8.2K557 条评论分享收藏感谢收起赞同 4.2K328 条评论分享收藏感谢收起34K2,808 条评论分享收藏感谢收起赞同 6.8K239 条评论分享收藏感谢收起& “阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。1.语段甲处应填&；乙处应填　&（2分）A、糊里糊涂&&& B、迷迷糊糊&& C、模模糊糊&& D、稀里糊涂2.引文主要运用的描写手法是：　&（2分）A、肖像描写 行动描写&&&&&&& B、对话描写 心理描写C、行动描写 心理描写&&&&&&& D、 对话描写& 肖像描写3.下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项　&（2分）A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。4.结合全文，下列语句理解不恰当的一项是　&（2分）A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-天津市七年级上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于...”的分析与解答如下所示：
1.要求学生熟读课文，养成一个熟练的语感。试题分析：常用的表达方式有：叙述、描写、说明、议论、抒情，描写的作用是使文章生动、形象、感人。可以看出本句话运用了描写，而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，结合本句语境分析表达效果。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。3.试题分析：第一人称:亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称:便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果．。第三人称:能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。具体分析得出C项正确。考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。4.试题分析：“接近”与“爱好”之间，应该是顺承关系，所以不能改变顺序。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
“阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。1.语段甲处应填____；乙处应填____（2分）A、糊里糊涂 B、迷迷糊糊 C、模模糊糊 D、稀里糊涂2.引文主要运用的描写手法是：____（2分）A、肖像描写 行动描写 B、对话描写 心理描写C、行动描写 心理描写 D、 对话描写 肖像描写3.下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项____（2分）A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。4.结合全文，下列语句理解不恰当的一项是____（2分）A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。1.语段甲处应填____；乙处应填____（2分）A、糊里糊涂 B、迷迷糊糊 C、模模糊糊 D、稀里糊涂2.引文主要运用的描写手法是：____（2分）A、肖像描写 行动描写 B、对话描写 心理描写C、行动描写 心理描写 D、 对话描写 肖像描写3.下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项____（2分）A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。4.结合全文，下列语句理解不恰当的一项是____（2分）A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）”相似的习题。你好，陈老师，5岁男孩读大班，与之前有3年多都在一起老师朋友分开，换了班一个多月，性格比较胆小，不自信，这段时间天天吵着不去幼儿园，又说老师凶又说学的东西好难，说学跳舞太难老师会打骂，问我今天老师问问题我回答不了咋办，老吵着要放假，我应该和老师干涉还是因为小孩不想学习?如何引导沟通_百度宝宝知道快放寒假了,你有什么心里话想对老师说?想一想如何说清楚,然后把它写下来吧。_百度知道
快放寒假了,你有什么心里话想对老师说?想一想如何说清楚,然后把它写下来吧。
快放寒假了,你有什么心里话想对老师说?想一想如何说清楚,然后把它写下来吧。
我有更好的答案
你好！看了你的描述，快要放寒假了，想要对老师说的话，可以这样写，仅参考。尊敬的老师：要放寒假了，有很多话要对您说，在学校，老师把知识毫不保留传授给我们，使我们学习到很多知识，也提高了学习的成绩，对老师说一声，老师辛苦了，谢谢老师。我要努力学习，争取好的成绩，向老师交上一份满意的答卷，祝老师身体健康，快乐每一天。此致敬礼！学生XXX二0一八年ⅩX月XX日
采纳率：95%
来自团队：
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}