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梦在桃李芬芳时 做好“教书育人”“管理育人”“服务育人”
发布时间: 18:10:00&阅读:1043次
6月27日下午，四川司法警官职业学院召开大会，对学院开展&实现伟大中国梦&建设美丽繁荣和谐四川&主题教育活动各项工作进行了阶段性总结。省司法厅党委委员、学院党委书记何华做了重要讲话，全面总结了学院主题教育活动各项工作。
何书记首先总结了学院主题教育活动开展情况。活动开展以来，学院以省委、省委教育工委、省司法厅主题教育活动精神为指导，积极行动组织开展形式多样的主题教育，通过多种信息平台广泛宣传动员，努力做到全院覆盖、全员参与。围绕&中国梦&主题教育，学院做到&规定动作&不走样，积极开展主题征文比赛、演讲比赛、&中国梦&暨第三届团学干部辩论赛、主题教育宣讲报告会、开展业余党课培训、启动第七届校园社团文化周活动、举行&中国梦&乐乐初夏师生音乐会&、积极参与德阳市区各类主题公益活动、各系部组织集中专题学习会议，在全院营造了良好的舆论氛围；同时，做到&自选动作&有特色有亮点，学院司法信息管理系作为省司法厅主题教育活动示范联系点，结合自身特点组织开展了&中国梦&主题PPT设计和网页设计比赛、&追忆往昔&励志人生&电影展播活动、&传递中国梦&网络文化活动等特色活动。关注毕业生，助力学生&成才梦&。学院召开2013年毕业生就业工作专题会议。截至目前，通过积极努力学院共为2013年891名毕业生提供1363个工作岗位，其中822名毕业生已签订就业协议，为毕业生顺利踏上职业生涯铺路搭桥。
何书记强调，有梦想才有追求，有追求才有动力，有动力才有热情，有热情才有激情。主题教育在于武装头脑、指导实践、推动工作。学院开展主题教育所取得的实效十分显著，主题教育活动对促进教学、促进管理、促进服务起到了重要的推动工作。通过三年的努力，学院圆满实现了创建省级示范性高职院校的阶段性梦想，创建过程凝聚了全院师生的智慧和力量，这是学院开展主题教育活动取得的实效，也是实现学院健步走在全国同类院校前列的一个重要标志。同时，学院还要积极打造司法部藏区干部培训基地，这些梦想都需要全院师生去努力、去奋斗、去进取。两个月的主题教育活动，学院各项工作取得了明显的进步和成绩，希望全院师生将热情和力量进一步凝聚到学院的建设发展事业上来，认真做好&教书育人&&管理育人&&服务育人&，以&中国梦&带动&警院梦&，以&警院梦&实践&中国梦&，共同奋进，再创佳绩！
（政治部供稿）
版权所有 四川司法警官职业学院
地址：四川省德阳市凯江路二段32号 邮编：618000
院办公室电话： 招生就业处电话：3 蜀ICP备号教书育人,管理育人,服务育人,环境育人
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教书育人,管理育人,服务育人,环境育人
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&&&&学校管理是指学校管理者运用一定的组织纪律和行政措施来约束、规范和协调人们的行为，并通过行政管理的各个环节，以养成学生良好的学习风气、生活习惯、道德风貌和工作作风的德育途径。它包括日常思想政治教育管理、行政管理、学习管理、生活管理以及学生的自我管理等。&&&&学校管理是一种寓德育于管理之中的有效途径，是德育工作现代化的重要特征。对学生的教育活动是一个综合的教育过程，是在各种内外因素的综合作用下进行的。学生良好的思想品德和行为习惯的形成，不仅要靠理论学习和活动培养，还必须辅之以必要的生活管理和纪律约束。只有通过生活管理和纪律约束，才能使学生学到的道德知识、先进榜样等外在教育因素逐渐内化，养成习惯。&此外，青少年学生正处在青春期，思想尚不成熟，心理发展亦不稳定，自我约束和管理的能力也不强，客观上也要求加强对学生各方面的管理。&&&&要搞好管理教育，应该做到：首先要依据党的教育方针和德育目标的要求，制定出科学的、行之有效的管理制度和管理要求，使管理走向正规化、科学化、制度化。其次，提高管理者德育管理的自觉性，努力使管理者将管理育人的因素融化于具体的管理过程之中。同时还要实行岗位责任制，做到责任到位，严格检查落实情况，坚持计划、检查、评比相结合，不断总结经验。第三，在新形势下德育管理要从传统管理模式中解脱出来，实行务实开放式管理，把领导管理与民主管理和学生自我管理结合起来。&&&另外，学生班级的自我管理也是德育的一个重要途径。学生不是单纯的被学校管理的对象，他们也是学校的主人，是德育的主体。学校应创造各种机会和条件让学生参与学校德育管理，动员和组织学生实行自理、自治。例如在班级管理中成立班委会，建立班级常规，建立学生值周制度和班级干部轮换制度等，通过各种学生自治组织和规章制度，通过正确的集体舆论和良好的班风，使学生真正成为管理的主体，在自我管理中达到自我监督、自我控制、自我教育的目的。&&&“教书育人，管理育人，服务育人”。这是学校全体教职员工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。&&&学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。
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教书育人管理育人服务育人
时间：日08:28　　来源：天津日报网―天津日报
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　　天津财经大学发挥党员教工在育人实践中表率作用
　　本报讯天津财经大学在先进性教育活动中，加强和改进大学生思想政治教育工作，积极探索和完善以人为本、行之有效的育人载体，充分发挥党员教工在育人实践中的表率作用，组织各级党组织和广大教工党员深化和拓展以学生为本，以教工党员为主体，以师生“结对子”、交朋友为桥梁，师情永系学生，真情教诲学生，亲情关爱学生，促进学生成长成才的“情系本”联系学生主题实践活动，使学生们亲身体验到了共产党员的先进性，思想政治觉悟不断提高，社会责任感不断增强，收到明显成效。
　　搭建教书育人管理育人服务育人载体
　　“情系本”联系学生主题实践活动，是财经大学经过近两年来的探索而形成的旨在促进“三育人”(即教书育人、管理育人、服务育人)工作行之有效的载体，其主要形式和内容是：由全校副处级以上领导干部、教工党支部书记、思想政治理论课教师和部分离退休老同志，每人负责联系一名学生干部和一名特困学生。通过与他们“结对子”、交朋友，一方面了解学生群体的思想政治状况，及时化解不稳定因素，另一方面帮助困难学生解决实际问题。为了把这项活动引向深入，以进一步加强和改进大学生思想政治工作，在先进性教育活动启动阶段，校党委就对此进行了专题研究，并通过组织召开座谈会、发放调查问卷等方式，向全校广大教工和学生积极征求意见和建议。学校根据征集的意见和建议，采取有效措施，切实加以整改。一是壮大联系人队伍，扩大学生受益面。在原来的基础上，全校其他在职教工党员也每人联系一名特困生，从而使联系人队伍由原来的316人达到690人，被联系学生由原来的700人达到1078人。其中学生干部覆盖了所有学生班级，特困生基本覆盖了全校特困生群体。二是扩大困难学生内涵。除经济贫困生之外，在思想、学习、心理等其他方面有困难的学生，如理想信念动摇，纪律松懈散漫；父母去世或离异，家中发生意外事故，本人或亲属出现严重疾患；学习动力不足，人际关系出现困惑，因心理压力过重造成抑郁、有厌学辍学情绪等，也被确定为重点帮扶对象。这样，不仅有利于这些学生的自身健康成长，也有利于维护学校乃至社会的稳定。
　　建立长效机制发挥党员模范作用
　　为了把“情系本”联系学生主题实践活动作为制度长期坚持下去，建立长效机制，学校加强了组织领导，专门成立了由校党委书记任组长的领导小组，下设办公室，具体负责组织推动、信息反馈、工作监督、宣传报道和总结经验等工作。各基层党委、直属党总支也相应建立了工作机构，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局；校党委专门组织召开深化和拓展“情系本”联系学生主题实践活动推动大会，校党政主要领导亲自进行动员部署。各基层党组织也都层层召开动员会，进行深入细致的思想发动；进一步细化任务要求，包括进一步明确各级党组织和每名联系人的具体职责，明确对学生干部和困难学生具体的联系、帮扶内容，要求联系人对学生提出的问题，能解决的要立即协调解决，不能立即解决的要积极与有关部门沟通协调，并认真负责地向学生做好解释工作；校党委组织制定了《关于进一步深化和拓展“情系本”联系学生工作的实施意见》和考核、表彰制度。
　　广大党员教工积极投入到“情系本”联系学生主题实践活动中来，充分发挥共产党员先进性，心系学生，不仅教书，更注重育人，发生了许多生动感人的事例：一名高分新生，由于自己仅以几分之差落榜北大、清华等名校，入学后产生心理失衡而悄然出走他乡，经过教工党员做耐心细致的思想工作，使他很快摆脱了心理困惑，重新愉快地融入了大学生活；抗日战争时期参加革命的离休老干部王兆山和老教授梁德媛夫妇，主动找到党组织提出每年从个人积蓄中拿出3000元，资助一名来自西部的特困生……
　　“情系本”提升学生素质
　　自先进性教育活动开展以来，围绕发挥党员教工在育人实践中的表率作用，学校以“情系本”联系学生工作为载体，开展了一系列主题实践活动。为引导学生尽快成长成才，校党委组织开展了“百名党员教师导航大学生活”咨询服务活动，取得较好效果；商学院党委组织党员教师带领部分学生党员，到天津妇女创业服务中心为上千名女性创业者提供咨询服务，在社会上产生积极反响；为引导学生端正学习态度、增强学习动力，教务处党支部组织开展了“学风建设月”活动；在教工党员中开展捐献棉衣、棉被、学习用品等为困难学生送温暖活动；通过开展谈心活动、举办专题党课、组织社会实践活动等多种方式，教育引导学生干部和入党积极分子，进一步端正入党动机，坚定理想信念。广大教工党员用自己的模范行动为学生树立了榜样，使学生们亲身体验到了共产党员的先进性，学生们的思想政治觉悟不断提高，社会责任感不断增强。据统计，自先进性教育活动开展以来，共有796名学生向党组织递交了入党申请书，有60名学生成为中共预备党员。
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精品专题推荐：关于印发《安徽大学教书育人、管理育人、服务育人工作实施办法》的通知_院办通知_学院动态_安徽大学经济学院
安徽大学经济学院
关于印发《安徽大学教书育人、管理育人、服务育人工作实施办法》的通知
&&&发表日期：日&&
&&已经有201位读者读过此文
中共安徽大学委员会文件
校党字〔2014〕21号
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&★
关于印发《安徽大学教书育人、管理育人、
服务育人工作实施办法（修订）》的通知
各基层党委、党总支、直属党支部，校党委各部门；各院、系、教学部，校直机关各部门，各直属、附属单位：
《安徽大学教书育人、管理育人、服务育人工作实施办法（修订）》业经学校党委常委会议审议通过，现印发实施，请遵照执行。
中共安徽大学委员会
安徽大学教书育人、管理育人、服务育人
工作实施办法（修订）
第一章&&总&&则
第一条&&为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件精神，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《高等学校教师职业道德规范》，全面提升教书育人、管理育人、服务育人（以下简称“三育人”）的整体工作水平，特制定本办法。
第二条&&“三育人”工作的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面贯彻落实党的教育方针，增强教职工的政治责任感和历史使命感，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局，办好人民满意的大学。
第三条&&“三育人”工作的主要目标：努力把学生培养成为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的合格公民，全面提高他们的思想道德素质和科学文化素质，增强创新能力和实践能力，使之成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
第四条&&“三育人”工作的主要任务：学校各项工作对学生的培养教育，应围绕以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点,&深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础,&深入进行公民道德教育；以学生全面发展为目标,&深入进行素质教育。
第五条&&“三育人”工作的总体要求：全校教职工应认真学习中国特色社会主义理论，努力提升职业道德，积极培育职业精神，做到政治立场坚定、思想作风过硬、道德品质高尚，爱岗敬业，言传身教，为人师表。
第二章&&教书育人
第六条&&教师是教书育人的主要承担者，寓思想品德教育于教学活动之中是教书育人的重要渠道。
第七条&&教师要加强师德师风修养，自觉做到：政治坚定、爱岗敬业，崇尚学术、严谨治学，言行雅正、举止文明，自尊自律、清廉从教，学为人师、行为世范。用高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
第八条&&教师应根据学科性质与特点，发掘各类课程的思想政治教育资源，遵循教育规律，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果，做到德育与智育、理论与实践、言传与身教相统一。
第九条&&辅导员、班主任是教书育人的骨干力量，要崇德向善、为人师表，善于学习、勇于探索，深入到学生中去，提高育人工作的时效性、针对性；要教育学生正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，引导学生走向社会，面向基层，增长才干，奉献社会，做学生健康成长的指导者和引路人。
第十条&发挥思想政治理论课主渠道作用，坚持用科学理论与方法教育学生、用优秀传统文化培育学生，发挥学科优势，理论联系实际，围绕学生普遍关注的重大问题、热点问题，做好释疑解惑和教育引导。坚持用社会主义核心价值观武装学生，提高大学生思想道德修养和精神境界。
第十一条&&研究生导师应把教书育人工作贯穿于培养研究生的全过程，要全面履行教师职责，秉持学术良知，恪守学术规范，既要负责指导研究生的专业学习，又要负责研究生的思想品德教育。
第三章&&管理育人
第十二条&&学校党政职能部门、直属单位、群团组织、教学单位的负责人和工作人员（以下简称管理工作者）是管理育人的主要承担者。
第十三条&&管理育人是指管理工作者在自己的本职工作中，热情服务，规范管理，树立育人意识，履行育人职能，坚持对学生进行社会主义价值体系的宣传教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第十四条&&管理工作者应具有良好的政治素质和高尚的职业道德，有强烈的责任心和奉献精神，牢固树立“管理就是服务”的思想，积极为教师服务，为学生服务，为教学科研服务。
第十五条&&管理工作者要刻苦钻研本职业务，爱岗敬业，勤政、廉政、高效；要做到既掌握管理规律，又懂得教育规律，不断改进工作作风，创新工作机制，提高服务水平，将管理育人贯穿于管理工作的全过程。
第四章&&服务育人
第十六条&&图书资料管理、校医院、后勤服务与保障、教学辅助单位以及校办产业的负责人和工作人员（以下简称服务工作者）是服务育人的主要承担者。
第十七条&&服务育人是指服务工作者以良好的形象、出色的工作，引导学生健康成长成才和全面发展；为学生提供优质服务，创造优良学习生活环境；了解学生所思、所需、所盼，帮助学生解决实际问题和困难，寓育人于服务之中。
第十八条&服务工作者应做到：忠于职守，爱岗敬业，吃苦耐劳，作风严谨，遵纪守法，言谈举止文明；善于学习，刻苦钻研业务，不断提高业务技能和服务本领，为学生创造一个文明、优雅、舒适、和谐的学习和生活环境。&
第十九条&&有条件的单位要为学生提供公益劳动的机会，开辟勤工助学项目和场所，主动了解学生的需求，帮助学生解决实际困难，让学生在劳动中受到教育，培养和锻炼学生的实践能力，共同做好育人工作。
第五章&&组织领导
第二十条&&学校成立“三育人”工作领导小组，由校党委书记任组长，有关校领导任副组长，学校办公室、党委宣传部、研究生院、教务处、人事处、校工会等部门为成员单位。
“三育人”工作领导小组在校党委领导下开展工作，指导制定“三育人”工作规划，考核、评估“三育人”工作，组织理论研讨，评选表彰“三育人”先进工作者。
“三育人”工作领导小组办公室为“三育人”工作日常办事机构，设在校工会。
第二十一条&&各成员单位应统筹规划，各负其责，密切合作，抓好“三育人”工作。校工会负责做好“三育人”先进工作者评选推荐，开展经验交流与理论研讨；党委宣传部负责做好“三育人”的舆论宣传工作，总结先进经验，宣传先进典型；人事处负责做好“三育人”工作的考核，做好“三育人”先进工作者的建档、归档工作。
第二十二条&&各基层党委、党总支（直属党支部）要把“三育人”工作列入年度工作计划，基层党委、党总支（直属党支部）书记负责本单位&“三育人”工作的组织实施，各部门工会在本单位党组织的领导下，开展形式多样、富有成效的“三育人”活动，营造良好的育人环境。
第六章&&考核和奖励
第二十三条&&“三育人”工作列入教职工年度考核项目，考核结果记入本人档案，作为评聘职务、评选先进的重要依据之一。
第二十四条&为表彰和鼓励在“三育人”工作中做出突出成绩和贡献的教职工，学校设立“三育人”先进工作者奖，每两年评选一次。学校对获得“三育人”先进工作者的教职工，给予适当的物质奖励并颁发证书，特别优秀者可作为省、部和国家表彰先进的推荐人选。
第二十五条&&学校应为开展“三育人”工作和活动提供必要的工作条件和经费保障，其经费在学校行政经费中开支，列入经费预算。
第七章&&附&&则
第二十六条&&本办法经学校第七届教职工代表大会第三次会议通过，报学校党委批准后施行，原《安徽大学教书育人、管理育人、服务育人工作暂行规定》同时废止。
第二十七条&&本办法由校工会负责解释。
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