电阻丝的热量转化为煤油的内能,所以虽然热量的多少不好判断,但我们可以将电流所产生热量的多少转化为温度计示数的高低进行判断;为了便于观察实验现象,温度变化越明显越好,应从两者的物理特性进行选择;导体产生的热量与导体的电阻,电流,通电时间有关.当研究导体产生的热量与电阻的关系时,应控制导体中的电流,通电时间相同;当研究导体产生的热量与电流的关系时,应控制导体的电阻,通电时间相同.这种研究问题的方法是控制变量法.
解:由于热量的多少看不见,摸不着,所以该题中我们将电流所产生热量的多少转化为温度计示数的高低进行观察,即通过观察温度计示数的高低来判断电流产生热量的多少.因煤油比水具有较小的比热容,故用煤油比用水更容易看出温度的变化;当研究导体产生的热量与导体电阻的关系时,应控制导体中的电流,通电时间相同.由图可知电阻丝甲和乙串联,则电阻丝甲和乙中的电流和通电时间相同,故探究产生的热量与电阻的关系时应选甲和乙.观察图象能看出,此时甲中的温度计示数高,即说明在电流一定时,导体的电阻越大,通过导体所产生的热量就越多.当研究导体产生的热量与电流的关系时,应控制导体的电阻,通电时间相同.因为,电阻丝甲和乙串联后又与电阻丝丙并联,所以电阻丝乙和丙中的电流不同,所以探究产生的热量与电流的关系时应选乙和丙.故答案为:温度计示数的高低;煤油比水的比热容小;甲,乙;在电流一定时,导体的电阻越大,通过导体所产生的热量就越多;乙,丙.
本题考查探究电流产生的热量与电阻,电流大小的关系,故明确题意,采用控制变量和转换的思维来考虑即可.
3189@@3@@@@焦耳定律@@@@@@204@@Physics@@Junior@@$204@@2@@@@电功和电功率@@@@@@38@@Physics@@Junior@@$38@@1@@@@能量@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 为了探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关,设计了如图实验,三只完全相同的烧瓶中盛有等质量的煤油,并放有三根电阻丝甲乙丙,并在煤油中插有三支相同的温度计,已知电阻丝{{R}_{甲}}>{{R}_{乙}};{{R}_{乙}}={{R}_{丙}},(1)通过观察___来判断电流产生热量的多少.(2)烧瓶中盛有煤油的原因是___(3)为了探究产生的热量与电阻的关系,应选择的两根电阻线为___;实验结论是:___(4)为了探究产生的热量与电流的关系,应选择的两根电阻线为___.当前位置：
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为探究电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关系，小明设计了图所示的实验。他的方法是用电阻丝（其中R甲＜R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察插入密封烧瓶里的温度计温度上升的高低，比较电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答问题：探究电流产生的热量多少与电阻的关系时，应闭合开关&&&&&&，断开开关&&&&&&&。
题型：实验题难度：偏易来源：不详
S2；S1由公式Q=I2Rt可知，要想判定Q与R之间的关系，需要控制t甲=t乙，I甲=I乙，要想I甲=I乙，电阻丝必须串联，即开关S2闭合，S1断开
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据魔方格专家权威分析，试题“为探究电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关系，小明设计了图..”主要考查你对&&电流的热效应、化学效应&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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电流的热效应、化学效应
电流的热效应：1、定义：当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应2、影响因素：与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多；3、公式：Q=I2Rt（普遍适用）Q=W=UIT（只适用于电热器）式中：I—通过导体的电流，单位是安培(A); R——导体的电阻，单位是欧姆； t——电流通过导体的时间，单位是秒(S)；Q——电流在电阻上产生的热量，单位是焦(J)。
电流的化学效应：1、定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。电流的这种效果叫做电流的化学效应。2、原理：主要是电流中的带电粒子（电子或离子）参与而使得物质发生了化学变化。化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。最典型的就是氧化还原反应。而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了（比如说电镀、电极化）。
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与“为探究电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关系，小明设计了图..”考查相似的试题有：
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（4分）在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采取了如图所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）。（1）实验中通过观察
变化来比较电流通过电阻产生热量的多少。（2）观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得高，则表明电流通过导体产生的热量多少与
有关。（3）采用图乙实验装置，可以得出结论：在电阻和通电时间相同时，
越大，电流产生的热量越多。（4）该实验中用到了控制变量法和
法。 
（1）液面的高度 （2）电阻 （3）电流 （4）转换
试题分析：（1）电阻发热后，空气温度升高，由于空气热胀冷缩，会导致玻璃管中的液面上升，通过观察液面高度可以比较产生热量的多少。
（2）如图甲，两个电阻串联，通过的电流大小相等，B的电阻大，B产生的热量多，说明电阻产生的热量与电阻的大小有关。
（3）如图乙，用来加热空气的两个电阻大小相等，通过A 的电流大，通过B...
考点分析：
考点1：电与热
1、定义：当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应；
2、公式：Q = I2Rt，Q = W=UIT，式中“I” 通过导体的电流，单位是安培(A)，“R”导体的电阻，单位是欧姆，“t”电流通过导体的时间，单位是秒(S)，“Q”电流在电阻上产生的热量，单位是焦(J)。
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