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　来源：山西新闻网 三晋都市报　　
本报讯（见习记者 李美华）25日记者从省国资委获悉，在晋煤集团召开的2013年技校招生工作会议上确定了今年晋煤集团技校计划招生的人数为1200人，招生人数多、任务重，同时，会议还安排部署了具体的招生工作。
据了解，晋煤集团技校2013年计划招生人数分为两部分，其中，晋煤集团本年度初、高中毕业城镇非农户口职工子女200人；社会本年度高中毕业农户生1000人。具体报名时间为：农户生报名时间为7月4日至7日，职工子女报名时间为7月13日至15日。
（编辑：袁君）
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[山西]晋城煤业集团技工学校校企合作方案&
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　　晋煤集团技工学校隶属于晋煤集团，在为企业培养高技能的岗位操作人才的同时，还承担着企业安全培训、成人教育和职业技能鉴定等工作，同时又兼顾社会富余劳动力转移培训，是晋煤集团的综合性教培基地。在教育培训过程中，我校始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以学生为主体，以能力为本位的办学思想，坚持走校企合作的道路，及时根据企业发展对人才的需求，采取多样化、灵活化的合作模式。多年来我们与企业生产单位，实现了相互联手、共赢互利的合作办学，取得了骄人的成绩。
　　一、改革实习教学，实行预分配制度
　　技工教育，技能为先，技能素质是合格的毕业生的重要指标．过去用人单位往往以实习学生影响安全生产为由，抵触或变相应付实习工作，使下矿实习效果大打折扣，待学生正式分配后，企业有要对工人的安全与生产技术重新进行培训，既浪费人力物力，又浪费时间精力。实行预分配实习制度后，意味着实习学生就是企业的准工人，现在的实习投入意味着将来对新工人的免培训上岗，用人单位扭转了对实习工作的不正确认识，并从对口实习、管理手段、实习费用与生活补助等费用支出上都给予了大力支持。在社会普遍存在的实习难、费用高的今天，在集团公司领导的大力支持下，校企合作的预分配实习得到了比较好的落实。
　　二、实施校企合作，建设实训基地
　　长期以来，技工学校面临着资金不足的困扰，没有足够的资金投入，无法做到培训教学与生产现场应用同步，也就无法满足企业对培训的寻求，培训也无法做到具有针对性和有效性．况且，煤炭行业对职工的技术要求高，作为对企业一线员工提升能力的技能培训教学的设备设施和装置系统必然要适应企业生产发展要求，才可能在企业高技能人才培养方面有所作为．面对新的形势，学校领导意识到，学校要谋求更大的发展，必须赢得企业强大的资金支持和政策支持．在不断完善学校内部实训设施的同时，我们积极探索产教结合教学模式，学校在企业领导决策下，建立了凤凰山矿实习实训基地，将其建设成为学生的实训、教师能力提升、企业员工技能培训与鉴定的基地，把实践现场教学融入了课堂教学，提高了教学培训效果，大大拓展了学生课外岗位实践能力。
　　针对学校开设的非煤专业本地区实习条件紧缺的问题，我们建立了学生校外实习基地，选送煤化工专业氨合成工、尿素合成工等工种的学生赴石家庄、开封、运城等企业控股单位进行实习，学生的实训过程完全参与到各生产过程中，充分发挥企业工作环境的优势。生产一线职工勤奋努力、积极向上的敬业精神可以让学生真切的感受到第一线的环境，体验严格的工作纪律、一丝不苟的技术要求，感受工作的艰辛、团队合作的价值和成功的快乐。这对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。不仅能为学生直接了解具体工作岗位的技术要求，提高职业能力，为上岗工作奠定了基础，实现了毕业与就业的接轨．作为学生毕业前的综合实习基地，已成为学生有效提高职业能力的重要条件的根本保证，实习基地的建立与作用是不言而喻的。
　　三、建立一支高技能师资队伍
　　"打铁还需自身硬"，教师的操作技能和现场经验的不足将制约着教学质量的提高，影响到培训效果．如何更好地实施教学培训，为学生(员)提升技能服务，师资队伍起着决定性的作用。我们培训的对象是来自生产一线的职工，技能起点高，生产实践经验十分丰富，这就要求担任教学培训工作的师资必须具有深厚的知识积累和更高的操作技能水平。
　　目前，学校实行有计划地安排专业课教师和实习指导教师到生产单位参与生产实践、进行实践研修，了解企业技术发展，掌握岗位技能要求，参与企业的技术改造，提升教师自身的专业技能和教学能力。学校邀请相关院校教授、企业工程技术人员到校开设讲座，聘用企业的工程技术人员或骨干担任学校的兼职教师，充实了一线师资队伍，让教学更切近生产、贴合实际。这样既提升学校教师队伍的整体水平，也加快了学校"一体化"教师队伍建设。
　　四、变消耗实习为创收实习
　　学校通过整合专业教师和实习教师，组成了专兼职结合、优势互补的"双师型"师资队伍．利用校内实习场所现有的设备和条件，把生产的现场作为教学的课堂，在现场讲解实际操作并解决操作过程中遇到的疑难问题．在企业提供生产工艺、标准及原材料的条件下，实习指导教师让学生直接进行生产操作，做到了真正意义上的工学结合。实践中，我们利用校办实习场地，通过学生的实习操作制作了多种生活日常用品，给生产单位制造了工矿用简单构件，锻练了学生，节省了原材料，把以前单一的消费性实习变成了创收性实习，以出产品带动教学，收到了一举两得的效果。
　　五、结合生产实际，提高安全技术培训质量
　　从2004年起，学校开始承担集团公司特殊工种安全技术培训的任务。学校和企业开办安全技术培训班的教学，首先涉及到的问题就是必须转变观念；按照企业培训的要求，目前的培训方式和传统的就业方式相比，培养对象中在校学生变为有实践经验的技术工人，由学校独立的教学管理变成校企双方共同培养、共同管理．所有这些都需要我们转变思想，破除传统的观念束缚，大胆实施创新和探索，把企业承包的需要变成我们的实践课题，把企业的愿望通过我们努力变为现实，把服务企业、方便企业、有利于企业发展壮大作为我们的出发点和落脚点．组织教学时，为使教学适合学员特点，提高教学针对性、有效性，我们按照立足现实、因材施教、系统培养、能力提升的目标，以学员为主体，以问题为线索，以经验为基础，以活动为载体，以发展和应用为目的，积极探索教学模式和方法，努力提高学员的学习积极性．在理论教学上作到理论和实习训练一体化，以剖析案例为引线，以现场操作工艺流程为研究课题，组织探讨分析，共同探索解决的办法，让学员接受生产经验和事故教训．在实践教学上，通过学校与企业的共同管理、教师互补、资源共享，来促进教学培训质量的提高。
　　多年的实践证明，校企合作的结果是企业见效，学校得益，互惠双赢。我们深深地体会到，校企合作，是学校谋取更大的生存和发展空间的有效途径．我们将坚定不移地走校企合作培养高技能人才之路，充分利用企业优势，勇于开拓，锐意进取，为煤炭行业培养更多更好的高技能人才做出新的更大的贡献。
　　山西晋城无烟煤矿业集团有限责任公司技工学校
　　二00七年四月九日
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