把雨过山村的这首诗的前面两句改写成现代汉语

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

1.前两句描写山村景象,渲染了一种怎样的氛围?

2.诗歌末句用“闲”表现“中庭栀子花”,很有意味,请作简要赏析。

1.雨中一两声的鸡鸣给小村平添了一种幽静的气氛,竹林小溪环绕则渲染了山居的悠然恬静。 2.“闲”以拟人的手法表现花闲在中庭,无人欣赏采撷。从侧面表现了人们因农事而忙,无暇赏花的情景。传达出山村生活的忙碌、悠然与安闲。(既用“闲”来反衬农家的“忙”,突出了人的勤劳;又用拟人手法,以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。) 【解析】 1.本题考查学生把握诗歌内容,理解诗歌意境的能力。这两句诗的意思是:雨中传来鸡鸣,山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上,一条板桥斜横。写雨中一两处鸡鸣,一两家农舍,修竹、清溪、村路、板桥,淡淡几笔,就勾画出优美静谧的山村风景。 2.本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。栀子花又名“同心花”,是爱情的象征。“闲”字将栀子花人格化,写栀子花无人采,主要在于表明春深农忙。

张释之字季,南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之,属廷尉。释之治问。农人曰:“县人来,闻跸,匿桥下。久,以为行过,即出,见车骑,即走耳。”释之奏当:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。且方其时,上使使诛之则已。今已下廷尉,廷尉,天下之平也,若倾,天下用法皆为之轻重,民安所厝其手足?唯陛下察之。”上良久曰:“廷尉当是也。”

(注释)①跸:帝王出行,沿途警戒清道,禁止他人通行。

1.解释下列加点的词。

2.给文中画波浪线的部分断句(限断三处)

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

今法如是,更重之,是法不信于民也。

4.你认为文帝和张释之是怎样的人?

然后知生于忧患死于安乐也

长勺  此所谓战胜朝廷

(题文)解释下列句中带点的词语。

A. 简·爱在舅父里德先生去世后,不堪忍受表兄妹欺侮,公开反抗舅母,被送到洛伍德。

B. 简·爱厌倦了洛伍德的生活,谢绝谭波尔儿小姐的挽留,到桑菲尔德庄园当家庭教师。

C. 简·爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后,毅然离开了桑菲尔德庄园。

D. 简·爱明白圣约翰只是把她当成助手后,决定听从内心的召唤,拒绝了圣约翰的求婚。

(2)《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。

(5)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,_________________ 。(《关雎》)

(6)由是则生而有不用也,__________________。(《鱼我所欲也》)

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军此。今者有小人言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命!”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩!”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啗之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳王之。’今沛公先破秦入咸阳,豪毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐!”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起厕,因招樊哙出。

1.下列加点词的解释,不正确的一项是

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

二策,宁许以负秦曲

3.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。

(2)项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

(3)故遣将守关者,备他盗出入与非常也。

4.结合选文,简要概括樊哙的性格特点。

}

阅读下面的古诗,完成小题。

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。

1.该诗前两句写到了哪些景物?营造了怎样的环境氛围?

2.请赏析诗中“闲着中庭栀子花”一个“闲”字的妙处。

1.主要写了雨、鸡、人家、竹子、溪流、村路、板桥等景物;营造了清新、幽静的氛围。 2.运用反衬手法。用“闲”字反衬出农民劳动繁忙。又用香溢十里的栀子花映衬出山村优美的自然风光和淳朴欢乐的农村生活情趣,抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。 【解析】 1.试题分析:考对诗歌意象的提取及由意象营造的氛围。一问,可从“雨里鸡鸣一两家”提取“雨”“鸡”“人家”。从“竹溪村路板桥斜”提取“竹子”“溪流”“村路”“板桥”等。二问,结合鸡鸣声中的一两人家和竹溪村路等进行概括。营造了清新、幽静的氛围。 2.试题分析:考查对诗人的炼字功夫的把握。反衬。以“花闲”反衬“农忙”, 通过栀子花之“闲”衬托人们个个都很忙的情景。“栀子花”在古诗词中常作为爱情的象征,为姑娘、妇女们所喜爱,现在反遭冷落,皆因农事太忙而无暇顾及,传达出浓郁的农村生活气息。

阅读下面的文段,完成小题。

灵公好妇人而丈夫饰者,国人尽服之。公使吏禁之,曰:“女子而男子饰者,裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止。

晏子见,公问曰:“寡人使吏禁女子而男子饰,裂断其衣带,相望而不止者,何也?”

晏子对曰:“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服,则外莫敢为也。”

公曰:“善!”使内勿服,不逾月,而国人莫之服。

【注释】 ①灵公:春秋时齐国国君。②丈夫:成年男子。③相望:彼此看得见,指到处。④内:指王宫内。

1.用“/”给下面的文字断句。(只画两处)

君 使 服 之 于 内 而 禁 之 于 外 犹 悬 牛 首 于 门 而 卖 马 肉 于 内 也

2.用现代汉语翻译下面的句子。

使内勿服,不逾月,而国人莫之服。

阅读下面的文段,完成小题。

天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

1.下列加点词解释有误的一项是(  )

2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(  )

C. 域民不封疆之界   虽乘奔御风,不疾也

3.对文章内容理解有误的一项是(  )

A. 文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。

B. 作者在论述战争的三个要素时,着重强调了“人和”。

C. 文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。

D. 文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。

下列关于名著的表述,不正确的一项是(  )

A. 《三国演义》中张飞打了督邮后,将县衙印挂在了督邮脖子上就走了。

B. 《草房子》中陆鹤将自己的帽子甩上天空,导致全校广播操比赛场面失控。

C. 《简·爱》中谭波儿小姐在孤儿院里给予了简·爱无尽的关爱和呵护。

D. 《老人与海》中即使圣地亚哥连续84天都没有捕到鱼,曼诺林也不愿意离开他。

下列句子没有语病的一项是(  )

A. 我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色皮包。

B. 他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。

C. 这么多年来,他一直始终坚持利用周末时间到福利院照顾孤寡老人。

D. 一位忠于爱情、深明大义的老人,让我们读懂了什么才是伟大的人生。

下列句子中加点成语使用恰当的一项是(  )

A. 他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相敬如宾,生活得美满幸福。

B. 前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划,这在我国信息产业界掀起了轩然大波

C. 社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。

D. 文艺晚会结束后,评委会经过一番评头品足,反复比较,终于确定了获奖名单。

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