩水面和5000余名村民的安全受到严重威胁。7月4日凌晨两点，陶德银带领村干部和民兵150多人第一时间赶赴现场,陶德银带头冒雨跳入水中,采取打桩、制作外罩包、内埂利用“养水盆法”等方式全力抢险，队员扬起的铁锤几次砸到他的手上，他依然强忍着剧痛，直到任务结束、险情排除后，这才发现鲜血淋漓的双手，已经肿得像个面包似的……连续十个小时的奋战,终于控制住险情进一步蔓延。连千苦菜圩是宗和村人赖以生存的“母亲圩”。“人人都有家，但党员的身后还有千万家。我是村里的党总支书记，我就得盯在这里。洪水不退，我决不撤离……”陶德银的决心也鼓舞着150多名抢险队员。

　　7月1日晚，持续大暴雨使城区积水严重，当涂经济开发区丝诺达厂区水深达80厘米，外滩村民组村民家里进水也达50厘米。险情就是命令，焦家社区党总支书记宋礼木同志立即开着自己的私家车连夜赶赴受灾现场、涉水前行，车子不慎熄火，当时他根本顾不上这些，连夜步行并招集人员第一时间去了焦家码头，对闸口进行封口，并在外滩增设了两台潜水泵排水。

　　在随后几天的暴雨期间，宋礼木带领焦家社区防汛救援分队，不分昼夜驻守在防汛第一线。因为过度劳累，一度高烧39度，但是还坚持日夜奋战在抗洪抢险第一线。而他家投资的上百万元养殖业损失惨重，车子发动机进水，维修费用也达十几万元，但他根本顾不上这些，水位刚刚稳定，顾不上休息，就忙着慰问受灾群众、为受淹群众排涝解困……终于他支撑不住，高烧头晕，血压只有60，被同志们送去了医院，他身在医院打点滴，心却还在防汛一线，水一吊完就拖着疲惫的身躯赶到防汛抗洪第一线。

　　黄池镇三星村有一只抗洪抢险队，以战斗力强、凝聚力强、行动力强让全村党员群众频频点赞。这支队伍的队长，是一名退伍的消防战士，名叫胡其睿。今年7月，24岁的他在村里正式成为一名共产党员。听闻家乡灾情，在芜湖工作的他毫不犹豫地请假回乡，主动申请带领100名村民、民工到“前线”奋战，在他的带领下，哪里有险情，他就冲到哪里，哪里有需要，他就赶往哪里。

　　太白市容中队队长章斌，连续奋战数个昼夜，累倒在大堤上，打了点滴之后，他又迅速赶回前线，带领大家继续抢险救援，转移群众。队员鲁照群的女儿夜间高烧不退，妻子来电话让他回家看看孩子，他也无暇顾及，他说：“危难关头，就应该舍小家，顾大家”。

　　在县城排涝的战场上，也有一群默默付出的身影。7月1日，当涂县市政所副所长齐伟，面对大雨造成当涂城区不少路段出现大面积积水的险情，立即采取应对措施，安排落实了防汛应急抢险队伍在积水路段增设泵机11台，并亲自到南营架设泵机，对南营积水路段排水。穿在身上的衣服淋湿了，又被体温烘干，再淋湿，就这样都不知干了、湿了多少回。直到7月3日晚上县城内积水全部处理完毕，齐伟连续工作了几十个小时，累了就只在办公室休息一下。

　　“党员都是好样的，令人钦佩，让人心痛”

　　7月7日8时，江心乡联合村防汛中队部接到村民电话，称退建埂有一处管涌险情，须紧急调集人员前往增援抢险。在接到电话后，乡村两级干部立即奔赴现场,周围群众相互转告这一消息。在到达现场时，水正裹挟着泥沙不断从管涌处渗出，这时，从埂上涌来一个个身影，他们都是听闻这一消息后，自发组织前来，帮助乡村两级干部抢险堵漏,他们自行分工，有的把泥土装袋，有的在搬运泥土袋，有的在管涌处堆放泥土袋，大家井然有序，共同喊着“一、二、三”口号，就这样经过5个多小时的紧张抢险，管涌险情得到了有效控制。此时，党支部书记杨俊已是脸色苍白，全身湿透，整个人虚脱地坐在地上，出现了中暑的情况。一位60岁的大娘看到此景，主动回家拿来香油，就在抢险现场帮他刮痧，缓解他身体不适。大娘说“现在这样的关键时刻，你千万不能倒下，如果你倒下了，谁来带领我们一起防汛抗洪呢?”

　　54岁的黄池镇人大主席梅乐金，去年曾因腰疼和高血压卧床两个月不起，病好后，他也常常站久了就用双手撑着腰，儿子常常“责备”他：“明年申请退居二线吧，你这身体哪能吃得消。”然而，危难关头，他从未向后退一寸，从未说过一句苦、一句累。在丹阳湖指挥部，他靠前作战，身先士卒，腰疼几经发作，疼得直不起来，他咬着牙撑过去，不向任何人提及。凭着这股老黄牛的“硬骨头”和对父老乡亲的牵挂，他奔走于丹阳湖各个“战线”，用硬朗的身影给身边年轻同志竖起了榜样。

　　7月1日下午，现代农业示范区松塘圩外干塘山河埂一处出现渗漏，党工委委员丁承彬迅速赶赴现场，指导党员干部打桩扶桩、打外罩包、填土堵渗，经过10多个小时的作战，直至第二日凌晨5时许，终于成功将缺口全部封堵。刚缓了口气的丁承彬没有马上休息，他带领几名同志马不停蹄地前往各村中队部，在雨中细致观察、巡堤查险。眼看雨势不减，他依据防汛预案和多年经验，提前拟订方案，下达指令，做好绸缪。2日下午，中央北路跨河大桥下前圩埂传来塌方消息，还没顾上吃口饭，丁承彬立即赶到塌方地，带领抢险队员进行抢险，他指导队员对迎水面进行加固、被水面进行疏导，及时修复了塌方地，排除了隐患。这边险情刚除，那边四联圩白纻村埂段又发现管涌，丁承彬即刻安排抢险队员入水寻找管涌点，在20余名防汛队员的共同努力下，管涌点被堵住，保住了堤防。

　　湖阳80、90后有担当

　　“低头族”洪水面前抬起头，洪水，是猛兽，也是镜子。

　　湖阳镇的外河一度超过有记载以来的最高水位，险情牵动着所有人的心。“湖阳告急！”、“湖阳挺住！”等字眼，迅速在被称为“低头一族”的年轻人中疯传。令人刮目相看的是，湖阳的80、90后没有当看客，他们挺身而出，立即投身到抗洪抢险一线，哪里有险情，哪里就有他们的身影；哪里有需要，哪里就有他们的付出。

　　滔滔洪水，照出了他们美丽的身影，照出了他们无畏的担当。

　　石臼湖大堤上的青年突击队

　　“一开始，我也没有想到，他们身上会有这么多正能量。在长辈们眼里，他们可是整天玩弄手机的‘低头族’。”1986年出生的邢志林是这帮人中的老大哥，当水位高涨时，他通过手机朋友圈，倡议大家投身到抗洪抢险中。

　　一片点赞之后，便是一呼百应。王证明、王明明、邢凯飞、邢华龙……很快，一支由18位年轻人自愿组建的抢险突击队走上大堤，加固堤防，处置险情，总是冲在最前头。徐木兵、邢华华等另一拨从事运输业的年轻人，则组建运输后援队，抢运抗洪抢险物资。村民们看到生龙活虎的年轻人，心里不由得暗暗欣喜，为防汛抗洪有了新生力量，更为这帮年轻人的可喜成长。

　　要知道，为了抗洪抢险，这帮年轻人生龙活虎的背后，还有看不见的牺牲精神。邢志林做河虾生意，最多时一天卖虾上千斤，几天下来损失上万元。邢力力在市区做工程，其他抢险队员或做生意，或养螃蟹，大家都放弃了挣钱，在洪水面前做起了公益。

　　多多快餐店里的爱心故事

　　7月13日，经过一天的休整，位于大邢村的多多快餐店恢复营业了。原来，自7月5日-7月11日这7天时间，店主邢多多夫妻俩放弃营业，为守堤民工义务做起了爱心饭。

　　7月5日，解放军第一集团军某部200名官兵驰援当涂县湖阳会昌圩，为感谢子弟兵，80后的邢多多做了80份盒饭送上堤，没想到，子弟兵硬是让给了民工。这让邢多多受到启发，第二天就开始停止营业，全力为守堤民工义务做起了爱心饭，当天中午将90份盒饭送上堤。

　　看到邢多多夫妻俩为做爱心饭忙得不亦乐乎，1992年出生的邻居毛豆主动来帮忙，并通过自己手机上的5个微信朋友群、同学群，征集志愿者。一时间，应者如云。附近的女生赶来帮忙做菜做饭，男生则骑上电瓶车送饭上埂。远处的朋友通过微信刷来爱心款，100元、200元……爱心饭越做越多，到7月11日，累计往大堤上送去3200多份，如果每份按10元计算，就是3.2万余元。

　　爱心饭为守堤民工送去了力量，唤起了更多80、90后的爱心。而邢多多夫妻俩每天不仅少了700多元的营业收入，还倒贴了不少成本。邢多多说，献爱心就不能计成本。

　　连妻子也认不出来的拼命三郎

　　年轻的湖阳镇挂职副镇长陈小祥大部分时间都奋战在会昌圩。7月9日，太阳毒辣，原本浸泡过久的皮肤经过暴晒，当天就有些发红，刺痛。“当时没当回事，以为睡一觉就好了。谁知第二天早上醒来，连眼睛都肿得有些睁不开了。”陈小祥说，因为自己的模样实在有些怕人，害怕妻子知道后担心，他一直不让同事们给自己拍照。

　　陈小祥还是没能完全“封杀”消息。7月10日，一位同事偷偷将陈小祥的照片发到了朋友圈。当天傍晚，妻子徐平就知道了。7月11日上午，妻子徐平来看陈小祥。仅仅几天功夫，竟认不出丈夫。因为连续抗洪抢险，先被水浸泡，再被烈日暴晒，陈小祥已经模样大变，原本英俊帅气的他，全身浮肿，皮肤发红，尤其是一双小腿，犹如穿上了红色的“裤袜”，让人不忍直视。领导得知后，对陈小祥下达“命令”，立即去医院检查，休息好后再回来。

　　“虽然这两天雨停了，水也退了一些，但是仍然超过警戒水位，天气预报显示，过两天还有降雨，湖阳的防汛形势依然非常严峻。如果去医院检查没事，休息两天，我会再回来！”陈小祥说。（马鞍山日报 朱李鹏 张鹏 沈飞 刘莹 焦宁宁 芮建国）

水，是生命之源，人、动物、植物都要靠水才能生活。水给我们带来了一切，它为人类来带了希望，却也是毁灭的象征……

1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一场接着一场。长江地带洪水奔腾不息，淹没了房屋，让许多人无家可归；淹没了学校，让无数学生在恐惧、潮湿中度过一个又一个日日夜夜；淹没了树枝，鸟儿，动物们无家可归，有的被淹死了，有的逃到了别的地方，只留下了一颗颗悲伤地泪珠……

这时，当长江地带被黑暗、恐惧淹没时，一束希望的光芒出现了――几十万解放军官兵们接到任务，日夜兼程地赶到了灾情现场，进行救援。

这些官兵不畏惊险，每人一套救生服，分散到各地去进行救援。有的，用自己的血肉之躯搭起一座座人墙，阻止洪水的侵袭；有的，背上麻包，不顾泥地行走困难，即使受了伤，也没有休息，依旧把麻包堆在大堤上防固大堤；有的，划着救生艇，不顾疲劳，火速赶到被淹没的房屋，去寻找需要救援的人……

他们，对当地的群众来说，就像大救星，把他们从黑暗中拯救出来。那些战士，为了救当地的群众，不知做出了多少奉献：个个都成了泥人，有些受了伤，因为没及时处理，又加上被水浸泡，伤口被感染得非常厉害，甚至有些人在这场“战争”中死去。

他们，是为了群众的生命而付出自己的生命，他们是伟大的，是英雄。我们虽然不知道他们每个人的姓名，但他们的所作所为，永远留在我们心中。我们应该向他们学习，学习他们为民奉献的优良精神，让解放军的精神永远传承下去。

第二篇：《大江保卫战》

苏教版小学语文第十册第23课《大江保卫战》。

《大江保卫战》是一篇通讯，真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。全文是紧扣一个“战”字来展开的，写了 “为什么战”，“怎样战”，“战的结果”，结尾总结全文，点明中心。在写作特色上本文描写既有群体的描写，又有个人的写实，有详细的叙述，也有概括的勾勒，点面结合使得子弟兵“铮铮铁汉”、“勇救灾民”的本色得到充分地展现。学好本篇课文既能使学生受到情感的熏陶，又能让学生从中学到写作的技巧。

《语文课程标准》在第三学段（5～6年级）阅读的有关要求中指出要“利用图书馆、网络等渠道尝试进行探究性阅读。” 本设计以自学、品读为主，试图让学生在老师的引导下，通过自己与文本的对话，建构一个丰富的语言世界，在与文本的对话中感受语言的无穷魅力，获得语文学习的愉悦。同时，使学生在与老师、同学、文本的交流中激起情感体验和心灵共鸣，受到情感熏陶，思想得到启迪。

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

2．学习点面结合的写法。

3．对文本的阅读品味，感悟人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

五年级的学生已有一定的阅读理解力，但这些十二、三岁的孩子，对98年的那场洪灾没有深刻的体验。好在孩子们普遍对解放军比较崇拜，因此，在教学中应尽力引导学生感悟文本，激发学生参与热情，从而圆满完成教学任务。

教学过程：（课前观看视频。）

一、创设情境，揭示课题

1．同学们，今天这节课让我们再次回到那难忘的1998年，打响这气壮山河的――（引读课题）大江保卫战。

2．走进文本，感悟灾情紧急。（课件展示：这就是1998年的长江洪灾示意图）请同学们看第一自然段，跟老师进行接力读，我读省略号前的，同学们读省略号后面的。

过渡：在这场气壮山河的大江保卫战中，我们的人民子弟兵给你什么印象？用文中的一个词概括（板书：铮铮铁汉）

1．出示自读要求：课文是怎样通过具体语言来表现人民子弟兵铮铮铁汉本色的呢？请同学们静下心来默读全文，用笔勾画出文中令你感动的语句或段落，简要在旁边做些批注。（5分钟）

2．出示合作要求：同桌互相交流勾画的句子或段落，说说自己感动的原因，也可以大声地朗读给同桌听。

（一）出示课文第2自然段，学习画面之一：大堤抢险

1．看第2自然段，其中哪些词句打动了你？（学生交流）

▲“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：‘上！’顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”

从这一句你读出了什么？（救援行动的神速）从哪里看出？你们小组读。

▲官兵们肩扛沉重的沙包在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”

①哪个词或句子触动了你的心弦？

②追问：他们全然不顾，他们不顾什么？他们顾的又是什么？

引读：他们心中只有一个念头――大堤，保住大堤！

保住了大堤，就意味着保住了――

保住了大堤，就意味着保住了――

所以，他们的心中只有一个念头――大堤，保住大堤！

这是他们的使命，更是他们的誓言――大堤，保住大堤！

▲“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！’他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。”（课件出示图）

①同学们，这就是战士们用自己的身躯筑起的一道人墙。愿意加入到这堵住洪水的人墙中来吗？（愿意！）那么请起立。

战士们，狂风来了怕不怕？（不怕！）

暴雨下起来了怕不怕？（不怕！）

巨浪打过来了怕不怕？（不怕！）

②好一群英勇的战士！你们在喊什么？

[出示：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！]

③指名读：（适时点评）

④谁再来把这句话读读？（指名读）从这句话中，你读出了什么？

⑤战士们，让我们一起呐喊――

▲经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。

① 什么是“伤痕累累”？

② 手上有――，身上有――，脚上也有――，这就是“伤痕累累”。

[视频课件：抗洪战士的手] [ppt出示抗洪战士的背]同学们，面对这样一群伤痕累累的铮铮铁汉，你想说些什么？

③让我们把感情融入到这句话中再来读一读（出示：经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。）

④这真是一群――铮铮铁汉啊！

（5） 这一段中还有一句话是对人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照，能找到吗？（出示：风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。）引导学生展开想象，体会解放军官兵的英勇和无畏，透过这副对联，我们好像看到??（指名读，说感受。）

听到你的描述我也仿佛看到了。让我们也把感情融入到对联中读一读。（齐读）

（6）（ppt返回第二自然段）这是一场没有硝烟的战争，却气壮山河，惊心动魄呀！让我们一起把第二自然段读一读。（指名分读）

小结过渡：文中还有哪些段落或词句体现人民子弟兵这种铮铮铁汉的本色？

（二）出示第四自然段：学习画面之二――铮铮铁汉

1． 这一段是写谁的？你看到一个怎样的黄晓文？（英勇无畏、铮铮铁汉）

2． 从哪些地方可以看出他铮铮铁汉的本色？

▲“一咬牙、猛地、一拔、随即、三下两下、捆、二话没说、转身扛起、又爬上”

你谈得多好啊！用心去读课文，抓住了关键词来谈体会。你刚才说到的一咬牙、拔这些词是对黄

晓文什么的描写？（动作）你再来读一读（读得干脆利落，让人听起来身临其境！）

▲除了动作，还写了黄晓文的什么？（语言）“来不及了！”

“言为心声”，简单的语言中，流露出是的黄晓文怎样的心声呢？

也许，一分钟的松懈就会――

也许，一秒钟的休息就会使――

所以当团长要派人去找随队军医时，黄晓文大声说――（指名读）“来不及了！”

你能读得更危急些吗？（一起读）

（3）透过细节，我们感受到黄晓文真是一位――铮铮铁汉

（4）写法指导：同学们，现在我们再来看看，第二自然段和第四自然段同样是写抢险的场面，但仔细瞧瞧，它们又是不同的，你能看出来吗？（板书：点面结合）你觉得这样写好不好？好在哪里？对，这就是点面结合的妙处。

（5）大江保卫战中，像黄晓文这样的铮铮铁汉仅仅是一个吗？（指名说，出示句子：在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！）看，这是李向群（出示李向群图文介绍） （出示李向群、“十七座永久的丰碑”的资料）

“英雄已逝，精神长存。”这样的事例实在是太多了，我们不禁要赞叹：

齐读“在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！”

过渡：正因为有这样一群把个人的生死置之度外铮铮铁汉，大堤终于保住了。战士们又投入了救护受灾群众的战斗中去。

（三）出示第五自然段：学习画面之三：勇救群众

1．本段的语言很独特，你看出来了吗？

排比：飞向??飞向??飞向??

句式比较工整：在??他们??，在??，他们??

哪里有??哪里就有??

（1）这样的句式看起来怎么样？

（2）读起来有什么感受呢？（指名读）

（3）听起来又有什么感受？

2．作者以这样工整的句子，非常生动地表现了人民子弟兵――铮铮铁汉的本色。

3．发现了没有，文中还有一个省略号，从省略号你看出了什么？

（课件出示：勇救群众的画面）

4．独特的语言蕴含着独特的情感，作者强烈的感情你体会到了吗？如何以朗读的形式表现出来？自己尝试感情朗读。

5．如此独特而又感情真挚的句子，你记住了哪些？

请同学们根据第五自然段背诵提示，选择自己喜欢的方式练习背诵。

课件出示，指名选择自己喜欢的方式来背。

（同学们真了不起，这么短的时间就能把第五自然段背诵出来了。有不熟练的课后继续练习。）

三、走出战场，铭记、感动

1. 千言万语不足以表达人民的心声，让我们记住这样一句话――“大江，永远铭记着??”（齐读第六小节。）

2.这样一群铮铮铁汉，他们的精神感动了中国，感动了世界。假如让你来结合课文试着给他们写一段“感动中国”的颁奖辞，你会写吗？（音乐、画面）。（出示“感动中国”）

一、会正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文的第五自然段。

二、通过对具体语言文字的阅读赏析，理解和感悟含义较为深刻的字、词、句。

三、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和群众生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。教学准备：

幻灯片、纪录片《挥师三江》的剪辑带

一、音乐导入，巧引疑问

1、播放歌曲《为了谁》，引出课题，简介背景。

2、板书课题，将“战”字写大些，引导学生围绕“战”字提出问题。

二、由疑促读，整体感知

1、小结学生的问题，引导自读课文。

1.用土、石等材料修筑的挡水的高岸。
2.沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。

1.解放军战士保卫了长江大堤。
2.大堤上有很多参观的游人。

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