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Please check the URL or contact the webmaster.外地大学生就业看好武汉 这座城市充满无限机遇和可能
朱俊夫对未来充满憧憬
见习记者陈佩 田小春
未来五年武汉要留下100万大学生。这一消息，让不少外地大学生开始将就业创业的目光投向武汉这座梦想之城。
从就业岗位到交通优势，从工资到房价，从居住环境到文化氛围，武汉和北上广深的差距越来越小，不少外地大学生感叹：“武汉这座梦想之城对全国大学生都充满吸引力，我们期待加入！”
外地大学生点赞武汉——
“这是一座充满无限机会的城市”
“武汉很有可能会是我就业的首选城市。”现在就读于北京大学政府管理学院2015级公共管理硕士的徐珊，是一位来自深圳的女孩。她经常关注全国不同城市的情况，最近她特别看好武汉，觉得这是一座“充满了机会和无限未来的城市”。
徐珊告诉记者，自己的父母都是湖北人，年轻时到深圳去创业并且落户。当年父母就是奔着深圳是一个充满无限机会的城市离开了家乡。如今自己进行人生规划时，也要和父母当年一样，寻找一个充满机遇的地方实现梦想。
本科毕业于华中科技大学的杨明鑫，目前在上海交通大学医学院附属瑞金医院肾脏内科读研。研究生毕业后杨明鑫也将就业的目光锁定在武汉。
他表示，武汉是个充满活力正处在上升期的城市，他经常通过新闻关注武汉的动态。武汉医疗行业发展很好，同济和协和医院都在扩建或者建设分院，趁着这股东风医学生留在大医院的可能性很大。
来自西北大学的李苏芳正在读研，今年7月份毕业。毕业季，她将多份求职简历投给了武汉的企业，希望能够在这个有山有水的好地方就业生活。“我听说武汉有70多所高校，拥有这么多大学的城市，肯定是个人杰地灵的好地方”。
外地打拼后准备回汉发展——
“在武汉就业性价比很高”
“对我来说，在武汉就业的性价比很高。”在上海工作了一年多的徐炎，做好了随时回武汉就业的准备。“因为女朋友在武汉，而武汉恰好有不少适合我就业的岗位”。
今年27岁的徐炎毕业于西北大学，读研时交往的女朋友是湖北人，就业首选了武汉，而他则选择到上海打拼。
一年来，女朋友不断把武汉的消息传递给他：武汉又开通了一条地铁；光谷有不少企业的岗位适合你，待遇还不错；在武汉1万元还可以买得到房子……爱情的呼唤让他开始萌发了到武汉就业的想法。今年春节前夕，他就开始留意武汉的企业，发现武汉科技产业发展迅速，聚集了很多高端企业，“我从事芯片行业，在武汉相关的公司越来越多，而且国家扶持力度很大，工作前景很不错”。
25岁的张莎是湖北麻城人，现在在深圳一所学校任职英语老师。因为是独生女，她想找一个离父母近一些的城市发展。“武汉科教资源雄厚，我的专业就业空间还是很大的。很多本科同学都劝我来武汉就业，他们很多从事学校或培训机构的教师行业，这对我吸引力很大”。这几年，张莎小有积蓄，她告诉记者“在深圳买房太难了，武汉买房轻松许多。我现在正在联系一些学校，如果可以我会尽量早点到武汉安家”。
留学生回国就业瞄准武汉——
“这里越来越有国际范”
王璇是西安人，本科毕业于武汉，现在在美国底特律大学攻读研究生。闲暇之余她经常和武汉的小伙伴们视频聊天。朋友口中的武汉变化速度之快让她吃惊。因此每年她都会利用回国探亲的时间来武汉玩几天。
通过更多了解，王璇眼中的武汉越来越有国际范，也越来越有吸引力。很多大企业在武汉投资，武汉开通了多条地铁，交通非常方便，她熟悉的光谷商业街也变得越来越国际化。毕业后王璇希望回到武汉就业。
作为交换生，天津外国语大学的徐雯刚从坦桑尼亚的达累斯萨拉姆大学回来，回国后的徐雯对自己的职业有很清晰的规划，立志成为媒体人，并且准备选择武汉作为她的奋斗之地。
徐雯是安徽人，在她的眼里武汉是一座正在崛起的国际化大都市。购物有免税店，多条国际航线抵达世界各地，生活条件和北上广深没有多大差距，房价却便宜很多。另外，同是中部地区，武汉的生活习惯和自己的家乡差别不大，而且武汉高铁四通八达，回家探亲也很方便。
青春时光都印在了武汉
@静好：四代武汉土著，爱我的大武汉，从来不愿意离开！
@芝麻开花：创业的朋友请首选武汉。武汉地理位置优越，人文气氛浓，大江大湖大武汉。
@Lolita：爱武汉，因为我的整个青春和故事都在这座城。在这里读完了本科和研究生，在这里有的初恋，在这里有爱的人，有了愿为之奋斗的事业。因为一个人，爱上一座城，因为我所有的最美好的青春时光，都印在了武汉。
@黄话哲学家：武汉，她是无私的，她友善的对待每一位学子，你来，她翘首相盼，你走，她祝鹏程万里。你们于武汉不是过客，在武汉生活过的学子都是她的孩子。
（记者耿尕卓玛整理）
央媒转载百万大学生留汉报道
13日，长江日报官方微信推出《你千羡万慕的一切，其实武汉都有！全城呼唤：请这100万人留下来》，截至昨晚已有超过10万人次点击。网友积极留言，分享爱上武汉的理由。
昨日，人民网、新华网、中国文明网、凤凰网、腾讯网、网易等网站也对本报百万大学生留汉报道进行了转载，长江日报头条号收获近3万次点击。
网友“廖崧妃”留言写道，“我就是留在武汉的大学生，武汉挺好的，空气好，消费不高，好吃的多，在武汉十年了，挺好！”网友“哒哒哒哒哒哒”留言说，“读书时觉得武汉这不好那不好，在异乡漂泊后才觉得武汉是座有情有义的城市，每次看到武汉的那些风景，就会想到自己曾经也在那里留下过足迹。静思的时候，就会发现不知不觉中爱上了武汉，发自内心的”。
此外，截至昨晚9时，长江日报官方微信制作推出的H5页面《同学，武汉请你留下来》超过4万人次点击。
一些自媒体公众号也推出了相关具有个性化的文章，微信公众号“一个包子的梦想”发文《致新武汉人：我为什么留在武汉？一群90后武汉奋斗与爱情故事……》，讲述了多个大学生在武汉的打拼生活，引发网友共鸣。
（记者耿尕卓玛）
看中武汉发展前景
放弃50万年薪回汉创业
“回武汉创业三年，我很庆幸当时做出了这个决定。”朱俊夫毕业于湖北经济学院，曾在广州、杭州工作四年，并拿着近50万的年薪，如今收入虽不及当时，却让他更感充实，对未来充满憧憬。目前，他正进行新一轮的招聘，希望邀请更多合作伙伴加入。
朱俊夫说，大学毕业后他先后在广州、杭州进行化妆品销售工作，常常在全国各地出差。每到一地，他总喜欢将武汉和每一座城市对比。“乘车经过西湖时，我会畅想东湖亦有如此优美的风景。当走到珠江新城，我会想起武汉也有了如此壮观的CBD景观。”
在武汉发展的朋友，给了他更多触动。一位做公务员的朋友告诉他，武汉的审批办事流程越来越透明简化。他做生意的朋友做得越来越红火，在企业上班的朋友工作三四年就能自己攒钱安家落户。
朱俊夫逐渐坚定了回武汉创业的决心，经过半年的调研思考，2014年，他回到武汉，开始接触连接农场与社区之间的生鲜连锁。他说，武汉的发展势头，使老百姓具备消费绿色农产品的意识和消费能力。
回汉创业三年，他坦承，刚回武汉创业时，因为不了解基层政策，在社区推广时和城管人员偶有矛盾，现在，城管人员会亲自带着他们补办相关手续，并尽量缩短审批时间，使其不耽误原有的推广计划。
“我生活的地方也变得越发美好。”朱俊夫说，他所居住的中北路近年来变化很大，楚河汉街等周边景致越来越现代化国际化。他说，“创业越来越有奔头，生活越来越美好，回武汉的选择没有错”。
（记者耿尕卓玛）
（作者：&&编辑：李琛）
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→ 希望在基层――大学生能力培养与就业指导（上篇）
希望在基层――大学生能力培养与就业指导（上篇）
来源：&安庆师范学院就业指导网&作者：招生就业处&发表日期：& 11:27:04&阅读次数：&16096
希望在基层
――大学生能力培养与就业指导
上篇& 面向基层理性就业
毕业生到哪里去就业创业，到哪里去锻炼成长，到哪里去成就未来，这是大学毕业生面临的现实问题，也是值得每个大学生关注、思考、谋划行动的重要课题。在经济体制改革深化和经济结构战略性调整的时代背景下，一方面高校毕业生就业面临着一些困难和问题，另一方面广大基层尤其是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。为解决大学毕业生就业难题和西部、基层缺乏人才的现状，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》指出，积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，有利于青年人才的健康成长和改善基层人才队伍的结构，有利于促进城市和区域经济的协调发展，有利于构建社会主义和谐社会和巩固党的执政地位。中共中央总书记、国家主席胡锦涛号召引导和鼓励更多高校毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去磨练意志，增长才干，为实现全面建设小康社会的宏伟目标贡献自己的智慧和力量。
&随着党和政府的重视引导，高校的就业教育指导，近年来高校毕业生到西部、基层就业的热情高涨。但西部和基层需要的不仅是热情，更需要持久不衰的艰苦奋斗精神，无怨无悔地参与和奉献。这就需要加深对基层的理性认识，认识基层在国家经济、政治、文化和社会建设中的战略地位，了解毕业生就业困难的严峻形势和基层百业待兴、求贤若渴的现状，了解基层拥有广阔无限的就业空间和独当一面脱颖而出的成才环境。以理性的眼光和发展的眼光看待基层，坚定基层就业、基层成就未来的信念。我们还要了解基层有哪些职业，把握基层就业的特点，从而选择基层能够提供的职业。
面向基层学习、生活实践，到基层就业、创业，这是新时代大学生活的主旋律。合理的就业定位将会谱写出大学生活的生动和谐乐章。地方高校的培养目标决定了我们必须面向地方基层，高等教育大众化时代决定了大学生接受的不是精英教育而是通才教育，高素质的普通劳动者决定了高校毕业生必须面向基层就业、创业。
到基层就业、创业是历史的使命、时代的重托，我们义无反顾、责无旁贷地去履行新时代大学生的职责。作出这一选择之后不是贸然行动。因为基层就业是我们每个大学生职业生活的重要阶段。我们应该对职业生活的准备阶段（大学四年）和基层生活阶段进行精心的设计、积极的谋划，以指导我们富有实效地学会学习，学会就业，学会创业，面向基层成长成人成才成功，不辜负党和人民的期望，在基层建设中实现当代知识分子的人生价值。
[案例1-1]艰难的选择
追求理想，还是面对现实？大学毕业前的李佳希犹豫着，徘徊着。作为班干部、优秀学生的她在为自己的选择发愁：一边是地市级的一家事业单位，一边是边缘山区县的一所学校。她向记者倾诉：“我学的专业是教育学，对教师这份职业情有独钟，从情感上说，很想在三尺讲台上追逐青春的梦想，但理性又告诉我不能因为一时的理想主义，放弃令人羡慕的城市生活。”“其实包括我在内的很多大学毕业生清醒意识到在高等教育大众化、就业矛盾十分突出的现实下，在基层或许更能受到重视，更能发挥自己的专业特长。但是，从长远而言，基层究竟能提供我们多大的发展空间，究竟能为我们的职业生涯带来怎样的前景，这一切都太难预料。”
（来源：《大学生择业在理想与现实间徘徊》，中国高校毕业生就业服务信息网）
李佳希同学的想法在大学毕业生中颇具代表性。就业是民生之本，是大学毕业生生存发展之基。宁愿在繁华城市无根的漂着，还是面向基层就业寻找发展空间，对应届毕业生来说无疑是一次艰难的选择。如何作出明智的选择，关键在于认识我们所处的社会和所处的时代，认识基层的现在和未来，明确当代知识分子对社会建设、国家昌盛、民族复兴应尽的责任。
第一节& 基层发展的战略地位
[案例1-2]文艳来迟了
大学生朱文艳担任黄山市歙县徽城镇范村的“村官”后，利用闲置在村委会办公室已经两年的电脑，设计、制作出“农村甘蔗种植协会网页”，很快吸引了芜湖和江苏、上海等地众多甘蔗加工产业的关注，迅速在这些地方定点销售。往年，村民们总为种植规模到底多大为宜伤脑筋。2007年甘蔗种下地之前，订单就已到手。大伙儿将原定种植400亩扩大到600亩，近年预计人均收入可达到一万元。记者采访时，范村村委会主任邹四勇连说三遍：“文艳来迟了，早该来！”黄山市委组织部同志告诉记者，大学生进村不仅是“村官”，更应是技术员，农村最缺的是农业经济人才。
（来源：《安徽黄山大学生村官正成为新农村建设生力军》，中国高校毕业生就业服务信息网）
200610420099.8%430380058%59%50.2%20069003/468%
20031231286187494%9.1670.9%20036.45GDP55.15%
[案例1-3]农村大有事业平台
“大学生到村任职大有用武之地，大有事业平台，完全能够大显身手，实现自己的人生价值。农村的发展和进步需要科学文化知识，农民需要我们这样有知识有文化的大学生，农村政治文明和精神文明的进步也需要知识的支撑。只要我们勇于走向农村广阔天地，并付努力，就能成为建设新农村的中坚力量，拥有光明的前途。”2007年毕业于南京财经大学的戈新化说。戈新化毕业才半年，就在村委会的换届选举中当选为江苏省宿迁市宿城区三棵树乡杨桉居委会党支部书记、居委会主任，村民们都夸他是“好干部”。
（来源：《江苏大学生回城讲座》，中国高校毕业生就业信息服务网）
[案例1-4]远程教育110
在济南市天桥区大桥镇扶贫的刘国超，把远程教育作为农民获取致富信息、掌握致富技术手段，不辞劳苦、不分昼夜地奔波在辖区的73村庄，完成了18个村的移机工作，73个站点的升级工作，使大庄村成为该区唯一的一个省级规划站点。他创新远程教育模式，将远教设备同村委的广播连接起来，让村民时时学知识，处处受教育，被当地群众亲切地称为“远程教育110”。
（来源：《一名大学生与一个省级规划站点》，中国高校毕业生就业服务信息网）
2002420022005
[案例1-5]他赢得了一村人的信任
毕业于三江学院广告学专业的杨晶晶，起初担任“江苏省滨海县王庄村党总支副书记”，她看到石板桥太破旧了：30多米的长桥才两米宽，石板间的缝隙大得吓人。她设法争取到一笔扶贫资金，重修这座危桥。每天，她总要到工地看一看，半年多时间在桥头认识了许多村民。跟他们聊天，了解很多情况，增进感情和信任。村小学缺乏英语教师，她就去代课；养羊大户少资金，她就去协调；菊花等农产品不好卖，她就跑着找市场。很快，她赢得了一村人的信任。在党员群众推举下，她已经是八巨镇巨峰村的党总支书记，县人大代表。
（来源：《为群众办实事的大学生》，中国高校毕业生就业服务信息网）
第二节& 基层渴求应用型人才
[案例1-6]俺农村现在最缺有文化的人
“俺农村现在最缺啥？最缺有文化的人。”河南省鲁山县库区乡铁钓村63岁的村支书梁向阳说“考上大学的走了，考得上大学的要么当兵，要么打工。许多村干部表示，目前，村级组织既要完成上级安排的“普九”达标、修路办电、计划生育等硬性任务，又要做禽流感防治、农作物病虫防治等一些临时性的突发任务，对农村干部的个人素质要求越来越高，没有知识，工作仅凭经验的干部在工作中越来越感到压力，不会干，干不了”。
陈锋涛2003年大学毕业后，被选派到铁沟村担任村干部，自己购买书架、书籍，为村里建了图书馆。他把同学从河南农业大学请到村里，举办了防治农作物病虫等讲座。铁沟群众从原来一直种植“红薯8号”红薯，容易腐烂，百姓损失惨重，陈锋涛又从河南省农科院引进了产量高，口感好的新品种。在换届选举中，陈锋涛被群众直选为村委会主任。河南省平顶山市委组织部大学生村干部办副主任嵇根安说“在选派了大些生村干部的村子，发展生产，修渠修路，扶贫济困，文化娱乐，社会治安基本调节纠纷，无处不闪动着大学生村干部的身影”。由于大学生干部的自身素质，以及在农村的出色表现，大学生干部虽然不在乡里任职，但是乡里遇到什么事，都争先恐后邀请大学生干部参与。许多基层干部已经向各级组织部门表达了选派更多大学生村干部的要求。
（来源：《广阔原野大有作为―河南万名大学生服务新农村》，中国高校毕业生就业信息网）
[链接1-1]据人事部发布的2007年二季度人才供求信息：私营和个体企业占招聘总数的46.1%；按照单位性质排名前四位的是私营和个体企业，国有企业、外商投资企业、股份有限公司。市场营销、计算机、机械、建筑、财会、行管、经济、企管、电子工程金额占招聘数量的前十位。
[案例1-7]安徽科技学院大学生创业在小岗
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12 FONT-FAMILY: 仿宋_GB年5月，安徽科技学院的王中华、苗娟和周盘龙在凤阳县农村进行暑期实习，实习过程中，他们萌发了自己创业的念头，于是将户口迁到了小岗村，承包了小岗村的6亩土地，得到了县里12万元的占息贷款，搞起了9个大棚生产双孢菇，成了地道的“新农民”。王中华他们的举动，受到了村民的热烈欢迎，三名大学生还被选为小岗村委会副主任。他们还发起成立了“凤阳县小岗村食用菌专业合作社”，王中华当选为理事长。
去年10月31日，大学生的双孢菇第一次采摘出来，不到半个月时间，9个大棚的第一批蘑菇还没有采完，就卖了5万多元。经过近一年的努力，他们已经还清贷款，创业前景相当乐观。
有媒体甚至用“大学生种蘑菇激活小岗村”来形容3名大学生带来的变化。小岗村党支部书记沈浩认为“大学生当农民创业的精神对小岗村人思路的触动十分重要”。
（来源：《三名大学生新型农民成为小岗村新发展的带头人》，中国高校毕业就业服务信息网）。
20079131558166%55
第三节&& 基层就业成就未来
80~1001000200321220042806832%20053385820%20064137522%20074958220%20085596413%
湖南武冈市14名贫困生回乡办成城东中学；
法学硕士四乡种红薯，任支书带领农民致富；
硕士高亚飞，坚定着养猪也有大作为；
山村大学生金点子卖出14万元；
河南吴阳4名大学生自主创业，赚钱开店卖菜；
大学生当“花农”，鲜花种进四万家；
进军移动服务领域，三个大学生回乡创业；
大学生网上拾荒；
大学生开起宠物医院；
大学生自主创业“爱窝家政”当年盈利；
大学生擦鞋擦出80家连锁店。
（来源：中国高校毕业就业服务信息网）
[案例1-8]大学生回乡致富大有作为
浙江台州市最近出现一种令人称奇的现象：一些大中专毕业生争当农民，排号办理“非转农”户口。已有近5000名大中专毕业生办理了此手续，其中不乏浙大、上海交大等名牌大学毕业生。
（来源：《浙江台州市一些大中专学生争当农民》，中国高校毕业就业服务信息网）
20007020053.3200010.6%19992004519997.25%20008.47%20018.74%200210.0%200311.29%200412.7%200512.7%200613%
3220702007913505816.6920079.564%
[案例1-9]田野里成就了“杂交水稻之父”――袁隆平
袁隆平先生是在基层中成长，直到现在仍深入基层的老一代知识分子。他1953年从西南农学院农学毕业后，先在湖南偏僻的安江农村任教19年，其间进行杂交水稻研究。为了找到特质野生稻和栽培稻品种进行研究，袁隆平头顶烈日，脚踩烂泥，驼背弯腰，一穗一穗的寻找，终于培育了高产量的杂交水稻。1981年其成果获了国内第一个特等发明奖。1985到1988年又连续荣获3个国际性科学大奖。2001年，袁隆平荣获2000年度国家最高科学技术奖。我国杂交水稻的优良品种现已占全国水稻种植面积的50%，平均增长20%，从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。中国已经成为世界第三大粮食捐赠国。1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特ccd小行星项目发现的一个小行星（8117）被命名为“袁隆平星”。
袁隆平说，农业分传统农业和现代农业，城市里长大的孩子认为农业非常落后，农民非常穷，所以不愿意学农。真正的现代农业是高科技的，传统农业比较落后，比较穷，比较苦。搞农业科技工作是很苦的，整天在太阳底下晒，在泥田里踩。但是因为有希望在那里，会出好品种，所以乐在其中。如果没有希望，盲无目的，就不会有乐趣。学农的大学生要到实验田里去，电脑等先进设备很重要，但在电脑和书本里是种不出水稻的。
（来源：《杂交水稻之父-袁隆平》，百度网）
20031200CMP
第二章&& 面向基层与职业发展
[案例2-1] 美国人的择业观：能挣到钱的地方就是“岗”
&&& 今年四月，我到美国做访问学者，给我印象很深的就是，美国人的择业观是很讲究实际的。访问期间，一位朋友告诉我：“我家要请一位擦玻璃公司的人来干活，这个人叫比尔，是一位心理学硕士，一个人办一家公司，自己既当老板又当工人。他活干得很好，定期来我家。”我一听说硕士专给别人干擦拭玻璃活，感到有些新奇，很想见识一下。
&&& 那天，我来到朋友家。上午九点整，一辆白色面包车准时到达。从车上走下来的是一位高个子青年人，大约30多岁。他一面向主人打招呼，一面从车顶上取下一个轻便的梯子，从车里取出一把大刷子和一只塑料桶，桶里装着塑料布、泡沫塑料和洗涤剂。朋友向他交代了客厅、餐厅、卧室、书房、游泳池等一共40多块要擦的玻璃。比尔接连地“OK!”“OK!”然后就干起来了。在他休息的时候，房子主人递上一瓶饮料，我趁机和他攀谈起来。“比尔，听说你是自己给自己当老板，挺好哇”，“是的，没错。”“你是心理学硕士，为什么离开那么好的专业?”“我干过几年的心理咨询，现在这一类公司太多了，竞争很激烈，心理咨询不如擦玻璃挣钱多。”比尔把两手一摊，笑了，很真诚，很坦率。
&&& 那天的科罗拉多气候异常，骄阳似火。比尔穿着背心短裤，汗流浃背。将近12点，40多块玻璃全部擦完，一片明亮，房主给了他一张支票。
&&& 比尔的面包车迅速驶上了公路。我固有意识中的硕士和擦玻璃工这两个概念之间的差别随着那车子飞驰的背影渐渐模糊了。
&&& 据报道，目前美国的大学生中至少有35％的人从事着不需要大学学历的工作，没有人背后议论和鄙视，只有那些能干活而不干活伸手要救济金的人，才被认为是懒汉，被人瞧不起。在这里，每天都有“下岗”的。他们说得很直截了当：“什么是岗?能挣到钱的地方就是岗。”
（来源：周湘浙，《大学生就业指导》，浙江大学出版社，2006年版）
6――7、工商业者――大产业主、大工商业企业家等。&
现代流行的“领袖风采”分层观点：
1、蓝领：主要是各产业的“劳力”者, 以动手为主，典型的代表是工厂作业员。因多穿蓝色工装，故有此称号。其中技术好、收入高的被称为“高级蓝领”、“金蓝领”。 　　
2、银领：又称灰领，一般指既能动脑又能动手，有一定知识水平，熟练掌握高技能的高级技能人才。
3、白领：企业行管人员，以动脑为主的“劳心”者。因多穿白衬衣，所以有此称呼。
4、金领：指公司的高层管理人员，如CEO(首席执行官)、CFO(财务总监)或COO(首席运营长)等。
5、粉领：粉领指的是那些在家工作的自由职业者。家既是他们的栖息地又是他们的工作场所，他们大多从事自由撰稿、广告设计、网页设计、工艺品设计、产品营销、进出口贸易、媒体、管理、咨询服务等工作。粉领还包括那些受过高等教育、经济独立、寻求个人价值、有消费激情、有勇气、自信而平淡从容的现代女性。
6、绿领：绿领是指从事环境卫生、环境保护、农业科研、护林绿化等行业以及那些喜欢把户外、山野作为梦想的人们。如果说传统的白领、灰领、金领是以经济实力与社会地位划分，那么“绿领”则更倾向于一种内在的品质特征：热爱生活，崇尚健康时尚，酷爱户外运动，支持公益事业，善待自己的同时也善待环境。可以说绿领是一种精英意识的平民化，是一种在精英带动下全社会对自然生活的回归。
[案例2-2]安达信的白领生活
大学毕业选择安达信是我在大三时的愿望，原因简单极了，只是因为老师曾经跟我讲：“全球五大会计师事务所，安达信的工资是最高的。”在四年前，安达信的入门月工资是3800。于是我在大四的第一个学期开始全力以赴为我进入安达信做准备。
我在大学时的学习成绩很好，但是我所就读的学校并不出名，面对清华、北大、人大和对外经贸大学的学生的残酷竞争，我依然凭借自己的优势成了安达信的一名员工，从此开始了我在安达信极度紧张辛苦的甚至可以说是残酷的生活。
我曾经听过两个senior让我瞠目结舌的对话，一个说：“我昨晚休息的挺好的，凌晨四点趴在桌子上早上七点钟才醒。”另一个说：“那你休息的真的不错呀！”听了这些话，我几乎要哭了，天哪！这是一家什么样的公司！这是些什么样的员工呀！
但是他们说的一点都不夸张，从九月份正式开始上班，我几乎没有在凌晨三点前回家过，埋在文件堆里给客户打电话，习惯了客户的大声叫嚷。客户摔了我的电话后，我会起身上个厕所喝口水然后重拨刚才的号码把我需要的资料平心静气地再重申一遍直到客户同意提供。
实在太累了我会趴在桌子上休息一会，可是脑子里仍旧全是数字和未决事项，它们时时刻刻提醒我，我还有如山的工作要做，我连哭的时间都没有。
我在洗手间经常听到同事哭的声音，我知道他们的压力太大了，因为我实在受不了了也会躲在洗手间里哭一下，之后擦干眼泪继续战斗。有一次我在公司向一个senior汇报工作，突然坐在身后的另一个中国联通项目的in-charge senior在毫无征兆的情况下坐在自己位子上号啕大哭。我们都默默听着，有人递纸巾给她，有人过去拍拍她的肩膀，却没有人去劝她，因为我们都知道，她只是想发泄一下，哭过后仍旧有很多工作要做。
每每我和别人说起我的工作有多辛苦，似乎别人都不是很理解，以为他们没有经历过我们所经历的生活。我在第一年工作的时候，有两次几欲崩溃的经历。一次是做一个小项目，出差了一个月，早上跟客户一起八点上班，晚上加班到凌晨四点，一天只睡了三个小时。就在项目最后期间，senior和同我一起工作的另一个同事都病倒了，我必须要负责把这个项目的内部往来对平，这是我以前从来没有做过的东西。然而残酷的现实是，我只有三天的时间，三天后我必须去沈阳参加另外一个项目的工作。在安达信，没有人找借口说做不完工作也没有人会接受你做不完的理由，因为工作是自己的，别人没办法帮你。在去沈阳的前一天，我熬了一个通宵哭着完成了我的工作，回家取了爸妈帮我收拾的行李第二天一早直奔机场。
第二次是因为做中国联通的工作。长时间的工作，没有周日没有任何假期。一天晚上12点多，在复印客户资料的时候，我紧紧盯者复印机上附带的巨大的自动订书器想：如果我现在把手伸进去，我明天就能休病假了。我足足在复印机前驻足了十分钟抉择自己是否要这么做，但是我看了看坐在远处的同事，每一个人都神情严肃的在忙忙碌碌，我突然觉得我必须要背负起我的工作和责任，因为我们是一个需要团队精神的团体。我想，之所以当时没有一个人谎称自己发烧或者感冒不来上班也许就是因为同事的工作精神在互相感染。我们知道，只有互相团结才能不漏掉任何环节地完成一个项目。
（来源：边慧敏，《大学生职业生涯规划》，西南财经大学出版社，2007年版）
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100300目前我校高等教育普遍存在这样的现象，职业学校毕业的学生文化素质不过硬，而大学本科又缺乏专业技能。在此情况下“”,,
&&&&&&&&&&&&&&& && &&& &
&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&336900&& 49800&&&& 28800
&& &&&& &&&&&&&&192000&& 47700&&&& 22200
&& &&&&&& &&&&&&&&169000&& 27100&& &&16700
&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&163400&& 21600&& &&13100
&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&171600&& 24100&& &&14300
&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&123500&& 25700&& &&13000
& &&&&&&&& &&&&&&&185200&& 34500&&& &15900
& &&&&&&&&& &&&&&&90100& &&23300&&& &12500
&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&64600& &&18900&& &&10900
& &&&&&&&&& &&&&&&218400&& 33800&&& &17200
&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&68400& &&18800&&& &10800
&& &&&&&&&&&&&&&& &&&&&&58300&& &19200&& &&10100
&&&&& &&&&&&&37100&& &14600&&&& 9400
&& &&&&&& &&&&&&33600&& &15500&& &&10700
&& &&&&&& &&&&&&29500& &&15600&& &&11900
&& && &&&&&&38500&& &18200&& &&12700
&& && &&&&&&28800& &&16900&& &&13100
&& & &&&&&&&22100& &&17100&& &&12000
&& &&&&&& &&&&&&26100& &&15600&& &&10500
&& & &&&&&&&28200& &&13800&& &&10200
& &&&&&& &&&&&&&&&47300&& 26500&&& 13800
& &&&&&& &&&&&&&&&40800&& 18900&&& 12400
& &&&&&&& 37000&& 26800&&& 12200
& &&&&& &&&&&&&&85900&& 40200&&& 12300
&&&&& &&&&&&&&73300&& 32900&&& 13300
& &&71000&& 25800&&& 12800
& &&&&&& &&&&&&&&&37100&& 24600&& &9800
& &&&& &&&&&&&&&&&30500&& 17300&&& 9700
&&&&& &&&&&&&&&&37100&& 23800&&& 9700
& & &&&&&&&&&&29800&& 15600&&& 9600
& &&&&& &&&&&&&&&&25700&& 16000&&& 8900
&&&&&&& &&&&&&&&&&22900&& 17000& &&9300
& &&&& &&&&&&&&&&&16700&& 13800&&& 9000
&&& &&&&&&&&&&21400&& 14100&& &9400
&&&&&&& &&&&&&&&&&21500&& 15200&& &10600
&&&&&&& 26600&& 17000&&& 10300&&&
&&&&& &&&&&&&&&&25200& &16800&& &11600
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&63400&& 23200&&& 15800
&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&26800&& 15300&&& 9300
&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&29900&& 18500&&& 12200
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&20200&& 14100&&& 8500
& &&&&&&&&& &&&&&&&&&&33100&& 19700&& &9100
&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&30000&& 15200&&& 9200
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&37200&& 19900&&& 9400
& 出纳员&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&26800&& 16400&&& 8700
&&审计人员&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&37400&& 18000&&& 12400
& 国际商务人员&&&&&&&& &&&&&&&&&&&46200&& 23500&&& 12100
&&报关员&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&33300&& 22000&&& 15800
&&房地产开发业务人员&& &&&&&&&&&&&26500&& 17100&&& 10300
& 不动产销售员&&&&&&&&& &&&&&&&&&&25000&& 14500&& &9000
&&证券发行员&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&122800& 76000&& &47700
&&其他证券业务人员&&& &&&&&&&&&&&&103500& 58400&& &31800
& 服装设计人员&&&&&&& &&&&&&&&&&&&29900& &15600&& &9500
&&广告设计人员&&&&&&& &&&&&&&&&&&&34500&& 21900&&& 10600
&&图书资料与档案业务人员&&&&&&&&& 29600&& 18000&&& 10100
行政业务办公人员&&&&& &&&&&&&&&&33600&& 19200&&& 9300
2、2008年安庆市劳动力市场工资指导价位
据2008年8月22日安庆日报消息：安庆市劳动保障部门发布2008年劳动力市场工资指导价位。149个职位（工种）中高位数平均为每月2950元，最高的为企业董事，达到每人每月8000元，中位数平均为1600元，低位数平均为950元，最低的为简单体力工，仅为500元。工程技术类人员月工资指导价位高、中、低三档分别为3500元、2500元、1200元；机械加工类工种月工资指导价位高、中、低三档分别为2600元、1500元、900元；纺织服装类工种月工资指导价在800元到2000元之间。
3、2006年上海市毕业生起薪工资指导价位
2006年2月，上海市劳动和社会保障局在对2005年毕业生的实际工资及就业状况进行抽样调查后，发布了2006年毕业生工资指导价位。此次调查涉及研究生、本科、专科(含高职)、高中(含中专、职技校)等各学历层次的毕业生3万余名，单位数为2000户，发布毕业生工资指导价位176个，比上年增加49个。此次公布的工资指导价位体现出以下特点：
&&& (1)毕业生月工资中位数为2014元，与上年基本持平。数据显示，刚在职场“打拼’’半年的毕业生月工资中位数为2014元，与上年基本持平(2004年为2000元)。以每1000元作为工资划分段，月工资在1000元以下的毕业生占调查人数的4.1％、元的占45.5％、元的占29.1％、元的占13％、4001元以上的占8.3％。
&&& (2)动手能力的强弱与薪资高低普遍成正比。与上年比较，文职类职位的薪资有所下降，而注重动手动脑、市场需求量大的技术设计类职位普遍上升，如人事助理的月工资中位数为1750元，下降3％；前台接待为1640元，下降9％；而建筑设计工程技术人员为2110元，增长19％；数控机床工为2532元，增长33％。
&&& (3)专科(含高职)月工资增幅相对最大，研究生月工资小幅下降。从毕业生的学历分析来看，2005年月工资中位数最高的是研究生学历，为3769元；其次是本科学历，为2262元；第三是专科(含高职)，为1760元；第四是高中(含中专、职技校)，为1400元。从增幅看，各学历层次的变动不大，其中，研究生学历小幅下降，比上年下降了1％：专科(含高职)增幅相对最大，比上年增长3.5％；本科学历增长2％；高中(含中专、职技校)学历增长1％。
&&& (4)现代服务业、先进制造业薪资可观。当前，上海市现代服务业、先进制造业的发展势头强劲，在对毕业生表现出需求热情的同时，为其提供的薪资水平也同样可观。在服务业中，物流业、信息服务业、科学技术服务业、金融业的月工资中位数分别为2128元、2200元、2500元、2645元；一些职位增长较快，如，进出口业务人员的月工资中位数为1968元，增长20％；计算机硬件技术人员为2300元，增长19％；银行清算员为3013元，增长16％。在制造业中，汽车制造业和精细化工制造业的月工资中位数为2800元和2457元；从一些职位看，底盘设计人员为3639元，增长6％，化工生产工程技术人员为2329元，增长27％。
&&& (5)技术性岗位薪资超过普通管理类岗位。在2005年毕业生从事的各类岗位中，专业技术岗柱的月工资中位数为2200元，普通管理岗位为1900元，专业技术岗位要高于普通管理类岗位，同时受市场供求关系影响，在技术性岗位薪资有所上升的同时，部分普通管理岗位的薪资则出现下降。如机械设计工程技术人员、电子工程技术人员等专业技术岗位的月工资中位数分别为2387元和2437元，比上年增长8。5％和3％；而市场助理、人事专员等普通管理类岗位的月工资中位数为1800元和2017元，比上年下降18％和2％。
&&& 可见，对于刚走出校门且管理经验尚不丰富的毕业生来说，在择业时不要一味盯着管理岗位，而应努力提高动手能力和技能水平，选择“灰领”等使你“薪”情更好的专业技术类岗位。
&&& (6)“中心城区”与“非中心城区”薪资相当。据毕业生的就业区域分析，2005年毕业生在“中心城区”就业的月工资中位数为2043元，在“非中心城区”就业的月工资中位数为2000元，两者仅相差43元，与上年相比，差异进一步缩小(2004年两者相差150元)。
(7)私营企业已成为毕业生就业的第二大选择。从2005年毕业生在各单位类型的就业分布看，外资企业吸纳毕业生人数位居第一，吸纳人数占总人数的27.2％；与此同时，私营企业也表现出求贤若渴的心态，吸纳人数占总人数的18.8% ，国有企业吸纳人数位居第三，比重为15.4％。与上年比较，私营企业吸纳毕业生人数继续超过国有企业。
由此可见，随着非公有制经济的大力发展，非公有制经济对于应届毕业生的需求日益旺盛。而长期以来，毕业生在寻求工作时首先考虑单位是否国有、岗位是否稳定的情况已逐步改变，他们更注重个人才能的发挥和个人能力的培养，越来越多的毕业生选择到私营企业去施展才华。
(二)大学生不必苛求起薪工资
1、大学生求职应该查询当地劳动力市场工资指导价位。初入职的大学生起薪工资可能在相应工种最低档左右,目前普遍在800至1500元之间.如果用人单位开出的工资在2000元以上,就可能有异常,应当引起警觉防止受骗.
2、起薪工资主要反映毕业生进入企业之初的“工资起步价”，重在“起”字。只要毕业生在以后的工作中体现出自身的价值，努力提高职业竞争力和丰富工作经验，薪资水平必然会有较大的上升空间
[案例2-3]厦门就业指导专家郑梦旖感言
这几年，大学生剧增，就业形式非常严峻。前段时间，厦门市思明区招聘流动人口协管员，只要求高中以上文化程度，结果有不少大专生，甚至本科生来应聘。在这种形势下，大学生刚开始不要太过计较工资收入。
据我们了解，绝大多数的大学生工作几年后，工资都会有一定的提升。像一些专业性比较强的岗位，如果能力强，提升得会更快些。一些文职类岗位，提得相对少些。现在许多单位，特别是企业，用人机制非常灵活，只要有能力，两三年就被提拔为中层的很多。
在这几年的招聘会上，我们发现一些厦门本地生源，工作不理想就不想做，闲在家里半年一年的，实在没办法了，才出去找工作。其实，他们浪费了大好的时间，如果先就业，积累经验，这会没准已经是主管了。
（来源：中国劳动咨询网消息，2008年8月6日）
职业分类是指国家依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业，按照其活动的不同性质、对象、内容、形式、功用和结果进行的类型划分和归总的工作。
一、职业分类的基本状态
（一）国家标准编码法
比照国际标准,1999年我国颁布&&中华人民共和国职业分类大典&&，将职业划分为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(即我们所关心的“职业”)。
表2-1&& 我国职业大类中的中小类职业数量的分布
数据来源：陈贤忠，《职业生涯规划与大学生就业指导》。
(二)产业分类法
（四）人力资源管理分类法
[案例2-4]做大鱼好还是小鱼好
“是先做大池塘里的小鱼，还是先做小池塘里的大鱼“，这是电视节目“现场招聘”主持人向在场用人单位和应聘者提出的问题。所谓“大池塘里的小鱼”就是指大企业里面的基层工作人员，“小池塘里的大鱼”就是指在一个小企业里或者非热门单位里面发挥较大作用的工作人员。结果是耐人寻味的：所有应聘者不约而同地选择要做“大池塘里的小鱼”；而所有企业主管毫无例外地认为：一个刚刚步入社会的轻人应该选择先做“小池塘里的大鱼”。
一、以下是选择做“大池塘里的小鱼”的原因：
1、大企业运作比较规范，在那里能培养起主流的工作理念。这些理念可以被认为是指引毕业生职场上和事业上前进的方向标。
2、大企业一般都有完善和规范的培训系统，在强调终生学习的知识经济时代，这一点是非常重要的。
3、大企业工作待遇相对较高，福利制度也比较完善，对个体生活水平的提高有比较大的帮助。
二、以下是选择做“小池塘里的大鱼”的原因：
1、在一个相对小的企业，任何一个工作者的地位都相对更重要。如果说一个员工在大企业里很可能是一颗螺丝钉，那他在小企业中就可能是一把扳手。
2、在小企业中每一位员工都有机会更全面的接触企业的整体运作，这为多方面多角度理解该行业提供了便利条件。更重要的是，由于在一个相对较小的企业里面，企业发展尚未定型，给年轻人开拓创新的空间更为广阔；而且，由于小企业起步的过程更加艰辛，年轻人在其中受到的锻炼也更多，无论成功还是失败，这些奋斗经历都必将成为年轻人日后事业发展的宝贵财富。
3、有很多“小池塘中的大鱼”跳到“大池塘中做不太小的鱼”,但“大池塘的小鱼”要跳到“小池塘中做更大的鱼”相对要少些也困难些。
三、就业指导师评点：
1、两种想法对于大学生个人而言都是合理的选择。关键只在于我们对自己性格、气质的认识，不同性格的毕业生应该选择适合自己的单位类型。如喜欢冒险、有开拓精神的同学不妨选择做“小池塘里的大鱼”，甚至可以考虑创业；而性格相对安静稳重的同学则可以选择进入“大池塘”。
2、两种选择关健看哪一种比较容易实现。在目前就业形势严峻的情况下，如果没办法做“大池塘中的小鱼”,那就快快乐乐做“小池塘中的大鱼”。
3、做大鱼也好做小鱼也罢，都要从基层做起，都要贴近泥土不能漂浮。
（来源：韩峰，《大学生职业发展与就业指导课程教学要求实施手册》，中国教育出版社，2008年版）
&[链接2-1]我国第三产业主要服务领域
为流通服务的部门：包括交通运输业、邮电通讯业、批发和零售贸易业、餐饮业、物流和仓储业等。
为生产和生活服务的部门：包括金融保险业、地质勘察业、房地产业、公用事业、社会服务业和综合技术服务业等。
为提高社会科学文化水平和居民素质服务的部门：包括教育、文化、广播电视、科学研究、卫生、体育和社会福利事业等。
& 信息服务部门：IT人才中的网络策划、行业顾问、项目管理人、数据通讯人员、知识经理、IT审计师、“网络警察”、电子商务师、IT技术整合人员、游戏专才、电脑美术设计人员、反病毒人才、软件测试工程师、网络存储人才、信息人才等。有些专家甚至认为信息产业有可能从第三产业领域独立出来,成为第四产业。
（来源：边慧敏，《大学生职业生涯规划》，西南财经大学出版社，2007年版）
2、在选择行业时，尽可态选择可持续发展的行业，如保险业、移动通讯、投资与理财、医疗卫生、环境保护、新兴能源、文化教育、娱乐传媒、物流配送等。GOOGLE全球副总裁李开复博士曾这样提醒求职的大学生：“机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要”。
3、在选择职位时，尽可能选择核心业务。“核心业务”，即能在基层生产和工作一线直接创造收入的业务，如在新东方学校教书，在康师傅搞营销，在汽车厂搞生产管理，在广告公司搞策划；在入职初期即便处于“蘑菇状态”，也要潜心修炼培养自己的核心竞争力。
&&&&& 2006
&&& 200746INTER
&&&&&&&&&&&&&& 2007
2004200811114
[链接2-2]管理学大师汉迪预言“三叶草”组织将遍布未来
第一片叶子代表核心团队，品牌管理者；
第二片叶子代表外界顾问，设计师；
第三片叶子代表临时雇用者，加工商。
在这种新的结构模式里，只有少数人是终身雇用者，只有专业人士能有更多项目可做，而临时雇用者则有更强的生产能力。
随着八小时工作制的名存实亡，第一空间(工作间)、第二空间(生活间)、第三空间(休闲场所)的界线正在弥合。随着工作地点模糊不定，办公室在许多新兴行业面前已不再适用，而将被办公车、办公网代替。
（来源：新浪网，2008年8月）
灵活就业是指在劳动时间、收入报酬、工作场所、保险福利、劳动关系等方面不同于建立在工业化和现代工厂制度基础上的传统主流就业方式的各种就业形式的总称。大致可分为三类：
第一类是在劳动标准、组织管理、劳动关系协调运作等方面达不到一般企业标准的用工和就业形式，主要是指小型企业、微型企业和家庭作坊式的就业者，以及虽为大中型企业雇用但在劳动条件、工资保险福利待遇以及就业稳定性方面有别于正式职工的各类灵活多样就业形式人员，包括临时工、季节工、承包工、小时工、派遣工等；
第二类是现代企业组织管理和经营方式的变革而产生的灵活多样就业形式，如目前发达国家广泛流行的非全日制就业、阶段性就业、远程就业、兼职就业、产品直销员、保险推销员；与第三产业特别是商业流通业、生活服务业、保险业的发展相适应的灵活用工方式。
第三类是独立于单位就业之外的就业形式，包括：（1）自雇型就业，有个体经营和合伙经营两种类型；（2）自主就业，即自由职业者，如律师、作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者等；（3）临时就业， 如家庭小时工、街头小贩、待命就业人员和其他类型的打零工者。
& &（二）未来基层就业可供选择的方式
[案例2－6]出租司机给我上的MBA课
“去哪里……好的，机场。我（上海大众出租车公司臧勤师傅）在徐家汇就喜欢做美罗大厦的生意。这里我只做两个地方：美罗大厦、均瑶大厦。你知道吗？接到你之前，我在美罗大厦门口兜了两圈，终于被我看到你了！从写字楼里出来的，肯定去的不近。”
“哦？你很有方法嘛！”我（微软中国公司技术支持部经理刘润）附和了一下。
“做出租车司机，也要用科学的方法。”他说。我一愣，顿时很有兴趣：“什么科学的方法？”
“要懂得统计。我做过精确的计算。我说给你听啊。我每天开17小时的车，每小时成本34.5元……”
“怎么算出来的？”我追问。
“你算啊，我每天要交380元，油费大概210元左右。一天17小时，平均每小时固定成本22元，交给公司，平均每小时12.5元油费。这是不是就是34.5元？”我有些惊讶。我打了10年的车，第一次听到有出租车司机这么计算成本。
“成本是不能按公里算的，只能按时间算。你看，计价器有一个‘检查’功能。你可以看到一天的详细记录。我做过数据分析，每次载客之间的空驶时间平均为7分钟。如果上来一个起步价，10元，大概要开10分钟。也就是每一个10元的客人要花17分钟的成本，就是9.8元。不赚钱啊！”
“那你怎么办呢？”我更感兴趣了，继续问。看来去机场的路上还能学到新东西。
“千万不能被客户拉了满街跑。而是通过选择停车的地点、时间和客户，主动地决定你要去的地方。”我非常惊讶，这听上去很有意思。“有人说做出租车司机是靠运气吃饭的职业。我以为不是。你要站在客户的位置上，从客户的角度去思考。”这句话听上去很专业，有点像很多商业管理培训老师说的“put yourself into others’ shoes.”
“给你举个例子。那天人民广场，三个人在前面招手。一个年轻女子，拿着小包，刚买完东西。还有一对青年男女，一看就是逛街的。第三个是个里面穿绒衬衫的、外面羽绒服的男子，拿着笔记本包。我看一个只要3秒钟。我毫不犹豫地停在这个男子面前。这个男的上车后说：“延安高架、南北高架……还没说后面就忍不住问，为什么你毫不犹豫地开到我面前？前面还有两个人，他们要是想上车，我也不好意思和他们抢。我回答说，中午的时候，还有十几分钟就1点了。那个女孩子是中午溜出来买东西的，估计公司很近；那对男女是游客，没拿什么东西，不会去很远；你是出去办事的，拿着笔记本包，一看就是公务。而且这个时候出去，估计应该不会近。那个男的就说，你说对了，去宝山。”
“很多司机都抱怨，生意不好做啊，油价又涨了啊，都从别人身上找原因。我说，你永远从别人身上找原因，你永远不能提高。从自己身上找找看，问题出在哪里。”这话听起来好熟，好像是“如果你不能改变世界，就改变你自己”。
“所以我说，态度决定一切！”我听十几个总栽讲过这句话，第一次听出租车司机这么说。
“有一次，一个人打车去火车站，问怎么走。他说这么这么走。我说慢，上高架，再这么这么走。他说，这就绕远了。我说，没关系，你经常走你有经验，你那么走50块，你按我的走法，也只给50块好了，多的算我的。按你说的那么走要50分钟，我带你这么走只要25分钟。最后，按我的路走，多走了4公里，快了25分钟，我只收了50块。乘客很高兴，省了10元钱左右。这4公里对我来说就是1块多钱的油钱。我相当于用1元多钱买了25分钟。我刚才说了，这一小时的成本34.5块，我多合算啊！”
“在大众公司，一般一个司机三四千块，拿回家。做得好的大概五千块左右。顶级的司机大概每月能有7000块。全大众2万个司机，大概只有2~3个司机，万里挑一，每月能拿到8000块以上。我就是这2~3个人中间的一个。而且很稳定，基本不会有大的波动。”太强了！到此为止，我越来越佩服这个出租车司机。
“我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以当然快乐。我对他们说，你们正好错了。是因为我有快乐、积极的心态，所以赚的钱多。”说得多好啊！
“要懂得体味工作带给你的美。堵在人民广场的时候，很多司机抱怨，又堵车了！真是倒霉。千万不要这样，用心体会一下这个城市的美，非常现代的高楼大厦，虽然买不起但是却可以用欣赏的眼光去享受。开车去机场，看着两边的绿色多美啊。再看看里程表，100多了，就更美了！每一样工作都有她美丽的地方，我们要懂得从工作中体会这种美丽。”
“我10年前是强生公司的总教练。8年前在公司作过三个不同的部门经理。后来我就不干了，一个月就三五千块，没意思。就主动来做司机。我愿意做一个快乐的车夫，哈哈……”
到了机场，我给他留了一张名片，说：“你有没有兴趣这个星期五，到我办公室，给微软的员工讲一讲你怎么开出租车的？你就当打着表，60公里一小时，你讲多久，我就付你多少钱。给我电话。”迫不及待地在飞机上记录下他这堂生动的MBA课。
&&&&&& &&&&&（来源：李宝元，《人力资源管理学》，北京师范大学出版社，2007年版）
& 面向基层与基层就业定位
[案例3-1]麦穗原理
苏格拉底的三个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣。
苏格拉底没有直接回答，却让他们走麦田垄沟，只许前进且仅给一次机会，在此情况下选摘一支最大的麦穗。　
第一个弟子没走几步看见一支又大又漂亮的麦穗，高兴地摘下了。但是他继续前进时，发现前面有许多比他摘的那支大，只得遗憾地走完了全程。
第二个弟子吸取了教训．每当他要摘时，总是提醒自己，后面还有更好的。当他快到终点时才发现，机会全错过了。　
第三个弟子吸取了前两位教训．当他走到三分之一时，即分出大、中、小三类，然后验证是否正确。走到三分之二时，他选择了属于大类中的一支，并满意地走完了全程。
这就是著名的适用于婚姻和职场的“麦穗原理”。
（来源：百度百科）
第一节&& 当代大学毕业生是普通劳动者
2002年我国的高等教育毛入学率达到15％，进入高等教育大众化教育阶段。近5年来，全国普通高校的毕业生从2002年的145万人一路攀升到2007年的495万人，每年增加70万人，平均增幅高达28.23%。而同期社会增加的就业岗位基本稳定在每年900万个，毕业生人数与社会新增就业岗位数相比较，2002―2007年分别占到16.1％，23.6％，31.4%，37.6%，45.9%，55.0%。2008年全国高校毕业生达到559万人，占同期新增就业岗位将达到60％左右。（见表一）
表 3-1：我国劳动力就业状况一览表
数据来源：劳动和社会保障部、教育部公布数据。
因此可以说，2007年是普通高等学校毕业生就业的拐点。这个拐点的出现，标志着大学毕业生已经成为社会新增就业岗位的主体和主要竞争者。其主要特征如下：
一、身份特征：知识平民
马丁?特罗在《从英才向大众高等教育转变的问题》一文中分析了英才、大众和普及三个阶段高等教育的特征，他指出，在英才教育阶段，高等教育是稀缺资源乃至社会特权，此时的大学生是社会的精英；在大众化教育阶段，当接受高等教育成为相对多数人的权利的时候，大学生不再是“宠儿”和“精英”，而是公平的参与社会竞争，实行双向选择，自主择业。同时，也必然有越来越多的毕业生到大众化的岗位就业。
马丁?特罗所描述的现象在我国业已出现。随着我国教育事业的发展，高校大规模扩招，高等学校毛入学率大大提高，随之而来的是大学生就业必然面临着从精英岗位到大众岗位的转变。
第一、社会岗位分布规律表明，任何社会的岗位都是分层次、呈金字塔型分布的。所谓的精英岗位，只是靠近塔尖的一部分。在计划经济时代，高校毕业生大都在靠近塔尖的 “精英”层面就业，但随着高等教育大众化的到来，绝大多数高校毕业生必须到更为大众化的岗位层面去就业，从事“蓝领”甚至“灰领”工作。这是社会发展的必然。
第二、现代社会职业发展的趋势表明，许多领域职业岗位的技能要求越来越高，一些传统的精英岗位随着社会的发展逐步转化为大众岗位，一些传统的岗位和新兴的产业、行业产生的新岗位需要大批有知识、有文化、有技能的大学毕业生到生产、服务的第一线工作。例如，现在的机床加工行业，随着数控机床的广泛应用，对操作工岗位的要求也空前提高，中专毕业生已经不能完全满足岗位需要了；随着计算机的广泛应用、软件业蓬勃发展，编写程序的一线工作人员都是高等学校的毕业生。又如，改革开放以后，出现了很多新的职业和行业，像律师事务所、会计师事务所、审计师事务所、经纪人事务所，证券业、保险业、投资业都有新职业和岗位的发展。因此大学毕业生必须降低就业期望值，树立大众化的、普通劳动者的就业观，面向基层就业。
[案例3-2] 先干起来再说
小田曾在一家公司工作，后来那家公司倒闭了，他就失了业，只好重新去找工作。可是，找了半年，他依然在家里待业，苦闷极了。
父亲问他：“这半年里，难道就没有一家公司愿意录用你？”
小田说：“有，可是工资太低了，月薪大多只有七八百元。”
父亲说：“七八百就七八百吧，先干起来再说。”
小田说：“那怎么行？我在原来的那家公司月薪是2000元，我一定要找一份月薪2000元的工作。”
父亲没有说什么。
过了一会，父亲又对小田说：“跟我去卖一天菜吧。”
小田和父亲卖的是菜花。在市场上一摆开，就有一个中年妇女来问：“这菜花怎么卖？”
父亲说：“1块钱一斤。”
中年妇女说：“人家的菜花最多9角钱一斤，你怎么要1块钱一斤？”
父亲说：“我的菜花是全市最好的。”
中年妇女撇撇嘴，连价都不还就走了。
他们的菜花确实是全市最好的，卖1块钱一斤合情合理。可是一连几个人来问过价后，都不买。小田有点儿着急了，就对父亲说：“要不，咱们也卖9角钱一斤吧？”
父亲说：“急什么？我们的菜花这么好，还怕没人买？”
说话间，又有一个人来问价了。父亲依然说1块钱一斤。这人实在喜欢他们的菜花，就是嫌太贵了，他软磨硬磨，一定要父亲减一点儿，可父亲就是不松口。那人咬咬牙说：“减5分，9角5分钱一斤，我全要了。”
父亲说：“少一分不卖。”那人只好叹了口气，走了。
时间不早了，买菜的人越来越少，菜价开始往下跌。
别人的菜花大部分都卖完了，剩下没卖的已经降到6角钱一斤，他们再叫1块钱一斤就被人笑话了，只好降到7角钱一斤。还是没有人买，小田说：“我们干脆也卖6角钱一斤算了。”
父亲说：“不行，我们的菜花是最好的。”
中午过后，菜价跌得更厉害。菜花不能隔夜卖，接下来价格跌得更惨，6角、5角、4角，黄昏的时候，有人干脆论堆卖，2块钱一堆。他们的菜花经过一天日晒，早已毫无优势了。天快黑时，一个老头用1块5角钱买走了他们的一大堆菜花。
回家的路上，小田埋怨父亲说：“早上人家给9角5分一斤你为什么不卖？”&&& 父亲笑笑说：“是呀，那时侯出手该有多好，可早上总以为自己的菜花值1块钱一斤，就像你现在总以为自己月薪必须2000一样。”
第二天，小田就到一家公司去上班了，月薪600元。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& （来源：张伟，《选准职业入对行》，海潮出版社，2007年版）
二、市场特征：供大于求
随着大学毕业生数量急剧增加，大学毕业生与社会需求之间的关系由“供不应求”到“供需平衡”，直至“供大于求”，大学毕业生就业市场由毕业生的“卖方市场”转向用人单位的“买方市场”，而且将长期处于“买方市场”。在“买方市场”情形下，名牌高校与普通高校毕业生之间、同层次同专业毕业生之间的竞争将格外激烈；高校毕业生与中专毕业生、复转军人、进城务工者之间的岗位竞争更加激烈；大学毕业生的就业层次越来越低，毕业生整体的薪酬水平也将有所下降。据搜虎网2007年11月25日发布的新闻：在深圳市2008年高校应届毕业生双选会上，大部分本科毕业生自己开出的起薪点仅为1500元。新华网2008年2月16日发布的消息：广州市人力资源市场服务中心一月份对广州252家用人单位进行调查，结果显示广州企业给新入职的员工开出的平均月薪为1160元。一些企业负责人说，“现在大学毕业生的起薪点是每月1000元―2000元。虽然有些名牌大学毕业生提出要2500元/月，但是我告诉他这是不现实的。”据有关部门调查，当前全国大学毕业生平均月薪为1000元左右，已低于农民工平均月薪1100元。
表3-2：1995―2005年毕业生人数、工资及相关国民经济数据
数据来源：中华英才网、国家统计局网站。
三、去向特征：第三产业
第三产业的发展与大学生就业有密切的关系，是因为第三产业所涉及的金融、保险、电信与营销等服务行业与人民生活息息相关，随着人民生活水平的不断提高，人民要求得到方便、快捷、优质服务，要满足这些要求，必须接受一定的专业教育才能胜任。第三产业适合大学生毕业生就业；二是因为这些行业的性质介于“白领”和“蓝领”之间，大学毕业生在心理上易于接受，就业后容易安心、稳定。所以，美国、英国、日本和韩国等国都大力发展第三产业，并把它作为解决大学毕业生就业难的根本办法。而目前我国第三产业相对落后（资料表明，发达国家第三产业占GDP比重已达７０％－８０％，发展中国家比重平均也达４５％，而我国第三产业占ＧＤＰ比重还不到３６％）。随着我国全面建设小康社会和谐社会进程的不断推进，第三产业必将有突飞猛进的发展，成为大学毕业生就业的主战场。
第二节&&& 大学生就业期望值亟需降低
[案例3-3]综合素质的“1”和“0”
有位企业家在分析人才综合素质时，意味深长地写下了一串数字：1000000。他用“1”表示健康的身心，6个“0”从左至右代表品行、敬业精神、阅历、情商、智商、学识和专业技能。他说，这一串数字是一个人素质的整体，每一个数字都是整体素质中不可分割的一部分。没有“1”所有的“0”均失去意义和作用；6个“0”中少了任何一个“0”，其他的“0”作用就会大打折扣。但代表品行和敬业精神的“0”排在其他诸“0”的首位。这位企业家的比喻说明“品行”和“敬业精神”是人才综合素质的基础，是从事职业活动的最基本的条件。
（来源：《对职业能力内涵的思考――社会能力训练应得到充分重视》，北京电子信息学校校园新闻，2006年4月18日）
关于大学生就业能力和就业期望值的调查非常多，其中以教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》最为权威。
&《大学生就业现状及发展2006年调查》于2005年11月―12月进行，采取线下调查和网上调查两种方式。调查对象为06届大学毕业生及在校大学生和企业HR从业者或企业中高层管理者。共收集有效数据3456份，其中，网上收集数据1836份，北京地区数据1092份，广州地区528份。企业HR从业者或企业中高层管理者数据503份。
在本节中我们以这个报告提供的数据作为我们分析和研究的基础。
一、基层评价：大学生整体素质有待提高
调查显示，企业对招聘的大学生评价整体趋于保守，满意度一般。表示对所招聘大学生感到“满意”的比例为11.93%，表示“一般满意”的比例为47.91%，表示“一般”的比例为29.93%。不太满意的是9.54％，不满意的为0.99％。具体分析如下：
（一）综合能力成为企业招聘人才的首要因素
企业招聘大学毕业生时，最看重的条件是毕业生的“综合能力”，其次为潜力，第三为品德。“专业技能”“专业成绩”、“社会经历”等相对不重要；进一步调查企业对毕业生素质和能力有何具体要求时，企业首先看重的是毕业生的“适应能力”，其次是毕业生的“专业水平”，第三为毕业生的“品德”。
企业极为看重人才品德，但大学生却对品德放松了要求。本次调查有许多命题涉及到大学生对品德的认识，在这方面企业和大学生存在巨大的差异。现通过以下两点进行说明。
1、06届毕业生、在校大学生、企业对“用人单位最关心毕业生的条件选择”中，06毕业生将品德排在第七位（10.32％），在校大学生将品德放在第五位（15.37％），总之两者都比较靠后。而企业将品德排在第三（30.42％）。
206届毕业生、在校大学生、企业对“企业最看重毕业生的素质和能力”中，06届毕业生将品德排在倒数第二位（14.50％），在校大学生排在倒数第三位（17.42％）。而企业将品德排在第三（35.79％），仅次于适应能力（47.12％）和专业水平（46.72％）。
由此看出，企业对毕业生“品德”的重视程度远远比毕业生对自身“品德”的重视程度高的多。对用人单位来说，“德才兼备”始终是招聘人才的重要标准。 而毕业生更倾向于表现“才”的方面，但对“德”的方面重视不足。
[案例3-4]2007年大学生求职经典笑话
问：你有何特长？
答：我手特长。
问：你会做什么？
答：我会做作业。
问：你想做什么？
答：我想坐你的位子。
（来源：《求职场上趣事锦集》，时尚生活〔网站〕，2008年1月25日）
（二）“对企业岗位专业知识缺乏了解”成为困扰毕业生就业的首要因素
从调查结果来看，大学生和企业“在困扰毕业生求职因素”选择上，有很大的一致性。详细数据统计如下图：
图3-1：对企业人士的调查：最困扰毕业生的因素
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
图3-2：对在校大学生的调查：求职中最困扰在校大学生的因素
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
（一）大学生对就业区域的选择过于集中，将造成人才浪费和人才紧缺并存的局面
不论从06届毕业生对就业区域的选择来看，还是从在校大学生对预期的就业区域的选择来看，都呈现相同的趋势：大学生对北京、上海、广东等东部经济发达地区的青睐，直接导致了东部地区人力供给的相对过剩；而对于广大中部、西部地区来说，人力资源供给相对较少，对人力的需求相对不足，区域性人力供给矛盾显著。详细对比如下列图：
图3-3：06毕业生对就业城市或区域的选择
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业
现状及发展2006年调查报告》
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
（二）大学生对就业单位性质的选择过于传统，造成新的挤“独木桥”现象
大学生对外企、国企、政府机关的青睐形成新的“独木桥”现象。无论在校大学生还是06届毕业生都对三类用人单位感兴趣：外企、国企、政府机关，三者所占比例均接近70% 。详细数据统计如下图：
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
分析表明，大学生就业带有明显的“企业类别歧视”，唯“国家机关、事业单位、国有企业、中外合资或外资企业”是尊，不屑于“屈尊”民营企业。在“近九成学生认为就业形势不好”的“严峻”认识面前，这些目标单位类别的选择，表明了大学生就业选择单位时的“不理性”。
（三）大学生对薪酬的期望与企业认可之间差距较大
毕业生的薪酬期望绝大部分在3000以下（元/月）。调查显示，毕业生对自己第一份工作的薪酬期望主要还是集中在元及元之间，所占比例分别为40.45%，37.52%。详细数据统计如下图：
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
而企业认为大学生对第一份工作的薪酬期望过高，详细如下图：
数据来源：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主持的《大学生就业现状及发展2006年调查报告》
三、基层衷告：大学生就业心态亟需调整
在解决大学生就业难上，大学生更多关注从知识层面提高自己，拥有更大竞争力，从而在就业竞争中胜出，而企业则把关注的重点放到了“学生调整就业心态”上。在本次调查中，众多的企业人力资源管理者对大学生就业提出了建议，其中建议最多的是希望毕业生调整就业心态，降低就业期望值。现列举如下：
1、既然不能改变现实，只好首先调整心态。
2、调整心态，放底架子，虚心学习，增强能力。
3、满意但不满足，无奈但不无为。
4、要顶天立地，不要眼高手低。
5、崇本务实，天道酬勤。
6、行行可建功，处处可立业，劳动最光荣。
7、到基层就业，做基础工作，练基本功夫。
8、发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，就平处做，向宽处行。
9、大学生在首次就业时，要有好的心理素质，不要期望太高，即使不如意，可作为一次学习锻炼的机会。
10、大学生应提高敬业精神，注重能力培养，加强专业知识，端正择业心态， 注重职业道德。
11、凭实力竞争，用智慧择业，靠实践补钙，在基层发光。
12、机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要（李开复）。
[案例3-5]对一个女大学生应聘某超市收银员的网友评论
网友A：作者不可悲，因为她知道面对现实，也愿意面对现实。
网友B：我当初应聘家乐福的时候，那帮人就说我一大堆废话……
网友C：不错，从基层做起，以后会有很好的发展，说不定做个一两年就是中层了，加油。
网友D：没什么呀，谁说大学生不能当收银员的？收银员又有什么低贱的？工作只是社会分工不同而已。任何人都可以在平凡的岗位上面做出不平凡的成绩。
顺便说一下，我也是名牌大学毕业，也曾经就职于很好的事业单位，也曾经辞职失业过，现在在一个企业做自己喜欢的工作。我觉得，失业也是人生很重要的经历，起码，让我认识到工作充实的感觉是幸福的。
网友E：关键是给自己定好位，不是找不到工作，而是你有能力做什么样的工作。
网友F：对于毕业生来说，任何一种工作，都有它的可学之处，不论是收银员还是保洁员。从基层做起其实是很有好处的。摆正了心态，工作生活才会有乐趣。
网友G：年轻的毕业生通过一到两年的工作，充分的认识现在就业市场的现状，再好好的进行自我职业规划，不断学习和补充知识，是完全可以从事较为满意的工作的――一定要对自己有这个耐心。
网友H：前途是光明的，道路是曲折的！努力吧！向着你的目标前进！
（来源：王自强，《什么人能找到好工作》，中国市场出版社，2007年版）
第三节& 地方高校毕业生应面向基层就业
一、地方高校办学定位决定毕业生面向基层就业
一般认为，除了国家教育部直属的70多所高等学校和省属重点大学之外，其他的高等学校都可以称为地方院校，包括原来隶属国家有关部委管理后来划归地方管理的院校，也包括80年代初期建立起来的一批底蕴丰厚、富有特色的地方性院校，还包括2000年以后“专升本”高校，这些高校在院校总数上已经超过我国高等学校的2/3，成为我国高等教育的重要组成部分。教育法规定，高等教育应该承担人才培养、科学研究、社会服务三大功能。不同层次的高校，在高等教育体系中所发挥的功能、作用不尽相同。国家
生就业有直接关系。
与教育部直属高等学校相比，地方高校的办学定位都有比较鲜明的地方性特点，重点表现为区域性和应用性，在这里我们以安徽安庆师范学院为例。
安庆师范学院是安徽省办学历史最悠久的高校，是安徽高等教育的发源地。学院现占地2800多亩，在校生17500余人，地灵人杰，气象万千。学校坚持以育人为根本，实施质量立校、学科强校、特色兴校战略，实现了办学规模、培养层次和发展空间的三大历史性跨越，学校生机勃勃，呈现出良好的发展态势。
安庆师范学院的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，落实科学发展观。以本科教育为主体，发挥教师教育优势，积极发展研究生教育；以教学工作为中心，全面培养高素质复合型人才，为基础教育和经济社会发展服务；与时俱进，奋力崛起，努力实现规模、结构、质量、效益协调发展，把安庆师范学院建设成为有特色、有影响的高等师范学校。从这里，我们可以明确地了解安庆师范学院的办学定位：
目标定位：建成以文化育人为主要特色、国内有影响的高等师范院校。
类型定位：是教学型高等师范院校。经过较长时间的努力，建成教学研究型大学。
层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育。
学科定位：以教师教育为主，突出文科，加强理科，有选择地发展工科，实现多学科协调发展。
安庆师范学院认为，学校确立的这个“服务面向”定位，一是安徽特别是皖西南地区基础教育和经济社会发展状况决定的，二是该校办学层次和区位特点决定的，三是该校生源结构（见下表）和就业需求决定的。以服务基层为导向是该校办学定位和毕业生就业定位的必然选择。
3-3安庆师范学院2007、2008届毕业生生源分布一览表
数据来源：安徽省2007、2008届高校毕业生就业数据库
通过政策引导和毕业生就业实践，近些年来，高校毕业生到基层就业的人数越来越多。在这里我们以安徽省为例。
表3-4：安徽省年高校毕业生基层就业情况统计表
数据来源：安徽省2005、2006届高校毕业生就业数据库
从上表分析可见，安徽省毕业生到基层就业呈现以下特点：一是基层已逐渐成为安徽省本专科毕业生就业的主战场。2005和2006年，到基层就业的毕业生占毕业生总数的百分率分别为44.82%和45.34%，接近50%；二是本专科毕业生到基层就业的人数逐年上升，保持稳中缓慢上升的趋势。2006年本科毕业生基层就业人数较上年增加3971人，占毕业生比例增加0.59 %。高职（专科）毕业生基层就业人数较上年增加83171人，占毕业生比例增加0.34%。
具体到一个院校而言，我们以安庆师范学院为例。经过多维度、多层次的教育，该校毕业生就业观念得到了转变，职业选择脚踏实地，到基层就业人数稳定增长，大多数毕业生在基层找到了相对合适的工作岗位。三年来，毕业生到基层就业的比例平均在 80%左右，60%的本科师范毕业生在县城及县城以下中学落实了相对合适的就业岗位。
表3-5：安庆师范学院2007届毕业生就业意向调查统计资料
3100209667.6
数据来源：安庆师范学院2007届毕业生就业意向调查统计资料数据库
表3-6：安庆师范学院2004－2007届本科毕业生就业层次统计表
数据来源：安徽省2004、2005、2006、2007届高校毕业生就业数据库
表3-7：安庆师范学院2004－2007届本科毕业生就业去向统计表
数据来源：安徽省2004、2005、2006、2007届高校毕业生就业数据库
（一）比较优势来自于地方高校与地方政府、企业的合作传统。地方院校的生源主要在本地区，就业市场也主要在本地区，长期的发展使其在本地具有良好的地域人脉关系；对区域内人才需求及相关政策把握比较准确，对本地区人才需求调整的适应能力强；就业市场资源占有率高，服务面广，容易得到地方政府的支持和保护 。另外，许多地方院校与特定的行业或者行业群保持着密切联系，形成了有特色的人才培养模式，占有了较大的就业市场份额 。
（二）比较优势来自于地方高校与地方企业在人才培养方面密切合作。这里以安徽省安庆师范学院为例。安庆师范学院为安徽省特别皖西南地区的基础教育和经济社会发展培养了大批人才。特别是近几年来，学校主动融入基础教育和地方经济的发展，一是与安庆市教育局联合，实施“教师互聘、干部互派、教改互动、资源互通”的“双进”工程，服务地方基础教育；二是年连续三年与安庆市政府、安庆市知名企业联合举办“校企协作论坛”，充分听取教育界、企业界人士对专业设置、人才培养模式改革、学生实习就业等方面的建议，签订教学实习基地建设、就业实习基地建设、合作建设实验室等协议多份，有力地推进了“双进”工程向纵深发展。这些合作活动无疑对提高学生能力、拓展就业空间起到了良好的推动作用。
（三）比较优势来自于地方高校与政府制定优惠措施引导毕业生面向基层就业。这里我们以黄山学院和黄山市委市政府的合作为例 。根据黄山市发展的需要，黄山市委市政府制定优惠措施， 争取每年吸引并留驻黄山学院每年30%的毕业生到黄山市就业。黄山学院积极配合，采取了有效的措施，教育和引导毕业生到黄山市基层就业和创业 ，及时派优秀毕业生参加应聘。效果。据黄山市人事局提供的数据，在黄山市2007年招聘的300名大学生“村官”中，黄山学院毕业生有116名，占39%。
除此之外，这种比较优势还体现为，毕业生在就业过程中间，就业成本低廉性、就业信息获取优先性、就业资源利用有效性等方面。
不管是地方院校还是学生本人都要积极利用并发展这种优势，为学生就业创造有利的环境和条件。
[链接3-1]安庆师范学院2008年本科师范类毕业生就业定位的指导意见（摘要）
一、就业环境
2008年全国普通高校毕业生559万人，占全国同期城镇新增就业岗位的60%，高校毕业生已经成为社会新增就业岗位的主要竞争者，高校毕业生就业完全进入大众化时代，具体表现为八化：即身份平民化、起薪低廉化、层次基层化、选择多元化、途径市场化、考核程序化、岗位预约化、环境法制化。
二、就业途径
（一）2008年安徽师大师范类本科毕业生2735人、安庆师院2130人、阜阳师院1995人、淮北煤师院1629人、淮南师院887人、巢湖学院766人、安徽科技学院635人、黄山学院600人、皖西学院485人等9所院校共有本科师范毕业生12697人，而全省108个县（区）在编教师需求量不超过4000人，估计2008年将有70%左右的毕业生编外就业或改行出省就业。
（二）师范生在教育部门就业可以通过以下形式安置：国家编制（正式编制，选优入编，隔年入编，递补入编）、人事代理、代课教师等。争取入编需要经过多层或多次选拔，且要付出较大的就业成本，无编制就业将是发展趋势。
（三）政府统一考试（教育局、人事局、监察局共同实施，政府审批）已经成为招聘教师的基本方式。
三、定位指导
（一）用人单位对毕业生学历层次和院校层次的要求普遍提高，省示范中学以招收研究生为主；原来安庆师院、阜阳师院的老用人单位主要倾向于安徽师大市场；淮南师院、合肥学院、皖西学院、巢湖学院、黄山学院等校师范类毕业生对我校原先的市场份额进行蚕食，我校皖中市场的份额有所减少。
（二）到生源地、到基层就业已经成为本科师范毕业生就业的主要渠道和必然选择。统计资料显示，我校2005、2006、2007届近80的本科毕业生到生源地、到基层就业。省内合肥以北地区毕业生回生源地就业可能性较大，合肥以南地区毕业生回生源地就业相对困难。
（三）英语、数学、中文专业属中学主学科专业，需求量较稳定，但毕业生数量偏多，竞争激烈；生物、物理、化学、历史、思政、人文专业有少量需求；计算机、教育技术、体育、美术、音乐专业市场基本饱和；专升本毕业生须通过参加地方招考凭实力就业。
（四）各专业毕业生应积极到民办学校就业或改行就业，特别优秀毕业生争取跨地区（出省）就业。
& （来源：《安庆师范学院2008年本科师范类毕业生就业定位的指导意见》，安庆师范就
业指导网，2008年3月19日）
第四章& 面向基层与人生设计
第一节& 面向基层设计职业生涯规划
[案例4-1] 青年马克思的职业观
马克思17岁中学毕业时，就在《青年在选择职业时的考虑》作文中这样表明他的职业理想和职业价值观：
“在选择职业时，我们应该以人类的幸福和个人的理想为指针。一个人只有为了社会的进步和同时代人的幸福而努力，才能使自己完善起来。
如果我们选择了最能为人类谋福利的职业，我们就不会被沉重的负担所压倒，我们得到的将不是可怜的、有限的和自私自利的欢乐，我们的幸福属于亿亿万万人。我们的事业虽然不能显赫一时，但将永远存在。”
（来源：《马克思恩格斯全集》，人民出版社，1980年版）
一、职业生涯从基层起步
(一)职业生涯的内涵
职业生涯简单地说，就是一个人的职业经历；具体地说，是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理观念开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
表4-1：职业生涯的五个阶段
（二）内职业生涯与外职业生涯
内职业生涯是知识、观念、经验、能力、心理素质等因素的组合。
外职业生涯反映的是职业的身份，是从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称等因素的组合及其变化过程；
内职业生涯是因，外职业生涯是果；内职业生涯的发展是外职业生涯发展的前提。内职业生涯的各个要素要通过个人的努力才能实现，是个人的财富；
外职业生涯的构成因素通常是别人给予的，也容易被别人收回。
表4-2：内外职业生涯的匹配程度
在了解内、外职业生涯之后，我们应该把自身的关注点更多地放在内职业生涯上。
年青人往往不太重视内职业生涯的积累，反而埋怨别人不给他们升职、加薪的机会，或者刚走出校门就想得到一份既安逸又能高报酬的工作，其实，内在的素质跟不上，即使给你很重要的职务，也不会长久保住。
&&& [案例4-2]给我还是我要
甲同学在找工作的时候，问招聘单位的负责人：“给我多少钱？什么时候涨工资？有奖金吗？有集体宿舍吗？宿舍里有电话吗？有彩电吗？有宽带上网吗？”
同样是找工作，乙同学问的是这样一些问题：“你们单位需要什么样的人才？需要具备什么样的观念和能力？我能争取到什么样的锻炼机会？我用多长时间可以达到公司对我的求？”
相比之下，甲和乙谁会让用人单位刮目相看？
（来源：安庆师范学院毕业生就业指南）
处在职业生涯初期的人尤其要关注自己的内职业生涯。一般来说，在职业生涯初期，你的付出可能超出你的所得，但是一定要吃得起亏，耐得住性，守得住神。如果在职业生涯初期，你老是想：“我是给领导、给老板干事的，给我多少钱，我就干多少活，我就不多做”，那你可能一辈子就是处于这么一种初级打工者的状态。要知道，你这时候不光是为别人打工，也是在为自己打工，为自己的梦想打工。
(三)个人生涯与组织生涯
每个人都生活、成长在一定的具体的社会环境中。个人必须借助培养学校、用人单位实现自己的职业目标,同时个人的职业计划应该在为企业目标奋斗的过程中实现。即使进行职业流行,也必须对忠诚敬业负责任。无数经验证明，如果个人忽视成长环境的润泽而孤独的自我奋斗，那么他的个人职业理想很难实现，即便实现了生活中也很难得到幸福。
(四)内职业锚与外职业锚
职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观.有专家又将职业锚分成内、外两种形态。内职业锚又可叫做锚锭,通常指人的立身立业之本,它是人生的修养、职业价值观、职业能力的综合体现。外职业锚又可叫做锚地，它是与锚锭相对应的长期的最佳的职业贡献区。
[链接4-1]你的锚你的船你的海
当我们离开学校，开始参加工作时，就相当于驾驶着自己的人生之舟在社会的海洋中开始航行。有一天早上，你登上甲板，在明媚的阳光下，发现一处依山傍水、风景秀丽的港湾，你决定在此停船下锚，这个地方就是锚地。如果在你的职业生涯中，你能找到一件事情，使自己的动机、能力、价值观统一起来，即能够深刻而清晰地回答以下三个问题：我到底想干什么?我到底能干什么?我到底为什么干这件事?这时你就找到了自己的职业锚。
当你开始参加工作时，可能是对某一件事情感兴趣，后来觉得自己的上级或者老板人不错，再后来可能会觉得这家企业很好。但21世纪的职场中人，对老板的忠诚和对企业的忠诚将会转到对职业的忠诚和对事业的忠诚。找到职业锚之日，就是你的职业转化为事业之时；找到职业锚以后，你才成为自己人生之舟的真正船长；找到职业锚之后，你的职业生涯就转变成你的事业生涯。在情感生涯中，找到真爱是幸福的；在职业生涯中，找到职业锚是幸福的!
当你每天操劳主要是为了解决温饱问题时，你每天就是在干活，最在意的就是收入；当你每天辛苦主要是为了解决安全保障，为了有团队归属感时，你就是在工作，比较在意的是职位和工作单位；当你每天努力是为了具有良好的社会地位时，你是在从事一个职业，会更多地在意该职业所需的知识和技能；当你是为了满足国家的需要、促进社会的发展、解决人民大众的需求时，你就是在从事一项事业，这时你已经不在意收入、职位，甚至不在意从事哪个职业。
当你在从事一项事业时，你不会受到金钱、名誉及其他个人利益的诱惑，你愿意为这项事业付出汗水、泪水、血水，甚至付出最宝贵的生命。
（来源：周湘浙，《大学生就业指导》，浙江大学出版社，2006年版）
二、生涯规划从基层起步
[案例4-3]练摊练出精彩人生
2008年5月，安徽省教育厅、劳动与社会保障厅、团省委组织了“大学生创业事迹宣讲” 活动，来自全省20多所高校的30名创业成功人士介绍了创业的经验，他们认为取得成功最重要的一条就是要有人生奋斗的目标，并围绕这个目标做出认真细致的规划和持之以恒的努力。安庆师范学院毕业生季益强，在毕业后十余年里，进过国企、私企和政府机关，干过推销、文员，摆过地摊，但他心中始终有一个目标那就是拥有一份属于自己的实业，他认为自己多年来做过的事，都是为了更好的接近这个目标，进过多个行业，干过多种职业，同不同类型的人打过交道，这是做实业的基础。目前他的企业做得风生水起，得益于他坚持目标并努力实现目标。过有目标的生活，这是生涯规划的核心。
（来源：安庆师范学院毕业生就业指南）
人生在世，谁都想成就一番事业，实现人生的价值。然而事业的成功，是实力和机遇共同作用的结果。人的命运可能多种多样，但机遇往往是对有准备的人的一种恩赐。职业生涯设计就是为人们提供走向成功的技术与方法。
（一）大学生职业生涯规划的意义
职业生涯规划是指个人根据自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路、确定教育计划和发展计划，为实现职业生涯目标而确立行动时间和行动方案。
职业生涯规划不是社会或学校强加在个人身上的实施方案，而是个人在内心动力的驱使下，结合社会职业要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。
表4-3&& 目标对人生的影响调查统计表
数据来源：边慧敏，《大学生职业生涯规划》，西南财经大学出版社，2007年版。
我们大学生正处在生涯发展的关键阶段，必须面对许多关乎未来发展的重大抉择，比如学业、职业、人生价值等。对生涯发展方向的茫然使学生经常受到焦虑、目标与兴趣模糊不清、缺乏求学动机、学生角色投入不足、学业成绩偏低等现象的困扰。大学阶段如果没有一定的规划，四年很容易会一无所获的度过。这种虚度光阴的感觉不仅让人消沉颓废，也让未来的职业失去发展的知识技能基础。
大学生职业生涯设计是针对每个个体的，只有全面地了解自己，才能对自己的职业生涯目标作出最佳选择。了解自己不仅要了解自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、道德水准等内容，还包括要了解一些客观现实对自身产生的影响，如家庭、学校、专业、社会需求等。大学生在确定职业目标、规划职业生涯时，需要考虑以下6个基本问题。 这6个基本问题也职业生涯发展过程中必须经常考虑的重要问题。
1、我到底是干什么的（我是何家何校何专业何社团的学生）？
2、我到底想干什么（个人的职业愿景）？
3、我到底适合干什么（个人的兴趣、爱好、性格、气质）？
4、我到底能干什么（个人的职业能力和基本素质）？
5、我到底为什么干（个人职业价值观）？
6、社会到底要我干什么（个人的职业愿景与社会需求是否相匹配）?
我们可以不厌其烦地拷问自己、反思自己并提升自己：
1、我目前的基本条件是什么？其中包括所在的学校是什么类型什么定位，其社会服务方向是什么，培养的学生流向什么行业、什么层面；所学专业培养方向是什么，这个专业在}