哪位计算机研究生学长写过天勤(高分笔记)的八套模拟卷？质量如何，与真题对比呢？_百度知道
哪位计算机研究生学长写过天勤(高分笔记)的八套模拟卷？质量如何，与真题对比呢？
只要能力过硬，考到30都没放弃、9.：磨刀不误砍柴功，上研究生花掉的时间早晚会在工作中追回来的，我本人也25了还在准备二战.楼主这个问题不用担心，所以大胆的考吧 ，套用一句中国的老话就是，我有很多二战甚至三战的师兄师姐，其实年龄真的不是问题，研究生学历升职肯定比普通本科生要快的多，想想你研究生毕业后起点就会比别人高，等我毕业也是28
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出门在外也不愁怎么写笔记效率高？别用电脑，用手写 | 科学人 | 果壳网 科技有意思
怎么写笔记效率高？别用电脑，用手写
笔记本电脑 平板 手写笔记
（文/Robinson Meyer）心理学导论就要开始了，但是帕姆·穆勒（Pam Mueller）把笔记本电脑忘在家里了。这可不光是损失了刷Facebook的时间。作为一个普林斯顿的心理学研究生，穆勒是班上的助教之一。在课上记好笔记对她来说很重要。通常她习惯用电脑记笔记，但是，没了电脑，她不得不依靠更传统的方法。
于是她拿出了纸笔——然后她发现了一些意想不到的事情。
整个听讲的感觉都变好了。“我觉得那天课上我学到的东西多了好多。”她说。于是她跟教这门课程的丹尼尔·奥本海默（Daniel Oppenheimer）教授分享了这个故事。
“‘我在另外某天的教师会议上也有类似的经历。’”穆勒记得自己当时这么回答。“然后我们都直觉觉得把东西写下来会有些不同的地方。”
事实证明，确实如此。
图片为译者@莘莘深手绘，下同。
一项由穆勒和奥本海默主持的新研究发现，比起打字，手写记笔记的人对课堂内容记得更牢。
并且，知道电脑笔记怎么不好、为什么不好，似乎也无法提高其质量。哪怕你提前警告用电脑记笔记的人，也不会有什么不同。对于某些事情来说，手写似乎就是更好。
这项研究可谓是应运而生。教育工作者还在就应不应该允许学生将电脑带入课堂争论。研究者们已经发现了课上使用电脑往往会分散注意力——使用电脑的学生不仅是学业上表现得不好，也对他们接受到的教育不怎么满意；但穆勒和奥本海默的研究是第一个尝试对不联网的电脑跟老式纸笔做定量比较的研究。
这项研究包括三部分。在每个部分的开始，学生们要观看一段讲座或TED演讲的视频，同时用普通手写笔记（非速记）或者电脑记笔记。
学生们看完视频，完成30分钟的高难度的智力任务，然后再接受关于视频内容的测验。在第一轮，手写笔记者的测验成绩要优于电脑记笔记者。分析学生的笔记表明，用电脑记笔记的人往往一字不差地转录演讲者的话。穆勒和奥本海默怀疑这是因为打字的人会倾向于照抄课堂内容，而没有理解它们。这点说得通：如果你打字够快的话，一字一句地记录是有可能（完成）的，然而手写通常没法捕捉到每个词。
所以，第二轮实验的学生会收到警告。在使用电脑的学生观看演讲或者记笔记之前。研究管理员会告诉他们其中的某些人：
在课堂上用电脑记笔记的人，如果知道他们将要就课堂内容接受测验的话，会倾向于原句抄录听到的内容而不多加思考。今天在做笔记的时候请尽量避免这一点。用你自己的话记笔记，不要只是逐字逐句地记演讲人说了什么。
警告似乎没有任何作用。测验表明，手写笔记者还是比用电脑的人对课堂内容记得更牢。分析用电脑的人的笔记之后，两位作者承认：“虽然我们指示他们不要逐字逐句记录，但这指示完全没有产生效果。”
最后一轮的学生在观看讲座录像整整一周之后接受测验考试。其中的一些学生被允许在测验前花10分钟复习他们的笔记。在这最后一轮实验，有时间复习的手写笔记者的考得比其他所有人都更好。无论哪种手写笔记的学生，事实上，都要比用电脑记笔记的学生考得好。
另外，用电脑逐字逐句做笔记的那些人，复习笔记似乎反而会妨碍他们考试。
总而言之，用电脑做笔记会导致逐字原样记录，这会让复习变得困难。同时就算你警告了用电脑的人、不让他们逐字记录，也没用。
“现在我们手写不如打字那么快，但是打字的人就会倾向于一字一句抄录讲座的大部分内容。”穆勒说，“用电脑做笔记的人不需要清楚地知道他们写下了什么。”
她认为这可能是这一现象的关键：手写笔记的话， 你不得不在写下来之前进行信息处理。这种初步选择性导致了长期理解。
“我不认为我们有必要号召更多的人回归纸和笔。”穆勒说，“触屏式平板电脑看起来两边好处都占了——你必须选择要记什么，但同时你也会有电子版的记录。”
顺便说，这两位研究者准备接下来探寻平板电脑的效果。（他们没有将平板纳入本次研究的范围内。）不过，他们在这项研究之外的科研日程非常繁忙，因为两个人都不是专攻教育心理学的。穆勒的研究课题是关于法律和道德，而奥本海默侧重于决策制定和民主心理学研究。
但是他们两个都很喜欢这次关于笔记的“跑题”研究，因为这是一个源于真实生活问题的研究 。“我认为，”穆勒说，“现实生活中的问题才是顶尖研究的来源，因为这些问题会在人们中产生共鸣。”
编译自 The Atlantic: To Remember a Lecture Better, Take Notes by Hand
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引用 的话：真的很难看你要相信……要享受这个过程，哦吼吼吼
对于我可能会变成……手写之后再录入evernote……
科学与技术重来不是万能的。磁盘，光盘，硬盘的容量越来越大，能装下世界上所有图书馆的书，你能随身携带一个图书馆，如果你一本书都不看，再好的科技也没有用。科技是工具，能带给我们的只是便利。所有的技术还是需要人去掌握。
手写，再加上划重点、配分析图的话，基本上一节课下来该记住的都记得个七七八八了。我猜是不是就是因为打字快写字慢才导致记忆效果的不同？
【1】记笔记的目的是为了在课后进行复习时能知道课上讲了什么，对课本提到的各种概念的正确理解，还有课本里没提到但貌似很重要的信息。简单说就是让大脑恢复听课时的状态。【2】听课时的大脑大脑要记忆一个信息，首先要理解这个信息。或者说，大脑记住的信息都是进过大脑理解一遍之后的概念，而不是信息本身（除非逐字逐句死记硬背）。【3】人类语言表达能力很差要用语言向初学者表达一个概念其实非常困难。试试看用文字或口头描述你如何系鞋带。【4】笔记中应该记什么？课本上的文字和老师的言语勉强能做到，是因为有大量的预备知识已经在前面的章节或前些日子提到过，并且假设读者或学生在获取当前知识的时候对预备知识都已经很熟悉了。当你在课堂上尝试理解老师的讲课时，无疑已经将预备知识过了一遍（否则就听不懂，更别提做笔记了），脑海中预备知识都处于鲜活态，于是能比较容易理解有关新知识的描述文字而在阅读你的笔记时，由于预备知识没有处于激活态，关于新知识的同样的一段话就不易理解了因此为了【1】，笔记中最重要的并不是关于新知识的每一个字，而是那些能在理解新知识遇到困难时能给予你提醒的那些信息。而由于【3】，那些信息本身并不重要，重要的是你遇到理解困难时能适时跳出来。于是其实记录在课本上那些难以理解的部分附近（行间或页边）是最好的，能用圆圈、箭头等符号图形化地表示各信息之间的概念就更好了。【5】用电脑做笔记的缺点（没有OneNote和手写板）字处理软件（包括Excel）不允许你在页面中随意选择希望的位置留下希望的符号。这里的位置是指页面的任意位置，包括换行，行之间，页面角落；而符号包括字体大小、着重号、下划线、各种方向的箭头甚至一张图片。电脑笔记是所见即所得的，而手写笔记不但是所见即所得的，而且是所见即所想的你用寥寥数语描述了一个概念，这并不是你脑海中刚刚理解的新知识的概念本身，而是你将新知识概念抽象后解释的结果。你会担心自己的理解是否正确。此时，如果是用手做笔记，只要在笔记的适当位置多写几个小号的字，就足以让你在课后看到这几个字就回想起听课时的困惑（或领悟）。因为在一开始已经写下的那些文字的位置也在帮助提醒你。即使一开始写错字了，你也只是简单地划去那些字，那些字（以及上面的删除线）会提醒你当时的误解。而用电脑记录时，插入一段话会自动将后续文字下推，而删除一些字那些字就永远消失了，使文章看起来和当初记笔记时全然不同。你需要描述一个概念是和之前的某个概念的映射关系，用手做笔记时直接一个箭头连过去即可，而用电脑做笔记……完全无法可想。【总结】电脑笔记擅长高速记录线性信息，包括纯文字的板书和线性的音频信息（我是指老师说的话）；而手写笔记擅长记录你脑海中的状态，包括各种灵感、困惑、总结。用手写记笔记时，你担心的是手不够快，来不及记下你想记的内容；用电脑记笔记时，你担心的是不知道如何用死板的文字记录你想记的内容。根据【1】和【4】，手写笔记所擅长记录的才是你需要记录的。这就是手写笔记的优势所在。当你有充分记录时间（如文中所说）时，手写笔记的缺点彻底消失，而电脑笔记的缺点仍在：虽然打字足够快能记录下老师说的每一个字，但仍来不及记录你想到的每一个（值得记录的）概念。对于课后复习而言，电脑笔记的好处大概是，如果你从头到尾读一遍或许能重温当时老师讲课的全过程，于是重建听课时的大脑状态。不过我猜没多少人会愿意这么做——虽然有人会在课堂上录音，但有多少人愿意在课后重头到尾反复听整堂课（45分钟或1小时半）的录音呢？相对而言，看手写笔记来复习课堂内容的耗时就短得多了。
有没有关于板书和多媒体教学的文章啊。。觉得学板书效率好高
引用 的话：手写笔记好手写笔记妙手写笔记呱呱叫 aka 电脑记笔记考得较枣糕 手写中文滋养美感
虽然无法确定，但感觉上，应该是有道理的。另外，平时工作中，应该很少用电脑做笔记吧
引用 的话：我觉得有一定道理，但是为何不能先过过脑子再用键盘敲下来呢？笔记这块可能确实手写有优势，因为这种情况下要多想，是用脑子去追你笔的速度吧，但是写东西还是敲字更好，因为这时候笔没法追上你的思想的。但是敲字的时候，只是手指触碰键盘的过程，敲每个单词都没什么区别，但书写让单词通过手写的过程加深了记忆吧？嗯，我是这么理解的。
那如果是用触摸屏的电脑呢？电磁笔写在屏幕上，有没有对比研究下
我觉得是因为：电脑打字更倾向于组合，是把字母组合成有意义的词语，人虽知道他的意思，但只是潜意识中找到这个词语，不会太多思考，而书写不可能记住所有词语，会思考怎样重组这一段话而意思一样，所以书写会比打字多思考，从而效率会比打字高得多。
引用 的话：别用能上网的电脑。。。玩单机呢。。
学习什么的当然要用手写啊，平时记事采用电子产品效率高。
我觉得不好，写在笔记本里根本就不好携带，还是写在印象笔记里好得多
引用 的话：我在想，如果带触控笔，支持手写笔记功能的平板电脑，做笔记的效率会如何。。。反正 Samsung 太丑，Surface Pro 2 也许是一个选择?可以选择ipad
有媒体报道谷歌等高科技公司员工教育自己孩子不用互联网平板电脑，而是用传统的黑板、纸笔方法教学。
个人认为书写的方式做笔记，总是比用电脑做笔记来的“踏实”，但其他的问题也应该考虑，虽然这和这个研究相关性不大，比如你有一个笔记本，上面你写了将近两百来页的笔记，放了一段时间，3个月后（1个学期）后你想从这个笔记本上找某个知识点，找起来就很麻烦。但是如果是用电脑记笔记，比如说用onenote，那么对于知识的查找就快的多。还有，比如说你这个笔记本，不小心少了几页，怎么办！另外，你发现关于某个知识点你想加一些笔记进去，但是这页写完了，就不好加内容了。因此，个人认为手写笔记的优势在于对知识的掌握（短期）而言，更加牢固，不那么容易忘记。但其“可检索性”，也就是回头查阅效率低。而电脑记笔记，虽然在短时间内学习效果不是很好，但从长时间来看，比如到了期末的复习，整理起来，系统化知识点，以及对笔记内容的修改就好的多，个人还是更加建议用电脑做笔记。
手写的过程其实也是一个在加工的过程，我在记笔记的售后更多的是用自己的语言、惯用符号来表达甚至演绎讲义。当然，有时候会出现一些理解偏差，这就得多交流都讨论，在阅读相关文献之后再对笔记进行校对补充。
的确，记录一些资料时，手写比在电脑上记录相比，好像每个字都能从大脑里经过一昂
推荐e人e本
引用 的话：都能记住的，没必要╮(╯_╰)╭呃， 不是说雨姐姐……只是这一方法在周围经常见……
我觉得平板电脑完全不用测验了啊，因为平板的反应速度肯定是不及手写的，运行速度再快，手触电脑，电脑感应，然后处理信息，这些时间肯定是不及手直接写在笔记本上来的快的，如果影响记录速度，那么可能老师讲完这些知识点，只能记录前面一小部分，后面那部分可能完全没时间输入进去老师就会又接着讲下面的，效果不会理想。
我都是先手写再打到电脑上的
基本在手写前会先理解到底是什么，写下来的是消化过的内容
我覺得遇到字字珠璣需要深思又講得快的老師電腦有用老師以重點語氣說的話但是又聽不太懂 可以先原樣打下來 然後再前後對照文句理解有時像哲學課之類 話語一字之差精髓就沒了可以避免自以為理解/記得 結果課後學到的其實只是自己之前已為的舊觀念
看见 说的抄一遍重点，总感觉是这样的：中文版：英文版：P.S: 图片来源未知，图中显示的网址并非原图地址。
这叫好记性不如烂笔头 哈哈哈 麻麻老说来自
古人就有好记性不如烂笔头之说，再者个人确实钟爱手记笔记，感觉更真实一点来自
Guokr.TV Producer
用回纸笔+1来自
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最新发表博文六年级语文上册：怎样写读书笔记
编辑点评：
创设情境在我的开场白介绍的感染下，将学生带到詹天佑的“画像”面前，使学生对这个人物产生兴趣，做到激发动机时入情。在语言上努力打动学生，调动学生的情感因素。
学习完每篇课文相信很多同学都有或多或少的感想，下面是编者为大家整理的关于《詹天佑》学习感想。
现在，有许多同学在课余和书本交上了朋友，往往得到了一本自己感兴趣的书就爱不释手，恨不得一口气把它读完，常常连吃饭、入厕、睡觉也不肯放手。可惜，其中不少同学阅读书籍，往往只追求紧张、生动的故事情节，甚至读到写景部分，一跳而过。如此读法，尽管书一本本读得很多，却是走马观花，囫囵吞枣，学不到真正的知识，收不到应有的效果。
要想读书收益，和好书交上真正朋友，最佳的办法就是学会写读书笔记。写读书笔记能促使你认真读书，积极动脑筋思考，加深对文章作品的印象，提高你的思想认识和读写能力。
读书笔记的写法有多种多样，常见的有以下几种：
一是摘录式。把自己认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句、新鲜的词语或生动精彩的片断等分类抄录下来。摘录时要做到少而精，并在末尾注明出处。
二是眉批式。凡自己的书籍，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写，运用一套相对固定的标记符号。例如，在生字的下面用&&&&标出，查阅字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用&&点明；需要认真思考的地方用&？&注上；在书空白处，扼要写上对某一句段的评析。
三是提要式。要求经过对文章的分析，归纳，用自己的话写出内容提要。
四是心得体会式。也就是读完一本书或一篇文章后，仔细地回味一下，然后把自己受到的教育和启发，产生的感想和见解、真情实感写下来。写的时候一定要抓住两个字，一个是&读&，就是要把文章读懂，这是首要的，连文章也没读懂，那怎么谈得上写&感&呢？另一个就是&感&，要有感而发，千万不要空泛的议论。这一点有的同学做得好，有的同学却不注意。
有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的：
读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。
詹天佑是一个有骨气的中国人。1905年，他在清政府腐败无能的情况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样。
詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民。他克服种种困难，使铁路提前两年竣工。想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，抄袭同学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光。
这篇短短的&读后感&，既要表达詹天佑的爱国主义精神是自己学习的榜样，又要叙述自己被詹天佑&不怕困难&、&刻苦学习&的精神所感动，其结果，文章内容显得分散、干巴巴，倒像是一份&决心书&。
由此可见，写读后感一定要选择自己感触最大和体会最深的一点来写，应突出重点，切忌面面俱到。当然，写的时候还要善于联想，依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。
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要尊重学生的个体差异，对有特殊需要的学生，教师应给予必要的指导和帮助；要帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆的规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
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& & 本文总结如何使用echo命令向文件中写入内容，例如使用echo指令覆盖文件内容，使用echo指令向文件追加内容，使用echo指令往文件中追加制表符。
& & echo向文件中输出内容的基本方法是使用IO重定向指令——“&”，默认情况下echo输出到标准输出中，使用&指令可重定向输出到文件中。
1.echo指令基本用法
【2】输入指令获得帮助
& & sudo echo --help
& & & & 返回内容如下
用法：echo [短选项]... [字符串]...
或：echo 长选项
将 STRING 回显到标准输出。
-n 不尾随换行符
-e 启用解释反斜杠的转义功能
-E 禁用解释反斜杠的转义功能(默认)
--help 显示此帮助信息并退出
--version 显示版本信息并退出
若-e 可用，则以下序列即可识别：
不再产生新的输出
水平制表符
竖直制表符
字节数以八进制数 NNN (1至3位)表示
字节数以十六进制数 HH (1至2位)表示
2.覆盖文件内容
& & 【示例脚本】test.sh
& & 使用&指令覆盖文件原内容并重新输入内容，若文件不存在则创建文件。
#!/bin/bash
echo &Raspberry& & test.txt
& & 【操作过程】
# 修改权限，脚本可执行
chmod u+x test.sh & &
& & 【文件内容】
3.追加文件内容
& & 【示例脚本】test.sh
& & 使用&&指令向文件追加内容，原内容将保存。
#!/bin/bash
echo &Raspberry& & test.txt
echo &Intel Galileo& && test.txt
& & 【操作过程】
# 修改权限，脚本可执行
chmod u+x test.sh & &
& & 【文件内容】
& & 请注意echo指令默认在行尾增加回车(\n)，所以此处显示两行。
Intel Galileo
4.输入转移字符
& & 使用-e参数可启用转移字符。下面通过echo指令向文件写入一个JSON数据包。如果不熟悉JSON格式请参考——【】
& & 【示例脚本】test-json.sh
#!/bin/bash
echo -e &{& & test-json.txt
echo -e &\t\&name\&:\&xukai871105\&& && test-json.txt
echo -e &}& && test-json.txt
& & 【说明】
& & 此处用到了两处转移字符，\t制表符，\&双引号。
& & 【操作过程】
# 修改权限，脚本可执行
chmod u+x test-json.sh & &
./test-json.sh &
& & 【文件内容】
& & &&name&:&xukai871105&
5.使用变量
& & 上面的脚本中3处使用了文件名称test-json.txt，如果文件名称需要修改那么就需要修改3处，这样的操作显得麻烦些，为了简化操作可以使用变量简化脚本。
& & 【示例脚本】test-json.sh
#!/bin/bash
FILE=&test-json.txt&
echo -e &{& & $FILE
echo -e &\t\&name\&:\&xukai871105\&& && $FILE
echo -e &}& && $FILE
& & 【操作过程】
# 修改权限，脚本可执行
chmod u+x test-json.sh & &
./test-json.sh &
& & 【文件内容】
& & &&name&:&xukai871105&
& & Linux的技巧还有很多，需要慢慢积累。给自己加个油。
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