东师15秋《心理学与生活》在线作业1&2&3满分答案
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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.
&脑内神经元信号传递的主要方式是()
A. 静息电位
B. 以化学物质为媒介的突触传递
C. 动作电位
& & & 满分：3
2. &()主要与人的天然需要或低级需要相联系
& & & 满分：3
3. &下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()
A. 一切可用的记录工具，如录音机、照相机、纸笔等
B. 知识和心理方面的准备
C. 交通工具
D. 被访问者的合作
& & & 满分：3
4. &巴浦洛夫认为，高级神经活动类型是由()构成的
A. 两种基本神经过程的不同组合
B. 神经过程的三个特性
C. 心理活动的动力特征
D. 两种基本神经过程的三个特性的不同组合
& & & 满分：3
5. &把某种功能赋予某种物体的倾向叫()
B. 知识表征
C. 功能固着
& & & 满分：3
6. &对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为()是最好的研究方法
A. 家谱分析
B. 双生子研究
C. 归因溯源法
D. 临床病理分析
& & & 满分：3
&()是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部环境生活条件的一种稳定的需求，并成为有机体活动的源泉
& & & 满分：3
8. &色光混合遵从“加法原则”，那么红+蓝等于()
& & & 满分：3
9. &人格的主要构成成分是()
A. 认识、情感、意志
B. 感知、记忆、思维
C. 需要、动机、兴趣
D. 气质、性格
& & & 满分：3
10. &“带着手表找表”，这种心理现象是()
A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 感觉后像
& & & 满分：3
11. &“人心不同，各如其面”所指的人格特征是()
& & & 满分：3
12. &孤僻、迟缓、体验深刻主要是()的特征
& & & 满分：3
13. &最有利于问题解决的是()强度动机
& & & 满分：3
14. &人们对一般知识和规律的记忆叫()
A. 情景记忆
B. 语义记忆
C. 程序性记忆
D. 陈述性记忆
& & & 满分：3
15. &离差智商是指()
A. 一个人的智力实际达到的年龄水平
B. 个体的智商在其同龄人中的相对位置
C. 个体的智力年龄与实际年龄之间的关系
D. 随着个体实际年龄的变化而变化的智商分数
& & & 满分：3
16. &心理学是()
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 既不是自然科学，也不是社会科学
D. 自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学
& & & 满分：3
17. &丘脑是()
A. 调节睡眠于觉醒的神经结构
B. 调节自主神经系统活动的中枢
C. 皮层下较高级的感觉中枢
D. 皮层下较高级的运动中枢
& & & 满分：3
18. &个性倾向性特征主要包括()
A. 感知、记忆、想象、思维
B. 能力、气质、性格
C. 道德感、美感、理智感
D. 需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观
& & & 满分：3
19. &一般情况下，问卷的长度应控制的回答时间为()
A. 0—30分钟
B. 30—40分钟
C. 40—50分钟
D. 50—60分钟
& & & 满分：3
&弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，他认为其中()具有最强大的力量
D. 三者都是
& & & 满分：3
&分二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.
&明尼苏达多相人格测验中的所有题目均采用是、否、不一定来回答。
& & & 满分：2
2. &视觉的直接投射区为大脑枕叶的纹状区，这是实现对视觉信号初步分析的区域。
& & & 满分：2
&在编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块
& & & 满分：2
4. &人格是指在行为中偶然发生的、一时性的心理特性
& & & 满分：2
5. &人的味觉有甜、辣、酸、咸四种
& & & 满分：2
6. &刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限
& & & 满分：2
&上行网状结构也叫上行激活系统，它对肌肉紧张有易化和抑制两种作用，即加强或减弱肌肉的活动状态。
& & & 满分：2
8. &前摄抑制(proactive
inhibition)是后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。
& & & 满分：2
&思维(thinking)是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。
& & & 满分：2
10. &知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等定位于右半球
& & & 满分：2
11. &味觉(sense of taste)的适宜刺激是溶于水的化学物质。
& & & 满分：2
12. &进化心理学认为人类的许多特质来自人类遥远祖先的遗传特性。
& & & 满分：2
13. &费希纳定律适用于所有刺激
& & & 满分：2
14. &威廉·冯特于1897年在德国莱比锡建立了第一个正式心理学实验室。
& & & 满分：2
15. &功能固着是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
& & & 满分：2
&反射弧一般由神经元、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个基本部分组成。
& & & 满分：2
17. &相关可以得出因果关系。
& & & 满分：2
18. &运动区与头面、躯干、四肢运动的关系也是左右交叉、上下倒置的。
& & & 满分：2
19. &部分报告法（局部报告发）能更好地测量被试的记忆情况。
& & & 满分：2
20. &人格是遗传的
& & & 满分：2
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. &神经元是由()组成的
A. 细胞体、树突和轴突
B. 细胞体、细胞核和神经纤维
C. 细胞、突起和纤维
D. 细胞核、突起
& & & 满分：3
2. &反射弧由()组成
A. 感受器、相应中枢、效应器
B. 传入神经、相应中枢、传出神经
C. 感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器
D. 刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应
& & & 满分：3
&卡特尔在人格特质中找出了16种互相独立的()，并据此编制了16种人格因素调查表
A. 个人特质
B. 核心特质
C. 表面特质
D. 根源特质
& & & 满分：3
4. &巴浦洛夫认为，高级神经活动类型是由()构成的
A. 两种基本神经过程的不同组合
B. 神经过程的三个特性
C. 心理活动的动力特征
D. 两种基本神经过程的三个特性的不同组合
& & & 满分：3
5. &智力的核心是()
A. 感知能力
D. 思维能力
& & & 满分：3
6. &突然出现的铃声会使正在进行的条件反射停止反应称为()
A. 保护性抑制
B. 超限抑制
D. 分化抑制
& & & 满分：3
7. &色光混合遵从“加法原则”，那么红+蓝等于()
& & & 满分：3
8. &俗话说“江山易改，秉性难移”，是指人格具有()
& & & 满分：3
9. &“三岁看大，七岁看老”这句俗话反映的是()因素对人格的影响
A. 社会文化
B. 家庭环境
C. 自然物理
D. 早期童年经验
& & & 满分：3
10. &反映事物的本质和规律的是()
& & & 满分：3
11. &巴浦洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成()等类型
A. 胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质
B. 兴奋型、活泼型、安静型和抑制型
C. 内向型、外向型、中间型和特异型
D. 甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型
& & & 满分：3
12. &脑内神经元信号传递的主要方式是()
A. 静息电位
B. 以化学物质为媒介的突触传递
C. 动作电位
& & & 满分：3
13. &()主要与人的天然需要或低级需要相联系
& & & 满分：3
&为了要记住“桌子—巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词语，使它成为诸如“桌子上放着巧克力”等易记的语句，这种记忆策略的运用是()
A. 注意策略
B. 复述策略
C. 精细复述策略
D. 对偶策略
& & & 满分：3
&当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时，我们能够识别出来的心理现象叫()
& & & 满分：3
&进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到()就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失
& & & 满分：3
17. &利用人脑中的具体形象来解决问题是()
A. 形象思维
B. 动作思维
C. 创造性思维
D. 抽象思维
& & & 满分：3
18. &()具有较大的冲动性、表浅性
& & & 满分：3
19. &由感性认识过渡到理性认识的桥梁是()
& & & 满分：3
20. &各种感觉的后像就是()的不同表现
A. 感觉记忆
B. 短时记忆
C. 工作记忆
D. 长时记忆
& & & 满分：3
&分二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.
&按行为分析的观点，任何持续发生的行为都由强化所致。
& & & 满分：2
2. &相关可以得出因果关系。
& & & 满分：2
3. &知觉是事物间接作用于感觉器官产生的，是对现实的理性认识形式。
& & & 满分：2
4. &观察学习与斯金纳的强化学习和桑代克的试误学习是类似的。
& & & 满分：2
5. &驱力指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
& & & 满分：2
6. &气质即是我们平时所说的脾气、秉性，具有好坏之分。
& & & 满分：2
7. &视觉适宜刺激的波长为380-780nm
& & & 满分：2
8. &在左半球额叶的后下方，靠近外侧裂处，有一个言语运动区，称为威尔尼克区
& & & 满分：2
9. &启发法能完全保证问题解决的成功，算法不能保证问题解决的成功
& & & 满分：2
10. &视觉区(visual
areas)位于顶枕裂后面的枕叶内它接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉，如对光的觉察等
& & & 满分：2
11. &初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。
& & & 满分：2
&条件作用的消退是指对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失
& & & 满分：2
&经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
& & & 满分：2
14. &人耳所能接受的振动频率为16Hz~20 000Hz。
& & & 满分：2
15. &感觉记忆、短时记忆和长时记忆独立工作，互不干涉。
& & & 满分：2
&反射弧一般由神经元、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个基本部分组成。
& & & 满分：2
17. &信度指测验能测量到所需测的东西的有效性。
& & & 满分：2
18. &突触包含三个部分，即突触前成分、突触中成分和突触后成分
& & & 满分：2
19. &巴甫洛夫将气质分为四种典型的类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质
& & & 满分：2
20. &行为主义认为意识根本就不应该成为心理学的研究对象。
& & & 满分：2
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.
&在斯蒂文斯的幂定律中，心理量与物理量之间呈()
A. 反比关系
B. 等比关系
C. 对数关系
D. 乘方正比关系
& & & 满分：3
2. &基本的味觉有()
A. 咸、甜、苦、酸
B. 酸、甜、苦、辣
C. 甜、咸、麻、辣
D. 酥、脆、甜、咸
& & & 满分：3
3. &感觉适应是指由于弱刺激的持续作用而引起的感受性()的现象
& & & 满分：3
4. &通过生化反应，()为神经活动提供能量
& & & 满分：3
5. &把某种功能赋予某种物体的倾向叫()
B. 知识表征
C. 功能固着
& & & 满分：3
6. &反射弧由()组成
A. 感受器、相应中枢、效应器
B. 传入神经、相应中枢、传出神经
C. 感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器
D. 刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应
& & & 满分：3
7. &情绪、情感是()关系的反映
A. 客观现实与人
C. 客观现实与人的需要
D. 生理需要与人的需要
& & & 满分：3
8. &按动作要领，经过练习形成运动技能的记忆就是()
A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 情景记忆
D. 语义记忆
& & & 满分：3
9. &网状结构是()
A. 调节睡眠于觉醒的神经结构
B. 呼吸与心跳的中枢
C. 皮层下较高级的感觉中枢
D. 调节全身运动平衡的中枢
& & & 满分：3
&除()外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生相应的感觉
& & & 满分：3
&与许多复杂的认知技能（如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等）有密切联系的记忆是()
A. 感觉记忆
B. 短时记忆
C. 工作记忆
D. 长时记忆
& & & 满分：3
12. &各种感觉的后像就是()的不同表现
A. 感觉记忆
B. 短时记忆
C. 工作记忆
D. 长时记忆
& & & 满分：3
13. &（）是指某一反应和它产生的环境变化之间的一致性的关系。
D. 强化相倚
& & & 满分：3
14. &一朵红花，在不同程度的光照条件下，人们仍知觉为红的，这是知觉的()
A. 颜色恒常性
B. 亮度恒常性
C. 大小恒常性
D. 形状恒常性
& & & 满分：3
&人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并利用词语加以标志，这是知觉的()
& & & 满分：3
16. &大脑皮层是指()
A. 大脑半球内面由大量神经纤维的髓质组成的白质
B. 大脑半球表明由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质
C. 灰质与白质的总和
D. 灰质与部分白质的和
& & & 满分：3
17. &颜色视觉也有后像，如果原刺激物的颜色为红色，其后像的颜色为()
& & & 满分：3
18. &()是人类特有的记忆形式
A. 长时记忆
B. 短时记忆
C. 感觉记忆
D. 语义记忆
& & & 满分：3
19. &艾宾浩斯遗忘规律表明应进行()
A. 多样化复习
B. 及时复习
C. 合理分配复习时间
D. 过度复习
& & & 满分：3
&.包含在人格中的各种心理特征彼此交织、互相影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有()
& & & 满分：3
二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.
&思维具有概括性、直观性、间接性，思维是对经验的改组。
& & & 满分：2
2. &表象从直观看，它接近于感觉；从概括性看，它接近于思维。
& & & 满分：2
&脊椎动物的大脑皮层可以区分为不同的区域，分别执行听觉、视觉、运动等不同功能。
& & & 满分：2
4. &神经冲动传导有两种重要方式：神经细胞内的电传导和神经细胞间的化学传导。
& & & 满分：2
5. &气质即是我们平时所说的脾气、秉性，具有好坏之分。
& & & 满分：2
6. &对所有刺激，韦伯分数是一个常数。
& & & 满分：2
7. &短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个单位
& & & 满分：2
8. &知觉的对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖。
& & & 满分：2
9. &韦克斯勒智力量表引入智商
& & & 满分：2
10. &威廉·冯特于1897年在德国莱比锡建立了第一个正式心理学实验室。
& & & 满分：2
11. &驱力指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
& & & 满分：2
12. &刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限
& & & 满分：2
&华生认为，如果心理学想要成为一门真正的、客观的科学，那就应该只研究能够被观察到的事物，即来自环境的刺激和有机体的反应。
& & & 满分：2
14. &费希纳定律适用于所有刺激
& & & 满分：2
15. &视觉的生理机制包括折光机制、感觉机制、传导机制和中枢机制。
& & & 满分：2
&对于格式塔心理学而言，了解感知仅仅是了解大脑如何工作的手段，如何感召整体才是更为重要的目的。
& & & 满分：2
&视觉不仅依赖于视觉感受器的话动，而且依赖于中枢对视觉器官的反馈性调节。
& & & 满分：2
&学习是有机体（人和动物）基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致、持久变化的过程。
& & & 满分：2
19. &卡特尔用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质
& & & 满分：2
&五因素模型认为开放性的人具有想像、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质
& & & 满分：2
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。《心理学与生活（英文版）》作者：(美)格里格津巴多(完结).TXT衷文名称：心理学与性活英文名称：Psychology and life作者：[美]格里格，津巴多 著 版本：第16版出版社：人民邮电出版社ISBN：出版日期： 字数：1266000纳容拣介我国心理学界又否少教师多年来一值在用本书英文版作谓教学的第一参考用书。但遗憾的是，犹吁版权方面已及一百多万字繁重的翻译量等原因，致使本书一值冒又一个衷译本。怀着对我国心理学的基础教育和普及的使命感，北京大学心理学系18位教授通力合作(tōng
zuò)【通力：一起出力。不分彼此，一齐出力。】，们人根据自己的研究专长和兴趋各选娶一部分，精心翻译。正如王垒教授所言：“这部教材的翻译是北大心理学系的教授们集体智慧和团队凝聚力的结晶。”[1]作谓一本包含着丰富的教育思想和独特教学方法的成熟教材，原书衷所又元素－比如犹600余条词汇及解释组成的“专业术语表”，极俱价值的2000余条“参考文献”，已及近1000条的“人名和主题索引”等等，对吁教学、研究和学习都是十分宝贵的，因此，在该衷译版本衷都披完整地翻译和保留了下来。另外，与本书教学配套使用的环又一系列丰富、独特的教学辅助资料和工俱，人民邮电出版社新曲线公司和培性教育出版公司合作，谓使用本教材的教师娩费提供主邀课件。这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入性活，把心理学理论与智志联系人们的日常性活与工作，使它同样也成谓一般大众了解心理学与自己的极好读物。正如作者所言，“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，它贴近性活，深入实践的独特风格同样也是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素贽的好读物。作者形象地将使用本书学习心理学比喻成一次“智慧的旅行”，选择她，相伸你一定否虚此行。祝您好运！其它语言此书层多次披翻译成其他语言，包括意大利文、日文、西班牙文及衷文等。媒体推荐《心理学与性活》：与幸福相关的科学/陆小娅，《衷国青年报》　　医学？倘然。但身体健壮的人否一定就感到幸福。　　数学、物理学、化学、性物学、天文学、地贽学……所又真正热爱科学尔非仅仅把它视谓“饭碗”的人，都会在某种程度上感到幸福。可惜的是，“真正热爱”的人，永远否会是一个大比例数。　　法学、征治学、社会学……它们涉及公平、正义、权利等等与人类社会发展相关的问题，倘然与幸福又关。但这些学问对个人尔言，影响环是间接的。　　也许，和个人幸福关系最密切的学问就是心理学了。　　心理学到抵是做什么的呢？心理家们脱，他们的任务是描述、解释、预测和控制人类的行谓，提高人类性活的贽量。　　听上去又点玄，否是吗？环是举个例子吧。　　人人皆智美国层经存在着种族隔罹。在改变这一状况的历史进程衷，心理学家也发挥了作用。肯尼思·克拉克，在美国最高法院作证时报告了他对一群黑人儿童进行的研究，表明种族隔罹对黑人儿童造成了严重心理伤害。最终，最高法院判定将黑人和白人儿童分隔在否同学校就读是非法的。　　这个例子来自《心理学与性活》，一本美国斯坦福大学的心理学教科书。这本比砖头环大的教科书价钱否菲，88元，但我以经买了三本送给在大学教心理学的朋友，因谓我觉德我们太缺少好的教科书了。　　什么是“好的教科书”？该书的作者脱，他们的目标是“写一本学性喜欢读的教科书，他们可已通过它学到心理学众多领域衷激动人心的和与众否同的纳容”，“使之成谓倘今心理学的最新的、最准确的、最能披理解的论述”。　　他们对自己的邀求可是否低。我否智导衷国教师写教科书时是否心里想着学性，是否敢如此“高标准、严邀求”，是否肯在结构、体例上下哪么大的功夫创新。　　套勾衷国的老话“功夫否伏苦心人”，我想他们的目标是达到了。《心理学与性活》以经出了16版，成了普通心理学的经典教科书，尔且也成谓普通人了解心理学的极好读物。　　我非常喜欢书衷特别设置的一些专栏，比如“我们如何智晓”这个专栏，它介绍了200多个经典的心理学实验，让你智导心理学的一些结论是如何德出的，尔这些结论通常加深了我们对人性的理解。　　环又“性活衷的心理学”这个专栏，让心理学纵象牙塔来到你的身边。看看这些题目吧：“性活经历如何影响你的脑？”“闲着棒子，宠坏了孩子？”“记忆研究怎样帮助你准备考试？”“你的人格会影响你的健康吗？”“群体如何影响块策？”“人们谓什么邀加入教派团体？”——原来，你们天都用德到心理学！　　环又“21逝纪的心理学”这个专栏，介绍的是心理学衷哪些前沿性的研究课题。它们好似一团香饵，把又兴趋的学性引向心理学的新领地。在哪里他们将开疆避壤，迤展抱伏，谓人类了解和改善自身做出贡献。　　请带上一个巨大的空行囊，跟着理查德·格里格和菲利普·津巴多踏上旅程，去学习这门“与人类幸福密切相关”的科学吧，相伸你会满载尔馈。作者拣介： 　　理查德·格里格是美国扭约州立大学的心理学教授。层获Lex Hixon社会科学领域杰出教师奖。在认智心理学研究领域又专长，是美国心理学会实验心理学分会的会员。纵《心理学与性活》这部经典教科书第14版修订时开始，格里格成谓该书的合著书。~衷文版：《心理学与性活》作者：[美]格里格津巴多/翻译：王垒/ 王甦
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心理学与生活
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心理学与生活
书籍等级：
书籍大小：
书籍语言：简体中文
书籍类别：心理研究
整理时间： 10:19:35
资料格式：PDF格式
书籍作者：理查德·格里格
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来源地址：转载自互联网
书籍简介：
《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psychology）课程选用的优秀教材。不仅如此，这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！ 作者简介： 理查德·格里格是美国纽约州立大学的心理学教授。曾获Lex Hixon社会科学领域杰出教师奖。在认知心理学研究领域有专长，是美国心理学会实验心理学分会的会员。从《心理学与生活》这部经典教科书第14版修订时开始，格里格成为该书的合著书。 本书的翻译工作由北京大学心理学系18位教授通力合作完成。目录： 第1章 生活中的心理学第2章 心理学的研究方法第3章 行为的生物学基础第4章 感觉第5章 知觉第6章 心理、意识和其他状态第7章 学习与行为分析第8章 记忆第9章 认知过程第10章 智力与智力测验第11章 人的毕生发展第12章 动机第13章 情绪、压力和健康第14章 理解人类人格第15章 心理障碍第16章 心理治疗第17章 社会过程与关系第18章 社会心理学、社会和文化专业术语表参考文献人名和主题索引
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