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《观赏昆虫学》课程论文.doc
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求关于昆虫的论文?
城市：北京
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别来了好心奉劝你ㄧ句台湾人不是很欢迎大陆人....尤其是台大
城市：北京
下面这篇帖子自个儿瞧瞧若看完还想去别地方学习就无所顾忌的去吧否则台湾欢迎你台湾的私立及公立大学都值得你去那儿整体就跟昨内地大有不同/edu//c_.htm/edu//c_.htm提前了解台湾高校 到台湾读大学，可以学到什么日 09:13:56 　来源： 钱江晚报学创新 学创意 学国学台湾的大学师资力量雄厚，“海归”特别是留美名校博士教授比例非常高，教材（大部份是原版教科书）与课程内容“西化”，有一部份课程是全英文授课。大量“海归”给台湾的大学带去了国际视野、创新思维和富有创意的教学方式。在大量“西化”的同时，原汁原味的“国学”却在大学大行其道。很多学校在全校学生必修的“通识”课程中，将“国学”列为必修课。大学中文系更是“一本经书要上一整年”。大学就是学生的“梦工厂”多年前，台湾填鸭式的教学与制式的考试体系，常被人诟病培养的学生缺乏创意。现在，自由、创新已经深深扎根于台湾的校园。五年前，台科大研究生以上入学考试，笔试已全部取消。校长陈希舜说：教育是为了什么？是为了激发学生的创造力，还是挫折学生？台湾的大学生普遍可以跨系、跨专业自由选课，学校努力给学生营造最大的发展空间。2007年，成功大学成立“三创研发中心”，推动创新、创意、创业的全新教学思维，成为学生特别喜欢的选修课程。三创课程以启发智慧、引导创意、创新商品、实践创业等来激发学生的创意潜能，给学生提供筑梦、圆梦的空间。几年来，“研发中心”协助学生成立了四五十家公司，其中有一家在美国完成股份有限公司登记，并对外营运，开创台湾大学生在海外注册公司的先例。辅仁大学研发处在校内设立“海星创意网”，定期举行各种活动，向师生征集各种创意。如以行销“辅仁”为主题的“玩创意”活动，一位同学提出的概念获得校方青睐，他把整个学校设计成类似上海世博馆，每个系是一个场馆，通过这种形式为系科做宣传。学校有意将这位学生的作品融合到学校85周年的校庆活动中。文化创意的最前端，是文学与文化。台湾政治大学教务处设计一系列“驻校艺术家”课程，培养学生对生活美学、艺文创新的敏锐度；文学院邀请台湾著名史学家着手筹划“辛亥百年”大型研究，摊开百年中国史，重新诠释变迁中各领域的现象。学校还与工业技术研究院推出“愿景2025计划”，想象未来社会与产业之无限可能。创意课堂老师学生同演戏台湾经济腾飞之时赴海外求学的留学生，大多在欧美的大学当过老师。他们回到台湾以后，带回了国际视野、创新思维和富有创意的教学方式。很多大陆交换生都有这样的体会，对他们来说，来台湾交流，选什么课不是最重要的，开眼界，向台湾同学和老师学习多元的思维，体验老师独特的授课方式，才是他们最大的收获。很多人都选了不是本专业的课程，就是要开阔自己的视野。成大历史系的交换生杨婧雅刚来台湾时有点不习惯，老师基本不按教材上课，海阔天空，东拉西扯，有的老师会扯一大堆自己在海外的经历。而老师布置的作业更离奇，竟然是写一篇小说，或者是演一场戏！来自厦门大学医学系的交换生高明禄选修成大的生命伦理学，他给我们讲了一个很感人的细节：有一次老师要求学生要像病人一样“按时服药”，当然这个药可以用巧克力来代替，但必须按时服用；要让自己“行动不便”，起居要人照顾；还要求他们晚上睡觉之前，模仿老年痴呆症病人，用力回想一天内发生的事。所有目的，是让他们体会得病的痛苦，激发他们对弱者的怜惜之心，从而对生命伦理有更深切的体会。在成功大学土木系学习的大陆交换生楼成华对他的指导老师赞誉有加。这位蔡老师毕业于美国加州伯克利大学土木工程专业，继而获得“哲学博士”学位。蔡老师将工程谈判的真实场景带到课堂，让学生摸拟竞争对手，在过程中开启学生的思路，而不仅仅是寻找解决问题的方法。这让大陆来的学生倍感新奇。高雄餐旅大学虽然属于技职体系的高等教育，但是它在不断融会贯通中西餐旅文化的努力中，以其专业、务实、创新的教育方法，闻名全球餐旅业。校内两幢实习楼，完全拷贝宾馆、酒吧、餐厅、航空等情境，学生须经严格考试才可过关。副校长潘向东介绍说：“本科生在校四年，有两年是在实习中度过，一年在校内，一年在校外，其中15%去欧美等国实习。他们中有5%会升读硕士，钻研餐旅创新等课题。我们亦设有博士点。”六十多年来，台湾保存了中国传统文化的深厚底蕴，从生活美感到艺术美学，它的传统韵味，仁义、孝亲、尊师、勤奋、善良、纯朴等儒家倡导的美德，已成为民众生活的一部分，显现出来的，是人际关系之温柔敦厚。在这里，不得不提台湾的国学教育。著名学者傅佩荣说国学教育的功效有两点，一是让人知道，两千多年以来读书人都是靠这一套来安身立命的；二是面对当下纷繁复杂的社会现象，明白可以有这么一个“基础”来安顿自己的心灵。台湾的国学教育，从小学、中学一直到大学，其经学传统保持得很好，与大陆有所不同。辅仁大学交换生胡俊麟为我们比较了两岸大学中文系的教学情况：台湾的中文系上专书，如史记、世说新语、老子、庄子、尚书等等，教材为影印本，没有标点，都是开专课上一整年的。要求学生有扎实基本功。上课要默写，要点评，写随堂作业，课后要交学习报告。而大陆一般是以文学史为主线，碰到什么作家和作品就拿出来讲几篇代表性的。还有如修习宋词，台湾的大学课程不光是分析作家、词牌，还要会吟唱。老师可能会给大陆学生一些时间适应，但是不会降低标准。去年12月29日，辅大中文系举办了一场复古式的成年礼，模仿古代的冠礼，中文系20岁适龄学生都去参加了。已是中文系三年级学生的胡俊麟，和辅仁大学的新生一起上了中文系的第一堂课，快下课的时候，老师很严肃地说：“同学们记住，我们中文系念的是治国平天下的书，我们什么都能做。当年我坐在这里，我的老师这么对我说，现在我也想对你们这么说。”胡俊麟说，他当时很感动，国学有着这样的理想色彩！
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2011年考试答案2011年同等学力答案ddeg我知道q:≮1157↖(^ω^)↗91722☆㊣很不错的---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我用过，考过的上次我们一起合买的他们的，也是通过别人介绍的，没想到还真准呀！人潮拥挤我能感觉你日最新消息大家好，以下是我的心得，希望能对大家有参考价值。
1.做下考试的决定后，一定对自己要有信心先对自己进行简单的评估再决定是否考试，准备哪几门考试。评估时可以根据自己的工作经验、知识储备、对哪几门比较喜好等来考虑。当然，还可以上网浏览更多的信息、请教通过的朋友来帮助我们做好准备。
时间因素是必须要考虑的。注税考试要考5门，难度较大，需要我们有充足的时间来做准备。我们可以根据自己的状况来决定报考哪几门。
，大部分的时间都花在网校听课、做题了。我看了一下，我报了5门，用了大概800个小时（包括在网上做练习，我没有买习题册）。
我们对自己要有信心，认真准备、认真学习、认真做题，时间用到一定的程度，就会量变达到质变，通过考试的可能性就大大增加了。
2.的辅导班，有名师引路“闻道有先后，术业有专攻”，是一个专门研究，积累了大量的考试辅导经验。各位注税辅导的教师对注税考试有相当深入的研究，再加上自己认真的学习领会，通过考试应该没有问题。
3.认真听基础班，在基础环节打牢基础我以前没有考过注税，也没有听过基础班，所以，基础班对于我来说都是全新的。我大部分的时间都花在听基础班的课程和在基础班这个环节做习题上。
我每听完一节就停下来做课件里的习题以达到迅速巩固知识的目的。做错的题目很好，可以让我们加深对某一知识的理解，所以，最好准备一个笔记本把做错的题记录下来，多拿出来看看，慢慢地就把原来做错的题的知识点掌握了。
为什么要把重心放在基础班这个环节呢？我是这样认为的：对于我们这种以前从没有听过基础班的考生，只有通过基础班才能把基础打牢；另外，如果基础班的知识没有掌握好，随着考试的临近，习题班、冲刺班、串讲班里面的题目较多并且比基础班的题目要难，时间急迫之下会让人心里发慌。心里发慌就容易浮躁，也就很难静下心来学习，原先制定的计划就很容易被打乱。
4.临近考试前2周一定要做模拟试题考试前2周，一定要实战模拟。试题可以选用网校的模拟试题。真正地认真地做上一套试题比马马虎虎做3套试题来的效果要好。
做完一套试题就仔仔细细地和答案对照，找出不足之处，并且多看看做错的题防止下次遇到类似的题目。
如果确实来不及做完全部模拟试题，那就一边看答案一边做，尤其是税收相关法律。如果看答案的过程中不是很明白就赶快翻一翻教材加深印象。
5.考前准备离考点较远的同学可以早一点预订附近的宾馆，休息好了才有精力考试。考试前准备好必要的文具，并且多备一份。去考场前仔细检查一下身份证、准考证是否带上了。填写准考证号码时不要填错、涂错。涂写答案时注意看清楚是横着往右涂还是竖着往下涂，这个很重要。做题时，如果某一题目很难，分数很低又要花费时间，请立马放弃，迅速猜一个答案。
最后，祝愿大家能够轻松通过考试。人潮拥挤我能感觉你
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观赏昆虫学的研究感想
要：本文是作者对观赏昆虫和观赏昆虫学课程内容的介绍以及作者对于观赏昆虫学课程的感想。同时也简要介绍了观赏昆虫学的研究方法、昆虫的采集与捕捉及标本制作等方面的内容。
关键词：观赏昆虫、观赏昆虫学、感想、昆虫资源、采集昆虫 在我国，观赏昆虫有着十分悠久的历史，早在唐代就已有了蓄养蟋蟀、听鸣观斗的活动。而历代文人墨客也似乎对这些小虫有着特别的偏爱，吟诗作画常以昆虫为对象，留下不少传世佳作。人们以虫寄情，以情赏虫，充分展现了中华氏族特有的浪漫与博爱，形成了中国独特的虫文化。近年来，随着人民物质生活水平的提高，文化活动日趋丰富多彩，观赏昆虫这一活动越来越受到人们的欢迎和喜爱。鉴于此，我们尝试将民间观赏昆虫的经验总结与现代科学理论相结合，写成本文，目的是使大家对观赏昆虫有个基本了解，并通过观赏昆虫的活动增加知识、开阔视野、陶冶性情，充分领略大自然的奇妙。 一、观赏昆虫学课程简介　　我们学校的观赏昆虫学课程由生物安全科学技术学院开设，肖铁光教授主讲。这是一门选修的课程。为30个学时。使用教材为中国农业出版社出版的《观赏昆虫大全》一书。课程全部采用多媒体教学，课程安排中除在教室上课外，还有两个学时的参观校标本馆。课程结束后，学生须上交10只捕捉的昆虫作为标本。　　课程由有趣的昆虫外部结构、错综复杂的昆虫体内世界、昆虫的生物学、观赏昆虫的分类、昆虫疾病、昆虫人工饲料、虫—食品、药品、毒品、虫文化赏趣、方寸之中话昆虫、空中“骄龙”—蜻蜓、乡谣俱乐部—鸣虫、忠勇无敌大将军—蟋蟀、大自然的舞姬― 蝴蝶、独角仙、田园番独特景观。台湾开发的“虎山溪观萤”,日本每年6月上旬举办的“萤火虫祭”,吸引了众多游客。也可在宾馆、舞厅等娱乐场所,集萤火虫于特制的玻璃瓶中,当娱乐达到高潮时,突然断电,释放萤火虫,萤光闪闪,似流线舞动,另是一番景象。　　中国人对昆虫鸣声的注意和欣赏已有2000多年的历史了,在唐朝前的很长一段时期,人们仅仅是欣赏各种野外昆虫优美动听的鸣声。从唐朝开始,人们则将鸣虫作为宠物蓄养在各种笼器内,以便随时随地聆听这一独特的音乐。在蓄养鸣虫的过程中,人们发现有几种蟋蟀不仅善鸣,而且好斗,从此斗蟋便成了一项相当普遍的娱乐活动。如果将这些善鸣、好斗昆虫,集中饲养,适时对外开放,使人们在工作之余,细细倾听这一独特的虫国乐章或观看斗蟋的激烈场面,将是又一奇妙享受。　　昆虫不仅与人类的衣、食、住、行密切相关,而且与人们的精神生活休戚相关,从文字到语言,从神话到传说,从绘画到诗篇,从战争到政治,从恋爱到婚姻,从娱乐到破案,从邮票到服装,从塔碑到航天……几乎无处不有昆虫的身影,无处不渗透着与之相关的知识。如果能建一处昆虫馆,聚昆虫趣味、知识于一室,将会拓宽人们的知识视野,激发人们热爱大自然的情操。　　观赏昆虫能给人以美感，可供赏玩、娱乐以增添生活情趣，开阔视野，陶冶性情，从而有益于身心健康。观赏昆虫还有益于增加人们对自然资源的保护意识，维护生态平衡，保护昆虫多样性，特别是对珍稀、濒危资源昆虫的保护和合理开发利用，并使之产生较大的经济效益。（三）开发和利用中存在的问题　　目前群众对观赏昆虫资源尚缺乏一定知识，对昆虫的乱捕滥杀或以商业经销标本为目的大最捕采屡有发生，造成观赏昆虫资源的严重破坏。所以在观赏昆虫活动中，应有正确的娱乐观;合理适度开发利用观赏资源昆虫，开发与保护并重，以保护促开发，使观赏昆虫这类自然资源更好地为人类服务。 八、湖南农业大学昆虫标本馆　　湖南农业大学昆虫标本馆兴建于2001年，原址在老图书馆三楼，只有80余平方米，馆藏标本多为农业害虫。随着学校规模的扩大，为了满足教学与科研的需要，后来在老图书馆一楼扩建了新馆，现已形成占地面积140多平方米，馆藏昆虫20余万只，包括昆虫世界、蝴蝶王国、多媒体放映厅三大场馆在内的综合性科普教育基地。　　标本馆自建成以来，先后接待了包括长沙市教育局等20多个团体在内的数以万计的校内外人士参观、访问和学习，在校学生的参观人次更是难以胜数。曾先后受到湖南卫视、湖南经视、湖南教育频道、经贸频道以及东方新报等多家大型媒体的关注、报道，并于2004年被授予“湖南省科普教育基地”称号。　　昆虫馆场馆面积158㎡，馆藏标本20多万号。 静态昆虫展出标本1700多种，8000余号，其中数目较多的有鞘翅目39个科；鳞翅目38个科；膜翅目31个科；同翅目14个科；半翅目12个科；晴蜒目9个科；双翅目8个科；直翅目6个科；等翅目1个科；螳螂目1个科；革翅目1个科；脉翅目1个科；拈翅目1个科等。以教学、科研为主，对校内外各界人士免费开放。建馆以来，在为教学科研提供支持的同时，也为昆虫爱好者进行经验交流提供了场所，激发了参观者热爱昆虫，研究昆虫的热情，在加强广大学生自然观、生态观宣传教育方面发挥了积极作用。后期开展的昆虫知识讲座更是吸引了众多人员前来参观学习，人们在参与欣赏昆虫艺术展（蝶画、翅画、蝴蝶工艺品）当中，开阔了视野，陶冶了情操。　　现在，新的昆虫标本馆正在建设中，我们观赏昆虫学课程的同学们有幸作为第一批人员参观了新的标本馆。首先我们来到了位于老图书馆一楼的肖铁光老师的昆虫标本制作室，这里制作出来的标本正在源源不断的向新标本馆迁移。　　新的标本馆位于文渊阁的四楼，同在四楼的还有我们学校的动物标本馆、土壤和岩石标本馆。　　昆虫馆的新馆实际上是原来农业生物图书书库，不过现在经过装修后已经焕然一新，新馆的面积更大，展位更多，因为还在建设中，许多标本还没有摆上展台，但是单单就摆上展台的这些标本来说，就已经让我们连声惊叹了。希望还有机会去参观！ 九、结束语　　我的论文不长，简单的介绍了许多关于昆虫和观赏昆虫的知识，希望大家在读后能够增长一下对观赏昆虫的认识。学了这门课，收获很多，可不仅仅是弄清了一个区别而已，只是不知该怎么说。湖南观赏昆虫资源丰富,应在做好开发利用的宣传、教育工作的基础上,加强管理,科学规划,在保护的前提下合理地加以利用,并在利用的同时尽可能加以保护,以保证湖南观赏昆虫资源的可持续利用。 参考文献
王音 周序国.《观赏昆虫大全》[M]，北京：中国农业出版社，1996[2]
李鹏翔.观赏昆虫[J]. 科学大众(中学版)，2001年12期[3]
龙中伟. 观赏昆虫采捕加工法[J]. 农村新技术，2000年06期[4]
郑立军 靳桂敏 杨新廷;. 观赏昆虫刍议[J]. 野生动物，2001年03期[5]
吴福泉. 观赏昆虫资源的开发利用[J]. 广东蚕业，1999年03期[6]
朱　巽. 湖南观赏昆虫资源的利用研究[J]. 湖南第一师范学报，2007年04期[7]
高卫红. 另类宠物欣赏——观赏昆虫[J]. 畜牧兽医科技信息，2004年06期
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