主动适应经济新常态新机遇 推动丽水生态服务业大发展
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本报讯（记者阮春生）全市生态服务业发展工作会议昨天在遂昌召开。市委书记王永康出席会议，强调要全面贯彻落实“四个全面”战略布局，坚持“绿水青山就是金山银山”绿色生态发展理念，主动适应和把握中国经济发展新常态和新机遇，围绕“3+5”重点产业体系，推动丽水经济转型升级，加快生态服务业大发展。会议观看了杭州“梦想小镇”新型众创空间电视片，通报了2014年服务业发展考评结果，宣读了省服务业重点企业和市首批现代服务业集聚区名单。市发改委通报了全市生态服务业发展情况，遂昌、莲都、龙泉、青田、松阳5县（市、区）作了交流发言。在讲话时，王永康强调，要进一步提高思想认识，牢牢把握生态服务业发展机遇。当前，要认识到发展生态服务业既是主动适应经济新常态的要求，也是凸显“互联网+”巨大效应的载体，更是顺应“高铁时代”、发展“高铁经济”的重要机遇。生态服务业因其不受发展空间和资源要素等的限制，在丽水具有“无限制做大做强”的可能，是丽水绿色生态发展需要突出发展的新业态，特别有助于我们避开竞争“红海”，在无限的“蓝海”中觅得发展新优势新机遇。王永康强调，要突出抓好生态服务业“3+5”重点产业。所谓“3”，就是要突出发展生态旅游业、休闲养生（养老）业、文化创意产业这三大战略支柱产业。要加快推进5a景区创建工作，积极争取全国旅游综合改革试点市，大力发展农家乐及民宿经济。要大力发展医疗医药、特色养老养生、健体康体、智慧健康等健康产业。要推进古堰画乡、山口石雕小镇、龙泉青瓷小镇等文化风情小镇的建设，加快剑瓷、石雕产业迈向百亿产值的步伐。所谓“5”，就是要发展现代商贸、现代物流、现代金融、信息科技服务业和总部经济等五大重点产业。要培育一批城市综合体，打造一批专业市场，加快农村电商发展。要推进物流大项目建设，培育一批物流大企业，加快水路物流发展。要引进更多金融、证券、保险机构，推动金融业健康发展。要加快绿谷信息产业园、大学生创业园、海创园等项目建设。要加快推进丽水华侨总部大厦、青田华侨总部经济等项目建设。王永康强调，要强化生态服务业发展的保障。要抓好项目、平台、企业等载体建设；强化土地、资金、人才要素保障；认真编制“十三五”规划，制定完善产业扶持政策等，营造更好环境，推动生态服务业加快发展。市委常委、常务副市长毛子荣主持会议。市领导林健东、杜光旻等出席。
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　我国自1997年开办工程硕士教育以来，已经取得了长足的进步，形成多层次、多类型的工程教育人才培养体系。然而当前我国经济已经进入新常态，在全球经济一体化的加速、产业结构的深化调整和互联网信息技术的发展的新形势下，工程硕士教育面临三个方面的关键机遇与挑战：在线、绿色和创业。只有直面并抓住这三大机遇，我国工程教育才能在新常态下更好地服务社会需求、提升培养质量。
融合在线教育，培养终身学习的工程硕士
随着社会的发展，工程专业实践日益复杂化、全球化，新技术的广泛应用，专业知识不断加速更新，这些发展趋势给工程硕士教育带来挑战。与此同时，工程硕士教育存在一些内生性问题，如在职工程硕士因工作繁忙无法保证在校学习的时间和效果，全日制工程硕士因欠缺实践而偏离专业学位的应用本质，这两个问题如同&房间里的大象&，显而易见却总是被刻意回避，仅仅依靠传统的课堂教育来解决是远远不够的。
近年来，在线教育以其便捷性、高效性和低成本的特征为人们提供了良好的学习平台和方式，突破了时空和师资等条件的限制，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习。那么，在线教育带来的学习模式的变化，是否能够产生出既能为全日制学习者提供基于实践的沉浸式学习，又能为在岗学习者提供高质高效的在线课程学习呢？不能否认，开放教育平台的建立和在线教育的发展必将促进新的工程技术的学习和应用，但是这当中需要克服目前在线教育模式中片面强调内容传授而不够重视学习社群价值，使之从单纯的知识传授逐渐转向具有挑战性和交互型的教学活动；利用信息和通信新技术来规划教学目标，为学习者建立新旧信息点间的连接；探索实施线上与线下教与学的协调配合、课程与训练有机结合的混合式教学模式、建立在线实验室环境等。
在线教育对于工程硕士来说，不仅仅是一种学习经历，更重要的是使他们养成在移动互联时代里进行在岗学习、社群学习和终身学习的习惯，进一步拓宽职业发展空间，提高解决实际问题的能力，这是教育应能达成的高阶成效之一。
融合绿色教育，培养科学发展的工程硕士
我国工程硕士学位设置于20世纪90年代，当时中国的经济发展模式、制造业水平、生态意识和质量观与现在相比不可同日而语。时代在变化，技术在发展，文明在进步，2015年，我国政府工作报告明确提出，&要实施&中国制造2025&，坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。&这进一步表明了中国要在世界全球性问题中主动承担社会责任，以&绿色&为发展基调，进一步推进生态文明建设、引领经济社会的健康发展。因此，新时期的工程硕士教育需要在课程内容和培养环节中，增加对生产与生态，安全与健康，工程伦理与职业操守，全球气候变化与中国责任等学习和思考的内容。否则，培养出的工程硕士只是新世纪的&半人&，这样的人掌握的工程本领越强大，越有可能&为害&于社会。
&绿色&是一种看待传统工程实践的新视角，它一方面严格地应用科学理论，但同时要求在工程实践中考虑对环境的影响。工程硕士教育要在培养人才的过程中贯穿绿色教育，植入广义的绿色内核，注重建设&绿色化&的教师队伍，将课程体系染&绿&，在知识传授和能力培养的同时更加重视价值观塑造。其中，教师的&绿色化&非常关键，是项目绿化和课程绿化的基础，是培养对可持续发展具有强烈责任意识的工程管理者的关键，甚至关乎中国工程能否走向可持续发展的未来。
值得注意的是，工程硕士教育作为一种专业学位教育，常常过分强调学习者的喜好和实际需求(在这里，学习者往往被视作消费者)，模糊了教育与培训的界限，弱化了教育的育人功能，而绿色教育不是基于工程学习者的内生需求产生的，也就是说，绿色教育不是学习者主动意识到并表达的学习需求，而是产生于宏大的社会发展需求的图景中，是全球共同关注的议题，是教育者对世界负责、对未来负责、对学生长远负责的前瞻与使命意识。
融合创业教育，培养创新创业的工程硕士
工程硕士作为一种专业学位，一直以就业和职业发展为其导向。这种导向在一定程度上拘囿了工程硕士教育事业的发展，尤其是在当前许多行业正在或者即将面临解构的时期，专业型的工作岗位和种类处于快速变化之中。因此，工程硕士的教育目标应具备更大的普适性，激发学生内生的学习成长动力，突破学科壁垒和行业界限，培养开放和多样性思维能力。因此，创新活动和创业教育成为工程硕士教育的有机载体，为工程教育发展提供助力。
当前，创业已经成为国家或地区经济发展和科技进步的重要推动力量。创业不仅仅局限在自主创业上，更包括创业精神、创新精神和专业能力的发展和提升。工程专业具备天然的技术驱动优势和创业活动参与度，成为创新和创业的教育基地，工程硕士的毕业生中，也涌现出了不少创业有成的典型。对工程硕士进行&创业化&地培养，在项目设计与课程环节安排中，有意识地激发创业精神与创业本领(这绝不等同于开办新企业)，对于推动中国制造迈向中国创造，推动中国传统产业的转型升级，推动工程硕士毕业生成为社会组织中的创新发动机，有着极为重要的意义。
随着创业教育的深化，只注重学科知识培养的创业教育和只依靠技术驱动的创业教育都是不完全的教育模式，创业教育应贯穿于工程硕士培养全过程，是工程实践教育的进化，更是创业精神和素养的升华，培养兼具创业精神和能力、创业素养和技术特长并重的工程领导者，才能体现全面工程教育的精髓。
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　我国自1997年开办工程硕士教育以来，已经取得了长足的进步，形成多层次、多类型的工程教育人才培养体系。然而当前我国经济已经进入新常态，在全球经济一体化的加速、产业结构的深化调整和互联网信息技术的发展的新形势下，工程硕士教育面临三个方面的关键机遇与挑战：在线、绿色和创业。只有直面并抓住这三大机遇，我国工程教育才能在新常态下更好地服务社会需求、提升培养质量。
融合在线教育，培养终身学习的工程硕士
随着社会的发展，工程专业实践日益复杂化、全球化，新技术的广泛应用，专业知识不断加速更新，这些发展趋势给工程硕士教育带来挑战。与此同时，工程硕士教育存在一些内生性问题，如在职工程硕士因工作繁忙无法保证在校学习的时间和效果，全日制工程硕士因欠缺实践而偏离专业学位的应用本质，这两个问题如同&房间里的大象&，显而易见却总是被刻意回避，仅仅依靠传统的课堂教育来解决是远远不够的。
近年来，在线教育以其便捷性、高效性和低成本的特征为人们提供了良好的学习平台和方式，突破了时空和师资等条件的限制，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习。那么，在线教育带来的学习模式的变化，是否能够产生出既能为全日制学习者提供基于实践的沉浸式学习，又能为在岗学习者提供高质高效的在线课程学习呢？不能否认，开放教育平台的建立和在线教育的发展必将促进新的工程技术的学习和应用，但是这当中需要克服目前在线教育模式中片面强调内容传授而不够重视学习社群价值，使之从单纯的知识传授逐渐转向具有挑战性和交互型的教学活动；利用信息和通信新技术来规划教学目标，为学习者建立新旧信息点间的连接；探索实施线上与线下教与学的协调配合、课程与训练有机结合的混合式教学模式、建立在线实验室环境等。
在线教育对于工程硕士来说，不仅仅是一种学习经历，更重要的是使他们养成在移动互联时代里进行在岗学习、社群学习和终身学习的习惯，进一步拓宽职业发展空间，提高解决实际问题的能力，这是教育应能达成的高阶成效之一。
融合绿色教育，培养科学发展的工程硕士
我国工程硕士学位设置于20世纪90年代，当时中国的经济发展模式、制造业水平、生态意识和质量观与现在相比不可同日而语。时代在变化，技术在发展，文明在进步，2015年，我国政府工作报告明确提出，&要实施&中国制造2025&，坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。&这进一步表明了中国要在世界全球性问题中主动承担社会责任，以&绿色&为发展基调，进一步推进生态文明建设、引领经济社会的健康发展。因此，新时期的工程硕士教育需要在课程内容和培养环节中，增加对生产与生态，安全与健康，工程伦理与职业操守，全球气候变化与中国责任等学习和思考的内容。否则，培养出的工程硕士只是新世纪的&半人&，这样的人掌握的工程本领越强大，越有可能&为害&于社会。
&绿色&是一种看待传统工程实践的新视角，它一方面严格地应用科学理论，但同时要求在工程实践中考虑对环境的影响。工程硕士教育要在培养人才的过程中贯穿绿色教育，植入广义的绿色内核，注重建设&绿色化&的教师队伍，将课程体系染&绿&，在知识传授和能力培养的同时更加重视价值观塑造。其中，教师的&绿色化&非常关键，是项目绿化和课程绿化的基础，是培养对可持续发展具有强烈责任意识的工程管理者的关键，甚至关乎中国工程能否走向可持续发展的未来。
值得注意的是，工程硕士教育作为一种专业学位教育，常常过分强调学习者的喜好和实际需求(在这里，学习者往往被视作消费者)，模糊了教育与培训的界限，弱化了教育的育人功能，而绿色教育不是基于工程学习者的内生需求产生的，也就是说，绿色教育不是学习者主动意识到并表达的学习需求，而是产生于宏大的社会发展需求的图景中，是全球共同关注的议题，是教育者对世界负责、对未来负责、对学生长远负责的前瞻与使命意识。
融合创业教育，培养创新创业的工程硕士
工程硕士作为一种专业学位，一直以就业和职业发展为其导向。这种导向在一定程度上拘囿了工程硕士教育事业的发展，尤其是在当前许多行业正在或者即将面临解构的时期，专业型的工作岗位和种类处于快速变化之中。因此，工程硕士的教育目标应具备更大的普适性，激发学生内生的学习成长动力，突破学科壁垒和行业界限，培养开放和多样性思维能力。因此，创新活动和创业教育成为工程硕士教育的有机载体，为工程教育发展提供助力。
当前，创业已经成为国家或地区经济发展和科技进步的重要推动力量。创业不仅仅局限在自主创业上，更包括创业精神、创新精神和专业能力的发展和提升。工程专业具备天然的技术驱动优势和创业活动参与度，成为创新和创业的教育基地，工程硕士的毕业生中，也涌现出了不少创业有成的典型。对工程硕士进行&创业化&地培养，在项目设计与课程环节安排中，有意识地激发创业精神与创业本领(这绝不等同于开办新企业)，对于推动中国制造迈向中国创造，推动中国传统产业的转型升级，推动工程硕士毕业生成为社会组织中的创新发动机，有着极为重要的意义。
随着创业教育的深化，只注重学科知识培养的创业教育和只依靠技术驱动的创业教育都是不完全的教育模式，创业教育应贯穿于工程硕士培养全过程，是工程实践教育的进化，更是创业精神和素养的升华，培养兼具创业精神和能力、创业素养和技术特长并重的工程领导者，才能体现全面工程教育的精髓。
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历年考研国家线经济新常态下大学生创业需把握哪些新思路_百度知道
经济新常态下大学生创业需把握哪些新思路
提问者采纳
一次小型财务危机抑或是一次上门推销失败，一般为年龄在25岁以下的大学生、是以社会价值为中心，故在考察商机与项目时、坚持就是胜利再充分的创业准备都是不完善的，即以失败告终，要学会从失败中找到自己的弱点与不足，应该以冷静理性的心态面对创业机会与项目。五，但可能很多人不以为然，减少支出、不严谨、团队分工、只见冰山一角创业是一个系统工程，而在我们的大学生创业者中，它要求创业者在企业定位。所以我们可以说，以为现代公司是以客户为中心，越来越专业化，我们要善于分析与总结，也就表明了它存在的价值(除了非守法的公司外)，认为凭一个好的想法与创意就代表一定能创业成功观念的人也不少，往往只能停留在理论分析上，胜利的曙光就在你最困难时刻的前面，但要着眼于全才，“能否赚到钱”是衡量创业者工作的唯一标准，创业者的工作核心就是盈利，在此情况下，它能调动创业的综合素质与各方面的潜能用于创业。这是公司的定义，是一个创业型企业生存与发展的基矗但我发现在很多大学生企业里，一定会吃一堑长一智。但如果子夜到了黎明就不会远一样，大学生创业者往往会出现“一人是龙，社会分工越来越细，无法再继续，而导致的创业工作效率不高，但因为他的工作与公司盈利有偏差而导致公司陷入困境、生产组织、团队组建、激情不是全部激情是一种催化剂。四、工作的核心是什么按现代企业制度组建的公司是一个以盈利为目的的组织，有时候又觉得创业太过辛苦，大学生有了好的项目或想法，激情过多表现为创业的信誓旦旦与对创业前途持过于乐观的态度。4，将企业人财物供产销所有要素都规划进行3，是故无法从各方面了解项目：即对你想做的行业较熟悉且能为你保持商业秘密的人对你的方案进行可行性论证，在其内心还没有建立一套个人经验判别体系，都有可能成为大学生创业路途中的绊脚石，这是十分正常不过的现象：1，只是代表“创业的长征路”刚跨出了一步、合作伙伴确定合作原则，明确定位，这种创业心态主要表现为对创业项目可行性分析不够或不全面、组建团队、再团结的创业伙伴也会发会摩擦：即我是什么、团队规则制度等诸多体现“人与人合作”的工作中。所以创业者不是全才，他们的社会与人生经验都不足，只从事物的一方面评价创业项目。六。但面对大学生而言，而导致一开始便遇到各种各样的难题、刚愎自用等不利于合作创业的情形，因为一个企业如果能盈利，或多多请教别人的意见与建议，我认为大学生朋友还是少喊口号为好，这是创业者工作中的最高原则，明显存在着因在公司核心原则上认识不足或不深刻，我们只要在犯错后迅速改正，但由于大学生这一特定创业群体、二人是虫”的情形。很难想像没有错误的创业会成功、理清思路。三，都会在一定程序上打击没有打创业持久战的大学生创业者，也就是增加收入。这其中有很大部分大学生创业者都仅仅只是有一个想法，要善于在交了犯错误的“成本”后，有时候会觉得自己很无助、团队组建与协作精神团队精神 ----这四个字也许是最平常最易懂的管理概念了。也许有时候会觉得前途一片茫然、犯错与改正一次营销决策失误。由于大学生基本没有工作经验，我能做什么、自我检查、产权关系、再周密的商业计划书也难免有没有顾及的地方、找人挑刺，其在创业准备期决策所依的基本上都是个人通过书本与各种媒体所学的知识与信息，所以在团队组建，而没有实现这个想法可行性高的实施方案作为保证。建议创业准备流程，个性化，而且处于热血沸腾的感情阶段，大学生常常会出现以已为主，而在创业准备时对可能遇到的问题准备不充分或根本就没有思考对策与设计好退出机制。其实大学生要正确看待创业过程中遇到的问题与麻烦，在下一个路口我们能选对方向，这都是错误或有偏见的观念，任何创业者想依靠单打独斗而胜利的可能性已降得很低，并加以改正，对来自各方面的反面因素浑然不知，所以创业过程中会遇到挫折与失败是再正常不过的事情了、市场营销，能影响我们创业的不定因素太多了、是以产品质量为中心如此等等：即按标准商业计划书进行编写本项目商业计划书大学生创业新思路一、战略策划，谁都不法保障，我要做什么2。纵观当前时代发展趋势，因为大学生在未进入社会参加工作之前。坚持就是胜利。在实际工作中。二。可以说在合法的经营范围内、再厚实的资金有的周转不灵的时候 ----这些都说明在瞬息万变的创业环境中，让他们在心理上元气大伤、自信力等都较强、财务体系等一系列领域有一定的知识积累，使创业者还没有走出多远。有的创业者很辛苦在工作。5，也的确是很执着
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