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研究生怎样看文献
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文献综述怎么写？
请问一下过来人，文献综述怎么写啊？一般要写多少字，都要写几部分，谢谢！！！
我是新手，一到学校老板就要我写综述，不知从何入手。
就是把你看过的要用到的文献概括一下 一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部
分拟写提纲，再根据提纲进行撰写。
& && &&&前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼
要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
& && &&&主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，
也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，
都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发
展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的
文献引用和评述。
& && &&&总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述
的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 文献综述的写作
1 综述的定义和特点
& &&&综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。
& &综述的特点：
& &&&①综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。
& &&&②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。
& &&&③先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。
& &&&综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。
& && &综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为字，引文15～20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。
2 综述的内容要求
& && &选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章"撞车"，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。
说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。
& && &层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。
& && &语言要美：科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩坳口，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。
文献要新：由于现在的综述多为"现状综述"，所以在引用文献中，70％的应为3年内的文献。参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据(引文内容)的右上角。引用文献必须确实，以便读者查阅参考。
& && &校者把关：综述写成之后，要请有关专家审阅，从专业和文字方面进一步修改提高。这一步是必须的，因为作者往往有顾此失彼之误，常注意了此一方而忽视了彼一方。有些结论往往是荒谬的，没有恰到好处地反应某一课题研究的"真面目"。这些问题经过校阅往往可以得到解决。
3 综述的格式和写法
& && &综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
& & 前言：用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
& & 主体：主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据；对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。& &&&趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。
& & 主体部分的写法有下列几种：
& && &(1) 纵式写法 "纵"是"历史发展纵观"。它主要围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。纵式写法要把握脉络分明，即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述，已经解决了哪些问题，取得了什么成果，还存在哪些问题，今后发展趋向如何，对这些内容要把发展层次交代清楚，文字描述要紧密衔接。撰写综述不要孤立地按时间顺序罗列事实，把它写成了"大事记"或"编年体"。纵式写法还要突出一个"创"字。有些专题时间跨度大，科研成果多，在描述时就要抓住具有创造性、突破性的成果作详细介绍，而对一般性、重复性的资料就从简从略。这样既突出了重点，又做到了详略得当。纵式写法适合于动态性综述。这种综述描述专题的发展动向明显，层次清楚。
& && &(2) 横式写法 "横"是"国际国内横览"。它就是对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。横式写法适用于成就性综述。这种综述专门介绍某个方面或某个项目的新成就，如新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展等等。因为是"新"，所以时间跨度短，但却引起国际、国内同行关注，纷纷从事这方面研究，发表了许多论文，如能及时加以整理，写成综述向同行报道，就能起到借鉴、启示和指导的作用。
& && &(3) 纵横结合式写法在同一篇综述中，同时采用纵式与横式写法。例如，写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。通过 "纵"、"横"描述，才能广泛地综合文献资料，全面系统地认识某一专题及其发展方向，作出比较可靠的趋向预测，为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。无论是纵式、横式或是纵横结合式写法，都要求做到：一要全面系统地搜集资料，客观公正地如实反映；二要分析透彻，综合恰当；三要层次分明，条理清楚；四要语言简练，详略得当。 总结：主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什么，反对什么。
& & 参考文献：写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时，提供查找有关文献的线索。综述性论文是通过对各种观点的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文献查阅原文。因此，必须严肃对待。
4 综述的写作步骤
& && &选定题目选定题目对综述的写作有着举足轻重的作用。选题首先要求内容新颖，只有新颖的内容才能提炼出有磁石般吸引力的题目。选题还应选择近年来确有进展，适合我国国情，又为本专业科技人员所关注的课题，如对国外某一新技术的综合评价，以探讨在我国的实用性；又如综述某一方法的形成和应用，以供普及和推广。选题通常有几种：一种是与作者所从事的专业密切相关的选题，对此作者有实际工作经验，有比较充分的发言权；一种是选题与作者专业关系不大，而作者掌握了一定的素材，又乐于探索的课题；还有一种是医学科学情报工作者的研究成果。
& && &题目不要过大，过大的题目一定要有诸多的内容来充实，过多的内容必然要查找大量的文献，这不但增加阅读、整理过程的困难，或者无从下手，或顾此失彼；而且面面俱到的文稿也难以深入，往往流于空泛及一般化。实践证明，题目较小的综述穿透力强，易深入，特别对初学写综述者来说更以写较小题目为宜，从小范围写起，积累经验后再逐渐写较大范围的专题。此外，题目还必须与内容相称、贴切，不能小题大作或大题小作，更不能文不对题。好的题目可一目了然，看题目可知内容梗概。
& && &查阅文献题目确定后，需要查阅和积累有关文献资料。对初学者来说，查找文献往往不知从哪里下手，一般可首先搜集有权威性的参考书，如专著、教科书、学术论文集等，教科书叙述比较全面，提出的观点为多数人所公认；专著集中讨论某一专题的发展现状、有关问题及展望；学术论文集能反映一定时期的进展和成就，帮助作者把握住当代该领域的研究动向。其次是查找期刊及文献资料，期刊文献浩如烟海，且又分散，但里面常有重要的近期进展性资料，吸收过来，可使综述更有先进性，更具有指导意义。查找文献资料的方法有两种。一种是根据自己所选定的题目，查找内容较完善的近期(或由近到远)期刊，再按照文献后面的参考文献，去收集原始资料。这样"滚雪球"式的查找文献法就可收集到自己所需要的大量文献。这是比较简便易行的查阅文献法，许多初学综述写作者都是这样开始的。另一种较为省时省力的科学方法，是通过检索工具书查阅文献。常用的检索工具书有文摘和索引类期刊，它是查阅国内外文献的金钥匙，掌握这把金钥匙，就能较快地找到需要的文献。此外，在平时工作学习中，随时积累，做好读书文摘或笔记，以备用时查找，可起到拾遗补缺作用。
& && &查找到的文献首先要浏览一下，然后再分类阅读。有时也可边搜集、边阅读，根据阅读中发现的线索再跟踪搜集、阅读。资料应通读、细读、精读，这是撰写综述的重要步骤，也是咀嚼和消化、吸收的过程。阅读中要分析文章的主要依据，领会文章的主要论点，用卡片分类摘记每篇文章的主要内容，包括技术方法、重要数据、主要结果和讨论要点，以便为写作做好准备。
& & 加工处理：对阅读过的资料必须进行加工处理，这是写综述的必要准备过程。按照综述的主题要求，把写下的文摘卡片或笔记进行整理，分类编排，使之系列化、条理化，力争做到论点鲜明而又有确切依据，阐述层次清晰而合乎逻辑。按分类整理好的资料轮廓，再进行科学的分析。最后结合自己的实践经验，写出自己的观点与体会，这样客观资料中就融进了主观资料。
& & 撰写成文：撰写成文前应先拟提纲，决定先写什么，后写什么，哪些应重点阐明，哪些地方融进自己的观点，哪些地方可以省略或几笔带过。重点阐述处应适当分几个小标题。拟写题纲时开始可详细一点，然后边推敲边修改。多一遍思考，就会多一分收获。
& && &提纲拟好后，就可动笔成文。按初步形成的文章框架，逐个问题展开阐述，写作中要注意说理透彻，既有论点又有论据，下笔一定要掌握重点，并注意反映作者的观点和倾向性，但对相反观点也应简要列出。对于某些推理或假说，要考虑到医学界专家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作为问题提出来讨论，然后阐述存在问题和展望。初稿形成后，按常规修稿方法，反复修改加工。
& && &撰写综述要深刻理解参考文献的内涵，做到论必有据，忠于原著，让事实说话，同时要具有自己的见解。文献资料是综述的基础，查阅文献是撰写综述的关键一步，搜集文献应注意时间性，必须是近一二年的新内容，四五年前的资料一般不应过多列入。综述内容切忌面面俱到，成为浏览式的综述。综述的内容越集中、越明确、越具体越好。参考文献必须是直接阅读过的原文，不能根据某些文章摘要而引用，更不能间接引用(指阅读一篇文章中所引用的文献，并未查到原文就照搬照抄)，以免对文献理解不透或曲解，造成观点、方法上的失误。
5综述论文的遴选及审编
& && &综述论文是多篇研究成果的综合,所涵盖的内容信息量大,使读者费时不多却能得到更多的信息。国内外著名期刊很多都设有综述栏目,并给以较大的篇幅和较多的参考文献数额。综述论文的学术水平和写作要求比较高,只有资深的作者才可能写出合乎要求的综述论文。它要求作者对所综述的资料拥有准确的判断能力,有较强的分析、综合能力,对专业知识的掌握有一定的深度和广度,并有亲身研究的经历和体会,以及有较强的驾驭文字的能力。综述论文能较系统地反映国内外某一学科或专题的研究概况及发展趋势,可以帮助读者了解最新研究的热点及新思路、新方法,对启发读者的研究思路具有向导作用。此外,综述论文的桥梁功能亦很显著。以笔者所编《生理科学进展》为例,这里的"生理科学"是一个大概念,几乎涉及基础医学各学科。有专家说,"我读《生理科学进展》更多的是关注相关学科的进展情况",这可能具有相当的代表性,因此,有人提出《生理科学进展》是生理科学各学科之间的桥梁和纽带。相信,其他刊物的综述文章也有同样的作用与功能。
& && &综述论文的审稿程序遵从一般审稿规则,但具体到某篇综述的取舍上,还是有其特殊性和规律性。
1)在平衡比较中遴选。综述论文的资料来源于文献,可以有多个作者就同一个问题在一个时间段内分别向编辑部投稿,因此,编辑部必须对类似稿件进行权衡比较、分析,以决定取舍。如"干细胞的研究"是当前研究热点,本刊在同一时间段内收到3篇文章,经分析比较后认为它们是从不同侧面进行的综述,各有特点,故决定放在同一期刊出。又如,有关"端粒酶"的研究是近年来的热点课题,本刊连续收到多篇同类文章,内容多有重复,结果选取了1篇投稿较早的文章,对后来者只得以"已有类似稿件,请改投他刊"而退稿。
2)在达到总体评审要求的稿件中遴选。对一篇达到总体评审要求的综述论文应该是:就某一问题写得系统、深入,能反映该课题当前的研究水平,内容有新意,文字通顺。在这些稿件中再根据其对当前研究的指导意义和参考价值进行分级优选。
笔者根据所编期刊近几年来审稿人的意见,并结合自己的工作实践,归纳出对综述稿件的总体评价。
1)对录用稿件的评价:属国际研究热点,有较好的指导和参考意义;是该领域重大课题,内容丰富,值得刊登;国内研究较少,对开展此项工作有推动作用;介绍设计的思路及目前动态,对读者有一定启发;综述当前概况,读者将从中汲取教益;内容新颖而重要,能引起有关读者的兴趣与重视;选题很好,对立足国内走向世界有很大的鼓舞作用;目前尚在起始阶段,有利于读者了解其概貌;内容好,文献新,层次清晰,语言通顺;有重要的理论和实际意义,重点突出,分析得当;综述较全面,并较深入,反映了当前研究状况;属前沿进展资料,有较大学术参考价值;内容具有进展性,且有作者自己的工作,值得介绍;问题有新意,且存有争议,本文提供了一定思路。&&
2)对被退稿件的评价:涉及面太窄,感兴趣的读者不多;实验依据不足,多为推测性内容;内容分散,重点不突出,读后无系统概念;罗列文献,未作分析讨论;题目很大,但具体内容不多;国内已有不少报道,无明显特色;观点有错,原则有误,说服无力;内容肤浅,深度不够,未能反映重大进展;语言表达及结构均差,修改难度很大;资料来源可信度差,分量不够;文献未经充分消化,思路不清,前后矛盾;选题缺乏新意,内容陈旧,文字冗长;材料零散,内容单薄,说理不透;对所综述的领域不熟,写作不得要领。笔者在编辑综述稿件时发现,达到录用要求的稿件,都无一例外地要退修和编辑加工后才能刊出。当然,编辑部对稿件退修是很慎重的,一般情况下,退修的稿件即属准备刊发的稿件。
6综述文稿的常见问题及审编　　
& && &编辑工作中发现,综述论文文稿存在的问题比较多,审编时须慎重处理。
&&1　根据已有的综述直译转抄
这样做,难免有抄袭之嫌,因为"综述论文"不同于"译文"。在写作综述论文时,可以借鉴他人已发表的综述启发思路,但切不可照抄照搬。也就是说,必须结合自己的工作体会写出有别于他文的特色,有自己的侧重点。要做到这一点,首先必须进行文献更新,补足与自己侧重点有关的和该课题最新发表的文献,然后按照自己的侧重点重新命题,将全文重新整理,综合分析,提出自己的见解。如本刊收到一篇综述文稿,列文献30余篇,而正文不足4000字。在初审中发现,其题名直译自其中一篇文献,进一步发现其内容亦基本来自该篇文献,但鉴于选题是当前研究的热点,故决定让作者重新查阅文献,补足近年的研究进展,改写后再投稿,再审编。
& & 2　洋洋大篇,只是资料的堆积　
有的来稿超过1万字,但内容既无重点又不深入,层次不清,概念模糊,甚至有误。究其原因,主要是作者对所综述的专题不熟悉,体验不深,不能很好地把握主题,而只是资料的堆积。对于这样的稿件退稿时即提醒作者,倒不如选一个自己比较熟悉的题目,哪怕是写一个较小的题目,只要在该专题范围内写得系统、深入,这样的文章也是一篇好综述。
& & 3　文献开列过多,引文不当　
一般要求综述论文著录的文献应是作者亲自阅读过的原文,但也并不是所有读过的文献都统统列出,应选择最主要和最新近的文献:
1)综述论文论点和论据来自的文献;
2)为分析讨论提供有力依据的文献;
3)为理论和机制提供实验依据的文献;
4)注意引用知名度高的期刊;
5)以新近的文献代替旧的文献。
& &&&如本刊曾收到一篇关于微量元素的文稿,字数不过6000,而文献多达97篇,大致可归为4类:
1)早期文献(5年前的居多,甚至有20年前的);
2)文摘检索类文献;
3)见于国内外不知名的书刊;
4)新近的、起核心参考作用、较权威期刊刊载的文献(不足10篇)。
经审阅,决定此文以"小专论"形式刊出,全文压缩到4000字以内,参考文献限在10篇以内。由此例说开去:
1)早期文献,即文献偏旧,无须深入审阅,即给人以资料不新的感觉而留下不好的印象。事实上,科学在不断发展,对一项值得写出综述发表的课题,往往是重要课题或热点课题,其论文每年都以成百上千的数量增长,而新文献又都是旧文献的发展,即新文献能涵盖旧文献;因此,一定要进行文献更新,大胆舍弃旧文献。
2)摘要检索类文献,即二次文献甚至三次文献。阅读此类文献是一种快捷的途径,它能引导读者进一步查阅原始文献,但若单用第二手或第三手材料,文章的可信度就会大打折扣。
3)关于所引用刊物的知名度问题。在国内外期刊族大家庭中,由于刊物的历史、办刊条件和实力以及地域等不同,不同刊物的知名度是有高下之分的。作为综述论文的主要观点和论据应该是来自最具说服力的研究结果。一般来说,知名度高的刊物所报道的结果应该更具权威性,综述论文引用文献时应特别关注本专业较权威的刊物的动向。
& & 4　把综述写成讲座　
讲座和综述的共同点是文章的综合性、新颖性和进展性。一般认为,综述是专业人员写给同专业和相关专业人员看的,要求系统、深入;讲座是专业人员写给相关专业人员和非相关专业的"大同行"看的,一般在深度上不作太高要求。从来稿中看到,把综述写成讲座最显著的特征是,文章中夹带大量的基础知识性的内容,甚至把教科书上的图表也搬了过来,文章冗长而深度不足。对此类文稿应大力删减专业人员所熟知的内容,在深度上下功夫,进一步挖掘提炼原始文献中的科研信息,从理论和机制的高度上进行分析归纳,从而使其达到综述论文的要求。随着我国科技工作与国际接轨,科研论文亦逐步投向国际期刊。相应地,以综合报道国内外科学技术新进展,促进国内科技发展为宗旨的综述性科技论文必将在国内有所加强,因此,科技期刊将会加大综述文章的比重。 谢谢各位啦！！！ 好好写吧&&写好一个综述，也不是件容易的事情啊
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&在教育科研的过程中，查阅教育文献资料是非常重要、不可缺少的一个关键环节。对中小学教师来说，又是最容易忽视的一个环节。中小学教师长期工作在教育教学第一线，积累了大量的实践经验，这是进行教育科研的第一手材料。但为什么进行教育科研仍有不少困难呢？除了欠缺教育基础理论和教育科研方法等方面的知识以及工作繁忙以外，更重要的一个原因就是缺乏对宏观背景材料、教育科研情报信息的了解和占有。也就是说查阅、积累的相关教育文献资料太少。教育科研的基本特征之一是“继承性”，即研究要在前人或他人研究的基础上进行，才能事半功倍。查阅教育文献资料，是继承、借鉴前人或他人的研究基础，这和“抄袭”、“剽窃”是完全不同的。　一、什么是教育文献资料？　　教育文献资料是记录有关教育科学情报信息和知识的载体。主要分布在书籍、报刊和教育档案资料之中。书籍包括教育专家和教师们所写的教育专著、教育理论方面的教科书、教育手册以及资料性工具书。报刊包括报纸和教育方面的期刊，上面刊载着国家、教育部及有关上级领导对教育问题的方针、政策、法规、守则、职责要求等，还有教育专家及教师们撰写的教育研究报告、教育研究论文及丰富的教育情报信息。教育档案资料包括教育年鉴、教育法令集、教育统计和资料汇总。　　二、中小学教师查阅教育文献资料的作用　　任何一项科学研究都必须要查阅文献资料。据美国凯斯工学院研究基金会调查统计，一个科研人员在一个科研项目中查阅文献资料所用的时间占全部科研时间的四分之一至三分之一。尤其是社会科学研究，查阅文献资料的时间要占到一半以上。教育科研属于社会科学研究范畴，查阅文献资料更为重要。　　对于中小学教师来说，在教育科研的过程中，通过查阅教育文献资料至少可以帮助我们解决以下问题：　　（一） 帮助选择和确定研究课题　　中小学教师选择和确定研究课题有困难，这和缺少教育理论和教育情报信息资料有很大关系，有时即使看到教育实践中的问题了，但也不知道究竟值不值得研究，能不能变为一个研究课题。通过查阅文献资料，了解新的教育理论和别人的研究课题信息，可以丰富自己的选题思路，受到启发。至少可以借鉴人家的研究课题，变换研究角度，变换研究环境和研究样本，以解决自己的问题，也是有意义的。　　（二） 帮助对关键概念进行界定　　给关键概念下定义，特别是抽象定义，应尽量采用权威定义，这就需要查阅教育文献资料，理解其正确涵义，使自己的研究在正确的方向内进行，而不至于“走歪”。关键概念的操作定义，也可以通过查阅教育文献资料借鉴和参考。　　（三） 帮助提供理论依据　　教育科学理论与客观事实、方法技术构成教育科研的三大要素。任何课题研究都要有理论支撑，即使是经验总结，也要上升到理论高度，否则就是就事论事。教育科研要就事论“理”，这个“理”就是教育科学理论。对于中小学教师来说，由于工作在教育实践第一线，在研究中获取客观事实并不困难，难的是缺少教育理论基础。如果要专门找出时间系统学习深奥的教育理论，一方面这个时间很难找到，另一方面这么枯燥地学，容易厌烦，收效也不大。如果能结合自己的课题研究，通过查阅教育文献资料“有的放矢”地学习教育理论，既能激发起学习兴趣，又能取得实效。不少中小学教师的研究实践证明了这一点，总结出的经验就是“研究什么学习什么”。这样学习，既为课题研究找到了理论依据，又提高了自己教育理论水平，不失为一举两得的好办法。下面是一位中学英语教师在“直观性原则在初一英语教学中的应用”这项课题研究及所写研究论文中通过查阅教育文献资料所写出的理论依据：&& 直观性原则符合学生在英语教学入门阶段的心理特点和语言学习规律。直观性原则是诸多教学原则之一。是指教师运用实物、标本、模型、图表、图片、幻灯片、投影片、录音带、录象带、教学电影、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，引导学生充分感知教材，丰富学生的直接经验和感性知识，为正确而深刻地理解教材打下基础。（注1）这是古今中外普遍使用的一个教学原则。我国古代教育家荀子早就指出：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”提出了教学要以“见”、“闻”为基础的思想。（注2）原苏联著名教育家尤?克?巴班斯基指出：“教学的直观性原则……。”（略）这个原则，A.·柯缅斯基早就提出来了，……。（略）（注3）　　根据心理学实验，人获得外界信息的约80%——90%是通过眼睛输入的，通过耳听获得的信息约占11%。人脑的记忆速度，以图象信息储存为例，眼看三小时后能记住70%，三天后能记住40%；耳听三小时后能记住60%，三天后能记住15%；眼耳并用三小时后能记住90%，三天后能记住75%。（注4）由此可见英语教学特别是入门阶段教学宜采用直观性教学，让学生眼、耳、口、手多种感官都投入英语学习。&&& 神经语言学研究表明，人脑左、右两半球的机能差异大致如下图：（略）　　奥布勒曾于1981年对已经学了五年左右希伯来语（母语），而今正在学习英语的72名以色列学生在学习英语过程中有关人脑机能“侧重化”的问题做过实验调查，……。（略）（注5）基于上述生理规律，在英语教学入门阶段（指初一、初二），多运用形象直观教学，先启用大脑右半球功能，随着年级升高，再逐步增加属于理性的、逻辑的、抽象的教学内容，同时启用大脑左、右两半球功能，是符合学生生理发展规律的。　以上这部分内容，虽然限于篇幅，我略去了不少，但已可以清楚看出，研究者查阅了不少文献资料，既有对直观性原则的界定，又有中国古代及国外教育家对直观性原则的论述，还有心理学、神经语言学的实验研究结论。且都有注释，即都有确切的出处。这些已基本上完成了对直观性原则，特别是对在初一英语教学中运用直观性原则的理论综述，使后面课堂教学中采用的具体措施有了充分的理论依据。这种理论综述不是脱离课题和具体措施生硬安排上去的，与课题和具体措施不是“两张皮”，而是紧密联系、完全对应的。　　（四）帮助丰富研究构思　　一项研究课题如何进行研究？使用什么研究方法？怎么操作？采取什么具体措施？问卷如何设计？……许多问题，限于我们的研究能力和水平，冥思苦索也想不出。只有靠查阅文献来帮助我们解决这些问题。由此可以看出，查阅文献资料至关重要。那么如何查阅文献资料呢？在这里我略谈一些方法供大家参考.
1、 查找与论文主题有关的教科书或参考书籍。但这些书籍出版周期一般较长，书中的内容和数据都不是最新的，因此不能直接用于论文之中，但大家可以从中学习有关理论，并在撰写论文的“理论基础部分”时可以引用书上的部分内容，比如可以利用书上的内容来界定概念、进行理论综述的撰写。但这些搜索引擎检索出来的资料内容非常庞杂，多是新闻性的文章，或是一般性的论文，并非专业的学术论文。但这类的检索也是必要的，这些大众化的数据库可以获得大量的一般性的参考资料，但应当学会如何更加有效地利用这些搜索引擎，就是学会使用这些搜索引擎的高级搜索功能，比如google就有高级搜索功能。
2、 查找专业的学术期刊和专业报纸，比如“旅游学刊”杂志、人大复印资料“旅游管理”合订本、中国旅游报，等等。学院的资料室都有这些期刊和报纸，但为提高工作效率,也可以直接通过上网登录这些期刊、报纸的网站来提高搜索的效率。
3、 上学校图书馆的全文数据库进行认真的检索，把博硕士论文库、各种学术期刊、专业报纸上的相关文章都检索出来。这是开题报告准备过程中最重要的，也是必不可少的一项搜索工作。但要注意学会如何正确利用“关键词”来检索。比如，论文题目“旅游景区门票价格形成机制研究”，检索参考资料时，应当使用“旅游价格”、“旅游景区 价格”、“价格机制”、“门票价格”等多个关键词来检索，这样才能有所收获，不能直接输入论文题目来进行检索。
4、 有条件的同学，应当适当检索一些外文文献资料。
5、 在查阅和收集资料时，千万不要忘记，要做读书笔记，把摘录的内容和资料的出处列清楚，以后正式撰写文献综述和论文时用得上，而且论文后附的参考文献中也应如实列出参考的各种文献，包括书籍、论文、新闻报道、网站报道等等。若是收集资料时不做记录，将来要重新找出资料的出处就很难了，而且要做很多重复的工作。
6、除了通过百度找出来的各种论文网站可以看之外，自己也可以登陆一些好的网站，比如澳门科技大学图书馆等网站，各个省份和城市的官方旅游网站和统计信息网也有很多数据和资料，比如珠海旅游网上就有政务公告栏，可以找到一些数据，珠海统计信息网上也可以找到一些相关数据，广东省和国家的旅游官方网上也有一些可以利用的资料。还有全国基本每个大学图书馆都有自己的数据库，进入的方法和我们学校的一样，都必须到所在校园网才能进入，有条件的可以通过大家的同学来帮忙下载更全面的资料。有些论文可以做一些调查，得出一些结论，在文章中运用表格、图形等资料，也可以运用推理等方法，书上的理论同自己的研究实践要有一个结合，自己还可以通过其他各种途径获得信息和参考资料。包括来自企业、来自朋友和自己参加一些活动、调查、会议、展览等获得的资料。收集了大量的资料，做了相关调查后，大家再来完成开题报告就容易多了，不会说没有思路，不知道怎么写了，其实大家的题目都已经有人写过了，可以找到一样题目的论文的，我们都可以拿来参考，这样你就有了思路，同学之间还可以相互交流，互相给意见。开题的时候也是，要先收集资料再开题，只看题目可能就不知道怎么入手了。
大家的选题可以找到很多参考书和资料的，仅仅靠自己想可能写不出东西的，大家需要想的是自己对某个问题的独到的见解和看法，也就是创新之处，或者你的研究能够解决一个什么问题，有什么实用价值，对谁有用，站在什么立场上的，论文写出来后是给人看的，能解决实际问题的。有了这些之后，再综合自己学到的旅游专业理论来进行分析和研究，有必要的话还应该做些调查问卷、实地采访、实地考察、获得各个部门的专业统计资料、专业统计数据等，我们做的论文都是实证研究，是给相关部门或企业来看的。
网上非常多的论文网站，有不少是免费的，从找可以找到有用的，或者学习别人论文的写作方法。
比如在百度里面输入&& 毕业论文&&&& 就可以找到很多相关资源，同样大家不知道怎么去写的，也可以在百度里面输入&& 怎么写论文&& 如何写论文等 同样可以找到很多写作论文的方法，大家慢慢的要会独立做一些课题或者论文的研究，最重要的就是收集资料整理的过程。
大家刚开始写可以先不管格式的问题，只关注内容就可以了，后期工作再做格式上的修改。
到图书馆或者各个大城市的图书城找相关书籍资料，如果在我们学校的图书馆借书还觉得不够的，可以通过大家在各个城市的同学在他们学校的图书馆帮忙借书，或者把有用的内容复印下来，再请他们邮寄给你，最好是自己到各个书城去逛逛（也可以找自己的各个大城市的同学到所在地的大型图书城去找相关有用的资料书籍，再邮寄给大家），看看有没有和自己研究内容相关的书，在网上也可以查询相关书的，比如写与假日旅游相关的，就可以在当当网、淘宝网、中国书网等上查询与假日旅游相关的书籍，对自己写作有帮助的书自己买下。（通过网络买书可以很便宜的，大家注意比较下，象当当网是可以有很低折扣的，花不了多少钱，而且可以送货上门、货到付款的，中国书网上的书很全，但是很贵，在那里找参考书，找到后看看其他网站有没有卖得便宜的，中国书网买书可以通过网上银行付款，也可以通过银行卡跨行转帐）
二、查阅文献需要了解：一、所研究课题的背景和意义；二、研究课题的历史和现状,&了解本课题的当前水平；&三、决定论文研究中需要展开的内容和执行的研究。
文献与资料是两个不同的概念，其内容虽然有联系，但也有一定的区别。文献是指具有历史价值和学术价值的重要图书资料；资料是指在研究或日常工作、学习中需要而收集的各种资料，如书报、期刊、汇编等。
1& 怎样查寻文献资科
&&& 教育文献资料浩如烟海，分布极为广泛，而且形式多样，从哪里去查寻有用的文献资料呢？
（1）从有关的书籍中去查寻&
书籍包括名著、专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普通俗读物等。书是知识的宝库，有些书本身就包含着各种各样的资料，而且能够提供研究的方法，诱导思考，加深对自己课题的理解。
（2）从教育杂志中去查寻&
&& 教育杂志出版周期短，内容新颖，大都能及时反映教育研究进展的新动向、新成就，特别是一些理论性、学术性较强的刊物，如《人民教育》《教育研究》《课程教材教法》等。
（3）从有关报纸上去查寻&
&& 报纸出版迅速，传递信息快，不仅刊登新闻消息，而且还常常刊登有关的专业性文章，特别是教育专业的报纸，常刊登一些教育理论、学术性较强的文章，这些都是教育科研很好的参考资料。
（4）从内部刊物上去查寻&
&& 教育界的一些学术团体，不少都有定期或不定期的内部刊物。这些刊物往往登一些教育教学论文，实验总结报告等，从中可以找到许多有用的材料。
（5）从教育档案中去查寻&
&教育档案包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。
（6）从书报广告中去查寻&
报纸杂志常刊登一些有关介绍教育书籍、期刊内容的广告，有时可以从这些广告中找到与研究课题有关的资料线索，再根据这些线索跟踪寻找与课题研究有关的资料。
（7）从非文字资料中去查寻& 如从电影、电视、录音、录相以及校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等中去搜集。通过视听觉传递知识更直接、精炼、形象。
教育文献资料来源的渠道是非常广泛的，除要充分地利用图书馆和情报资料中心外，还要不断地丰富自己家中的藏书，要多订阅一些水平较高的报刊。
查寻文献资料时要注意以下问题：
①在时间上要采用逆时法（倒查法）。因为新的文献资料总是要总结以前的文献资料，所以晚些时候的资料更新、更全面、更可靠。
②应当注重查寻第一手材料。因为转过好几手的材料，不能保证资料的准确性。另外，在资料来源和时间顺序上对自己要加以限制，不能没完没了地查寻。
③要掌握一定的检索方法。正确的检索资料方法应达到：一是有较高的查准（准确）率；二是有较高的查全（全面）率；三是有较专深的内容；四是有较快的检索速度。要在准、全、深的基础上做到快，这就要学会利用多种类型的检索性工具书。常用的有：书目、索引、文摘、传记、辞书、百科全书、年鉴及手册。
收集与研究内容相关的书籍和参考资料是写论文非常重要的一步，更是必须的一步。查找文献资料也是每个研究课题一开始都必须做的工作，也是开展科学研究的最基本的方法。这都是做文献综述，对论文进行构思，确定研究方向和研究内容、体系结构所必须的。　　查找文献资料，在研究的不同阶段有不同的作用：&&& 1、确定课题阶段--广泛浏览，从中发现感兴趣的研究范围；　　2、确定课题以后--查找与课题相关的资料，了解前人在这个领域内已做过的工作和所使用的研究方法，确定自己课题的研究方向；　　3、确定研究方向后--查找能够证明、说明和解决课题中提出的问题的关键资料，完成课题研究工作。　　由此可见，查找资料是开展研究的一项基础性工作，需要掌握。1、你从哪里入手查找资料？问自己，我需要哪些资料？　　事件& 人物&& 背景& 观点&&& 事实& 数据& 日期&& 地点　　我可以从哪里找到这些资料　　人群： 　　机构： 　　印刷品：　 图书馆：　 电子信息：　　老师 　　　学校　　　 图书 　　　目录　　　 光盘数据库　　朋友 　　　图书馆　 　报刊 　　　摘要　　　 录像带　　家长　　　 政府部门　 论文报告 　索引 　　　因特网　　校外专家& 企事业单位& 档案　　　 书目　　　 磁带　　社会团体 　 年鉴　　 广播电视　　词（辞）典&& 百科全书&&& 统计图表&&&&&&& 电话本……　　这些资料恰当吗？它们是我所需要的资料种类吗？　　它们是否可靠？& 是不是原始文献？它们是否提供了足够的信息？　　内容详细吗？& 它们是最新的吗？& 记下出版的时间了吗
查阅文献资料的方法
一、看专著法4 b$ j( r3 c' I' W5 j&& ! }: \9 S. p: r. R& K# k7 C这里所指的“专著”就是各个学科传统的、经典的著作。+ n. z2 M' K% s. m3 v' K这些著作每隔数年都要进行版本的更新。这些著作里的理论、观点、方法都是经过反复的实践考验而被公* e' c' Q/ \& k0 Q: `5 w/ m认的、具有权威性的。因此，认真阅读这些著作，对于了解需要研究的问题的基本知识，并从中发现问题寻找突破口，有着重要的作用。阅读专著是对所需研究课题的基本知识的必要的了解，是进行科研的基础，这对于准备进行科研，特别是初学者显得尤为重要。
二、看年鉴法&&& # l5 H: Z6 A) z/ ?; E: m1 \2 f" `% \2 l0 |/ J: k% Q2 F. d血液在线这些年鉴搜集了一年来各个学科的研究进展及取得的成就，因此，阅读这些年鉴，对于了解我国各个学科的进展，了解所研究课题的动态具有重要的意义。而且，年鉴里还提供了一年来，这些进展、# Y0 k0 Y9 h: _4 k/ f: nblood-成就有关参考资料，有利于进一步查阅。
&&& 三、浏览法! ~&&M3 u* Q9 x+ O$ o& K' W, }* ]血液在线浏览法又分为一般性浏览和寻找性浏览。一般性浏览是指对于在某个领域已经进行了相当的工作，研究方向已经稳定的人，对本专业的主要期刊经常性的浏览，以获得新的信息，跟上发展形势。寻找性浏览则是指有目的地找一篇或数篇与自己专题有关的文献，这种浏览法是先找到本专业的期刊和专著，主要浏览目/ _& q" X9 l, Q) E4 ?( Z3 H6 \. Z' |% |录（专著则先浏览参考文献）和摘要，记下自己拟查找的文献，然后扩大浏览范围，通过寻找性浏览，可. a, [, c! s# e/ ^! V以发现许多需要的文献，再用滚雪球法则可找到更多的有关文献。
&& 四、滚雪球法. \9 Q0 r) M' O, H7 e: u( |b& &这种方法是先找一篇需要查找的有关文献，然后根据这篇文献末尾提供的参考文献目录，还可以找到几篇有关的文献，再从这几篇文献的末尾进一步查找新的文献，又可以找到更多的文献，如此线索越来越多，7 Q# x( l1 L+ P( U/ r就象滚雪球一样，越滚越大。这是初次从事科研工作者最常用，而且是最适用的方法。& &&& &&@* A( r# I9 |3 X用这种方法，找第一篇文献很重要，最好是找到一篇有关这个专题的综述文献，这样，既可以对这个专题获得全面概括的初步了解，同时一下子就可以得到有关这个专题的相当充分的参考文献目录。
怎样阅读资料？　　 浏 览　　找到资料后，首先用跳读的方法快速地把资料大致浏览一两遍：　　看内容目录　　翻阅正文　　看文章、段落的开头与结尾，这里常有作者的总结性观点　　看看图、图形、图片、照片、照片说明等，对你有没有帮助　　记下一些相关内容的页码。　　最后获得一个整体感觉--这些资料和你研究的课题有关系吗？它的问题、水平、难易程度、可读性适合你吗？　　精 读　　选择和课题有关的内容，集中注意力仔细阅读，想象自己正在和这些材料对话　　不时想起你的关键词和研究问题，看看这些材料是否回答了你的问题，或者是否打开了你的思路，又跳出一些新的关键词和问题　　随手记下重要的内容，记下出版时间、地点和单位　　　可能会出现的问题：　　无方向……读、听、访问、观察时不清楚自己究竟想干什么，每样资料都无目的地从头读起，浪费了许多时间却一无所获，除了图书馆，不知道还有哪些信息源　　你将学会：　　从不同的信息源获取不同的信息资料　　掌握获得文献资料的途径和方法　　有选择、有效地利用资料　　用最少的阅读量获得最多的信息
总之，查阅文献资料的方法还有很多，例如顺查法、倒查法、抽查法、综合法等，但大同小异，不外乎这几种，每个人可以根据自己的需要采取不同的检索方法。
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历史上的今天
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