明朝科举制度的变化和影响浅谈明朝科举制度的变化和影响

无论什么时代、无论哪个国家,社会要发展,都需要人才的支持,一个国家拥有精英就等于拥有了打开世界密码的钥匙。而选拔人才的制度,在我国古代就已有之,那就是科举制。

科举制在隋朝时形成,在后面的朝代几经完善,最终在清朝被废除,科举制在中国历史上有1300多年的寿命,能在中国历史上存在这么多年,想必它的作用不容忽视,科举制在中国历史中扮演着什么样的角色,不同朝代对其又进行了什么改革这些都值得我们去探究。

科举制在隋朝时被建立,当时选拔人才的方式是考试,书生考试的科目不止一科,分科考试,就像今天我们的考试一样分不同科目考试,考试成绩优异者则被录取,可以在朝廷上拥有一官之席。

唐朝这一时期关于科举制的内容是,国学的规模被扩充,考试的科目数量也增加,武则天在位时,还首创了殿试,文官不仅要考试,武官也要考试,这就增加了武举这项考试内容。

唐玄宗时,他将诗赋的比重拉大,成为了进士科考试的主要内容。宋朝到明朝这一阶段的科举制都是在不断完善,增加内容的过程,宋朝的科举制与唐朝并无太大区别,就是在其基础上将科考划分了三级:解试,省试和殿试。

明朝在科举制上面又添加了新的内容,即八股文,八股文考试内容主要是四书五经,从四书五经上出题,这对考官来说也是一种智慧的较量,考什么就背什么,所以考生必须熟背四书五经,且八股文的作答方式要求考生必须采用排比对偶句,但是这种考试规定过于的古板,考生根本不能将自己的真实想法挥洒出来,一切都四四方方,规规矩矩。

清朝科举制舞弊现象严重,人才不能公平的选举出来,清朝这个时期将民族区别对待,满人有各种特权,甚至不需要考试就能直接入朝为官。

清朝时期因八股文禁锢思想越演越烈,官场舞弊现象严重,清朝统治里里外外透漏着腐败的气息,科举制已经选拔不出真正的人才,最终导致科举制的废除。

隋朝开创的科举制,给了很多人鲤鱼跃龙门的机会,当时的科举制不分寒门贵族,不分等级,每个人都拥有平等的机会参加科举考试,进而获得做官的权利。

所以在当时来说是一种选拔人才最公平公正的方式,在隋唐时期,科举制为国家选拔了很多优异的人才,整个社会风气都是一种积极向上的,文人雅士们为求前途,努力读书。整体上提高了官员的素质,扩大了人才的来源途径,中央集权被加强,社会政权也趋于稳定。

《新唐书·选举志下》要求:"凡择人之法有四:一,体貌丰伟;二,言辞辩正;三,楷法遒美;四,文理优长。"

但是到了明清时期,八股文的考试方式,限制了很多文人的想法,整个科举制度变得更加制度化,对人才的束缚也愈发严重。

通过八股文选拔出来的人才往往都是书呆子不懂得变通,这就是思想的禁锢带来的后果。真正的精英人才的斗志被大大消磨,科场舞弊现象频频,其中作弊的方式也是五花八门,如顶帽、换卷等,其中因为作弊,不少商家发现了商机,专门提供作弊的工具。

贿赂现象也不少,可能与当时明清官员的底薪制有关,官员得到的俸禄少,肯定要去别处捞一番油水。官员贪污,腐败,制度死板,科举制已经不再是为了选拔人才而存在,成为了一种变相的腐败手段,到最后不得不废除。

科举制的出现,为社会精英人才的选举带来很大的方便,在1300年的历史中,科举制做出了特别大的贡献,稳定了社会的运行,促进了社会的发展。

提倡公平的科举制,为莘莘学子们提供了向上爬的机会,很好地促进社会不同阶层的流动,是中国社会文明的表现形式之一。

后期科举制走向衰败,究其原因还是因为政府制定政策的不合理所致,这也体现了解放思想对选拔人才的重要性。想要实现整个社会由精英治理,在选拔人才的制度上面就必须公平公正,且具有灵活性,不能过于古板。

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明朝时期,科举制度是如何发展的?有什么弊端?

  说到古代的“高考”,大家都会想到什么呢?下面趣历史小编为各位介绍一下相关的历史事迹。

  无数学子怀抱憧憬,肩负期待,带着自己的梦想走进考场。有人说,要是能穿越回古代就好了,就不用考试了。然而,古代也有高考,甚至比现代高考还要严格,那就是——制度,通过科举,文人们可以获得权力,进入官僚阶级,对于他们来说,这是一场真正的改变命运的考试。

  01科举:古代“高考”

  关于的首创时间争议颇大,有、、三种说法,且各有依据,直到现在史学界仍没有确切的界定。一般认为,科举产生于隋,确立于唐,发展于宋,成熟于明。

  科举制度是中国古代所采用的最公平、公正的人才选拔形式,它在一定程度上打破了参试人员的阶层和身份壁垒,吸引力许多出身寒门的学子,为王朝注入了优质的新鲜血液。

  无论科举制度是首创于哪个朝代,但不可否认的是,给予了科举制度最严重的打击。从1234年蒙古灭金,到1314年元朝重开科举,科举被停止了八十年之久,这是历史上时间最长的一次中断。元朝首届科举重开后,每三年举行一次,体现出了巨大的民族间的歧视和不平等差异。蒙古、色目人等贵族阶级试题难度低,考试数目少,却能取得更高的官职。而普通百姓中举后,政治前途极其有限,很难得到较高的官职。

  不公平的科举制度造成整个国家的政治不稳和巨大的民间怨气,因此有观点认为,最终成功赶走元人、开创,离不开儒生们的大力支持。

  02明朝科举的发展

  朱元璋建立明朝后重开科举,规定“中外文臣皆由科举而进,非科举者勿得与官”,但不久后他认为中举学子缺少真才实学,于是科举又被叫停长达十年之久。

  洪武十五年(1382年),朝廷宣布恢复科举制度。洪武十七年(1384年),《科举成式》颁布,制定了一套成型的科举法规,一直沿用了明朝此后的二百五十多年。明朝灭亡后,大体上仿照了前朝的成例,逐渐形成了一个层次清晰、名目繁多、等级分明、条规严苛的人才选拔体系。

  与前朝相比,明朝科举具有考试体系完备、与学校结合、以八股文为格式、增加了等特点。在当时,必须是州府县学的生员和的学生才能参加科举,所以平民要想进入仕宦阶级只有这一条路可以走:先进学,再考试。即使出身贫寒,只要在科举中能考中,就可以走上仕途,实现阶级跨越,因此全国上下的读书人都以科举为最佳出路,“科举之外无出路,科举之外无人才”。

  明朝的科举几乎可以说是吸引了全国的贤能有才之士,因此其考试规定之严苛也是前所未有的,检查、搜身,像防贼一样防止学生作弊。即使这样,为了那功名利禄,作弊者也不惜铤而走险,由此可见“朝为田舍郎,暮登天子堂”的诱惑有多大了。

  明朝时虽然出现了“全民科举”的盛况,但它也带来了不小的负面影响。首先,八股文的考试内容严重束缚、压抑了人们的思想,一定程度上造成了文化控制的现象,考生不需要有自己的思想,只需要按照程式埋头做学问、苦读。同时,为了应对考试、符合考官的喜好,考生不得不极力揣摩考官心思,以做出符合要求的文章。因此明朝科举表面看起来,然而事实上却严重影响了文化的发展。

  其次,科举导致当时的考生求学带有极大的功利性。在当时,即使出身贫苦的寒士,只要进入学校后,其地位就能高于庶民,若能取得功名,情况则会更如一般,拜访、寒暄、招婿,说是一步登天也不为过,吴敬梓所著的《》中就用穷这一人物对此现象进行了辛辣的讽刺。

  此外,明清科举对社会、经济的发展起到了阻碍作用,可以说是近代近代中国落后于西方的根本原因之一。中国古代的科技发展曾处于世界先进水平,等足以证明这一点,但是,自明朝开始的重文轻科技的风气使古代中国逐渐落后于西方,大量有才华的文人把毕生的精力、时间、心思花费到研究八股文、经义、为官之道上,而同时期的部分西方国家已经开始由自然经济转向商品经济,走向全球完成殖民和原始资本积累,而这没有被当时的统治者认识到,依旧满足于看似的现状,所以有人说:“科举制度促成了中国在古代的先进,也注定了中国在近代的落伍”。

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