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《我为校园添色彩》初中美术教学案例
上传: 许琼慧 &&&&更新时间： 22:32:26
《我为校园添色彩》初中美术教学案例 姚家中学 许琼慧 & 目标 1.显性内容与目标 让学生初步体验研究式的学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力。 2.隐性内容与目标 通过&我为校园添色彩&课程的实践活动，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。通过调查、研讨、设计、展示、运用美术知识，对校园设计的理念、校园环境的改造等问题进行探究，提高环境艺术的审美水平，培养美术综合实践能力，为学生今后的全面发展奠定基础。 教学重点 审美观的培养。通过学生自己认识与实践，在他们的思想意识中构建美丽的校园，激发学生对美的认识、对美的追求。 用时代的审美观重新设计。 教学难点 设计稿的绘制与模型的制作。 设计思路 1.根据本单元活动二，结合学生实际，利用学生已有的知识与经验和学校的实际环境，引导学生观察学校环境，发现存在的校园环境中不和谐和不完备的因素。思考怎样在现有的条件下为校园添光彩，在更好地满足学生学习与校园生活的需要、体现学校特色的基础上，提出具体可行的设计方案。 2.学生分组合作，通过研讨，提出自己的设想，各组以制作小报的形式书写建议书。大胆提出改造设想，在小组内采用分工合作形式，具体实施设想中每一步骤，用美术的知识与技能最终体现出来。 3.在最后的作品展示时，由学生自我阐述所设计作品的构思，创意。对思考与实践的过程进行描述，与全体同学共享活动中的体验，从而建构新的实用与审美的设计观。 教学教学过程 &
学生考察校园
知识学习与思考
一、组织教学
稳定情绪，检查学具。
出示很多家庭居室设计图和模型，并请学生谈自己的家居环境、谈自己家的温馨之处。因为这些小小的&家&融入了设计者和居住者很多的爱，教师顺势引导学生：学校也是我们的家，我们大部分时间在这里学习、生活，这里有爱我们、教育我们、伴我们成长的老师，同时还有很多同学陪伴一起成长，所以，家无论大小，温馨就好，我们要用我们的爱心装扮她，关注校园环境，用我们的双手和智慧为我们的校园添光彩。
出示课题：我为校园添光彩&&活动二&&欣赏与评述
三、讲授新课
（一）体验感受
1.提出思考：同学们对我校有多少了解？
2.教师简述学校的发展历史，建校以来的校园建设的改变，号召学生爱校、建校。（出示校园环境的图片）
3.考察校园
提出思考题:
(1)我们学校在校园环境和校园文化建设上有哪些成功的地方?
(2)不成功的地方和需要完善的地方有哪些？
教师带领学生进行校园考察：
要求学生带书和本作记录，列出成功与需要改善的地方。
要求学生观察学校的校园户外的文化墙、宣传栏、公共设施（如：电话亭、信件箱、卫生间、自行车棚、洗手池、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）绿化、教学楼或房间室内环境的装饰等。
4.组织学生讨论
（二）学习环境设计知识
1.校园建设的新理念
教师启发学生思考：
什么是新时代校园文化和校园环境？从哪些方面体现出来？
在校园设计中体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和使用功能。利用图片、多媒体展示现代化校园的范例。
提出思考：我们的校园形象应给人什么样的感觉？
2.校园环境设计分类
教师安排小竞赛，比一比看谁想得多？以下几种设计分类均可采用这样的活动。
提出问题：校园文化宣传类都有哪些？
教师请学生写出来。
教师ppt出示相关图片
文化宣传类：
体现校园文化特色的系列标准色，体现学校理念的标准字体设计，用于规范统一设计：如学校标志、校训、校旗、学校吉祥物、校名章、校徽、校园雕塑、花坛、文化墙、橱窗、宣传栏、展板、宣传册、信封、信纸、听课本、会议记录本、手提袋等。
提出问题：校园公共设施类都有哪些？
公共设施类：
停车场（自行车、轿车）、
标志牌（设在校园内的路口、楼内的楼道口的指路牌、在草坪中和卫生间中提示节水、节点的警示牌、楼内和专业教室内提醒学生规范行为的警示牌等）、校园室外的休闲区的桌椅、垃圾箱、购物机、路灯、洗手池、饮水区、信报箱、电话亭等。
学科活动区域类：
指建在校园室外，供师生开展各项学科活动和欣赏交流的场所。如：地理园、生物园、天文气象园、艺术园、外语角、科技角、安全角等。
3.引导学生分工合作，探究此课题。
每个小组选择以上一类主题设计。
教师提出要求：各组讨论我们在哪一方面为校园添光彩？展示设计的形式是什么？（手绘效果图、电脑绘图、电子小报、电子演示文稿、材料制作模型等）
四、学生实践
各组讨论、选题、写出文字的策划方案，学生合作完成。
五、展示、评价、小结
学生各组代表展示自己的策划方案作品，向全班学生说明创意，并评价小组合作情况，学生互评，教师总评。
教师做本节课总结：鼓励学生观察细致，为学校出谋划策的热情，激励学生关心自己的校园环境，用自己的智慧和双手为校园添光彩。
1.发放或摆放学习用具
2.学生谈自己家居环境的温馨美好之处。
3.学生谈谈入校以来，对新的校园环境的感受。
4.学生带着问题考察校园的每一角落，仔细观察思考、记录、分析。
5.思考自己将对哪一问题进行研究与设计。
在纪录本上记录。
6.回到教室小组讨论：（１）校园环境建设成功的方面举例说明。
（２）存在问题的地方举例说明。
（３）自己认为可以为校园添光彩的方面。
（一班分为五至六大组、每２－３人1小组）
每组讨论并分工，各组代表说出要改造的范围和分配任务情况。
（阐明自己对校园环境、学校形象改造、设计方案或意见。）
讨论美化校园的设计理念：（体现因素）
如：人文理念、文化理念、绿色理念、科学理念等。
各组写出书面的改造方案。画出设计草图，为下一节课的设计与制作准备。
7.各小组撰写的策划书。
8.各组选出代表朗读，其他学生进行补充和评价。
从学生身边寻找与教学内容相关的因素，使学生很快介入主题，激发学生的学习兴趣。
现场考察每一细节，首先是为了培养学生的细致的观察能力，对事物存在与变化的敏锐的洞察力，勇于发表个人见解，大胆提出改造的建议。认识到校园建设与学生有重要的联系。
学生通过对理想中美丽校园的设计与规划，培养学生对美的追求、对美的认识。
学生应用各学科的知识结合美术知识进行设计、制作，体会新理念，综合探索美术领域中的更深审美层次。
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文明上网,理智发言幼儿美术的教学计划怎么写_百度知道
幼儿美术的教学计划怎么写
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我知道 知道帮助要写教材析 析 教目 课程安排 具体周
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人美版六年级下册美术教学工作计划
一、对学生情况的分析和预测：
&&& 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。
二、教材的认识和分析：
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、 培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：
1、 欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、 认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、 学习简单的构图知识。
4、 体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。
5、 了解木版画的制作，并进行制作。
6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、 认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。
五、实现教学目标，提高教育质量的措施：
1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
&2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
&3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
&5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、教学时间安排。
全册19课书，&&&&&&&&&& &共计19课时，
机动2课时&&&&&&&&&&&&& &考试1课时
六年级下美术教学计划一、学生现状分析：&&&&&六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。&二、教学总目标：&学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。&三、教材分析：&该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型?表现”&、“设计?应用”&、“欣赏?评述”&、“综合?探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。&四、教学目的和教学重点、教学难点：&“造型?表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。&“设计?应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。&“欣赏?评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。&&&“综合?探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。&重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。&难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。&五、教学措施：&1、本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。&2、在教学中，多遵循审美的规律,&多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。&3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。&4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。&5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。&6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流。&7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。&六．教学进度安排：&&&课时安排&&&1、第一课《追寻文明的足迹》&&&1课时&&&2、第二课《探访自然的奇观》&&&2课时&&&3、第三课《我的书包》&&&1课时&&&4、第四课《画故事》&2课时&&&5、第五课《装饰画》&1课时&&&6、&第六课《装饰色彩》1课时&&&7、第七课《彩球的设计》&2课时&&&8、第八课《奇思妙想》&2课时&&&9、第九课《添画人像》&&2课时&&&10、第十课《用各种材料来制版》&&2课时&&&11、&第十一课《装饰柱》&2课时&&&12、第十二课《动画片的今昔》&&1课时&&&13、第十三课《拟人化的卡通》&&2课时&&&14、第十四课《发现老房子的美》1课时&&&15、第十五课《留给母校的纪念》&2课时&&&16、第十六课《我的成长记录》&&&2课时&&&17、第十七课《剪纸中的古老技艺》&2课时&&&18、第十八课《绣在服装上的故事》&1课时&&&19、第十九课《复制与传播》&&&1课时&&&20、全期小结&&&3课时&&上学期根据&&新课程标准&&的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
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