《小狗的小房子内容梗概》故事好句是什么?

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《小狗的小房子》读后感及心得

当品读完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编精心整理的《小狗的小房子》读后感及心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《小狗的小房子》读后感及心得1

今天我看完了《小狗的小房子》这本书,这本书里面有很多故事,有《怪老头》,有《小猪和蛇》、有《绒兔子找耳朵》……令我印象最深的是《绒兔子找耳朵》这篇文章。

这篇文章很长很长,我大体给大家描述一下吧:垃圾箱里面有一只绒兔子,他掉了一只耳朵,所以被幼儿园老师抛弃了,扔到垃圾箱里面。绒兔子看到旁边有一根胡萝卜,上面还有一些胶水,绒兔子想:为什么不可以把胡萝卜做我的新耳朵,于是绒兔子就把胡萝卜粘到了脑袋上,嚓嚓,老鼠把绒兔子的耳朵咬了下来。

绒兔子执意要小老鼠赔,小老鼠说:“我家有一个这样的耳朵,可是被老鼠大盗抢走了。”小老鼠在垃圾桶里扒啦扒啦,找出了一只布老虎。布老虎一出来老鼠就吓走了。绒兔子说:“老鼠找到了你,你就要替他给我赔我的耳朵。”布老虎说:“好吧。”

布老虎扒拉扒拉,找出了一个铁皮人。这次在绒兔子说话之前,铁皮人说话了:“我们一起去找绒兔子的耳朵吧。我们一起挑战老鼠大盗。”

布老虎说:“好啊。帮绒兔子找到找到以后,我们再找一个脸盆,我们一块洗个澡,说不定就会被幼儿园收回了。”

绒兔子说:“好主意。”它们经历了风风雨雨,好多好多的困难,可是他们没有退缩,终于它们帮绒兔子找到了耳朵,他们也被幼儿园收回了。他们的愿望终于实现了。它们高兴地欢呼起来。

通过读这个故事,我知道了只要坚持,就会成功。只要努力,就一定会成功。在困难面前不要自暴自弃,纵然被抛弃,只要自己坚持真理,就会变成强大的人,就会成功改变命运。

《小狗的小房子》读后感及心得2

“读一百本书,胜过考一百分”。读书是增长知识最好最快的途径,读书使人进步,读书给我带来快乐。最近,我刚读完一本书——《小狗的小房子》,这是一本布满爱意、饱含感情、充满能量的书。

“让孩子在书里找到天堂”,这本书的开篇就这样写到,我的理解里天堂应该就是一个开心、快乐、充满着爱的.地方。书本应该就是一个这种地方,给我们无限想象,让我们放飞自我。

小狗和小猫都是主人养的宠物,小猫经常是被主人抱着睡觉,而小狗有自己的家,一个小木板房子。有一天,他们想出去河边森林里游玩,为了躲雨躲大灰狼,他们突发奇想的想把房子带上。小狗力气很大,终于把小房子扛出了家,扛到了河边和森林里。他们一路开心,小狗用尾巴在河边钓鱼,小猫教小狗爬树,他们还一起抓蝴蝶、追蚂蚱。小狗不小心受伤了,没办法扛小房子回家了,小猫想到了办法,给小房子安装了木头轮子,慢慢的,小猫把小房子搬回家了。他们开心的又回到了家,不过,他们还说以后经常要带着小房子出去玩。

这本书里还有几个其他故事,《怪雨伞》、《小猪的生日礼物》《胖小猪的春天》等,也都妙趣横生,我都非常喜欢。

一路读来,这是我读过的书,我阅读,我快乐。阅读让我们视野开阔,让我们不断进步,我会一直坚持的。

《小狗的小房子》读后感及心得3

合上《小狗的小房子》这本书,我久久回味着书中的内容。书中的内容让我受益匪浅、让我废寝忘食让、让我……这本书主要讲述了两个方面:友情与乐于助人。我们一起来听听吧。

在《小狗的小房子》这篇主要讲述了:一天小狗和小猫一起去河边玩,小猫说该带上一个小木屋,如果下雨,就可以在木屋里躲雨。

于是,小狗就抬着自己的小木屋和小猫一起走向河边。可到了河边,小猫又嚷着要吃鱼,小狗只好照做了。

后面小猫又让小狗抓螳螂,结果小狗的一只脚受伤了,小猫见了赶紧把小狗抬到小木屋里,送小狗回家治伤了。因为他们互相帮助,所以他们的友情更上一层楼。

朋友同学之间要互相帮助,互相学习,这样的话就会产生友情,温暖彼此。友情是不可缺少的,因为拥有了它,你就不再孤身一人,你就会感到快乐、温馨。

在《叔叔和月亮》这篇中,主要讲述了有一个月了,他看见一位叔叔正吃力的往回走着,就为他照路。可心眼小的云彩跑了过来,遮住了它的光芒,于是叔叔又开始摔跤了。

风看见了,心疼叔叔,就“呼”呼一声,把讨厌的云彩吹跑了。叔叔就又走快了,回到家,叔叔对月亮和风说了句“谢谢你们”。

我们要向文中的风和月亮学习,做个乐于助人的孩子,别人遇到困难,我们就要伸出救援之手帮助他人。

善良是一种美德。我们要拥有一颗善良的心,去对待他人。这样别人也会善待你,因为大家都喜欢善良的人。

这本书给我带来了快乐,我非常喜欢。

《小狗的小房子》读后感及心得4

最近我看了一本好看的书,书名叫做《小狗的小房子》。这本书里面有很多的小故事,有《小狗的小房子》《没有鼻子的小狗》《冰小鸭的春天》等等。《小狗的小房子》是这本书里我最喜欢的一篇故事,“雨水把天空洗的更蓝,把树叶和草地洗的更绿。”故事的开头就让我感到十分清爽,更美好的是小狗和小猫友谊。

小猫要跟着小狗到河边去玩,想带着小狗的小房子一起去,并且还想带上小椅子。小狗不想让小猫失望,就把小椅子放在了小房子里,然后背着小房子和小猫一起去河边玩,背房子:说着轻巧,可实际上背起来是非常重的,虽然很重但是小狗也没有抱怨,因为他觉得只要小猫高兴,他就什么都愿意去做。而小猫却根本就不知道小狗背着这个小房子有多累,他还让小狗用尾巴帮他钓鱼,还让小狗爬到树上去帮他抓蚂蚱。最后因为小狗不会爬树,从树上摔了下来,受了伤走不了路了。这时小猫看到小狗受伤了,想把小狗带回家,他才知道这个小房子有多沉,小猫很自责他也没有小狗的力气大,要怎么样才能把小狗和小房子带回家呢?小猫很聪明他想出了一个好办法,他给房子安上了轮子,把小狗放进房子里,然后就推着小狗和房子回家了。

故事中的小狗勇敢善良,像个哥哥照顾妹妹一样照顾着小猫,而小猫任性胆小,甚至有些不讲道理。可是小狗受伤以后,小猫也勇敢的承担起救助小狗的重任。从这个小故事里我学会了,当别人关心爱护我们时,我们也要努力的去关心和爱护对方,因为爱是需要相互分享包容和理解的。

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开学第一周,我们班就要开启共读之旅了。虽然有些家长不愿意购书,但好在学校配备了人民出版社的“快乐读书吧”全套书籍,足够我们年级的孩子使用。第一周,我们准备共读的书目是《小狗的小房子》。以往的共读,我基本是先做后总结,所以显得没有计划。这学期开始,我要开始有计划地开展共读活动,让自己做事更有条理。

《小狗的小房子》是孙幼军的童话故事集,一共收录了8个童话故事,约5万字。其中,《小狗的小房子》这个故事曾获第一届全国优秀儿童文学奖。

为了给孩子们创造更广阔的阅读空间和思维空间,这学期的共读我会弱化导读课传统的讲多于读的形式。具体计划大概如下。

【第一课时:导读交流课】

3. 看目录,知道目录的作用,了解故事构成

(2是教材上的要求,3是我认为读这本书需要知道的常识。其实这两个我们班的孩子基本都知道,但是这学期有好几位新成员,为了统一起跑线,这些常识还是有必要再回顾一下。)

4. 选择喜欢的方式默看《小狗的小房子》1-7页。交流:为什么小狗决定抬着木头房子出去玩?

5. 根据内容和时间,制定阅读计划

二年级的孩子不同于中高年级的孩子,他们需要一个仪式感激发阅读的兴趣,开启正式的阅读之旅,所以我还是设置了导读课。但是,这又不同于以往所见的讲多于读的导读课。这样的设计是基于朱老师对导读课的建议进行改善的。导读,导读,一定要让学生读起来。所以,这节课有一大半的时间是供学生读书和交流的。至于是否可行,还等待验证。

自行实现阅读计划,教师以问促思:

1. 读了《小狗的小房子》这个故事,你更喜欢小狗还是小猫呢?为什么?

2. 在《怪雨伞》这个故事中,雨伞“怪”在哪里呢?你从这个故事学到了什么?

3. 在《玫玫和她的布娃娃》中,牛牛为什么要把玫玫的布娃娃扔上屋顶呢?

4. 读了《小柳树和小枣树》,请你根据小柳树和小枣树的表现绘制一份心情变化图并标注原因。

5. 选择任意故事任一人物,绘制人物卡片

以上问题设置比较灵活,可以根据自己班的学情来。这些问题或者任务并不是一次性发布,而是根据阅读进度发布。涉及到绘图部分可以制作阅读单。二年级的阅读单可以活泼一点,要求写的字不要太多。

【第二课时:交流推进课】

1. 交流《怪雨伞》“怪”在哪里

2. 共读绘本《神奇雨伞店》

3. 世界上真的有这样的伞吗?

4. 说一说:你想有一把怎样的伞?

5. 画一画:你想有一把怎样的伞?

【第三课时:成果展示课】

1. 展评《小柳树和小枣树》心情变化图

我希望咱们的共读是有痕迹的,所以根据童话故事的特点布置了几个书面任务,形式也是多样的。低年级的孩子,创意的内容大多通过画面来展现。如果孩子愿意多写写,愿意多交流,当然是再好不过的了。

在我拿到的导读手册上,编者特别强调亲子共读的重要性,并且提出了一些建议,比如:亲要先读、计划先行、方法指导、贵在交流。我根据我们班家长的情况,衡量了其可行性,最终还是决定把这些任务放到学校完成,减轻家长的负担。如果孩子回家能够静下心来读,并且愿意和家长交流自己阅读的感受,那我们的目的就已经达到了。

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