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《中级财务会计》教学问题之思考
　　摘要：中级财务会计在教学过程中存在着诸多问题，文章以培养应用型财务人才目标为导向，结合企业中的经济事项及人才需求，提出解决这些问题的对策与建议。 中国论文网 /9/view-6132315.htm　　关键词：中级财务会计； 教学内容； 教学方法； 改革建议 　　1 引言 　　中级财务会计是财会类专业的核心课程。它不仅是学习管理会计、高级会计等其他专业课程的基础，也是培养会计实务应用型人才的基本要求，更是会计职称考试的重要内容，所以如何对这门课程进行有效的教学具有十分重要的现实意义。 　　对此，本文将从教学内容、教学方法、课程考核体系、教师实践经验等几方面进行探讨并提出相应的建议，以达到教和学的双赢目标。 　　2 中级财务会计教学中存在的问题 　　2.1 教学内容固化 　　一、教材内容衔接不当 　　由于目前高级财务会计的内容尚没有统一、明确的要求，同时教师之间缺乏沟通，导致中、高级财务会计有些内容相互交叉而有些内容又脱节。比如，融资租赁业务和非货币资金交换、所得税会计等业务可能两门课程都在讲，或许都没有讲。 　　二、教材内容有悖生产经营过程 　　中级财务会计教材内容是按照会计要素设置的。虽然有利于学生掌握会计处理的基本知识，但与企业的实际经营过程相违背。一项经济业务是多个会计主体相互联系完成的，然而只站在一个会计主体的角度处理业务，不能很好地反映经济业务的实质内容，不利于学生了解会计业务流程，不利于学生对实际经济业务活动的理解。 　　三、教学任务安排不尽合理 　　会计学基础主要讲会计循环，业务比较简单，学生的掌握程度比较理想。中级财务会计业务内容多，会计处理也比较复杂，特别是票据贴现、债券的发行、长期股票投资和融资租赁等业务更是需要学生熟悉货币时间价值理论、债券发行条件等相关知识。然而，在学习中级财务会计时，财务管理、税法等课程尚未开设，加大了学生的学习难度所以，增强了学生的畏难心理。 　　2.2 教学方法死板 　　一、忽视账务处理的原因分析 　　中级财务会计内容多、细、杂，同时受教学任务和教学计划的限制，导致教师授课时习惯按照教材平铺直叙地讲解分录的编制和会计的处理程序，忽视账务处理原因的分析。这些导致学生只知道存货发出计价方法的计算，而不知道物价波动时，如何选择合适的存货计价方法；只知道已知条件下投资的处理，而不知道对一项投资是按照持有至到期投资还是可供出售金融资产进行账务处理。 　　二、忽视学生学习兴趣的培养 　　传统的教学习惯运用文字描述经济事项，忽视运用业务流程图更直观地展示经济业务。同时，很少引入学生感兴趣的会计职称考试的相关知识，想当然认为只要完成教学任务就达到了教学目的，调动不起学生学习的积极性。 　　2.3 考核方式单一 　　现在的成绩考核大多分成两部分；平时成绩占30%，期末成绩占70%。平时成绩由课堂考勤和发言、平时作业组成。由于现在是大班上课，学生达100人之多，只能抽点，具有一定的偶然性；平时作业抄袭严重，通过作业看不出学生的学习效果，所以，作业考核就变得形同虚设。期末闭卷考试，虽然独立性比较强，但是题目内容又多是单选、多选、判断和独立的经济业务处理，很难考核出学生对知识的综合运用能力。 　　2.4 教师实践经验不足 　　目前，大多数专职教师都是毕业以后直接走到教师岗位，缺少企业的实战经验；聘请的兼职教师大多也不是企业的工作人员，相关的会计实战讲座开设很少，甚至没有。这些情况导致学生的实验、实习教学跟不上，造成学生的职业能力低下，不适应工作中对会计人员的素质要求。 　　3 解决中级财务会计教学问题的对策与建议 　　3.1 课程内容实务化 　　课程内容的合理组织和安排不仅要适应教学大纲，更要注意与实际生产经营过程的结合，同时考虑学生的接收能力和兴趣偏向。达到此目的，可以从以下几点进行改革： 　　一、界定中、高级财务会计的内容 　　为了避免出现前面提到的问题，教师之间可以相互沟通，明确中级财务会计和高级财务会计教学内容的安排，如把融资租赁业务和非货币资产的交换业务处理安排在中级财务会计中进行讲解，把所得税会计放在高级财务会计中。 　　二、根据经济业务的联系重组教学内容 　　企业中的经济业务繁而杂，在教学过程中，可以根据经济业务的联系重组教学内容。具体内容如下表所示： 　　表1 按经济事项划分的教学内容调整表 　　三、调整教学大纲，合理安排教学任务 　　为了完成会计学基础和中级财务会计的顺利过渡，克服学生的畏难心理，可以调整教学大纲，将目前的中级财务会计课程分为两个学期，上学期可以围绕助理会计师考试的内容组织教学，在讲解的过程中可以按照表1的内容合理安排教学任务。下学期对中级财务会计中分几个专题，如融资租赁业务、非货币资产的交换、投资性房地产业务、特殊销售业务的处理、报表的编制等进行讲解。 　　3.2 教学方法灵活化 　　为了改变目前课堂上老师滔滔不绝、学生无所事事的情景，提高学生学习的积极性和主动性，需要在教学方法上做出以下改革： 　　一、情境式教学 　　改变文字描述业务的传统式教学方法，创造逼真的业务环境，可以从以下两方面进行：（1）用发票、收据、出库单、入库单和支票、汇票等原始凭证来展示经济业务的发生过程，让学生了解在真实的业务流程中，这些凭证是如何获取、流转和审核与批准的，还可以穿插讲解如何辨别发票的真伪等实务技巧，既丰富学生的知识，又让学生身临其境体会业务的发生。（2）根据会计主管、制单员、审核人员、出纳、成本会计、费用会计、总账会计和报表会计等不同的会计岗位进行教学，讲解业务涉及到的会计流程、凭证的识别与审核、款项的收回与支付、业务的核算、过账与结账、报表的编制等，让学生扮演不同的角色，引导学生思考和解决自己应该处理的事项。同时在学生中实施轮岗，使学生学完中级财务会计后如同在企业里度过了一个会计期间。
　　二、联想式教学 　　授课时不仅要注意每次课堂的逻辑性，在整体教学安排时更应该注意章节之间的联系性和逻辑性。如，可以将低值易耗品的摊销、固定资产的折旧、无形资产的摊销、投资性房地产的折旧与摊销作为一个专题讲；应收与应付业务、销售与采购业务、资产的期末计价和减值准备的计提等联想在一起进行讲解，这在一定程度上可以提高学生对教材的理解能力。 　　三、实战式教学 　　实战式教学是一种打破只在课堂上教学，将学生带到实训实验室、企业现场进行的新教学模式。随着理论知识的学习，让学生同步到实验室进行实训操作，增强学生的动手能力。同时，可以带领学生参观企业生产现场和财务部门，观察生产流程和相关岗位的设置，增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，达到教和学的良好效果。 　　四、双证式教学 　　为了提高学生的职业能力，需要提倡学生积极参加会计证和助理会计师职称的考试。所以，在日常教学中，应继续推进“双证式”教育，将职称考试的重点和难点知识在课堂上进行讲解，使学生有目的、有针对性地进行学习，从而提高学生的就业竞争力。 　　3.3 考核方式多元化 　　当前单一的期末卷面考核形式，容易造成学生考前突击，高分低能的困境。所以，应加大平时成绩的比重，增加案例分析报告、课堂讨论和实训成绩等多种考核形式，同时注意习题的多样化，提高作业的质量。另外，期末卷面的试题应该灵活化，增加综合业务和案例分析的试题形式，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 　　3.4 教师队伍双师化 　　丰富教师的实践经验，提高教师的职业能力素质，打造“双师型”教师队伍，是教学改革中必不可少的改革措施。 　　首先，学校应该加大对教师的培训力度，创造条件让教师走进企业，向企业的财务精英学习。可以利用暑假2个月时间组织部分教师在企业参加实践；其次，鼓励教师参加继续教育和考证，使教师能够及时更新财经法规和相关专业知识；最后，学校可以实施“走出去、引进来”的人才战略，一方面让教师到企业挂职锻炼，另一方面可以聘请企业的财务专家到学校举办财会专题和企业管理专题讲座，也可以让他们担任会计实训课老师，进一步开拓学生的视野和知识面。 　　4 结语 　　文章结合目前教学中存在的问题，从课程内容、教学方法、考核方式和教师队伍建设几方面提出了一些对策与建议。希望能够提高学生的学习积极性，对培养财务应用型人才具有一定的现实意义。 　　参考文献 　　[1]余毅.中级财务会计课程教学改革探讨[J].企业导报.2011（17） 　　[2]姬海莉.谈高等院校财务会计课程教学改革[J].经理日报.2009（9）
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中级财务会计问题，急！~
M公司于日收到甲公司当日签发的带息商业承兑汇票一张，用以偿还还前欠M公司货款。该票据面值800000元，期限90天，年利详率2%。日，M公司因急需资金，将该商业汇票向银行贴现，年贴现率3%，贴现款已存入M公司的银行账户。
1、编制债务人...
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（1）借：应付账款-M公司
贷：应付票据-M公司
800000（2）M公司该项应收票据的贴现利息=（%÷12）×2=4000（元）
贴现净额=00=799600（元）（3）借：银行存款
贷：应收票据
800000（4）2010年7月末，M公司对所贴现的上项应收票据信息以或有负债的形式在财务报告中披露。（5） 借：应收账款—甲公司
贷：预计负债
800000（6）借：预计负债
贷：银行存款
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中级财务会计问题@_@100
提问时间： 04:16:36
【综合练习】某企业为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%，按计划成本计价进行材料的日常核算。假定该企业只有A、B两种材料。A材料计划单位成本为40元，B材料计划单位成本为100元；2011年12月初库存A材料3 000公斤，库存B材料1 400公斤。12月初&材料成...@_@【综合练习】某企业增值税般纳税适用增值税税率17%按计划本计价进行材料核算假定该企业A、B两种材料A材料计划单位本40元B材料计划单位本100元；201112月初库存A材料3 000公斤库存B材料1 400公斤12月初材料本差异科目借余额2 840元存货跌价准备贷余额30 000元（假定该企业按存货总额计提跌价准备）该企业12月份发列经济业务： （1）购入A材料1500公斤材料价款57 000元增值税9 690元用银行存款支付材料尚未入库； （2）购入B材料800公斤材料价款76 000元增值税12 920元发票账单已企业张商业汇票材料已验收入库； （3）购入A材料500公斤材料已入库发票账单未； （4）收乙企业投资转入B材料2 000公斤双协商材料价款195 000元增值税33150元材料已验收入库； （5）产车间领用A材料3 200公斤其3 000公斤用于产品产200公斤用于般消耗；领用B材料2 900公斤全部用于产品产； （6）管理部门领用A材料20公斤； （7）配材料本差异； （8）12月31末库存材料变现净值80 000元 要求：根据资料编制企业12月份关业务计录
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5、因扩大生产经营规模需要，向银行借入351 000元，用于购置生产设备。借款期限为3年。材料已验收入库，货款以银行存款支付。&br/&&br/& 借：材料采购--甲材料 40000 应交税费--应交增值税（进项税额）6800 贷：银行存款 468007、从胜利工厂购进乙种材料2 000公斤，每公斤12元，共计24 000元，应交增值税税率17%，计4 080元。B产品尚未制造完工。&br/&&br/& 题目不全无法计算。（1）1向京华公司购入A材料1500公斤单价4.80元购入B材料1400公斤单价9.50元价款合计20500元应交增值税3485元述款项已通银行存款支付材料尚未收 借：途物资--A材料=720&br/&&br/&
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-- B材料=1330&br/&&br/&
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应交税费--应交增值税（进项税额）348&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
23985 （2）2向京华公司购入A、B两种材料已经达并验收入库 借：原材料--A材料=720&br/&&br/&
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-- B材料=1330&br/&&br/&
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贷：途物资--A材料=720&br/&&br/&
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-- B材料=13300 （3）3收华洋公司汇前欠货款14000元存入银行 借：银行存&br/&&br/&
1400&br/&&br/&
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贷：应收账款--华洋公&br/&&br/&
14000 （4）4向华美公司售甲产品100件单价150元乙产品50件单价66元价款合计18300元应交增值税3111元述款项已收存入银行 借：银行存&br/&&br/&
2141&br/&&br/&
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贷：主营业务收&br/&&br/&
1830&br/&&br/&
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应交税费--应交增值税（销项税额）3111 （5）5收公司发A材料1000公斤单价5元B材料500公斤单价10元价款合计10000元应交增值税1700元 借：途物资--A材料&br/&&br/&
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-- B材料500*10=500&br/&&br/&
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应交税费--应交增值税（进项税额）170&br/&&br/&
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贷：应付账款--公&br/&&br/&
23985 （6）6述A、B两种材料验收入库并结转其实际采购本 借：原材料--A材料&br/&&br/&
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-- B材料500*10=500&br/&&br/&
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贷：途物资--A材料&br/&&br/&
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-- B材料500*10=5000 （7）8现金100元购买办公用品给行政管理部门使用 借：管理费&br/&&br/&
10&br/&&br/&
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贷：库存现&br/&&br/&
100 （8）9银行借入期限半贷款笔金额50000元 借：银行存&br/&&br/&
5000&br/&&br/&
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贷：短期借&br/&&br/&
50000 （9）10银行存款归前欠京津公司货款12000&br/&&br/&
借：应付账款--京津公&br/&&br/&
1200&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
1200&br/&&br/&
（10）12支付本月产品广告费3000元签发支票给电视台 借：销售费&br/&&br/&
300&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
3000 （11）14银行提取现金8000元备发工资 借：库存现&br/&&br/&
800&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
8000 （12）15现金8000元发放职工工资 借：应付职工薪酬 800&br/&&br/&
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贷：库存现&br/&&br/&
8000 （13）15职工刘威差归报销差旅费820元借款800元足部20元现金支付给刘威 借：管理费&br/&&br/&
82&br/&&br/&
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贷：其应收款--刘&br/&&br/&
80&br/&&br/&
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库存现&br/&&br/&
20 （14）16存款购买需安装机器设备台用于产价款52000元 借：固定资&br/&&br/&
5200&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
52000 （15）企业产品展销租用场银行存款支付租用租金10000元 借：销售费&br/&&br/&
1000&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
10000 （16）22向华美公司售甲产品80件单价150元乙产品100件单价66元价款合计18600元应交增值税3162元款项暂欠 借：应收账款--华美公&br/&&br/&
2176&br/&&br/&
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贷：主营业务收&br/&&br/&
1860&br/&&br/&
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应交税费--应交增值税（销项税额）3162 （17）27向明公司发其预交款所购甲产品160件单价150元价款合计24000元应交增值税4080元 借：预收账款--明公&br/&&br/&
2808&br/&&br/&
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贷：主营业务收&br/&&br/&
2400&br/&&br/&
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应交税费--应交增值税（销项税额）408&br/&&br/&
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（18）28银行存款支付水电费2000元其车间负担1160元水电费行政管理部负担840元水电费 借：制造费&br/&&br/&
116&br/&&br/&
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管理费&br/&&br/&
84&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
2000 （19）30经计算本月全厂职工工资总额8000元其甲产品产工工资3600元乙产品产工工资2400元车间管理员工资1000元行政管理员工资1000元 借：产本--甲产品3600&br/&&br/&
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--乙产品2400&br/&&br/&
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制造费&br/&&br/&
1000&br/&&br/&
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管理费&br/&&br/&
1000&br/&&br/&
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贷：应付职工薪酬--工&br/&&br/&
8000 （20）30按工资总额14%计提本月职工福利费 借：产本--甲产品3600元*14%=50&br/&&br/&
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--乙产品2400元*14%=33&br/&&br/&
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制造费&br/&&br/&
1000元*14%=14&br/&&br/&
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管理费&br/&&br/&
1000元*14%=14&br/&&br/&
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贷：应付职工薪酬--工&br/&&br/&
20 （21）31收仓库发发料汇总表：8月2甲产品领用A材料3500.8元B材料9170元；乙产品领用A材料5050.8元领用B材料1600元；车间般领用A材料月22甲产品领用A材料2500元B材料4000元；乙产品领用A材料3200元B材料3114元；车间般领用A材料800元B材料200元；行政管理部门领用A材料1092.88元B材料1000元 借：产本--甲产品0+170.&br/&&br/&
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-- 乙产品0+964.&br/&&br/&
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制造费&br/&&br/&
+200=2398.5&br/&&br/&
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管理费&br/&&br/&
0=2092.8&br/&&br/&
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贷：原材料--A材料0.8+0+2.88=1754&br/&&br/&
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--B材&br/&&br/&
00+0=19084 （22）31收仓库发存货盘点报告表盘亏存货A材料20公斤（101.88元）经查明作管理费用 借：管理费&br/&&br/&
101.8&br/&&br/&
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贷：原材料 --A材&br/&&br/&
101.88 （23）31用银行存款支付本月银行借款利息510元 借：财务费&br/&&br/&
51&br/&&br/&
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贷：银行存&br/&&br/&
510 （24）31支付本月车间设备应负担保险费200元 借：制造费&br/&&br/&
20&br/&&br/&
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贷：库存现&br/&&br/&
200 （25）31按租赁协议收本月租货仓及写字楼租金收入28000元 借：银行存&br/&&br/&
2800&br/&&br/&
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贷：其业务收入 28000 （26）31本月应计提固定资产折旧总额258100元其车间用固定资产159700元行政管理用固定资产9840元计算提取本月折旧额 借：制造费&br/&&br/&
15970&br/&&br/&
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管理费&br/&&br/&
984&br/&&br/&
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贷：累计折&br/&&br/&
258100 （27）31按本月产工工资比例发制造费用配给甲、乙产&br/&&br/&
制造费用总额=0++.52 借：产本-- 甲产品 20798.52*（00） =12479.1&br/&&br/&
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-- 乙产&br/&&br/&
20798.52*（00） =8319.41 （28）31甲、乙产品均全部完工入库结转其实际产本（甲产品35795.51元乙产品24048.21元） 借：库存商品--甲产品35795.51&br/&&br/&
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-- 乙产品24048.21&br/&&br/&
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贷：产本--甲产品35795.51&br/&&br/&
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-- 乙产品24048.21元 （29）31计算结转本月已销甲、乙两种产品销售本（甲产品40116.6元乙产品6075元） 借：主营业务本46191.&br/&&br/&
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贷：库存商品--甲产品40116.6&br/&&br/&
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--乙产品6075元 （30）结算本月份各损益类账&br/&&br/&
借：主营业务收入+&br/&&br/&
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其业务收入2800&br/&&br/&
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贷：本利&br/&&br/&
88900 借：本利&br/&&br/&
74636.3&br/&&br/&
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贷：主营业务本 46191.&br/&&br/&
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销售费用=1300&br/&&br/&
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管理费用100+820+840+2.88+101.88+.7&br/&&br/&
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财务费用510 （31）31假设按本月净利润10%提取定盈余公积10%提取任意盈余公积50%配给投资者 本净利润=（.36）*（1-25%）=10697.73 借：利润配--提取定盈余公积%=1069.7&br/&&br/&
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-- 提取任意盈余公积%=1069.7&br/&&br/&
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--应付股利 %=5198.8&br/&&br/&
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贷：盈余公积--定盈余公积%=1069.7&br/&&br/&
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-- 任意盈余公积%=1069.7&br/&&br/&
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应付股利 %=5198.87 同 借：利润配--未配利&br/&&br/&
7338.4&br/&&br/&
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贷：利润配--提取定盈余公积%=1069.7&br/&&br/&
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-- 提取任意盈余公积%=1069.7&br/&&br/&
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--应付股利 %=5198.87。
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转载陈华亭老师博客：1.复习一轮后，目前阶段是应该继续听课还是做题。三段式学习：基础班阶段、习题班阶段、冲刺串讲班阶段。不同阶段有不同的侧重点。基础班阶段——以看书、听课为主，适当做题，侧重于理解和掌握知识习题班阶段——做题为主，以做题引导读书和听课，侧重于实现知识向分数的转化。2.由于时间紧迫，是否放弃一科的学习，来保证其他科目顺利通过考试。不主张放弃。目前还有2个多月的时间。我不知道想放弃那一科。如果是财务管理，建议不要放弃。这门课入门时困难感到有一些难度，但入门之后，就会感到这门课其实比其他两门简单。会计实务——内容较多，头绪也比较多，需要花费比较多的时间。经济法——需要记忆的内容很多，比如债券发行条件；股东大会普通决议、特别决议的通过比例等。财务管理——内容相对单纯。“一个基础”、“两大环节”、“五大主体”。如果实在感到困难，或者时间上受限制，可以采用有保有压的方式，进行学习时间的结构调整。3.做题的时候，是以网上的练习题为主还是以辅导书为主。网上的练习题是基础，做完之后，做一些辅导书上的题。财务管理课程需要作一定量的题目。4.模拟题什么时候开通，大概几套。一般4到5套题。冲刺串讲班开通之后、最后一次交流之前会开通2-3套，交流之后会开通2套题。5.基础班的课程还没有听完，是否应该继续听基础班的课程，还是转而学习习题班或者强化班。建议先把基础班学完，基础班学完转入习题班阶段。基础班和强化班的目标是相同的——理解和掌握知识。只不过分别适用于不同基础的学员。前者适用于基础较差的学员，后者适用于基础较好的学员。6.考试的时候准备哪种计算器。一般情况下，普通计算器即可。目前教材中对计算器要求最高的公式主要有：——现金管理中的随机模型。需要开3次方。——经济订货量基本模型。需要开2次方。——需求价格弹性系数定价法。N次方（可能是整数，也可能是小数）。【结论】普通的多功能计算器即可。7.第四章中流动资金投资的时点以哪个为准。原教材是运营期各年的年初，目前教材是“如果是一次投入，则假定发生在投产第一年年末；如果是分次投入，则假定发生在投产后连续的若干年年末”。原则：（1）题目中给出发生时点的，按照题目要求去做；（2）题目中没有给出的，按照教材假设去做。强调：不要以为教材是错误的。只不过简化处理的方法不同而已。财务管理的模型是什么？就是对现实问题的简化。财务管理某些方面灵活，但不是“无法无天”，是“有天无法”。“有天”就是能够发现问题、解决问题，不追求绝对的准确；“无法”就是没有准则或制度约束你必须如何如何。当然其他方面还是会受相关法律法规约束的，比如发行债券筹资要受公司法、证券法的约束等。8.第四章中所得税后净现金流量的计算，教材前面矛盾，以哪个为准。教材中出现两种情况：（1）所得税后净现金流量=所得税前净现金流量-调整所得税（2）所得税后净现金流量=所得税前净现金流量-所得税建议：（1）需要知道调整所得税是什么（2）按照后者掌握。这是通用公式，有无债务资金都是正确的。9.有些内容财管和税法、会计中的内容不一致，考试如何处理。以财务管理教材为准。教材是命题的依据。10.财管公式很多，如何记忆。大致有如下几类：（1）需要死记硬背的公式。目前教材最复杂的公式只有两个地方：一个是回归直线法中回归系数的公式；一个是随机模型中。按照我总结的方法记住，做几道题锻炼一下即可。（2）按照一定方法、在理解的基础上记忆的公式。比如，杠杆系数系列公式、标准成本差异计算的系列公式。（3）掌握原理、不需记忆的公式。比如，资本成本计算的贴现模式、每股收益无差别点的公式等。（4）需要灵活理解和掌握的公式。比如，资金需要量预测的销售百分比法与资金习性分析法。记公式是手段，最终目的是能够完成有关计算和分析。
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【结论】普通的多功能计算器即可。但普通计算器只能开2次方，没有3次方哦。
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if not now,when??if not me ,who?? 视频：会会&&
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回复#4楼F茉茉的帖子
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努力 不放弃
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努力 不放弃juvenia发表于 09:56:50加油，相信坚持就是胜利！
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被楼主的头像吸引进来了&&因为&&小南是星星&&另&&贴子也不错&&顶一下&&一起加油哦&&
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被楼主的头像吸引进来了
小南是星星
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小南︿发表于 11:08:01一起加油啊！
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强烈要求黄胜老师开个论坛方便考生交流
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&枫叶的离开是风的追求还是树的不挽留？
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我觉得财管做题总找不到感觉，好头疼哦，其他两科只要听懂就会做题，而财管听懂也不会做题。
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回复#3楼天边一只雁的帖子这里说的普通计算器是指普通的科学计算器，并不是只能加减乘除的那种。
机会是给有准备的人的
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