公路工程测量 黑龙江林业职业技术学院 焦泽昌 - 概况展示 - 课程中心 - 国家精品课程资源网 - Curriculum Center
公路工程测量焦泽昌黑龙江林业职业技术学院2009 年省级精品课程
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教学效果　　1 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价 　　一、校外专家评价 　　评价一：（牡丹江路桥总公司 总经理助理：魏健 ） 　　《公路工程测量》课程，采用全新的教学方法，结合工程生产实践开展学生的教学，符合职业教育教学的培养目标，知识体系合理。课程教学方案进行全面改革，采用德国先进的职业教育思想，以行动导向学习理论设计教学方案，在真实的生产环境中组织教学。以学生为中心，重视学生的经验反思与小组成员之间的协作学习。使教学更加适应学生、适应社会行业需求。该课程组拥有一支治学严谨， 职称结构、 知识结构和年龄结构合理的教师队伍。 教师教学经验丰富，在学生中有良好的口碑。许多教师不仅具有较强的研究背景，而且具有丰富的实践经验。该课程建设与教学注重教学手段和教学方法创新， 采纳的新的技术手段，运用多媒体技术和网络技术，采用了以学生为主体的项目教学法，充分地调动了学生学习的积极性与主动性，提高了教学效率，教学水平方面效果明显。 　　评价二:（牡丹江大学建筑工程系 系主任：王强） 　　黑龙江林业职业技术学院的《公路工程测量》课程经过多年的建设，在教学资源软件与硬件方面得到了长足的发展与进步，成为一门优秀的精品课程。 　　第一，该课程已形成一支以中青年教师为主、学历层次较高、成熟稳定的师资队伍。任何课程的建设，师资是最关键的。这门课程的骨干教师不仅有较高的学历和职称，而且都有一定的研究能力和实践教学经验，这是课程能够成为精品课程的保证。 　　第二，该课程经过不懈的努力和探索，形成了一套先进的教学手段和教学配套设施，包括较完善的教学资源库（包括项目任务书、引导课文、教学录像、习题、课件等）、实训条件充足，为课程达到预期效果起到了良好的支持。 　　第三，该课程的改革充分体现了新的职教思想--行动导向，采用德国职业教育行动导向教学方法进行教学，符合职业教育的对人才培养的要求，符合职业教育课程改革的发展方向。 　　第四， 该课程在建设的同时， 也逐步形成了以该课程为主的课程体系。 精品课程的建设不是孤立的，它只有在其他相关课程也能够与它相配套， 才能起到更好的作用。 专业注重关联课程教学安排的合理性，使学生的专业知识能够融会贯通，使整个课程体系具有内在的逻辑性和统一性。 　　第五，该课程的建设取得了良好的效果。这种效果一是体现在学生的反响上。学生对该课程的历年评价都是很好的。二是体现在专家的评估上。该课程在历次校内外评估中都得到了专家的好评，已经成为院级精品课程。三是体现在学生的入学水平和就业上。该专业的生源很好，说明它具有良好的社会声誉；该专业学生毕业就业率都很高，体现了它得到积极的社会评价。 　　二、校内督导评价 　　《公路工程测量》课程组任课老师出于高度的敬业精神和严谨的学术态度，在课前，总是做好充分的准备。努力把自己丰厚的学科知识和学术前沿的最新成果提供给学生，授课条理清晰、重点得当、内容充实新颖，具有丰富的信息量。 　　在教学过程中能引导学生主动分析，与学生共同讨论、分析，通过讨论达到举一反三、触类旁通、深入消化、理解与运用知识的效果，激发了学生对该课程的兴趣，提高了学生独立分析、实践体验、方法能力、社会能力、创新能力等综合从业的能力。 　　从授课效果来看，由于任课老师善于调动课堂气氛，并运用现代化教育技术手段配合教学，注重学生的积极参与，所以课堂气氛活跃。师生互动的良性循环，深受学生的欢迎。 　　四、学生评价 　　评价一：（道桥 06－1 李海洋） 　　《公路工程测量》是道桥专业一门重要的专业技术课，老师采用全新的项目教学法，能充分发挥学生的学习主动性，调动学生的学生兴趣，使我们学会学习。指导老师在解答问题时，非常认真、仔细、负责，与我们一起讨论、分析疑难问题，尊重学生的意见，同学们的学习有兴趣。该课程实用性强，内容有特色，紧密结合公路建设生产实践，教学内容与时俱进，注重对学生学习能力、专业素养的培养，使学生成功走向社会。 　　评价二: （道桥 07－2 费洪雨） 　　《公路工程测量》课程是一门专业技术课，老师按照全新的教学方法设计了教学过程，我们在项目任务书和引导课文的指导下，学会自己学习。在完成项目任务过程中，遇到不懂或疑难的问题时，老师总是耐心地引导我们去分析，启发我们的思路，锻炼我们的分析解决问题的能力，开阔了我们的思路。老师在课余为我们精心收集与本专业相关的大量知识和最新的信息， 使我们更能理解本专业的发展动态，为以后就业提供了信息，在课余期间，老师对有困难和有问题的同学孜孜不倦的辅导和帮助。老师治学严谨、认真、为人师表，不仅教我们知识，更教我们很多的做人道理。理论与实践相结合是专业的特色，掌握知识培养学生设计表达技能、自学能力、创造能力是老师教学的原则。 　　评价三：（道桥 08－3 胡忠强） 　　通过对《公路工程测量》课程的学习，使我们对公路工程测量中所使用的测量仪器的原理和基本测量方法有了明确的认识。通过完成项目任务，逐步加深我们对测量知识的掌握和技能的培养，逐步成为适应目前公路工程建设测量工作的高职学生。 　　任课教师治学严谨，为人师表，讲课有特色。
　　2 社会认可度 　　公路工程测量课程教学实践证明， 以行动导向教学思想为指导进行的公路工程测量课程教学改革是成效显著的。在教学过程中，采用基于工作过程开发的，以行动为导向的项目教学法，密切了校企合作关系，加强了学生与行业企业的联系，给学生提供了更多的真实工程项目，在真实的学习情境中，学生的学习目标明确，学习兴趣浓厚，个性与工作过程不同阶段的特点结合后得到了充分的发展，对行业的总体认识全面了，对自己的职业角色明确了，与之相应的职业能力提高了。学生参加工程测量工资格证书考试合格率为 100%；通过公路工程测量课程的学习，学生全部能够胜任公路工程测量员的工作岗位，每年均有近三分之一的道桥专业学生到公路施工企业从事公路工程测量工作； 我院的道桥专业学生就业前景非常看好，每年的毕业生供不应求，参加项目学生的学习在企业均能达到管吃住并补发500 元左右的生活补贴，就业后从事测量作业的月薪在牡丹江地区就可高达 4000 元以上。与专业合作的公路建设施工企业和监理企业非常欢迎这种课程方式，在校企合作过程中，企业得到了很好的技术支持， 有了充足人才保证， 对学生的考查具体准确， 许多学生在校期间就已经被企业看中，提前一年达到就业意向。您尚未登陆，请您先登录，如果没有帐号，请先注册。确认要删除吗?确认要删除吗?}