提高我市艺术教育教学工作的措施与途径
提高我市艺术教育教学工作的措施与途径
& & &灵武市教培教研中心
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 崔波
艺术教育作为素质教育的有机组成部分,&对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。但由于受经济水平、思想观念、教学条件、师资力量等诸方面因素的作用，我市中小学，特别是农村地区中小学的艺术教育水平还处在一个较低的层次。为此，就提高我市中小学艺术教育教学质量，办人民满意的教育，扎实推进教育内涵发展，着力提升基础艺术教育水平，我们拟采取以下措施提升我市艺术教育教学质量。
一、明确艺术教育目标，落实以德树人根本任务。
坚持以“立足课堂、弘扬特色、培养特长”为指导，以落实以德树人为根本任务，在课堂教学、校本课程、校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制的基础上，大力实施内容为每个学生掌握一种艺术特长的艺术教育“3+1”工程，着力加强基础教育阶段艺术教育，促进学校艺术教育规范科学发展。
&二、狠抓课堂教学质量，切实提高学生艺术素养。
课堂教学是学校实现教育目标的主阵地，是教师成长和专业发展的动力和进步的源泉。课堂教学的质量直接影响着学生今天的成长和明天的可持续发展，它在促进学生的发展、提高学生艺术素养及改善学生生命质量等方面起着难以估量的作用。
以市级教研为龙头，促艺术教学发展。
通过市级教研活动的开展，发现典型，推广经验，深化艺术教育改革。教研方面要做到教研有计划，落实有措施，工作有成效，逐步形成以我市11所共同体校本教研为主体的人人参与教研的活动方式，将交流、互动的艺术教研方式引入到市级教研活动之中。
市级教研活动中通过开展“教研课”、“示范课”、“优秀课”等活动，搭建教师展示自我的平台，同时打破传统的评价方法，结合自评、反思、互评等方法不断的提升教师的专业水平，使教师在教研活动中真正的做到“研有所得”、“研有所思”、“研有所行”。
2.注重课程教学评价，全面提高学生素养。
加强艺术课程教学评价的改革，不仅要评价学生，也要对教师的教学行为和学校的教学决策进行评价。要建立学生艺术成长档案，不仅要评价学生对艺术技能的掌握和认知水平，更重要的是评价学生在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平，要把静态的评价教学结果与动态的对课程实施过程进行分析评价结合起来，通过改革逐步建立起能够促进学生素质全面发展的艺术课程评价体系，促进教师教学基本功的提高和学生艺术素质的提升。
3. 以网络教研为契机，提升教师教学水平。
借助我市教育信息化区域综合改革工作的推进，和各校“班班有”、“班班通”的开设，大力提升艺术教师在教育教学中应用信息技术的能力。以“网络教研”促进教师的合作交流，充分利用博客和灵武信息网、宁夏教研网站与我市美术教师建立联系和交流，为我市艺术教师的日常教学工作、教学研究、教学交流、教研评比、成果展示等提供强有力的信息化支撑，促进日常教研活动与区域资源建设有机结合；同时利用现代信息技术中的多媒体开展教研活动，鼓励教师积极参与网上交流发表评论，吸引了广大教师积极参与网络教研活动，整体提升我市艺术教育的现代化教育水平。
4.建立严格考核制度，定期开展艺术抽测。
由教培教研中心期末对各校艺术教学情况进行抽测。通过笔试和口试的形式，了解和检测学生艺术学习情况，美术如绘画水平的能力、美术基础知识的掌握和美术相关文化的积淀等方面的水平。音乐如学生演唱、表演等。
5.以校本课程为基石，大力拓展艺术课程。
各校在上好音乐、美术课程基础上，以校本课程为基石，办好各校每年一度的艺术节、书画展及文艺汇演。在抓好传统文化艺术传承的基础性上开展每年不少于二次的艺术活动，每周一节的书法课，发挥课本剧、戏剧等艺术社团和兴趣小组的作用，努力实现学生在校期间参加至少一项艺术活动，确保学生艺术活动参与率达到95%以上，85%以上学生能够运用所学艺术知识与技能展现才艺。
6.加大督查力度，狠抓艺术课的落实。
学校艺术课程的落实应作为年终评估、评优的重要指标，对不能开齐开足艺术课时的学校，学校评优选先要一票否决。同时，要建立激励机制，制定相关政策，支持、鼓励城镇学校艺术教师到农村学校任教。可采取“支教”、“巡回教学”、“流动授课”、“定点联系”、“对口辅导”等多种形式，解决农村学校因艺术师资短缺、不能开齐开足艺术课的问题。
&三、整合教育教学资源，加强艺术师资队伍建设。
艺术教育师资短缺，是制约我市艺术教育发展的一个主要因素，加强艺术师资的培养，建设一支与素质教育要求相适应的艺术师资队伍，是学校艺术教育改革发展的根本保证。
&&& 1. 加大教师培训力度，提高教师教学水平。
在艺术教师培训方面，要采取措施加快艺术师资队伍的培训与提高，研究制定艺术教师培训计划，加快对农村学校艺术教师的培训步伐。学校要加强对艺术课堂教学的监督、指导，鼓励他们参加学习和培训，积极创造条件参加各类学习交流和业务评选，以促进艺术教师的快速成长。
2.强化管理制度，充实和稳定艺术教师队伍。
要想搞好艺术教育，必须有一支稳定的艺术教师队伍。在巩固现有艺术教师配置情况下，加强对薄弱学校专职音乐和美术教师的配备。要确保音美特岗教师到农村学校工作后，在上好音美课前提下，可以兼带其它学科，但不能放弃音美课改任其它学科，已经改任其它学科的必须要限期“返岗归位”，使其重返艺术教学岗位。&&&&
3.以考促教，重视教师专业基本功。
在教师专业基本功方面，音美教师在各自专业上要有所突破，每人均要有自己专业特长。要让教师认识到专业技能的优越性，这既是艺术教师的优势，也是艺术教师区别与其他学科最重要的特色。专业不能丢，创作热情不能减。为鼓励和促进教师专业成长，每学年应在合适时间，对音美教师专业进行考核。
4.实施铸造高尚师魂行动，发挥骨干示范引领作用。
一方面，应大力鼓励教师终身从事美术教育，鼓励教师敬业爱业；另一方面，在职称评定、晋升、提拔任用、评优评模等方面对美术教师要平等看待，保证不受歧视。另外，依托灵州名师及各级各类骨干教师，充分发挥名师及骨干的示范引领作用，继续深入开展“送教下乡”“专题培训”等活动，有效发挥城区学校和优质学校骨干的示范引领作用。
5.依托学校发展共同体建设，实现灵活的交流制度。
依托我市11所学校发展共同体建设，在共同体内部实现美术教师灵活交流制度，以实现人才交流、资源共享的目的。“流水不腐，户枢不蠹”，教师只有经常性的、流动性的优化组合，教师的知识才会越来越充实，经验会越来越丰富。另外，还可以在全市范围内，实现跨校兼课，在达到城乡均衡教育目之外，实现美术教师资源共享。
6.关注特岗教师的成长，开展好常规备课活动。
各校对特岗或兼职的艺术教师要多为他们提供学习、观摩的机会。特岗、兼职教师自身也要引起重视，明确责任。另外，特岗艺术教师要认真研读课标，掌握各年段和各册的教学目标，扎实开展艺术学科教学。努力探索，抓好教学常规的落实，培养学生养成良好的学习习惯。要以学生为主体，从学生的实际动身，注重学生在轻松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能。
7. 转变领导观念，改善艺术教学环境。
学校校长的观念与行为是课程实施的关键所在。因此，要加强对校长的培训，提高校长对艺术学科理念、理论及艺术教学的再认识，促进他们艺术素养的形成。另外，鼓励学校领导深入教学第一线，观艺术教师的课，参加艺术教研，听听一线教师的心声，与教师一起研究和解决教学实践中遇到的问题与困惑，充分发挥领导的智慧和协调作用，确保艺术教学工作正常有效的进行。
四、开展丰富多彩的活动，促进艺术教学全方位发展。
1.依托“一校一品”校园文化建设，让每所学校都彰显特色。
借我市开展“一校一品”校园文化建设之春风，各校在不断强化内涵建设，推进素质教育，全面提高教育质量基础上，学校应充分调动美术教师的积极性，以校园文化建设促进学校内涵发展，鼓励美术教师创建开设丰富多彩的校本活动，让每所学校都彰显特色，每个学生都能发展，力争使我市所有中小学实现特色化。要采取积极措施推进班与班之间，年级与年级之间，校与校之间丰富多彩的群众性艺术活动，建立浓厚的艺术活动氛围，保证每周有固定的艺术活动时间，让每一个学生都参与到丰富多彩的艺术活动中去，形成人人有特长，班班有歌声的生动局面。
2.加强艺术专用教室的设置，挖掘艺术课程资源。
在我市艺术校本课程资源开发中，要摈弃教材是知识权威的僵化概念，把教师作为第一资源开发，促进教师专业化的发展。另外，要保证各校均有艺术教室，购买必要的艺术耗材，使教师能够为学生提供一个活动的场所和足够的的材料、工具，让学生能直观感知、亲身实践，增强审美体验。
3.强化校本课程的开设，开阔学生艺术视野。
通过校本课程的开设，培养学生审美能力，提高学生综合艺术素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对艺术的热爱之情，让每个孩子都学有所长。通过艺术教育，努力培养学生的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。音乐类如开展电子琴演奏、葫芦丝演奏、合唱表演、形体舞蹈等，美术类开展综合儿童画、趣味素描、儿童国画等。
4.利用各种节日，各校开展丰富多彩的艺术活动。
各校可以利用“五一”、“六一”、“十一”、“教师节”等各种节日，通过举办校园艺术——开展师生书画展、音乐节目表演等之类的活动，丰富提高学生艺术素养。
后一篇：没有了探索一条符合学校和学生实际的写字教学之路
写字教学，作为教学改革的一项任务，历来受到我校领导的高度重视。 我校加强写字教育，不仅可以提高学生的审美情趣、陶冶情操、涵养德行，也可以开发多元智能，
写字教学，作为教学改革的一项任务，历来受到我校领导的高度重视。 我校加强写字教育，不仅可以提高学生的审美情趣、陶冶情操、涵养德行，也可以开发多元智能，为终身学习和身心健康发展奠定基础；同时，它又是在当前信息化的电子时代，在教育教学改革向纵深发展的特殊时期，实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。为了全面落实素质教育，结合课程标准中提出的&养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁&的要求，为了使学生重视写字练习，提高师生写字水平，营造墨香校园，为了进一步深化我校写字教学，打造&以书法育人引领学校内涵发展&品牌，现根据我校实际情况，制定学校写字教学工作实施方案。
一、指导思想
从写字教学活动入手，以&端端正正写字，堂堂正正做人&为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天练习,学期进级,逐年提高。力争建立一支在书法上有造诣的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、创建目标
每天练好一个字，六年练好一手字。
三、实施措施
（一）建立保障机制
1．成立写字特色工作考评领导小组：
组长：曹迅栋
组员：曾昌万钟义锦黄鹂何智敏廖爱平曾素春陈梅
廖胜君李翠玲叶发玉刘晖琦谢金岑钟小明曾跃辉
2．明确领导小组职责
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。
领导小组定期、不定期检查&快乐天天练&的情况，并做好记录。同时每学期对全校师生写字水平进行测评一次，奖励优秀，批评落后。凡是写字不达标的学生，不得评选为&三好学生&；对教师指导成效纳入学校教师业绩考核细则进行考核。
（二）写字教学工作&四项硬性规定&
1．教师先行，练好两项基本功。
（1）练好&三字&基本功。（即：粉笔字、钢笔字、毛笔字）
（2）练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动，坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。
2．上课时要做到&四个一定&。
（1）一定要体现教师主导，学生为主体。
（2）一定要有具体指导、讲解、示范。
（3）一定要有典型错误纠正。
（4）一定要有评讲、激励环节。
3．写字教学方法&四个结合&。
要求全体老师以严谨的态度对待每一堂课，要以&系统指导，教给方法，推进训练&为主旨，扎实抓好&四个结合&，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。
（1）认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。
（2）写字和训练&两姿&培养习惯相结合。&两姿&即&坐姿&和&手姿&。
（3）坚持提高写字技巧与审美教育、品性教育有机结合；指导学生对作品的评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。
（4）课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立A、B、C三个等次，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化、经常化，充分发挥评价的导向、激发功能。
4．工作总结要做到&两个坚持&。
（1）班主任老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
（2）领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作一次深入调查分析、总结。
（三）学生习字&五项要求&
1．每天练好一个字，六年练好一手字；
2．写字姿势正确。必须做到&三个一&（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、&八个字&（头正、身直、臂开、足平）；
3．锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；
4．控制书写速度。一年级学生每分钟写3&5字；二年级学生每分钟写5&7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右；
5．要求全体学生参与写字全过程，促进全面发展，力争做到激发出兴趣、培养出习惯、提升出品味。
（四）规范&快乐天天练&工作制度
依据学生特点，配合胡一帆快乐习字书法指导软件，精心编写了&快乐天天练& 校本习字教材，将每天下午上课前15分钟定为&快乐天天练&时间； 做到&四个到位&： 即教师到位；时间落实到位；指导到位；评改检查到位。
1．落实教师到位。要求老师准时到达教室，不得迟到、早退、缺席，违者扣业绩分1分。
2．落实时间到位。要求天天练习字时间不得挪为它用，如不得读书、讲练习做其他作业等，违者扣业绩分1分。
3．落实指导到位。每天下午第一节课的任课老师为当天&快乐天天练&习字时间的指导老师，要求老师根据本班学生具体情况，依据校本习字教材有针对性的指导好学生习字、做好示范，不得由学生自由乱写，不指导的扣业绩分1 分。
4．落实评改检查到位。要求老师及时对学生习字作业进行评改，有等级、有圈画点评。《生字同步字帖》练习由班主任一周批改1 次，《学生书写基本功练习》由副班主任一周批改1次，并不定时随机抽查各班学生习字情况进行评比，累计几次评比结果评出年级第一、二、三、四名，且对该班主任及任课老师进行200元，160元，120元，100元物质奖励,并加业绩分1.2分、1分、0.8分、0.6分（按6：2：2比例分配奖励和加分）。
（五）注重活动有实效。
要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行2次写字比赛，评选&最佳&写字能手，举办2次学生书法展。开展写字讲座，办作业展览，参观书法展等。鼓励学生参加书法考级，通过书法考级一个等级将给予每位学生20元的物质奖励。（即一级20元，二级40元，依此类推。）同时，给所在班级在年度&写字优秀班级&评比总分中，一级加0.5分，班级加分10分封顶。如学生原先考过级，则按提高级别奖励与计分。
四、写字教学评价
（一）评价内容：包括三个方面：书法艺术评价，执笔方法和书法艺术姿势评价，作业书写习惯评价。
1．书法艺术评价标准分为&笔画正确，端正整洁，大小适中，结构匀称，字体美观&五项。
2．执笔方法评价标准有&指法、指距、掌心、手法、笔姿、手腕&五项，书法艺术姿势评价标准有&仪态、薄本、胸距、眼距&四项。
人力资源师
(责任编辑：sunning)
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违者本网站将依法追究责任
必须保留本网站注明的"稿件来源"
长线自考与短线自考的区别是什么？&中国人民大学进一步加强和改进学生思想政治教育工作实施方案
&&&&& 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），根据《中共北京市委、北京市人民政府关于进一步加强和改进首都大学生思想政治教育的实施意见》（京发〔2005〕13号），结合我校实际，为切实加强和改进我校学生思想政治教育工作，制定本方案。
&&&&& 高校学生是十分宝贵的人才资源，要使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，使大学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。加强和改进学生思想政治教育，是确保党和国家事业兴旺发达的&希望工程&，是实践&三个代表&重要思想、办好让人民满意的教育的&民心工程&，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的&基础工程&。我校作为国家哲学社会科学、经济管理科学教育研究基地和战略人才培养基地，在育人工作中始终高度重视学生思想政治教育工作，为革命、建设和改革开放培养和输送了大批优秀的建设者和可靠的接班人。学习、贯彻、落实好中央和上级有关部门文件精神，要求全校师生必须从战略和全局高度认识加强和改进学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性和现实针对性。
&&&&& 加强和改进学生思想政治教育的指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针和中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，紧密结合建设社会主义和谐社会实际，遵循高等教育规律和学生成长成才规律，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为具有民族精神、国家观念和国际视野的青年，培养成为具有良好思想品质、责任意识和行为能力的优秀人才，培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
&&&&& 加强和改进学生思想政治教育的工作原则：坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合，实现&全员育人、全过程育人、全方位育人&，在继承党的思想政治工作的优良传统的基础上，积极探索新形势下学生思想政治教育工作的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。
&&&&& 加强和改进学生思想政治教育的工作目标：要进一步加强组织领导，理顺工作机制，完善工作体系，创新工作模式，全面推进学生素质拓展，构建与社会主义市场经济发展相适应的学生思想政治教育工作体系。要发挥我校传统优势，创造性地加强和改进学生思想政治教育工作，努力建设和谐校园、和谐班级、和谐宿舍，把学生培养成为身心健康，具有共产主义理想、对祖国和人民怀有深厚情感、有强烈社会责任感和历史使命感，积极进取，勇于担纲，具备良好人格素质、精神素质和思想道德素质的&国民表率、社会栋梁&。
&&&& 一、加强组织领导
&&&&& 学校各级党政部门要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进学生思想政治教育的重大意义和战略紧迫性，把培养具有担纲意识的&国民表率、社会栋梁&这一重大课题始终摆在学校育人工作的首要位置，切实加强组织领导。要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责的领导体制和工作机制。
&&&&& （一）成立学校学生思想政治教育工作领导小组，为加强和改进学生思想政治教育工作提供领导保障
&&&&&&&& 成立学校思想政治教育工作领导小组，由学校党委书记和校长任组长，分管学生工作的副书记、副校长任副组长，学校相关职能部门负责人为成员。领导小组全面负责、统一领导全校学生思想政治教育工作，包括制定思想政治教育工作总体规划，协调、督查有关部门、学院（系）思想政治教育工作贯彻实施情况。领导小组办公室设在校党委学生工作部（处），办公室根据学校思想政治教育工作领导小组的要求和工作部署召集相关会议，组织协调学生思想政治教育工作相关事项。
&&&&&&& 学校学生思想政治教育工作领导小组要通过规划和决策为学生思想政治教育工作提供有力的人力、物力、财力保障。学校要根据工作需要增加思想政治教育工作岗位编制，在思想、工作和生活上关心从事思想政治教育工作的同志，鼓励他们爱岗敬业、无私奉献。党委学生工作部（处）、校团委要会同学校相关职能部门调整和完善校园学生活动场地、活动设施的使用和管理方案，为学生思想政治教育工作提供必要的硬件条件；要保证学生思想政治教育工作的经费投入，对于在学生思想政治教育工作中影响面广、感染力强、深受广大同学欢迎的品牌工作项目，应由学校学生工作部门进行申报，单独列入学校年度财务预算。设立专项课题基金，就现有学生管理制度的问题、需改进的方面、应达到的阶段性目标进行深入研究。
&&&&& （二）完善学院（系）学生思想政治教育工作组织领导体系，落实学生思想政治教育工作&党政一把手责任制&
&&&&&&& 学院（系）成立以分党委（党总支、直属党支部）书记、院长（系主任）为&第一责任人&的学生思想政治教育工作领导小组，坚决扭转部分学院（系）领导和老师把学生思想政治教育工作仅看成党团组织工作职责的局面。学院（系）领导小组要结合专业人才培养目标和工作实际，制定切实可行的学生思想政治教育工作计划，并督促检查实施；领导小组每学期至少要召开两次会议，专门研究学生思想政治教育工作。工作计划和会议纪要报送学校思想政治教育工作领导小组办公室备案。
&&&&&&& 各学院（系）要采取有力措施保证学生工作、思想政治教育工作的人力、物力、财力投入；要明确学院（系）思想政治教育干部岗位职责，要保证从事思想政治教育工作的干部和辅导员专心从事此项工作，杜绝其他工作无端侵占思想政治教育工作资源；要积极协助党委学生工作部（处）具体负责对学生思想政治干部的管理和考评；学院（系）要为学生思想政治教育工作提供专项经费和专门办公场所。学院（系）党政领导必须明确一位（副）书记和一名（副）院长具体分管学生思想政治教育工作，负责学生就业指导、综合考评、奖惩资助以及相关学生工作，具体分工由学院（系）根据实际工作需要确定。
&&&&&&& 学院（系）学生思想政治教育工作领导小组要重视并充分发挥共青团干部和学生骨干在思想政治教育工作中的积极作用，要关心团干部和学生骨干的成长，鼓励并充分调动团学骨干的积极性、主动性和创造性，为开展团学活动创造有利的工作环境，利用团学组织优势切实增强学生思想政治教育工作的贴近性和亲和力。
&&&&& （三）建立学生思想政治教育工作制度，完善学生工作突发事件处理机制和危机应对机制
党委书记办公会、校长办公会要不定期研究、讨论学生思想政治教育工作，党委常委会至少每学期听取一次学生思想政治教育工作专题汇报。建立学生思想政治教育工作联席会议制度，会议由学校学生思想政治教育工作领导小组办公室负责召集，每半个月召开一次，及时沟通学生思想政治教育工作情况，集中处理学生工作中出现的各类问题，参加会议的有学院（系）分管学生思想政治教育工作的领导、党委各职能部门负责人和相关行政职能部门负责人，学校学生思想政治教育工作领导小组办公室可根据工作需要变更会议周期或调整会议规模。
要由学校学生思想政治教育工作领导小组办公室会同学校相关部门建立和完善学生工作突发事件处理机制和危机应对机制，以便及时、有效地处理学生工作中各类突发事件，维护学校稳定和学生权益。
&&&&& （四）建立&党&、&团&、&学&组织联动机制，强化学生组织自我教育、自我服务、自我管理的职能，合力推进学生思想政治教育工作
要强化全校学生工作&一盘棋&意识，建立学校和学院（系）&党&、&团&、&学&组织联动机制。党委学生工作部（处）、校团委和各学生组织之间要进一步密切合作，建立长效协作机制，在人员任职上互有交叉，降低学生思想政治教育工作协调成本，增强党、团、学携手推进学生思想政治教育工作的合力。
&&&&&&& 在工作分工上，党委学生工作部（处）承担学校学生思想政治教育工作领导小组办公室职责，负责学生思想政治教育工作的统筹规划和管理协调，同时侧重推动研究生思想政治教育工作；校团委、学生会、研究生会在学生思想政治教育工作领导小组的领导下，接受党委学生工作部（处）的工作指导。要发挥群团组织优势，通过推进大学生素质拓展计划，侧重在本科生教育管理中加强和改进思想政治教育；党委学生工作部（处）、校团委要加强对学生骨干的培养，建立并完善优秀学生骨干的成长机制，采取有力措施办好各级团校、认真做好推荐优秀共青团员入党工作，指导好学生会、研究生会开展工作，大力扶持和引导学生理论社团、学生新闻团体和青年志愿者组织开展工作。广大团干部要勤于学习、甘于奉献、勇于创造，要忠于党的事业、热爱共青团岗位、竭诚服务青年，切实增强学生思想政治教育工作的活力、影响力和吸引力。
&&&&&&& 学生会、研究生会以及其他学生组织在工作中要有大局意识、责任意识、创新意识和战略发展意识，要自觉接受党的领导和共青团的指导，在学生思想政治教育工作中充分发挥桥梁和纽带作用，努力做到自我教育、自我服务、自我管理，实现文明自律。
&&& 二、加强队伍建设
&&&&&&& 学生思想政治教育工作队伍建设是学校此项工作成败的关键，强调队伍建设主要包括以下五支队伍，即学生党团组织和学生干部队伍建设、辅导员和班主任队伍建设、心理健康教育和心理咨询队伍建设、网络监管队伍建设和思想政治理论课教师队伍建设。这五支队伍包括教书育人、管理育人、服务育人和文化育人的各个环节，既有第一课堂的任课老师，也有&第二课堂&的辅导员和业务指导老师。这五支队伍对加强和改进学生思想政治教育工作都具有非常重要的意义，要把思想政治教育工作队伍纳入学校各级管理干部、师资队伍、和专家建设的人才库，成为党政后备干部来源之一。
&&&&& （一）完善班主任和学生辅导员队伍建设，优化学生思想政治教育工作体系
&&&&&&& 班集体是学生在校学习成长的家园，是对学生开展思想政治教育工作的重要阵地。学校鼓励思想政治素质过硬、具有工作热情的中青年教师担任班主任。我校现行的班主任制度亟待改革和完善，学校学生思想政治教育工作领导小组办公室会同人事处、教务处、科研处、校团委等部门专题研讨班主任制度改革，要把专业教师担任班主任工作与否以及工作情况同其教学工作量和职称评定直接挂钩，要运用数字认证等科学手段加强学校和学院（系）对班主任工作的联合考评管理。各学院（系）要根据教育部的工作要求，按照与学生人数1:200的比例和工作实际需要设立辅导员岗位。要从熟悉我校学生工作情况、具有丰富学生工作和社会工作经验的优秀应届毕业生，或从应届毕业生中被免试推荐攻读硕士、博士学位的同学中，采取专兼职结合的方式选拔辅导员。
&&&&&&& 学生公寓是学生学习生活的重要场所，是对学生开展思想政治教育工作的新阵地。学校学生思想政治教育工作领导小组办公室要根据工作需要向学生公寓派驻专职辅导员，建立并完善学生公寓社区思想政治教育和服务管理体系。学校学生思想政治教育工作领导小组办公室要会同党委学生工作部（处）、后勤集团、保卫处、校团委等相关职能部门和学院（系）专题研究学生公寓管理问题。要对食堂、教室、学生活动场所实施规范管理，使学生在优质服务中受到感染和教育。在制定和执行涉及学生切身利益的制度时要充分听取学生的意见、建议。
&&&&&&& 学校学生思想政治教育工作领导小组授权党委学生工作部（处）和学院（系）学生思想政治教育工作领导小组行使对班主任和辅导员队伍的选拔、培训、测评和管理权，学校要为学生公寓社区专职辅导员提供必要的办公场所和基本的生活条件，兼职辅导员比照学校管理干部工资发放津贴，工作津贴从学校财务列支，列入学校年度工作预算。党委学生工作部（处）会同人事处、研究生院、团委以及各学院（系）专题研讨班主任和辅导员的考评和激励措施，坚持奖勤罚懒、优胜劣汰的原则，要保证学生思想政治教育工作的效果，为学校培养和积淀优秀的后备人才。对工作懈怠、缺乏责任心、工作不称职的班主任和辅导员实行淘汰机制，被淘汰的老师将被取消班主任和辅导员资格，二年内不允许进行职称评定。被淘汰的专职辅导员将被转岗或予以解聘，被淘汰的兼职辅导员将被解聘。对于在班主任、辅导员和学生思想政治工作中表现突出的优秀教师在职称评定等方面给予政策倾斜，在升学、进修中给予优先考虑。
&&&&& （二）重视党团干部队伍建设，增强专职思想政治教育干部的职业自豪感
&&&&&&& 学校思想政治教育工作领导小组通过提出建议，报学校决定出台一系列加强党团干部队伍的重要举措，建立分层次、多形式的教育培训体系，努力做到先培训后上岗，坚持日常培训和专题培训相结合。学校培训和输送校外培训由学校思想政治教育工作领导小组办公室负责组织。要适时安排党团干部、班主任和辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修，表现优秀的同等条件下优先被录取为硕士生、博士生。要积极创造条件定期组织思想政治教育工作人员参加社会实践、学习考察、挂职锻炼和外出交流。
&&&&&&& 学校思想政治教育工作领导小组办公室要专题研讨党团干部、班主任和学生辅导员等思想政治教育工作队伍的成长与出路问题。要建立开放式的干部培养流动机制，从根本上改变历史上条块分割和封闭循环给学生工作带来的消极影响，切实增强学生思想政治教育工作者的职业自豪感。
&&& 三、抓好教学与研究工作
&&&&& 高等学校思想政治理论课是学生思想政治教育的主渠道，形势政策教育课是思想政治教育的重要内容和途径，各学院（系）设置的专业课程也负有对学生进行思想政治教育的重要职责。加强学生思想政治教育工作要以课堂教学为主导，以促进内涵品质为目标，抓好教学与研究，充分发挥学生思想政治教育的主阵地、主渠道作用。
&&&&& （一）强化师德教育，加强师德建设，深入贯彻落实全员育人理念
&&&&&&& 由校工会、教代会主持，立项实施&中国人民大学教师师德建设行动计划&，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，突出特色，发挥优势，探索师德建设的新模式。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，营造热烈的舆论氛围，重宣传，重过程，重影响，修订、颁布《中国人民大学师德规范》。将青年教师社会实践调研活动作为师德教育的新形式加以制度化，并倡导与学生共同调研实践，师生互动，增进了解。
&&&&&&& 完善教师资格认定和新教师聘用制度，研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系。加强教师上岗培训，严格教师管理考核，着重解决师德建设中的突出问题。坚决反对并杜绝教师讽刺、歧视、侮辱学生的行为；坚决反对并杜绝向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对并杜绝在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的不良行为，树立教师良好的社会形象。要将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、职称晋升和评优奖励的重要依据，实行&师德一票否决制&。
&&&&& （二）造就一支高素质的思想政治理论课教师队伍，狠抓课堂教学实效
&&&&&&& 提高思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。新的本科思想政治理论课课程设置为：《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》等4门必修课，《当代世界经济与政治》等选修课，以及形势与政策课。形势与政策课计入学生必选课学分。由学校与学院（系）共同组织实施，每周安排1个学时组织进行形势与政策课报告会，邀请学校党政领导干部及社会各界优秀人士为学生作形势与政策报告。学院（系）应制定年度规划，列出预算，报党委学生工作部（处）备案。
&&&&&&&& 要发挥我校哲学社会科学优势，加大投入，注重思想政治理论课教师的人才培养工作。要充分发挥老专家、名教授的传、帮、带作用，并鼓励年轻教师在教学和科研中勇挑重担，积极推动思想政治理论课教学的研究和改革。思想政治理论课教师要鼓励学生理论学习与研讨的主动性和积极性，参与并且指导学生的日常理论学习活动，及时把握学生思想状况，加强对学生理论学习的引导。
&&&&&&& 党委学生工作部（处）应协同科研处、教务处、人事处等部门，制定科学的符合实际的思想政治理论课教师考核办法，建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系。思想政治理论课教师通过兼任辅导员、班主任等工作，承担思想政治教育工作任务。专职思想政治工作干部和辅导员有条件的可承担一定的思想政治理论课教学任务。
&&&&& （三）成立学生思想政治教育研究机构，进一步加强学生思想政治教育的科学研究
&&&&&&&& 以思想政治理论课教学为着力点，加强相关学科建设，丰富思想政治理论课课程内涵。相关学科建设和研究工作要为思想政治理论课程提供翔实的资料和数据，增加思想政治理论课程的理论深度。要借鉴和吸收相关学科领域的内容，积极开展学科内部、学科之间的关联性研究，继续加强思想政治理论课课程建设，为建立思想政治理论课程的学科体系提供重要理论基础。
&&&&&&& 加大投入，组织力量进行思想政治理论课教学内容的改革，加强思想政治理论课教材建设。同时从学生的思想实际出发，改进教学方法，使其符合学生的成长特点和成才愿望。思想政治理论课教师要充分发挥各自的专业优势和创新精神，通过调研了解学生思想状况和需求，有针对性地加以启发和引导，解除学生困惑。探索高等学校思想政治工作的新方法和新途径，充分利用网络、多媒体等现代化教学工具，使教学手段进一步多样化；加强教学的社会实践，带领学生开展形式多样、内容丰富的理论教育活动，如访问、参观、调研以及理论知识竞赛、沙龙、辩论会等。
&&&&&&& 成立青年发展战略研究中心，把大学生思想政治教育研究纳入到学校科研规划中，制定并实施大学生思想政治教育重大课题研究计划，推动青年学生的成长成才的相关理论研究，为学生提供&青春导航，职业设计&，服务于大学生人格素质、精神素质和道德素质的提升与发展。特别要加强对学生舆情、危机应对、大中学德育衔接等问题的研究。
&&&&& （四）创造有利条件，认真组织落实教学实习环节
&&& 教学实习环节是学生认识社会、学以致用、培养品格、增长才干的良好契机。目前我校学生教学实习基本处于放任自流的状态。学校对此要作出总体部署和安排，要把教学实习和大学生素质拓展计划的社会实践内容紧密结合，纳入学校的教学计划和考核体系。教务处、研究生院要强化本科生与研究生的教学实习环节，会同相关部门制定切实可行的社会调查和社会实践方案。学校和学院（系）要投入经费，提供实习岗位，并配备素质优良的指导教师，要保证每名本科生四年至少参加过一次社会实践，每名研究生在读期间至少参与过一项社会调查或课题研究。
&&& 四、全面推进素质拓展计划
&&&&& 加强和改进学生思想政治教育，要以学生全面发展为目标，深入推进素质教育。要拓展活动载体,建立长效机制，积极拓展繁荣&第二课堂&，全面推进素质拓展计划。党委学生工作部（处）将会同教务处、校团委、学院（系），制定相关激励措施，并将大学生素质拓展计划与学生就业指导工作接轨。学生素质拓展综合测评得分，按照一定比例记入学生的学分绩，在奖学金评定、研究生免试推荐时作为参考要素。
&&&&& （一）开展形式多样的理论学习和主题教育活动，培养学生思想道德素质
&&&&&&& 以邓小平理论和&三个代表&重要思想为指导，适应世界一体化、经济全球化和价值观念多元化的趋势，创造新形式新方法构建我校学生的精神支柱，加强人格修养。利用现代传媒手段，宣传主流思想和先进的文化理念，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，用多种喜闻乐见的形式，调动广大同学参与政治思想与道德素质拓展的积极性。积极开展校园文明礼仪主题教育实践活动和学风与学术道德优化教育活动。相关部门牵头，在学生中开展学生行为规范大讨论，时机成熟的时候，制定、颁布《中国人民大学学生行为规范》。
&&&&&& （二）结合我校专业优势和学生特点，推动社会实践与志愿服务工作
研究学生社会实践的发展规划，借鉴国内外、校内外青年社会实践的组织手段和成功经验，为广大同学服务社会搭设平台。推进我校社会实践与志愿服务活动的项目化、规范化和社会化发展。围绕国家观念、集体意识、诚信天下、创业理想等主题，结合2008年北京奥运会的举办，大力开展社会实践活动。引导学生立足首都、面向全国，积极开展&三下乡&、&四进社区&活动，全面开展科教支农主题实践活动，在了解社会、适应社会、服务社会的过程中受教育、长才干、做贡献。
&&&&& （三）全面推动学生课外学术研究工作，培养学生创新精神和创业能力
&&&&&&& 在&第二课堂&为学生科学技术与创新创业能力的培养提供广阔舞台。积极组织学生开展、参与学术竞赛、学术讲座、学术实践、勤工助学以及国际学术文化交流与合作项目等活动，激发广大同学浓厚的学术兴趣；保持固有项目，不断开拓创新，建立科研创新基金，引入&孵化器&机制，培养广大学生的创新思维和创业意识，培育学生的创新精神和创业能力。
&&&&& （四）立足校园、辐射社会，大力开展高品位、多层次的校园文化活动
&&&&&&& 积极探索具有人大特色的校园文化发展模式，努力培养学生高雅的审美情趣和艺术素养。以增强学生的艺术修养和人文素养为重点，弘扬时代主旋律，构建特色鲜明的校园文化体系。策划、组织、参与群众性校园文化活动，开展打造学生艺术节、学生电影节、学生风采大赛等品牌活动；加强、规范学生艺术团建设，代表学校参与大学生文艺交流和比赛。以培养学生的心理承受能力、组织协调能力、应变能力、团队协作精神为重点，协同学校心理科学研究中心组织心理健康讲座、专题培训、心理擂台等各种活动，组织好&青春健康之旅&等青春期健康教育项目。
&&&&& （五）完善社团管理机制，加大对社团活动支持力度，繁荣大学社团文化
&&&&&&& 引导、策划、组织、参与在校团委社团部注册的科技、文学、艺术等各类社团所开展的活动，加强对学生社团的管理，调动广大同学参与优秀的学生社团活动的积极性。指导好学生会、研究生会、青年志愿者协会等全校性学生组织的工作，做好全校各类学生干部的管理、教育和培训。加强团学组织建设，创新团学骨干健康发展的激励机制，建立健全全校学生参与社会工作的规范管理机制。
&&&&& （六）结合学生专业特点，围绕职业设计，加强学生技能培训
&&&&&&& 配合学生就业指导中心和相关学院（系）开展学生适应社会、有效展示和推销自我所需要的各类技能培训、咨询和指导。发挥大学生素质拓展训练基地的优势并协调全校各级团学组织开展形式多样的青年技能训练，把青年的身体素质训练和相关素质拓展通过有形的载体进行强化。
&&& 五、解决好几个紧迫性问题
&&&&&&& 面对学生宿舍管理机制不顺责任不明、学生心理压力的增加、信息化的冲击、经济困难学生和研究生数量不断增多，我校加强和改进学生思想政治教育工作面临五个迫切需要解决的问题。
&&&&& （一）明确主体责任，完善规章制度，切实加强学生宿舍区的教育和管理
&&&&&&& 加强对学生宿舍区教育管理工作的领导和工作协调。成立学生宿舍区教育管理工作领导小组，由主管学生工作、学生宿舍区教育管理工作的校领导和职能部门负责人组成。设立学生宿舍区管理协调办公室，统一协调学生宿舍区的教育、管理和其他工作。
&&&&&&& 理顺学生宿舍的管理机制，明确相关部门在学生宿舍区教育管理中的分工和职责，彻底改变学生公寓目前&人人都管、无人实管&的无序局面。由党委学生工作部（处）在各学生宿舍楼设立驻楼办公室，选聘专兼职干部、教师承担工作。在每个宿舍楼内设立两个兼职辅导员工作岗位、两个专职辅导员工作岗位。
&&&&&&& 在硬件设施和财务上加大投入，为加强和改进学生舍区教育管理工作提供有力保障。每个公寓楼内要配备预留房间，专门用于学生事务管理办公室、辅导员宿舍、谈话室和学生会客室，配备要求要明确。同时，学校设立学生宿舍思想政治教育工作专项基金，用于在学生宿舍开展学生思想政治教育工作的宣传、教育和活动的管理。
&&&&&&（二）加强心理健康教育队伍建设，促进学生全面发展和健康成长
&&&&&&& 要通过专、兼、聘等多种形式，建设一支以5～6人的专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的心理健康教育工作队伍。要建立健全心理健康教育工作体系，依托重点建设的&中国人民大学学生心理健康港湾&，加大经费投入，开展经常性的心理辅导或咨询工作，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。要充分利用广播、电视、计算机网络、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒体，多渠道、多形式地正面宣传、普及心理健康知识。
&&&&&&& 要大力开展有益于提高学生心理健康的&第二课堂&活动，通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，强化学生的自觉参与意识，提高学生学习心理健康知识的兴趣，加深对心理知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰。
&&&&&&& 要加强对辅导员、班主任、思想政治理论课教师、团干部的心理健康教育培训，推进心理健康、心理咨询工作的普及工作。
&&&&& （三）把握时代脉搏，主动开拓网络思想政治教育新空间
&&&&&&&&紧跟信息化发展潮流，进一步建设完善思想政治教育主题网站，实施&绿色校园网络&计划。建立和完善以学校主页为主干，以各部处、学院（系）、&&& 学生组织网站为重要组成部分的网络体系，增加思想政治教育功能。建设完善人大学生网。以人大青年网为核心，紧密联系和依托学生组织网站，整合网络资源，加深主题网站在思想政治教育工作体系中的组织基础和工作厚度，提高网站在学生思想政治教育中的有效性和吸引力。在学生活动设施的提供、工作咨询等服务性工作上，给学生以最准确、最详细的信息资讯和回复，突出网站的&服务&特点，构筑学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台。
&&&&&&& 强化管理，健全校园网舆情收集、反馈和引导机制，及时把握学生思想动态。建立网络监管队伍，加强对BBS站点的监控和管理，实行24小时值班制度，对校园BBS上的帖子进行审查和监督，敏锐捕捉苗头性、倾向性和群体性问题，及时汇报舆情焦点；采取网络信箱、招募信息采集志愿者等措施，广泛收集师生关心的信息，对师生在网上提出的意见和建议及时反映给有关部门，及时做出网上反馈；经常邀请校内外知名人士、各职能部门负责人、学校新闻人物进入网络聊天室，就师生们广泛关注的问题和学校各方面工作与学生在线交流，并建立网络评论员队伍，用主流、权威及真实可信的声音占领论坛，引导网上舆论。
&&&&& （四）进一步完善学生资助体系，要特别关爱贫困生群体
&&&&&&& 以&全方位关心、多元化资助、分层次实施、保重点对象&为工作原则，进一步推动贫困生资助工作，决不让学生因经济困难而辍学。全方位关心：既关心经济困难学生的生活，又关心他们的学习、思想和身心健康；多元化资助：多渠道筹集资金，采取灵活多样而行之有效的解困助学模式；分层次实施：对不同类型和年级的学生，采用不同的资助方式；保重点对象：优先解决特困生的问题，把边远地区学生、优抚对象子女、少数民族学生及受灾地区学生作为重点帮扶对象。
&&&&& （五）加强和改进研究生教育和管理，完善研究生思想政治教育系统
&&&&&&& 我校研究生数量已占到在校学生总数的二分之一以上，加强和改进研究生的教育与管理工作刻不容缓。要制定实施加强和改进研究生思想政治教育工作的政策措施，遵循研究生思想品德发展规律和思想政治教育规律，以研究生党建为核心，以队伍和制度建设为重点，以研究生导师教书育人和管理工作为基础，努力提高研究生思想政治教育工作的针对性和实效性。
&&&&&&& 建立研究生导师责任制度，把思想政治教育与导师资格挂钩，明确研究生导师在学业和思想政治教育上的双重职责。导师要以身作则，为人师表，帮助研究生确立正确的人生观、价值观、道德观；要经常性地关注学生思想情况，并给予必要教育和指导；要组织形式多样的学术活动，培养研究生良好的科学精神、学术道德和团队意识；要鼓励研究生参与重大科研课题，以学术成果为经济社会发展做贡献。}