考点：生长素的作用以及作用的两重性
分析：题干中提出“探究光照对植物根生长的影响”的实验课题，又由于根的生长具有向地性，因此可以根据根的生长方向得出结论．在比较单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度时，可通过观察根的弯曲方向来判断影响的强度大小．
解：（1）由于根的生长具有向地性，而图中根的生长弯向左下侧生长，说明除了重力的作用，还受到右侧单侧光的影响，因此可以说明根的生长具有负向光性（背光性）．验装置中玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是避免稻种芽接受单侧光照射，从而对根的生长产生影响．（2）根的生长具有向地性，而题中说明根的生长具有背光性，因此要探究一定光照强度的单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度，可以在水平放置的发芽水稻种子的正下方用一定光照强度的单侧光照射，在适宜条件下培养一段时间后观察根的弯曲方向．这就可能出现三种结果：如果单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度相同，则水稻根水平生长；如果单侧光对根弯曲生长的影响程度大于重力，则水稻根向上弯曲生长；如果单侧光对根弯曲生长的影响程度小于重力，则水稻根向下弯曲生长．故答案为：（九）（10分）（1）负向光性（背光性）避免稻种芽接受单侧光照射，从而对根的生长产生影响（2）实验思路：在水稻根的正下方用一定光照强度的单侧光照射，在适宜条件下培养一段时间后观察根的弯曲方向（2分）预期实验结果和得出结论：①如果水稻根水平生长，则单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度相同（2分）②如果水稻根向上弯曲生长，则单侧光对根弯曲生长的影响程度大于重力（2分）③如果水稻根向下弯曲生长，则单侧光对根弯曲生长的影响程度小于重力（2分）
点评：本题利用探究实验考查了植物根的向地性和背光性，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．
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科目：高中生物
如图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图．请据图回答：（1）在人体内胆固醇既是组成的重要成分，又参与血液中的运输．胆固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式进入血液，细胞需要时LDL与其受体结合成复合物以方式运输进入细胞．（2）溶酶体中的多种水解酶是在结构上合成的，水解酶从合成到进入溶酶体的途径是：2→→溶酶体（用数字和箭头表示）．溶酶体中的水解酶的最适pH为5左右，少量的溶酶体酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，原因是．（3）图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有的功能，溶酶体的功能说明其膜的结构特点是．（4）核仁的体积与代谢强度密切相关，代谢活跃的细胞中核仁体积．&如果将RNA聚合酶的抗体显微注射到体外培养细胞的核仁区域中，会发现细胞中的核糖体数量．
科目：高中生物
蛋白质是细胞中重要的有机化合物．以下关于蛋白质的说法正确的是（　　）①所有的酶都是蛋白质&& ②抗体是蛋白质&& ③所有的抗原都是蛋白质&&&&&&&&④部分激素是蛋白质&& ⑤生物膜上的载体都是蛋白质&&&&⑥神经递质都是蛋白质．
A、①②⑤B、②③④⑤C、②④⑤D、②⑤⑥
科目：高中生物
红眼（A）、正常刚毛（B）的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体，如图所示．若基因a和b的交换值为5%，现有白眼异常刚毛的雌果蝇与正常雄果蝇杂交得到F1，F1雌果蝇所产生卵细胞的基因型XAB：XAb：XaB：Xab的比例是（　　）
A、1：1：1：1B、19：1：1：19C、9：3：3：1D、45：5：5：45
科目：高中生物
（六）回答下列有关生物进化的问题．材料1：（1）如图中由于河道改变将种群隔离开来，使它们之间彼此不能往来接触，失去了交配的机会．长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙．下列相关说法正确的是A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流C．甲、乙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D．甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同（2）图丙为蟒蛇的残余后肢骨，说明痕迹器官的存在，也是为生物进化提供的一项重要证据．材料2：科学家已完成对蚊虫和疟原虫的基因组测序，之所以值得研究是因为它们共同传递疟疾，每年在全球热带地区有300万人死于疟疾，其中有100万以上的儿童．1960年WHO发起灭绝传播疟疾的蚊虫运动．在蚊虫滋生地喷洒杀虫剂DDT，早期的结果前途光明，相当少的毒药就能杀死99%的蚊虫．但这种势头不久就减弱了，灭绝计划也终止了，因为蚊虫已经成为“持久性的害虫”．小小的蚊虫怎么能挫败经费充足的一大群科学家的努力呢？（3）图丁示意连续使用DDT后抗药性昆虫的比例变化，这一结果表明：．（4）是杀虫剂创造了抗药性昆虫吗？试用现代进化理论评价之：材料3：图戊显示四层埋藏着化石的岩石，W是离地表最近的岩层．（5）最早期的化石埋藏在图中的哪层岩石中？．（6）这些化石是下列哪项的证据？．A．河蚌和鱼出现竞争&&&&B．鱼捕食河蚌&&&C．河蚌由鱼进化而成&&&D．鱼和河蚌的进化．
科目：高中生物
[生物一选修3现代生物科技专题】请回答下列有关胚胎工程和基因工程的问题：（1）将胚胎干细胞置于子宫内发育成一个体，体现了胚胎干细胞具有．将早期胚胎分割、移植可获得多个同卵胚胎，这属于动物的方法．（2）利用造血干细胞可以治疗白血病，造血干细胞移植之前先要进行培养．动物细胞培养一般分为和两个阶段，和植物细胞培养不同的是，培养时除需要适宜的温度、无菌、无毒等环境条件以外，营养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、核苷酸，还要加入；向培养液中通入95%氧气和5%二氧化碳，氧气参与细胞的代谢，二氧化碳可以维持培养基的．（3）目的基因的表达与鉴定是基因工程的重要环节．用法可以在分子水平上检测是否翻译成了相应蛋白质．用实施基因工程的小麦做抗虫或抗病的接种实验，若仍患病，则必须在对进行改造或修饰，重新进行基因工程的操作．
科目：高中生物
回答下列有关免疫的问题如图表示人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质，其中X为抗原．请分析并回答：（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为，其根本原因是．因此造血干细胞被称为干细胞．（2）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X往往必须依靠a增殖分化出的细胞去裂解．（3）图示③过程是在X的刺激和a、b细胞等的参与下共同完成的，这属于免疫．与③过程相比，④过程的特点是．（4）图中的b细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是（5）图中所表示能识别抗原的细胞或物质是？（多选）A．a&&&&&B．b&&&&&&&C．c&&&&&D．d&&&&&E．e&&&&&F．Y．
科目：高中生物
染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中，而在细胞溶胶中形成圆形结构，称为微核．通过染色可观察到微核，常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例（微核率）来检测有毒物质对细胞的危害程度．某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度．请根据以下提供的实验材料与用具，补充完成实验思路．材料和用具：人成纤维细胞悬浮液、培养液、0．lmg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等．（染色和制作装片的具体方法不作要求）（1）实验步骤：①配制个浓度梯度的氯苯溶液，分别取等量加入到细胞培养瓶中，另取一个培养瓶，作为对照，并编号．②向各培养瓶中加入和人的成纤维细胞质悬浮液，放入二氧化碳培养箱中培养一段时间．③取各培养瓶中培养液，染色后分别制成装片，在显微镜下观察计数，并统计出．（2）检测微核时可用溶液作染色剂．（3）实验结果如图所示：实验结论为．
科目：高中生物
用10×目镜、40×物镜的显微镜观测口腔上皮细胞，结果如图所示．若改用10×物镜观测，测到的细胞宽度应该是（　　）
A、3格B、6格C、12格D、64格
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分析：生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．据此分析解答．
解：实验原理，鉴定花生种子中的脂肪，需要将花生种子子叶制作成临时装片，使用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染色，苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅳ可以将脂肪染成红色．实验步骤：（1）浸泡花生种子，剥去种皮，切取花生子叶，用毛笔蘸取最薄的一片放在载玻片中央，盖上盖玻片（2）滴加苏丹Ⅲ染液，进行染色（3）然后用酒精洗去浮色（4）用吸水纸吸去乙醇溶液，再在薄片上滴2滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片（5）在低倍镜下观察，找到观察的物象以后移到视野中央，换成高倍镜进行观察．可以看到脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色的脂肪颗粒．故答案为：实验原理：苏丹Ⅲ染液能使细胞中的油脂呈橙黄色，同时生物组织材料必须制成薄片才能在显微镜下观察实验步骤：（2）用滴管在花生子叶薄片上滴2～3滴苏丹Ⅲ染液，染色2～3分钟（3）用吸水纸吸去花生子叶薄片周围的染液，在薄片上滴1～2滴50%的乙醇溶液，用于洗去多余的染料（5）低倍物镜&& 高倍物镜&&& 细胞内有许多被染成橙黄色的颗粒
点评：此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
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科目：高中生物
在探究温度对酶活性的影响实验中，步骤顺序应为（　　）①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液；②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液放置5分钟；③向各试管滴入1滴碘液；④将3支试管分别放在冰块、沸水和37℃水中维持温度5分钟；⑤观察实验现象．
A、①→②→④→③→⑤B、①→②→③→④→⑤C、①→③→④→②→⑤D、①→④→②→③→⑤
科目：高中生物
下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答．（1）根据细胞内有无以为界限的细胞核，把细胞分为和两类．甲图细胞属于细胞，它有一个环状DNA分子，位于区域．（2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、和．
科目：高中生物
如图为高等植物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（1）若用磷脂酶处理该细胞，功能不会受到影响的细胞器有，脱氧核苷酸被利用的细胞器有．（本题要求填序号）（2）若要分别获取4和8等细胞器采用方法，将结构8从细胞中提取出来，置于清水中，则其内膜破裂（早、晚）于外膜．（3）如果用某种药物处理植物根尖，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他离子的吸收速率没有影响，说明这种药物影响了正常功能．（4）高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，能够实现细胞膜的功能之一--实现细胞间的．（5）代谢旺盛的细胞核膜上的数目较多，其作用是实现．
科目：高中生物
图甲是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图，其中Ⅰ?Ⅴ为生理过程，a-h为物质名称，图乙是光合作用强度与光照强度之间关系的曲线图，请回答：（1）图甲中物质b和g分别是、．（2）图甲中物质a分布在叶绿体的，提取该物质时加入CaCO3的目的是．（3）过程Ⅳ、Ⅴ发生的场所分别是、．（4）上述Ⅰ-Ⅴ过程中，能够产生ATP的过程是&（用Ⅰ?Ⅴ中的数字填写），ATP的结构简式是，必须有氧气参与进行的是&（用Ⅰ～Ⅴ中的数字填写）．（5）当Ⅰ过程中产生的b除了被用于V过程之外，还有部分释放出该叶肉细胞时，则至少应在图乙曲线上的点所对应的光照强度之后（填字母）．
科目：高中生物
如图表示人体体液免疫的过程，据图回答：（1）图中细胞Ⅱ和细胞Ⅲ分别表示和．（2）图中的免疫活性物质是指．
科目：高中生物
有关脂肪的鉴定，说法正确的是（　　）
A、用苏丹Ⅲ鉴定脂肪需要水域加热B、本实验用到50%的酒精溶液洗去表面浮色C、用镊子将最薄的花生子叶放在载玻片中央D、苏丹Ⅳ可以使脂肪颗粒染成橘黄色
科目：高中生物
下列有关ATP的叙述，错误的是（　　）
A、植物叶肉细胞产生ATP的过程中并不都伴随有[H]的生成B、细胞分裂时ATP水解和合成都加快C、光合作用和有氧呼吸产生的ATP均在膜上进行D、线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
科目：高中生物
赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验，证明了噬菌体的遗传物质是（　　）
A、蛋白质B、多糖C、DNAD、脂质
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