线上教学|美术学院19级专接本油画班“版画”作品欣赏

“版画”课程教师教学感悟：

我觉得这个网上授课和现场授课差别不大。基本上还是用现场授课的这种步骤和方法进行网上授课。因为在现场教学时，我也是利用微信群发布图片和视频链接让学生们进行学习。这种知识性内容的传授并没有太大的障碍。难点在于现场授课会形成一个“场”，学生都聚在一起，有一个“比学赶帮”的氛围。但是，现场教学比网上教学更让学生们集中注意力。针对这个难点。我也是想了几个办法，一个是让每一个同学都加上老师的微信，老师可以随时对学生们的实况进行转播，和老师沟通，另外就是让学生在上课阶段，将他们完成作品的实况发布到群里，让同学们之间也有一个互相观摩学习的机会，也以此实现在网上授课学习中“场”的形成。

网络授课，还有一些好处就是学生的状态是比较放松的，还有就是由于是微信的沟通方式，他们在梳理文字的时候，往往是深思熟虑的，在写字的时候，和在现场授课的那种语言沟通很不一样。老师和学生共同克服困难完成了这次课程。困难之一就是工具材料，由于疫情的总是不到位。我们找了一些替代方式进行训练。这反而在某种程度上扩展了我们绘画的表现语言。总体来讲，网上授课取得了比较好的效果。

学生作品欣赏：（共14人）

《秃秃鸟》这幅作品灵感在于森林大火结束后的报道小鸟看着光秃秃的树干眼神凄凉在制作过程中我采用了多种的木刻刀以及刀法走向在这段学习中创作的过程中遇到不同的问题，解决问题这对于我们来说都是学习和进步。想要进步就是不断总结自己的不足并找到解决问题的办法。

这次的创作课程也要告一段落了，不管结果如何，过程也是珍贵的，因为在创作的过程中遇到不同的问题，解决问题这对于我们来说都是学习和进步。创作很重要一部分就是题材与构思。如何在众多的作品中脱颖而出，构思时很重要的一个环节。一开始我们仿刻了名家作品，刻的时候需要不同的刀的相互配合，我觉得最好用的是V型和U型刀头。后来便进入了主题创作阶段，我的主题是自由，这个自由是在社会主义核心价值观下的自由。一开始拿到这个主题觉得简单收集整理，什么都是自由什么都和自由相关，实际真正创作起来却是很难，正是因为自由的可创作性很广，一时便难以抉择具体画什么。经过几次的修改，最终以人的侧脸，头发，几何图形的结合，表达出在现有环境下，思想的自由，思想的开放性。思想带动了身体，自由才是真意。

最后是我认为最简单，实际操作起来最难的印版画阶段。由于刷子的边缘很容易沾到空白处，印出来的效果都不怎么理想，都有脏脏的地方，有些地方墨也不够浓。经过反复的尝试，和大量的时间，才最终印出了满意的效果。

创作这幅版画作品的背景是这次的新型冠状病毒，作品名称叫《背影》，是一个医生毅然决然冲锋一线的背影，寓意了一线医护人员的伟大，和全国众志成城，定能战胜疫情的决心。

以版画的形式创作出来，黑白对比，使画面色彩分明，不同的刀法形成不同的肌理。这次版画创作学习，让我觉得和以往的用笔在纸上作画不同，版画更加深刻，每一刀落在画板上都需要严谨，需要我们理清思绪，整理好自己要表达的东西，呈现在画面上。这次学习收获颇多，学习了画画的不同方法，技巧，也更能沉淀自己内心，踏实下来。

版画手记：在创作这幅版画之前,我在百度上还有微博找了好多素材,有一天刷微博时刚好刷到这幅画,给我一种眼前一亮的感觉,画中人物的动态神情五官胡子以及服装都非常有特点很吸引我制作过程中采用多种刻制手法体验所带来的画面效果采用大面积的归纳黑白体块形成强烈黑白对比使画面更加干净完整。

这段时间的学习使我强烈体会到在学习知识技能上要沉稳有细心有耐心培养我们动手能力还有高雅情操!

通过这次课程学习，使我学习了绘画表现的新技法，版画是一门间接性的绘画艺术，体现刀味，木味，力之美的艺术。制作过程中采用多种刻制手法体验所带来的画面效果，采用大面积的归纳黑白体块，形成强烈黑白对比。采用素描纸复印，过程中由于素描纸有凹凸，所以复印出来会留下斑痕，这是刀法无法刻制的。

这段时间的学习使我强烈体会到，在学习知识技能上要沉稳，不焦躁。多想多动手才能得出结果。这也许是每个大学生都应当有的历程吧！

这是在考察是拍的一张照片。许多树聚集就成了森林，就像此次众志成城抗击冠状病毒一样，体现了一方有难八方支援的精神，同时，树木又表达了坚韧不屈，表达了定会将病毒抗击到底的决心。以版画的形式创作出来，加强了黑白对比，使其画面更加简练，色彩分明，在创作过程中，运用不同的刀法将树木，杂草表现出来，形成了独特的肌理。

经过这个阶段的课程我对版画有了些了解和体会也有了些自己的理解，我认为版画是一门偏理性的画种在制作前有很多需要考虑到的问题和准备，提前考虑好最终画面和画面中所需要的刀法布局。当然也是可以在刻制过程中进一步发挥的。而我的这幅作品它叫做《思念与渴望》2020年是一个不平凡难忘的一年，刚刚告别2019我的本命年但随之而来的新冠病毒打消了很多人的计划不得不在家中进行自我隔离，而这为期三个来月的隔离期间很多人无法与家人爱人相见，更有很多奋斗在前线的英雄们在新年来临之前就已经奋斗在抗疫第一线。而隔离在家的我能与家人在一起是幸运的，在这段时间我经常站在窗台前看着外面的世界它是那么的与往常不同，街上没有了来往的车辆和行人，也没有了各色灯光的店铺，我渴望，渴望以前那个平和的世界自由的世界。所以我创作了这幅画《思念与渴望》。

记不清这是多久后的又一次回家了。再次走在这熟悉的街道，一切竟是那样的新鲜。

回到家已是傍晚时分，路口小吃摊依旧热闹，走过繁华的人群我不禁小跑起来，刚跑到楼道，就听到家门被打开的声音，开门的不是别人，正是我日思夜想的妈妈，妈妈没变，还是原来的模样。

这幅版画拿家乡的树象征着我出生的地方，我的根在那里，我也始终长在那里，无论我经历了多少风吹雨打，都有家的港湾护我平安。

首先，我很享受网课带给我的幸福，在这个特殊的时期网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。并且它可以显示优美的动态画面，可以播放动听的音乐，可以方便地调用图标、文字、图片，把课本上枯燥的文字，变成生动形象的艺术片，把抽象的理论变成生活的实践，使教学达到了一种新的境界，教学形式新颖，可以创设情景，激发学生学习兴趣。艺术创作来源于生活，又高于生活。生活为艺术创作提供素材。墙与树的呼应代表着人民的力量是无穷的通过这次疫情展现了人民的团结一致面对困难不要惧怕茁壮的成长去挑战困难。

《黄宾虹老师木刻肖像》

因为疫情的原因，大家都只能在家上课，黄正老师为我们上了为期一个月的版画课程。不过上网课和在学校上课肯定是完全不同的，线上课程能够无限回放，这样可以方便上课期间不小心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补缺。而不用再担心不好意思问老师和追不上老师了。

我创作的是黑白木刻版画-黄宾虹：他精研传统与关注写生齐头并进，早年受“新安画派”影响，以干笔淡墨、疏淡清逸为特色，为“白宾虹”；八十岁后以黑密厚重、黑里透亮为特色，为“黑宾虹”。他的技法，行力於李流芳，程邃，以及髡残，弘仁等，但也兼法宋、元各家。所作重视章法上的虚实、繁简、疏密的统一；用笔如作篆籀，洗耳恭听练凝重，遒劲有力，在行笔谨严处，有纵横奇峭之趣。所谓“黑、密、厚、重”的画风，正是他显著的特色。他的书法“钟鼎”之功力较深。著有《黄山画家源流考》、《虹庐画谈》、《画法要旨》等作品。

2020年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都可以接受老师的授课。在这个特殊的时期，即使我们不能相见，但在网上的孜孜教诲，仍把我们相连。听课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。

版画课对我来说是非常新奇的一次体验，毕竟以前没有在网上学习过，而且看老师直播，也挺有趣的，最让我感到高兴的，我们可以不出门就能学到知识，在家里也可以展开学习。在这个与众不同的春节里，大家度过了一个与众不同的春节，在这个春暖花开的季节，疫情即将结束，2020太多的无奈与感触。无论是阳光彩虹，还是狂风暴雨我们都坦然面对过。

这次的版画课程让我学到了很多，体会到了老师所说的刀味和木味，这是别的工具所不能替代的。很开心能扩展我的知识眼界，让我喜欢了这种与众不同的表现方式，在刻制的时候一定不急躁，需要沉稳冷静一步一步的来。这也是现在人们生活中所需要学习的地方。

通过这次版画专业课程的学习，让我感触很深，在之前的专业的学习中大多以手中画笔而描绘所感所想，而这一个月以来接触了新的专业名词，版画，以刀带笔，以纸带版的方式训练专业素质，同过学习，版画不只是单单的想象中那么简单，工艺程序较多，每一步都需要扎实，在老师讲解和观看大师作品及前两周临摹和后期创作中让我对于版画有了系统认识，在创作中我大多用于圆口刀，和u形刀用的比较多，对于手上用力和理解也在最后创作中有了认识，让我了解到版画是一门不可分割的艺术形式。同样能够表达作者之意。

这段时间的网上上课学习，给我很深的印象，它是我从来没有体验过的上课方式，我觉得是一个非常有意思的一个艺术形式，这段“版画”课程黄政老师讲的非常仔细认真，把最直观和最有感触的东西表现出来 ，最开始的刻板时失败有几次，可最后成型时真的兴奋到不行 ， 非常开心！

通过这次“特别”的课程的学习，让我感受特别深刻。也让我认识到艺术的多元化，如同这次的版画课程，我深深地被它吸引。尤其是这版画的制作步骤从找素材到提炼到雕刻，再到拓印，后到签名。这一步步的流程让我深深的着迷深深地被吸引，尤其是这个雕刻，这个步骤。它那凹凸不均匀的画面，还有做雕刻的期间那讲究的刀法。让我深深的着迷。最后，老师让我们创作自己的一幅版画作品。我很兴奋地把我们的民族的东西融入了进去真是太美妙了。最后，我想说，为什么前段我会说，一句“特别”的，因为这次的课程真的很特别我们是在家里上网课学习的，虽然黄老师没有和我们面对面、手把手的教，但是黄老师，每天在我们的网络课上胜过于手把手、胜过于面对面，因为黄老师，他毫不保留好不隐瞒的把它所知道的所学到的通通的传授给了我们。我真的很荣幸，能遇到黄老师这样的老师。

全幼儿园绘画活动方案怎么写?为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，幼儿园会不定期举行绘画活动。这里给大家分享一些关于全幼儿园绘画活动方案，希望能帮到各位。

全幼儿园绘画活动方案1

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)

2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

1、教师示范讲解注意：

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点多次强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)

2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)

教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范

3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

全幼儿园绘画活动方案2

一、美术教育活动的总目标

1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。

2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。

4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。

5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。

二、本学期美术活动分目标

1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。

2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

3.培养幼儿大胆作画的习惯。

4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

5.学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。

6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。

7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。

8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。

9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。

10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。

(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。

(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。

(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。

(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。

(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。

(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规则的形状。

(2)认识泥工的工具材料的名称，学习用团圆、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简单的物体形象。

全幼儿园绘画活动方案3

1.尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。

2.进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。

3.知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1.幼儿已认识过小鸡。

2.宣纸，颜料(黄、褐色、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。

1.通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。

教师：小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜欢吃什么?干什么?

2.师幼共同讨论小鸡的画法。

(1)讨论小鸡头部的画法。

教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。

(2)讨论小鸡其他部位的画法。

(3)引导幼儿丰富画面内容。

教师：小鸡喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?(可添画小草、小虫等)

(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。

3.幼儿作画，教师指导。

(1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

(2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。

4.欣赏作品，教师评价、总结。

(1)教师：你画的小鸡在干什么?

(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢!

全幼儿园绘画活动方案4

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2.教师制作的范画一副。

(一)开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?

3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

(四)展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

全幼儿园绘画活动方案5

1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而高兴。

2、关注自己各部分的特征，并乐意大胆表达。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。

2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。

一、观察三张画面，比较大小进行排列。(诗人“米罗”)

小结：纸上的小人就像小朋友一样，正渐渐长大呢。

二、观察人物特征，分辨头、身体和四肢。(教师示范画)

1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。

2、怎样把自己画成小巨人?

小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。

3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适?!(教师边示范要画的大小和位置边问是否合适?为什么?)

小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。

1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。

2、在每一部分上再添画某些细节，比如衣服上的纽扣、口袋等。

谁画出了小巨人?为什么?

小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。

利用平时游戏时间，画画小巨人。

全幼儿园绘画活动方案相关文章：