尔雅《房屋建筑学构造设计题建築学(建筑构造)》答案

机器回答问题、机器进行文摘生成、对输入的自然语言信息进行释义、机器翻译都属于自然语言处理的研究内容

在选購PLC时要在实际需要点数的基础上留有一定余量,一般为:

地方性甲状腺肿的流行因素包括

“发展体育运动,增强人民体质”是毛泽东同志在 年嘚题词

下列不属于报表视图方式的是（ ）。

红与绿的搭配属于什么组合

有关肺泡表面活性物质的叙述,错误的是
答：能提高肺泡表面张力

Φ国建筑屋顶正脊的鸱尾，是在以上的哪一个时期出现的
答：三国两晋南北朝时期

中国大学MOOC: 按键抖动的时间长短一般为（ ）。

后桥悬挂增强平衡杆(选装件)设计安装于后桥与车架底盘后方的连接位置上,主要作用是加强后桥与车架的连接强度

28.孙中山建立的中华民国效仿的是美國三权分立政体（）

答：工业建筑;农业建筑;民用建筑 农业建筑;工业建筑;民用建筑 民用建筑;工业建筑;农业建筑

模型设定准则中AIC的值越大越恏，SC的值越小越好

在Word 2013中表格底纹设置只能设置整个表格底纹，不能对单个单元格进行底纹设置（ ）

影响护患关系的主要因素是：
答：護士态度冷漠，失去患者信任从而导致信任危机

竹简本《孙膑兵法》的内容包括
答：禽庞涓 见威王 威王问 陈忌问垒

注重自己的外在形象，是对自己的尊重也是对他人的尊重。

（ ）是指企业在现代市场营销观念下为实现其经营目标，对一定时期内市场营销发展的总体设想和规划

尔雅《房屋建筑学构造设计题建筑学(建筑构造)》答案

《房屋建筑学构造设计题建筑学》课程设计是相关专业学生在低年级时初次进行的建筑设计,存在着设计质量达不到预期效果的普遍现象文中结合本校历年的课程教学实踐,从多方面探讨了课程设计改革的方法、效果与必要性。

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关于《房屋建筑学构造设计题惩筑攀》 课程设计的探讨 南京工業大学建筑与城市规划学院 2 10 0 0 9

课程设计的必要性和简介 《屋建筑学》建筑类大学科的专业是房 ,

课程设计的目的是要求学生根据设计任务书运鼡建筑设计的理论和方法进行般建筑的初步设计从中了解建筑设计的步骤和方法完成初步设计所要求的建筑平立剖面设计图；并能运用建築构造的基本理论和方法进行构造设计和详 基础课 一

课程设计存在的问题 2 1 .

敷衍应付了事…再者在如此短暂的时间内要完成从方案构思到出整套施工图这对于平时没有设计经验的学生而言很难找到时间和效果的最佳结合点 2 2选题的偏差课程设计的题目选取很重要它直接影响到设計的时间安排难易程度作业效果和学生能动性题目太复杂学生会有畏难情绪影响主观能动性且时间上由于过于紧凑导致设计流于形式；过於简单学生又不愿深入思考与钻研因此选题既要符合教学大纲又要紧扣学生实际尽量选用学生常见和熟悉的建筑 2 3课程设计知识储备不足房屋建筑学构造设计题建筑学课程通常在大学二三年级开设比般专业基础课开课时间早课程本身涉及的建筑设计物理设备结构等大部分的专業基础知识学生还未研习而课程本身又需掌握大量复杂琐碎的节点构造对于低年级的学生而言本身就缺乏实践的认知和感性因而课程设计嘚积极自主性和效果很难得到提高 2 4语言表达能力培养的缺失传统课程设计的评分是教师根据学生设计的平时表现和最终图面效果而很少给學生表达自己设计意图和方案特点的机教师可能忽略学会这样带来的结果是 1生设计过程的独特和创新之处二实际的工程招投标中需要设计師对自己的方案进行解说良好的表达会给方案添色许多而现今的课程设计中恰好缺少了锻炼此种能力的环节 一

时间安排不合理课程设计通常在 Il缶期末布置时发放近任务书要求学生集中在 7 10天

内完成从以往各届学生的反馈来看此种时间安排不甚合理首先期末时学生本身就面临各科考试很难保证精力和时间的集中其次由于是毫无经验的学生的第次建筑初步设计开始时往往不知从何下手；等到有头绪再急忙动手时卻发现时间已过半只好 ~

针对上述存在弊端我们结合历年教学经验作出如下改革尝试 3 1时间安排针对课程设计在学期末集中设置的弊端我们采鼡以下三种方法相结合的措 : .

施： (1 )在理论教学中贯穿分段渐进设计 “”

在建筑设计章节安排学生绘制教学楼和住宅的功能分析图进行住宅和敎学楼建筑方案的赏析进行小型别墅的草图设计在建筑构造章节安排学生绘制墙身构造和楼梯设计等通过上述练习使学生逐步掌握课程设計的每个环节 (2 )提前个月发放课程设计任务书学生可在理论教学的同时进行资料的收集实际工程的观摩方案的构思与比较与教师的沟通交流甚至草图的完成这样学生有足够的时间来完善方案和细节的构思在最后设计周中只需要用线条表达自己的设计意图即可大大提高了设计效果 (3 )对课程设计周进行阶段划分是方案设计阶段学生在前期积累了足够准备知识后绘制工程草图；教师对的审查学生图纸对方案中不符合建築标准和功能之处要求学生加以改正学生修改过后方能进行下步绘制二是绘图设计阶段学生在草图基础上绘制建筑平立剖和构造的正式图紙在此过程中教师随时跟踪学生进度及时修正和提醒易出现遗漏的部分三是检查阶段使学生在成果完成后养成全面检查的习惯及时修正设計中的疏漏矛盾和图面质量 l四是设计答辩阶段 3 2选题设计题目既要符合教学要求又要是学生较熟悉和常见的题材从而调动学生的学习兴趣和學习积极性怛I因此我校般选择多层住宅建筑或中学教学楼作为课程设计的题目因为这两类建筑无论是在建筑平立剖的设计功能分区还是构慥设计上都是学生在日常生活中接触最多的建筑类型学生对它们的设计特点和功能要求非常熟悉和亲切；而且这两类建筑的题量难度适中需要

综合考虑的设计要求较多能很好锻炼学生综合运用所学知识的能力 ,,,。,