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河南省、南阳市有没有农村残疾人补助金
我是一个农村残疾人右手完全没有，没有经济收入。现在广东靠摆地摊生活。从来没有领到国家一分补助金。请问国家有没有给我们农村残疾人的补助金呢
河南 南阳 唐河县发表时间： 20:02
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没有啊，民政可照顾啊。
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残疾人及其权益保障
作者：维权处 文章来源：广州市残疾人联合会　发布时间： 11:04:37
　　一、关于残疾人的涵义　　残疾人是人类社会中的一个特殊群体。之所以特殊是因为他们被认为与绝大多数人（所谓健全人）存在着某种（些）不同。那么，不同在何处，是怎样的不同，是如何区分的？换句话说，什么是残疾人？我们只有正确认识什么是残疾人，才能在保障残疾人权益方面，做好应该做的工作。现实生活中所说的残疾是从心理学、教育学、医学及社会学角度作不同表述的，一个普遍认可的日常用语或科学的定义是不存在的。因为在不同的社会条件下具有不同的文化背景和不同的观念，在对残疾理解的历史中清楚地表现为一种观察力，同残疾人交往依赖于一个社会当时的生产和组织形式以及占统治地位的观念，对残疾概念的确立必然存在显著差异。　　独特理论模式从医学角度对残疾加以说明，认为残疾是器官上具体伤害的直接后果，甚至与具体伤害相提并论。　　相互影响的理论解释模式把残疾与印象，如特征、偏离行为、社会歧视等联系起来，首先把残疾理解为社会价值降低的过程。　　制度理论解释模式把残疾看做是制度的后果，认为一定的社会制度确立一定的标准，这些标准对一定的人是有歧视性的，导致歧视和淘汰，制度本身维护并有助于它的稳固。　　社会理论解释模式并没有把残疾理解成由于生理学上的事实而决定的一定事实。而理解成为社会拒绝最低要求的问题，这种社会要求最终是由占统治地位的生产和阶级关系决定的。　　 “残疾”不寻常的、最有名的说明源自世界卫生组织，认为残疾在解剖学、心理学或者精神方面是组织和功能受伤害或者偏离正常和违反常规的状态，是功能和能力的减退……总而言之，残疾在所有生活领域表露出来，并以不同的形式或者程度存在。残疾是因为缺乏身体的、智力的、精神的能力方面的正常功能所带来的后果。但残疾程度无论如何都不能表明具体当事人的具体劳动能力的程度。如某人虽然有100度残疾（例如一个盲人），但是，他仍然是一个有劳动能力者（例如，当一个话务员）。因为残疾程度的标准是一种“虚构的普通人”功能丧失的标准。所以，在个别情况下，这个标准（在一个残疾人具体的谋生中得以表现）不能用来衡量可以表明残疾的具体后果的重大差别。就好比一个钢琴家和一个法官都失去了右手的食指，如果他们都是10度残疾，但是钢琴家由于失去右手食指使他对谋生产生的后果与法官相比完全是另外一种情景。因此，对残疾人的界定要具体情况具体评价（分析），只要他适应某个工作岗位，能像所谓的健全人那样胜任这份工作，能正常完成其承担的工作任务，就应认定其为“正常能力人”，而不应该认定其为残疾人。　　在这里应注意疾病和残疾之间的区别或界限，通常情况下，在“疾病”事先可预见的期限内持续存在的情况属于“残疾”范畴，因为在这种情况下存在着从工作、职业和社会中被淘汰出来的危险。“急性情况”属于“疾病”范畴。　　在我国，残疾人是指生理功能、解剖结构、心理状态的异常或丧失，部分或全部失去以正常方式从事活动的能力，在社会生活的某些领域中不利于发挥正常作用的人。
　　二、对残疾人权益保障的必要性　　“非残疾是偶尔的，它并不意味不会出现残疾，而意味着相对于很难遇上这件偶然的事的人来说负有更多的责任。 　　机制的含义是它在一定条件下组织上和技术上的职责范围，在这些职责范围（内）人权可以得到保障，人们――在这些方面始终――可以作为其中的邻人和在所有的机制中找到彼比关系，这些只是业务上的职责关系明显地延伸到以前人们称作直接的、个人的责任和风险中去。”　　自有人类就有残疾人。残疾人是人类社会中一个特殊困难的群体。由于自身残疾的影响和外界物质、精神的阻碍，残疾人在社会中处于不利地位，参与机会受到限制，平等权利的实现遇到障碍。社会有责任为他们能力的充分发挥创造必要的条件。无论哪个国家，也无论哪个社会组织抑或个人，都应该向他们伸出援助之手，献出一份爱心，为残疾人创造良好的物质条件和精神条件，使残疾人在事业上成为社会平等的一员，享有全面参与社会生活的权利，共享由于劳动和社会经济发展所带来的物质文化成果。　　尽管世界各国和不同的国际组织都不同程度地作出了努力，但是，残疾人在学习、就业、工作和生活等方方面面与健全人仍然存在着极大的差异。所以，除了人们的爱心、自觉、自愿之外，更重要的是各个不同国家必须以法律的形式加以规范，建立、健全保障残疾人权益的法律、法规体系。　　“如果一个立法者找到了并且宣布为补偿残疾人所有最理想的可能性，这并不意味着，法律的意图对残疾人能产生良好的效力；法律可以扩大社会的经济活动余地，应该提供服务，人们应该为残疾人作出努力。如果人们不了解法律，不理解法律，如果他们不享有广泛的权利或者行使权利，法律就不会发生效力。
　　三、对残疾人权益保障工作的简要回顾　　建国以后，特别是近十年来，在党和政府的关怀及社会各界的共同努力和支持下，随着残疾人社会地位的提高，参与社会生活意识的增强，受教育机会、医疗卫生条件、劳动就业、精神文化生活等方面状况的改善，国际交往的增多，我国残疾人事业有了明显的发展。《中华人民共和国残疾人保障法》已经在第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过，自日起正式实施。该法在我国有史以来第一次较全面系统地从残疾人的康复、教育、就业、生活及福利等方面为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果等等均作出了明确规定。这是我国保障残疾人公民权利的根本措施，是加强社会主义法制建设的重大步骤。《残疾人保障法》以国家的意志把实现残疾人的公民权利建立在法律保障的基础上，是国家关于残疾人和残疾人事业的基本法律，是每个公民、一切组织在残疾人问题上的行为规范，是残疾人维护自己合法权益、履行公民义务的法律准绳，是国家发展残疾人事业的纲领和指针。其实质是：残疾人作为公民，享有其他公民平等的权利，作为特殊而困难的群体，国家给予特别扶助，通过发展残疾人事业，实现“平等与参与”的目标。日国务院第163号令发布了《残疾人教育条例》，旨在贯彻国家的教育方针，并根据残疾人身心特性和需要，全面提高其素质，为残疾人平等地参与社会生活创造条件。残疾人有参与社会生活的权利和能力，同样是物质文明和精神文明创造者。社会主义制度要求我们尊重残疾人的公民权利和人格尊严，发展残疾人事业，给残疾人以帮助，使他们充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，实现事实上的平等。这是社会主义义不容辞的责任。江泽民总书记指出：“残疾人的问题，是关系到充分实现公民权利和生产力解放的问题。人，既有物质的需求，又有精神的需求，人们在追求物质生活和精神生活进步的过程中，需要平等友爱的人际关系和团结互助的社会环境。人道主义，是处理人与人之间关系的一个道德规范。人权保障，是国家的责任。残疾人这个社会最困难群体的解放，是人类文明发展和社会进步的一个重要标志。 　　通过各级政府、各级组织、各地区、各部门、社会各界以及广大残疾人和残疾人工作者的共同努力，我国残疾人事业取得了历史性进展和举世瞩目的成就：　　“八五”期间，我国残疾人有5000多万。（1）康复方面，107万白内障患者重见光明，39万低视力残疾者提高了视力，近6万聋儿开口讲话，36万小儿麻痹后遗症患者经矫治手术改善了功能，10万智残儿童增强了认知自理能力，45万重性精神病患者得到综合防治，共使208万人不同程度地康复。（2）教育方面，特教学校增加559所（达1397所），特教班增加3859个（达6148个），大量残疾儿童少年在普通学校随班就读，视力、听力、语言、智力、肢体残疾儿童人学率均由2096提高到近60％，残疾人职业培训机构达到445个，多渠道开办中短期培训班，使105万残疾人得到职业培训，报考大中专院校达到国家规定录取标准的残疾人考生录取率由不足50％提高到92％。（3）就业方面，初步建立了残疾人就业网络，按比例安排残疾人就业迈出了开拓性的一步。28个省、自治区、直辖市规定了具体比例，在141个市、533个县全面实施。国家延续对福利企业的优惠政策，稳定了93万残疾人在其中就业，近百万残疾人个体从业，残疾人就业率由60％提高到70％。（4）国家设立康复扶贫专项贷款，在505个县用于扶助残疾人参加生产劳动，这一新举措使200多万残疾人脱贫。（5）文化生活、法律建设、社会环境等方面都得到了显著改善。　　“九五”期间，残疾人工作迈出了新的步伐。康复、教育、就业、扶贫、文化生活、法制建设等各项工作全面推进，重点工作有所突破，薄弱环节得到加强，残疾人事业发展的基本格局和工作机制已经形成。比如：有430多万残疾人得到不同程度的康复（比“八五”期间增加150个百分点），残疾儿童少年义务教育入学率进一步提高，残疾人就业率由70％提高到80％（比“八五”期间增加10个百分点），829万农村贫困残疾人得到扶贫解决温饱，269万城乡特困残疾人基本生活得到保障（此两项比“八五”期间增加了800多万人）。
　　四、应进一步加强对残疾人权益的保障工作　　随着我国人口的自然增长，残疾人的数量仍不断增加。中国现有残疾人近6000万，残疾人所面临的严峻问题远没有全面有效地得到解决。当前面临的主要问题是：我国的残疾人事业仍落后于经济和社会的发展，地区发展不平衡，残疾人状况与社会平均水平相比还存在不小的差距，有些方面甚至呈拉大趋势，残疾人参与社会生活的环境和条件有待于进一步改善。由于历史的原因和生产力水平的限制，我国残疾人事业仍滞后于社会发展的水平，残疾人受教育程度低，文盲、半文盲占多数，大多数残疾人还没有得到必要的康复治疗，相当一部分有劳动能力的残疾人没有劳动就业，已经就业的还不稳定、合理。社会上依然不同程度地存在着对残疾人的歧视和偏见，残疾人参与公共生活存在环境障碍，残疾人生活状况落后于社会平均水平。我国现在正处于由温饱向小康过渡的阶段，残疾人能否跟上社会发展的步伐，与全国人民一道前进，共同富裕，关系到6000多万残疾人，影响到全国近五分之一的家庭和数以亿计的亲属，牵动着社会的各个方面，是关系国家发展、社会稳定和生产力进一步解放的重要问题。“残疾人状况的实质性改变要靠国际社会作出长期不懈的努力，不可能毕其功于一役。……在今后相当长的时间内依然是我们行动的准则和追求的目标。国际社会必须作出更多的政治承诺和法律保障，各国政府应该使之成为义不容辞的责任与义务。”　　建立、健全保障残疾人权益的法律法规体系，是一项首要任务。近年来，全国人民代表大会、人大常委会、国务院及有关部门虽然对残疾人在劳动就业、福利企业、入学、救济等方面都制定了相应法律法规或作出了政策规定，但随着残疾人事业的发展，有些法律法规、政策规定需要进一步修改和完善。同时，要制定新的法律法规和新的政策，为残疾人事业注入活力。保障残疾人平等的劳动权利、受教育的权利等公民的基本权利。如残疾人的入学、安置、工作、待遇等。　　加大宣传力度，增进社会和残疾人之间的理解，着重在青少年中开展社会主义、人道主义教育，倡导良好的社会风尚，创造友爱和谐的社会环境，弘扬人道主义，发扬中华民族传统美德，使全社会深刻理解这一事业，真诚地关心、支持和帮助这一事业。维护残疾人的尊严和权利，激励残疾人实现自身价值。各大、中专院校在招生录用以及企事业单位、机关、团体在录用各类学校毕业生时，对残疾人要一视同仁。对于适宜他们的专业、工作岗位，应给予优先录用机会。　　各级人民政府或各级组织，要坚持做好残疾人的康复工作，尽可能地恢复其某些（方面）正常的行为功能（或器官功能），以减轻或消除残疾人自身存在的障碍。落实各项康复经费，确保任务完成；大力发展教育，提高其文化、思想素质，推广随班就读，特教学校要做到合理布局。加强残疾人的文化建设，尤其是重视对残疾人的人生观、价值观、道德观及心理素质、自强自立精神方面的教育。努力提高残疾人素质；建立健全残疾人就业服务机构，开展培训与服务事业，根据不同类型残疾人的特点，切合实际地做好残疾人的培训工作，想残疾人所想，急残疾人所急。在服务残疾人，满足残疾人需要上下功夫。努力提高残疾人职业技能，多渠道、多层次、多形式促进残疾人就业；积极推行无障碍建设。无障碍环境既是残疾人参与社会生活的基本条件，也是方便老人、妇女、儿童和其他社会成员的重要措施。无论是新建、改建的城市道路、交通设施、公共场所，还是信息与交流方面都应该贯彻方便残疾人使用的原则；加大综合服务设施建设的力度，建立信息网络为残疾人事业提供现代化服务。加强社区工作，增强为残疾人服务的能力，切实将残疾人纳入社会保障体系。认真贯彻执行《中国残疾人事业“十五”计划纲要》精神，严格按照“三个代表”重要思想的要求去做，努力为实现残疾人“平等、参与、共享”的崇高目标而奋斗。
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如果我是残疾人作文500字 15篇
第1篇：如果我是残疾人&停！啊&&&这是在干什么？哦！原来是四（13）班同学在玩&如果我是残疾人&这个题目，你一定会惊吓无比，好好的人，为什么要扮独臂人呢？我们像丈二和尚&&摸不着头脑的样子。游戏规则是这样的：可以站着，把一只手插进裤兜里，整个穿衣过程只许用一只手臂。
我们同学个个摩拳擦掌。心想：&穿衣服，哈哈，老师以为我们是三岁小孩吗？要穿衣服，对我们来说不要费吹灰之力马上穿好。&我们以为小菜一碟，但事实却远远超出了我们的想像，别忘了可是&独臂穿衣&。(
&One，two，three开始&同学们像飞箭似的穿好第一个袖子：&停&老师一声令下，同学们有的像投降，有的用牙咬着衣服，还有的才露出四个手指头&&&开始&老师又一声令下，我现在只差插拉链和拉拉链，反而这又是最难的，我用右手食指按住拉链，用大姆指插进拉链。&yes！&我一声欢呼，高兴的手舞足蹈。&我好累啊！真腰酸背疼啊&&&同学们有的痛苦地衰嚎着，我却不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我灵机一动，哈哈不如&&。我右手按住拉链用牙使劲往上提&啊&我的拉链断了，我毫不甘心，我怎么能输给一个拉链呢！一股强劲之力涌进我的心堂，坚持，坚持，再坚持。第二次，我终于克服了困难，我尝到人间的美味&成功&。
我经历了这次小测验，我终于感到了那些残疾人的心理，顿时，我的心里全是残疾人，残疾人，我长大一定要帮助所有的残疾人，让盲人重见光明，让失去手臂的人，安上假臂，让他们能够像正常人那样&&让所有的残疾人都健康，幸福！
&&&&江苏徐州睢宁县睢宁实验小学四年级:刘连腾
第2篇：这就是残疾人今天我上街，看见一个没有双臂的人在卖唱。他的歌声时而是潺潺流水，时而是啁啾的小鸟，时而是歌唱家夜莺，歌声时高时低，把他内心的情绪淋漓尽致地宣泄出来了。我感觉到他时而激动，时而绝望。那歌声像对人诉说着他的悲惨经历。让人们看到他那副尊容，听着那歌声，使大家都动了恻隐之心，纷纷掏出自己的爱心。我朝他走去，想看清他的面貌，等我走近，我发现他不但没有双臂，而且左脚的五个脚趾头都不在了。他的脚下有一张纸，打印着一段话，我了解了他叫陈绍德，因公务时被电击，导致成了残疾人，妻子因为这件事，抛弃了他和这个家，他的母亲气得上吊身亡，可是，祸不单行，父亲又被急得心脏病复发，去世了。一家人死的死，走的走，剩下他和女儿相依为命。可女儿在读书，学费和资料费都只能全靠低保。生活费就靠他唱歌卖艺挣。
所以，他想用歌声来祝福人们，同时，希望大家献出自己的一份爱心。我看见他装钱的口袋，里面有五元的、一元的、还有五角、一角的。也许这些钱都是人们赞扬他的歌声而纷纷捐出的。现在，他只有靠自己的歌声来养活这个家庭。让他的女儿上一个好学校，也好找一份好的工作。
&&&&重庆永川区红河小学六年级:钟郁文(
第3篇：关爱残疾人在我们身边，有许许多多的残疾人，我们有时候会无视他们，但是他们很希望得到我们对他们的关爱。所以，我们要去帮助他们，给他们所需要的关爱和温暖。对他们而言，一些小小的帮助，便是他们最欣慰的事情。这种帮助就像是春天里的出芽，给他们无私，给他们最值得留恋的。
有时候春风拂过柳树时，我们正在欣赏着，但我们可否想过那些盲人是否能感受到这景色的美丽；有时候夏日炎炎时，我们正在聆听着，但我们可否想起那些聋人是否能感受这鸣蝉的声音；有时候秋风萧瑟时，我们正在丰收着，但我们可否想起那些肢残是否能感受丰收时的喜悦；有时候冬天雪花飘零时，我们正在感受着，但我们可否想起那些痴呆是否能感受雪降临大地时那种唯美的景色。
我们正在欢笑中，正在幸福中，正在喜悦中。但他们呢，什么都感受不到什么都体验不到只能呆呆的看着我们，渴望着我们。他们只有默默的祈求得到快乐，但事实总是违背心愿，他们什么都没得到，只得到了终身的残疾，终身的遗憾。这对他们对谁来说无非是一种痛苦。我们要更加关心他们，去力所能及的帮助他们。把他们当做正常人，不留歧视，不留抛弃。
残疾人，短短的三个字，却影响了一个人的人生，给他们的人生留下了很多的遗憾，
长河初中初一：你的虚伪、
第4篇：残疾人一小时今天，我们在学校里打了麻疹疫苗。我的左手现在就和残疾人一样。我的小眼珠一转，一个好主意酝酿出来了：我的左手不方便动，不如就体验一下一小时的残疾人生活吧！
这几天气温下降，我在楼里也瑟瑟发抖，我从衣柜里一件羽绒服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一点点提上来，右手就好办了，一伸就行了。&吃饭了！&&妈妈，听到了。&我拉锁还没拉上呢。我把拉锁的一端插到拉链里，可它好像成心和我过不去，一插它就跑。我怎么也插不进去。。这是，妈妈见我还不出来，生气了，大喊&快出来吃饭！&我只好走出了卧室，说：&妈妈帮我拉拉锁。&妈妈看了看我的胳膊，哭笑不得，只好帮我拉上了拉锁。
我开始吃饭，我习惯用勺子吃，可饭还没到勺子，碗倒是跑了。妈妈见状，急忙给我拿筷子。这次好多了，我一点点把饭吃完，可是今天却破了吃饭的记录，居然用了三十分钟！
吃完饭又去刷牙。我先把牙缸接满水，把牙刷放在牙缸上，我咬着牙膏盖，手把牙膏拧开，很费力气的。把牙膏挤了出来，开始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小时了！
残疾人的生活原来这么困难，我以后一定要多帮助残疾人，不笑话他们，向他们伸出援助之手，现出我的爱心。
&&&&丰宁实验小学五年级:付娆
第5篇：参加残疾人运动会开幕式&哗哗，哗哗，&是哪传出这样热烈的掌声，如此激动人心？哦，原来是我市体育体育馆正在举行残运会开幕事呢！一进体育馆，一阵阵隆隆的鼓声传进我的耳朵里，只见场上有许多老太太在敲锣打鼓。已经入席的观众不时地发出一浪高过一浪的欢呼声，气氛十分热闹。过了一会儿，主持人开始讲话了，宣布残疾人运动会正式开幕，伴随着精彩的表演拉开序幕。
首先表演的是舞龙，舞龙是一种传统的民间艺术。最大的优点是可以让现场的气氛活跃起来。你看只见一群小伙子舞着两条龙在空中交相翻腾，斗智斗勇，一条是白龙，一条是黑龙，两条龙闹得不可开交一会卷成团，一会儿&双龙出海&，一会儿&双龙戏珠&，真是有趣极了。场上的观众不由地响起赞誉的掌声。除了舞龙，还有一些其他的表演如：太极和舞蹈的结合&&太极功夫扇，可以培养亲子感情的体操&&亲子运动操，还有推广全名运动的第九套广播操。完全由聋哑人表演的&追梦&等。其中我最喜欢的是追梦，因为这个表演体现了聋哑儿童坚强不屈、乐观向上、毫无自卑的顽强精神。场上突然响起了雷鸣般的掌声，全场群众无不感动。最后，这些可爱的同年人，展示出一道横幅，上面有两个大字&&追梦。我想这大概是他们的心愿吧！
演出结束，我仍依依不舍地离开了体育馆&&
&&&&六年级:姚明磊
第6篇：残疾青年，我想对你说——读《别饿坏了那匹马》有感今天我学了关于残疾青年的一篇课文。课文的题目叫《别饿坏了那匹马》，我被书中的残疾青年深深感动。所以我有许多话想对你说。
首先，我想对你说，你身体下肢残废，但你的志气仍那么坚强，想让自己成为一个对他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，摆了个书摊。不像社会上的人没病装病，挖空心思寻求社会救济。有的偷偷摸摸。还有的人为了个人的一些利益，拐卖妇女儿童。
我想对你说，你与文章中的那个小孩不沾亲，不带故，而且素不相识，明知他看书不给钱，却为他提供一切方便。给他提供凳子。见他经过就对他宽厚的一笑。在父亲因他看书打他时还为他求情，这说明你心地善良，处处为他人着想，你的所作所为让我感到你高大无比。
最后，我想对你说，你聪明伶俐，让我佩服的五体投地。你为了让那个孩子心安理得看书，编造了善意的谎言，免去了小男孩寻找马草买主的辛苦，把时间都花在看书上。还能让小男孩心安理得的看书。在小男孩把马草送进马房时，眼看谎言就要揭穿了，你又一次编造谎言说马会踢你，来阻止小男孩。从而证明你买马草的真实性。
千言万语也写不尽我对你的敬佩之情，让我用实际行动向你学习向你致敬。
&&&&山西省朔州市第二小学六年级:风雨总在阳光后
第7篇：如果我是……如果我是一本书，供给小学生读书、学习。如果我是一只小鸟，能飞无边无际的天空、自由飞翔。如果我是一片海，滋养着快乐、自由的小鱼。如果我是一朵花，小草和露珠、阳光在滋养我。如果我是一面旗，在空中随风飘扬，看着孩子们读书。如果我是一朵云，在天空中自由飘，跟太阳一起做游戏。如果我是地球妈妈，供养着地球上的人和生物快乐成长。如果我是一条小鱼，在河里自由游泳，跟蝌蚪在捉迷藏。如果我是大脑，给人们智慧和聪明，成为有用之人。如果我是一双眼睛给人明亮和光芒，给人看得见得快乐。如果我是一双手，干出劳动，尽自己的所能之事。如果我是一辆车，给人带来方便和希望、自由。如果我是一名警察，帮人抓小偷，保卫家园。如果我是一件衣服，给人温暖和幸福，不管是谁。如果我是谁&&得到了许多人的开心和祝福。如果我是&&希望所有的人都快乐、幸福。
&&&&四年级:胡诗敏
第8篇：如果我是风如果我是风，我将要做许多的事．
春天到来，我将要化做一阵春风．我要吹过世界的每一个角落，给世界的万物带来生的希望，让它们在新的一年蓬勃的生长．给世界的每一位人带来信心和祝福，让他们在新的一年里幸福、快乐和对任何事物都充满信心．
夏天到来，我将要化做一阵清凉的风．我要吹过世界的每一个角落，消除夏日的炎热．使世界的万物在炎热的夏天里生长的更加蓬勃．使世界的每一位人在炎热的夏天里消除疲劳．同时我还要把＂雨伯伯＂找来，让世界的每一个角落在同一时间下起雨，让雨水洗去此时的炎热．
秋天到来，我将要化做一阵秋风．我要吹过世界的每一个角落，彻底消除夏天带来的炎热，给世界的每一个角落的人和万物带来凉爽．我将要使万物由绿边黄，美丽的点缀着世界．其中的粮食也＂长大成人＂走向了＂人生的道路．＂我将要使人们由疲乏变精神，活力的激发，使世界在一瞬间变的热闹起来．
冬天到来，我将要化做一阵快乐的风．快乐是因为：我吹过世界每一个角落是的时候带来了雪．这些雪将世界万物盖住，给世界的万物穿上了洁白的衣服．此时纯洁的白色缀美着世界、刷洗着世界的污垢和世界每一位人的心灵．这些雪被世界的每一位人作为娱乐的工具．同时人们放下手上的工作与家人团聚，此时世界的每一位人都拥抱着幸福．
如果我是风，我将要去做这些事．
第9篇：如果我是老师许多人称赞老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师，和同学们一起在知识的海洋里遨游。
如果我是老师，我会用幽默的语言和同学们交流，我会以开心的笑容面对同学们，使他们紧张的心情放松起来。
如果我是老师，在教学上，我会让学习变得有声有色，不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学，用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心心的得到知识，他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合，让他们在家和在学校一样。
如果我是老师，我不会偏爱好的学生，冷落差的学生。我要让他们互相帮助，相互团结。如果有同学遇到问题时，我会不厌其烦地给他讲解。
如果我是老师，我不会留特别多的作业，同学们就减轻了负担，就会认真的完成。然后尽情地玩耍，享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误，我也不会用体罚，我会耐心的教导他们。
如果我是老师，我会带着同学们亲近大自然。春天，我带着他们到小河旁的草地上，一边听鸟儿唱歌，一边享受温暖的阳光；夏天，我与他们到树林里去，在茂盛高大的树下乘凉；秋天，我将带同学们去田野，感受丰收的喜悦；冬天，我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快乐！
如果我是老师，我一定教育好祖国的花朵，让他们成为对祖国有用的人才。
&&&&高三:张维茵
第10篇：如果我是七色花如果我是七色花，我要利用我的七片花瓣去完成我的心愿。
我要用红色的花瓣让山区里的孩子上的起学，有崭新的书包、文具，大大方方地走进那梦寐以求的校园。
我要用橙色的花瓣让动物们收到保护，让人类不再伤害它们。因为现在人类随意宰杀动物，菜单上的口味蛇、穿山甲血泡白米、金丝猴肉等等，都成了店里的特色菜。我要让那些残害动物的人收到良心的谴责。
我要用黄色的花瓣让全世界都充满爱。因为现在有许多人对残疾人都以冷眼相对，不尊重他人。
我要用绿色的花瓣让全世界永远和平，不要让两人之间发生矛盾，更不要让两国之间发生矛盾，最后两败俱伤，让我掉下伤心的眼泪。
我要用青色的花瓣让每个人都讲卫生，不要随地吐痰。有一些人觉得吐一口痰没有什么，可那一口痰里有多少细菌啊！如果每个人都随地吐痰的话，那世界就要被痰给淹没了，那我们就要&&
我要用蓝色的花瓣让灾难发生前，人们都远离那个地方，不要出现种种意外和灾难。现在每年的3月27日是安全教育日，让人意识到安全第一。
我要用紫色的花瓣让那些吸毒的人意识到毒品对人的危害，不再吸毒，并自动走进戒毒所，把毒戒掉，不再接触毒品。
我的生命就是这样短暂，不知我的愿望能否实现，但愿吧&&
第11篇：如果我是魔仙的话我会……如果我是魔仙的话，我要变出一间大房子，住在那里。不不不，我要变出许多许多间房子，送给让那些没有家的人也感受到家的温馨，家的温暖！
如果我是魔仙的话，我要变出一件漂漂亮亮的衣服，穿在身上。不不不，我要变出许多许多的衣服，送给让没有好看衣服的人，也感到自豪和快乐！
如果我是魔仙的话，我要变出一位小精灵，在我遇到不懂的知识时，他会帮助我解答。不不不，我要变出许多的小精灵，交给那些没有知识和每一位同学，让他们在知识的海洋里快乐的学习！
如果我是魔仙的话，我要出一个空调，在夏天里，吹着凉爽的风。不不不，我要变出许多的空调，拿给让那些没有这个的人，也能享受的空调带来的凉爽！
如果我是魔仙的话，我要变出一个暖气台，到冬天的时候，特别暖和。不不不，我要变出许多的暖气台，送给那些没有暖气台的人，让他们也感受到很暖和，到冬天时，不再受冻！
如果我是魔仙的话，我要变出一台电视机，让自己看好看的电视剧和动画片。不不不，我要变出许多台电视，送给那些没有电视机的人，让他们在无聊的时候也能看一看电视，解解闷，开心快乐起来！
如果你也是魔仙的话，你会欺负他人，显示自己的威风，还是帮助他人，保护花草，从小事做起，一点一滴的做起来呢？
&&&&三年级:朝瑰公主（丁珂欣）
第12篇：假如我是残疾人假如我是残疾人，这个问题我从来没有想象过。以前，我总是会想象，假如我成为了画家我会怎样，假如我是有钱人我会怎样。可是何曾想过，假如我是残疾人我将会怎样？
如果我双目失明，我还能和伙伴们一起打羽毛球吗，我还能再看到这五彩缤纷的世界吗？如果我失去听力，我还会抱怨妈妈的唠叨声吗？如果我失去双腿，我还会在乎自己的身高吗？还会在乎妈妈没给我买新鞋子而苦恼吗？我真的不敢再想象这一切了。也许我会变得更加自卑和脆弱，害怕别人的目光，害怕别人的议论，更加依赖，甚至自暴自弃。哎，我真庆幸我自己拥有一个健全的身体。想象他们的生活真不容易啊。所以，我们要伸出爱的双手，用自己的力量去关心、爱护和帮助那些需要帮助的人吧！多多去理解和支持他们吧，平等的对待他们吧！就像歌星唱的：我们都一样，一样的生生息息，一样的青春飞扬，我们都一样。一样的拼搏路上，一样的拥抱辉煌。每个人都是英雄，每个梦都会怒放。
&&&&午汲实验小学四年级:刘志梁
第13篇：残疾，也是一种美有人说：&残疾人，他们不拥有完整的身躯，但他们拥有完整的灵魂！&的确，我们拥有完好无缺的身体，但这远及不上一颗美好的心灵。这一点，是我从那天的晚会上深刻认识到的。
那晚，来自北京的&心灵之声残疾人艺术团&到我校举办了一场特别的晚会。特别之出就是台上的每一位表演者都身患残疾，他们撼动着我们每个观众的心，他们竭力精彩的演出使我们的心久久不能平复。或许有些人不明白，但当你亲身看着、听着一个双目失明的女孩穿着雪白的连衣裙，像天使般地唱出一首触动人们心弦的《隐形的翅膀》，你就会完全了解这天籁之音表达了她对生命的希望。
由于自己看不见，而想象并相信自己拥有一双隐形的翅膀，可以飞跃绝望，找到希望，又或者像当中的一位残奥运动员所讲&没有翅膀也要腾飞&！此时，我坚信：每一位在台上表演的残疾人，在他们的世界里并不是一片黑暗。不对，应该说我们生活在同一片蓝天下，我们的世界有光明的存在，而他们也毫不怀疑地选择了相信光明，走向光明。因为&只要生命存在，失去的永远不是全部。&
虽然他们残疾，但他们自信，他们懂得生气不如争气。他们自信的美升华成了缺陷美，就像失去双臂的维纳斯。现在反思自己，过去我一直以&低下头做人&的原则活着，我不敢直视陌生人的眼睛，只求平平淡淡安稳地过活，而我也明白这是一种不积极不自信的想法，但我没有勇气去改变。如今，我觉悟了，是他们的美闪耀在我眼前并感染了我，给了我勇气。既然他们可以，我也绝对可以。所以，我决定改变我的原则，抬起头做人，不染我会错过更多。
大胆地唱出残疾人的么五，借鉴此来演绎出我们精彩的人生：每一次都在徘徊孤单中坚强/每一次就算很受伤也不闪泪光&&
第14篇：他是个残疾人曾经有过那样的经历。
每每路过百货大楼，除了被绚丽多彩的橱窗吸引外，总会看到一个乞丐孤零零的躺在地上。
他是个残疾人。右腿还健壮的支撑着身体，左腿却只是个空荡荡的裤腿。每当行人路过时，他就用干枯的左手提着被子撞击着地，里面的钱币发出&哐啷哐啷&的声音。每次我听到那清脆的声音，心都会蓦地颤抖，忍不住停下来看他一会儿。
在这条人来人往的街道上，行行色色的人穿过大楼，却没有一个人愿意看他一眼，只是厌恶的走过。世界仿佛忽略了他的存在。有好几次我动了恻隐之心，朋友拉住我，&走吧，这种人多的是呢。&
我呆呆的看着他那残缺的腿，一股冷流蔓延开来。
&走吧，别对那种人可怜，你的善良不是用在那种人身上的。残疾又怎样，霍金不是活的一样逍遥。那种人，不值得可怜。&朋友读破了我的心思，玩弄着手中的树叶，漫不经心的说。
我缓缓的收回目光，望着漫天飞舞的树叶，长叹一声。是啊，每片树叶都应该拥有绿色，可他怎么就不会寻找自己的绿色呢？难道仅仅因为他残疾吗？不，绝对不是。朋友说的对，残疾人一样能创造辉煌。和霍金相比，他到底残疾在哪儿呢？
是缺少意志、信念和向命运挑战的勇气吧。那他只能说是心灵上的残疾。
我们都有双手，可以靠努力换取成功；我们都有头脑，可以靠智慧创造奇迹；我们都有双脚，可以走出自己的人生。即使我们真的残疾了，谁甘愿不知羞耻的躺在那里受人可怜、受人鄙视呢？！难道有人就是天生的富贵，享受荣华富贵吗？
朱元璋倒是乞丐出身，可他就是能做皇帝；残奥会上的运动员倒也残疾，可他们就能凭意志做到常人做的事；我们伟大的科学家霍金倒也残疾，可他偏偏靠自己的力量顶起一片天。你能说因为他们残疾就注定要一事无成吗？
然而我们这些四肢健全的人，又做了什么？每天懒洋洋的奔波于往返学校的途中，却只是荒废着大好时光用来玩耍、逃课。甚至连我们唯一的家园地球都保护不住，每天仍有上万吨的废物排放在海洋中。只会盯着天空抱怨上天，想象着如此如此、那么那么。做着现实社会中的空想者！
NOW！我承认，他的确是个残疾人。
第15篇：我爱残疾人残疾人虽然身体上有一些残疾，但是他们的心灵上却是那么完美，我觉得他们是那样的高大。
今天，我们学校请来了残疾人艺术团给我们表演许多节目。我们兴高采烈地排着队伍来到操场上有秩序地席地而坐观看他们的艺术表演。
表演开始了，主持人首先出来进行自我介绍。我们知道他叫小雨。接下来聋哑姐姐们表演舞蹈节目。她们虽然听不见音乐的声音，但是还是跳得那么整齐优美。我想那一定是她们下了很大的功夫才练成这样好的舞蹈。
&老师们，同学们，大家好！&随着一句句问好的声音走出两位身材矮小的人。他们大约身高不超过一米，恐怕他们不作自我介绍的话，谁也不会相信他们已经三十多岁了。我第一眼看到还以为他们没有我岁数大呢！他们为我们表演歌唱了一首《老鼠爱大米》。动听的歌声让我感到兴奋，但还带了一点伤感。但是我看到他们是那么愉快，心想不能伤感，否则会让他们自卑的。
后来，又有好多残疾人上台表演了许多精彩的节目，有&千手观音&&&
&同学们时间不多了，我们的节目也即将结束，你们会记得我们吗？&&会，永远会记得你们的！&同学们异口同声地回答，声音响得惊天动地。
&再见了，亲爱的残疾人叔叔、阿姨，哥哥、姐姐们！&当他们的汽车开动时，我心里在默默地喊着。我想哭但是我没有哭出来因为《再见了，亲人》中告诉我不能够在分别时，当着亲人的面哭。我会永远记住你们的，我会永远向你们学习，像你们一样争气，成才！
放学回家的路上，我还是那样闷闷不乐。一回到家里，我就躲在自己的房间里面大哭了一场。我的心里还在一个劲地说：&我爱你们，残疾人！你们永远留在我的心中！
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