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牛小督学林志明校长亲临指导 全力助推学校快速发展
发布日期：日&&&&点击次数：
&&&&作者：叶红&&&&来源： 本站原创
& 牛小督学林志明校长亲临指导& 全力助推学校快速发展
初冬的早晨寒意逼人，但牛塘中心小学的会议室里却是春意融融。近日，牛小督学&&全国科研型教师、江苏省特级教师林志明校长亲临学校指导，为全体校行政人员作了《新绿色教育与学校管理》的精彩报告。
首先，林校长结合教育方针，深入浅出地阐述了奔牛实小&新绿色教育&的三大基本观点：基础观、主体观、发展观，讲述了在学校教育教学管理中关注学生全面发展、全体发展、活泼主动发展的基本认识。他强调一定要开齐、开足、上好每一门学科，在管理过程中不要仅仅关注明星学生的表现，更要关注每位学生的成长。随后，他在绿色的学校文化、课程、课堂、德育、教师等方面谈了自己的诸多思考。以&自然、和谐、发展&为核心的&新绿色教育&办学理念是奔小学校文化的集中体现。在讲到&绿色教师&时，他特别指出，绿色教师要以&合作智慧&为主旋律，要学会坦诚面对同伴，相互帮助，欣赏别人优点；要心怀感恩，远离偏执；要永不自满，不断更新，充满活力。最后，林校长详细地介绍了如何提高教育教学质量的宝贵经验。他认为要提高教育教学质量，首先对素质教育要有比较深刻的认识，并将其落实到学校课程教学中。其次，要对教育质量有比较清晰的感知，教育质量归根到底要促进学生的个性化发展。然后，学校要统筹兼顾、落实到人；定期分析、专项研讨；行政定期或不定期督查。
林志明校长用理论和实际相结合的方式，多角度阐述了自己对学校教育和学校管理的独特见解。他那朴实的话语，深邃的思考，真诚的指导，让我们对学校管理有了更深远的认识。林校长的真知灼见必将使我们的学校管理更上一层楼！
&&&&&&&&& （牛塘中心小学供稿&& 撰稿：叶红& 摄影：陈晓瑜&& 审核：壮中明）
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牛小精打“文化”套餐喜迎新疆教研团
发布日期：日&&&&点击次数：
&&&&作者：陆志琴&&&&来源： 本站原创
牛小精打“文化”套餐喜迎新疆教研团
4月23日，来自新疆尼勒克县教育代表团的老师们来到牛小参观学习。本着相互交流、互通有无的原则，牛小精心打造“文化”套餐，盛情款待远方宾客。
校园文化——生动大气，大爱大雅
初来乍到，代表团成员就被牛小校园内三头形态迥异的牛雕塑所吸引。在源远流长的中华文化里，代表着勤勉踏实的牛占有着很大的地位。在牛小，奋蹄前性的拓荒牛、怡然自得的牧童骑黄牛、眼眸深遂的卧牛，营造出牛小独特的牛文化——脚踏实地、无私奉献。这三头牛是牛小老中青教师携手奋进，共铸教育梦的真实写照。来到西校区，以“高山仰止，景行行止”的孔子全身像让人肃然起敬。代表团的老师情不自禁地说：站在这样高大的孔子像前，真真实实地感受到了自己的渺小，不仅仅是身形上，更主要是思想上。我们感到教育之路漫长而充满希望，平凡而充满挑战。牛小用一座浮雕无声地提醒着每一位教师秉承儒家教育思想，做思路宽、视野宽、胸襟宽的老师，匠心独蕴。
课堂文化——自主学习，大胆想象
多年来，牛小以打造自主学习型课堂为主导方向，全体教师深入研究，形成了具有牛小特色的课堂教学策略——注重学思结合，凸显学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，呵护学生的好奇心和求知欲，尤其关注不同潜质学生的发展需要。牛小王宏亚老师为代表团执教观摩课《望月》，充分展示了学校的研究成果。整节课中心突出，一气呵成，在安详与静谧的氛围中，实现了情与境的水乳交融。学生入情入境地去品读江中月的美，去体会诗中月的情，去感悟心中月的纯。
课程文化——着眼素质，全面发展
代表团来到学校仁德楼四楼“五小明星实践中心”，惊异于一个小小的城乡交界处的小学为孩子们创造了这样先进、全面的活动中心。牛小陈子校长向代表团成员具体介绍了牛小近年来充分利用活动中心自主开发的“五小明星”校本课程。牛小自主研制的《五小明星行动课程纲要》，从课程视野进行系统设计和整体规划，构建由“五小明星”必修校本课程、选修校本课程、文化社团活动课程、综合实践活动课程等组成的课程体系以及策划编写了《五小明星》必修及选修校本课程的教学材料，使代表团颇感不虚此行。
短短的半天交流，代表团成员意犹未尽，真诚地与牛小陈子校长达成协议；借助现代媒体，多交流，共成长。牛小陈子校长表示新疆少数民族地区学校也有许多值得牛小学习的地方，大家相互扶持，为实现“中国教育梦”贡献力量！
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牛塘中心小学2013年暑假少先队活动计划
发布日期：日&&&&点击次数：
&&&&作者：王宏亚&&&&来源： 本站原创
牛塘中心小学2013年暑假少先队活动计划
一、指导思想：
为深入贯彻落实全国少代会精神，凸显少先队组织属性，灌输培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、公民意识、科学意识和劳动意识。结合学校自身和上级活动要求，组织队员开展丰富多彩的暑假活动，让队员们在活动中学习，活动中长知识，活动中增才干，让假期更有意义。
二、活动内容：
（一）全体队员都要参加的活动：
<span style="color: #.“雏鹰假日小队”活动。继承和发展少先队的优良传统，以就近、就便、自愿原则，组成“雏鹰假日小队”，走进社区、工厂、爱国主义教育基地等场所，开展丰富多彩的实践活动。
建议：每队不少于5人，可邀请家长作为校外辅导员一起参加活动。
要求：开学后三——五年级各中队上交《“雏鹰假日小队”活动记录表》两张。
<span style="color: #.“争当家庭小帮手”活动。鼓励队员们在假期中以参照“五小明星”各项要求锻炼自己，在家做力所能及的事，并学习新的本领，积极争当“家庭小帮手”。
要求：开学后三——五年级各中队上交《争当“家庭小帮手”活动记录表》两张。
<span style="color: #.“好书伴我成长”读书活动。围绕推荐书目，选择一两本自主购买或到图书馆借阅。
要求：四、五年级队员以“读好书传美德 树理想”为主题撰写读后感（小学组600-800字，除诗歌外体裁不限）。开学后，四、五年级各中队上交有质量的读后感（电子稿）至少两篇。
<span style="color: #.暑期夏令营活动。鼓励三——五年级各中队优秀少先队员积极参与暑期夏令营活动，奔赴安徽大别山，体验红色革命之旅。
要求：参加的队员上交体验日记一篇。
<span style="color: #.“争当文明小使者”活动。鼓励队员们在假期中走进花博，了解花博筹备情况，感受武进新貌；用文明的言行展现牛小队员风采，宣传文明礼仪，迎接全国文明城市检查。
（二）低、中、高各阶段特色活动：
<span style="color: #.“日行一善”活动。
参加对象：低年级各中队队员
活动内容：围绕“做一个有道德的人”主题，把“日行一善”与“争当家庭小帮手”活动相结合，做力所能及的家务活，坚持每天和父母谈心，养成孝顺父母、报答父母的品行。也可以开展“天天学雷锋，善形进社区”活动，义务植绿护绿、打扫环境卫生、给孤寡老人送爱心。（详见附件1）
活动要求：一、二年级各中队上交《 “日行一善”活动记录表》一张，必须附照片。
<span style="color: #.“洒扫应对”活动。
参加对象：中年级各中队队员
活动内容：游览自然景观，学习武进地理知识；走进田间地头，学习农活农事；学习食品安全知识，宣传科技环保观念。提高在自然和社会环境中德生存与发展能力。（详见附件2）
活动要求：三、四年级各中队上交活动日记（或记实作文）、活动照片（或视频）各一份。
<span style="color: #.“七彩的假日”之“中国梦·龙城行——红领巾寻访活动”。
参加对象：高年级各中队队员
活动内容：结合“喜迎花博会、文明美德伴我行”主题教育活动，组织五年级各中队优秀队员参观夏溪花木种植园、花博会场，学习培育花卉的有关技术和花博会的知识。撰文讲述参观故事，用照片、视频记录精彩瞬间，歌颂花博会筹备中展现出的“中国精神”和“花博精神”。
活动要求：五年级各中队上交记实作文一份。
武进区牛塘中心小学少先队
二〇一三年六月
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牛塘中心小学如期举行家长开放日活动
发布日期： 11:06:09
浏览数： 来源：牛塘中心小学 字号:〖
家校合力&&&共促成长
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ―― 牛塘中心小学如期举行家长开放日活动
为进一步加强家校联系，架起家校沟通桥梁，4月10日下午，牛塘中心小学如期举行了二年级家长半日开放活动。虽然天气乍暖还寒，热情的家长们提前到场，有序签到入座，积极参与到此次家长开放日活动中。
各科老师结合各自的学科特点以及班级自身情况，对开学以来的优秀学生、进步学生进行表扬；对于学习上的难点与问题，与家长进行详细分析；针对生活上的情况，和家长进行全面的反馈。真挚的语言、诚恳的态度，拉近了家长与老师的距离，让彼此的沟通更为顺畅。在个别交流阶段，家长们与各科老师进行了热烈的讨论，老师针对家长的提问、困惑也提出了切实可靠的建议，家长们获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法，对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识，得到了启发。
本次家长开放日活动，在家长与学校之间架起一座沟通的桥梁，让家长更直接地了解到孩子在校期间的课堂常态，发现孩子在课堂上的问题，从而可以与老师更直观有效地沟通交流，更有针对性地为孩子提出改进的建议，为孩子的成长聚成一股合力。我们相信，在家长和老师的共同努力下，学生一定会在自信、成功、快乐中得到发展。
武进区牛塘中心小学供稿&&&&杨小丽&& &&& 金文娟
常州市武进区教育局
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