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阅读下面的文字，完成小题。有人说，“上帝以其智慧创造了苍蝇，却忘记告诉我们为什么创造它。”是的，苍蝇找不到一丁点让人们喜欢的地方。可是，当你了解了苍蝇，就会发现苍蝇不仅是世界上与人最不共戴天的动物，还是医学上的奇迹。苍蝇有着顽强的生命力，2000多年前的希腊人说，苍蝇被切去了头，还能生活好长时间。繁殖则是苍蝇最擅长的事情。如果一对家蝇和它们的后代不受打扰，仅仅6个月，最终呈现在你眼前的会是19100亿亿只苍蝇。苍蝇携带着肮脏的细菌，人们试尽了各种办法与这种受诅咒的飞虫对抗，然而无论人们用什么办法都无法彻底消灭苍蝇。它们总能躲过人们笨拙的攻击。科学家花费了多年时间才发现，没有什么东西能像苍蝇一样地飞行，苍蝇会直飞向前；能够进行高精度的盘旋，表演快速转弯；可以在空中战斗，比最好的F14战斗机做得还要完美。这种出色的控制能力取决于苍蝇背后的一对被称为平衡棒的短而粗的翅膀。这两个鼓槌形的小东西起到定位仪的作用，可以让所有的苍蝇表演令人惊叹的特技飞行。苍蝇还有许多让我们惊叹的本领。在白光环境下，苍蝇的视觉速度，至少是人眼的5倍～6倍。苍蝇也许看不到非常细小的东西，但是却十分擅长定位运动。苍蝇处理突发事件的能力非常完美，它们的视觉反应也许是现在已知的动物界中速度最快的，它们察觉光线变化的速度要比我们人类快约10倍。苍蝇眼中的场景就好像我们看到的慢动作，这无疑对于它们来说是一种性命攸关的求生能力。我们和苍蝇共享同一个物理空间，却站在不同的时间轴上。在真正了解苍蝇之前，很难想象苍蝇能够成为人类的朋友。苍蝇和蜜蜂一样能够传授花粉。维多利亚湖畔的人们则会把困扰它们的苍蝇群收集起来，捣碎、煮熟，——蠓饼是非常美味的季节性食品。在一些刑事案例中，运用苍蝇知识的法医昆虫学也一直被用于判定谋杀罪的证据。如今，医生们发现了苍蝇的幼虫——蛆越来越多的用途。他们甚至发现，蛆特别喜欢咀嚼几种皮肤瘤。但是有人希望接受蛆的治疗吗？人们把它们称作恶心的家伙，这是完全可以理解的，因为蛆通常与肮脏、腐烂等东西联系在一起。因此，人们会自然而然地拒绝把这种出现在垃圾箱的东西放在伤口上。也许在将来，苍蝇还可以在其它方面给我们带来帮助。现实生活中的苍蝇是工程学方面的杰作。在我们能够建造出接近这种小家伙的灵活性的任何东西之前，科学家们还有很长的一段路要走。也许会有那么一天，我们会发明出一种属于我们自己的、长着六条腿的机械杰作。至少，我们可以下令机械苍蝇不要在我们的晚餐上呕吐！科学家对苍蝇似乎很感兴趣，但生活中人们仍然没有停止寻找最有效的消灭它们的办法。为了达到这个目的，美国加州理工学院的一批科学家用高速摄影录下苍蝇的逃生方式，以破解苍蝇逃生的秘密。我们都知道苍蝇有厉害的两只复眼，但其实它们的视力非常差，只是在侦测快速移动的物体方面，是它们独一无二的强项。而且它们遇险时不但会拍拍翅膀飞走，还会屈起六只脚极速弹跳，逃离现场。专家说，苍蝇懂得并用翅膀和脚，绝非条件反射，而是用脑思考得出的逃生策略。小题1:下列不属于“苍蝇能够成为人类的朋友”的理由的一项（&&&）A．苍蝇和蜜蜂一样能够传授花粉。B．苍蝇能做成美味食品，它的幼虫还可用来治疗皮肤瘤。C．运用苍蝇知识的法医昆虫学可用于侦破刑事案件。D．苍蝇与人一样能用脑思考得出逃生策略。小题2:下列不属于“无论人们用什么办法都无法彻底消灭苍蝇”的原因的一项是（&&）A．科学家研究发现，苍蝇可以直飞向前，无论人们用什么办法试图消灭苍蝇，它们总是能躲过人们笨拙的攻击。B．苍蝇有出色的飞行控制能力，它有一对鼓槌形的短而粗的被称为平衡棒的翅膀，这让它拥有高超的飞行技巧。C．苍蝇的视觉反应也许是动物界中速度最快的，它们察觉光线变化的速度要比人类快约10倍，擅长定位运动。D．苍蝇的繁殖能力非常强，一对家蝇和它们的后代仅仅经过6个月，就很可能会发展成为成千上亿的庞大群体。小题3:根据原文有关信息，下列分析或推断正确的一项是（&&&）A．苍蝇是医学上的奇迹，有非常强的繁殖能力和再生能力，这将给人类解决生育难题、研究断肢再生等方面提供借鉴。B．苍蝇有两只复眼，但视力很差，这给人们寻找灭蝇的途径提供了便利，人们于是发明了粘蝇纸、灭蝇灯等灭蝇工具。C．我们和苍蝇共享同一个物理空间，却站在不同的时间轴上，这样就注定了在现阶段人类采取的灭蝇措施都是徒劳的。D．为了更好地利用苍蝇为人类服务，科学家通过高速摄影破解其逃生秘密，发现苍蝇遇险时懂得翅膀和脚并用来逃生。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:D小题2:A小题3:B小题1:试题分析：此选项的结论是在破解苍蝇如何逃生的研究中发现的。ABC均说明了苍蝇能够为人类做贡献，所以是人类的朋友。点评：此种题型是高考经常考的，难度一般，这种题的题支本身可能是对的，但是要是和题干联系起来未必适合了。题干中有的要求寻找原因或理由，那么题支中不是原因的就应该排除。关键点在于是否找出这种差距。小题2:试题分析：“苍蝇可以直飞向前”不是人类无法彻底消灭它们的原因，“总能躲过人们笨拙的攻击”并非原因的陈述，从原文中第一段中的“无论人们用什么办法都无法彻底消灭苍蝇”可以推测上下文是原因，即A和B ,“苍蝇还有许多让我们惊叹的本领”包含C。点评：此种题型经常考查，难度一般，关键找题支和题干要对应起来，题干中说的是原因，题支中就应是表示原因的，而不能是陈述题干的。考生在这方面不是很好把握，所以平时多训练。小题3:试题分析：A．“再生能力”于原文无据，相关推断不合理。C.“人类采取的灭蝇措施都是徒劳的”过于绝对，推断武断。D.科学家这么做的目的是为了找寻最有效地消灭苍蝇的办法，理解有误。点评：此种题型是必考的，难度较大，关键是要回到原文去核实信息是否正确，切记不可无中生有，张冠李戴，下结论绝对等。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成小题。有人说，“上帝以其智慧创造了苍蝇，却..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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以上的分数？给出的答复：好吧，这个题很适合我?????以前，到了高三，高考之前各种考试我的作文都在56分以上，高考的作文也是满分。不过，这不是天分好，是研究出来高考需要的写作方法了，简单分享一下吧。1、这是考试，你面对的，是需要在最短时间内给出考试分数的老师，你需要的是展现迅速吸引视线的能力，而不是炫耀深厚的写作功底。这是一个重要的心态转变。2、研究：我高考前弄了一本高考满分作文集，但是不是为了看，那个没有意义，我大概用了一周的时间，仔细的分析了一下这些满分作文中体现出来的结构，发现：最重要吸引人的是以下几个方面：a、首尾呼应，并且首尾运用了形式优美的比喻或者通感。b、结构整齐，中间段落基本上是对称出现的。c、功底埋字中，也就是你的文学修养要融入到句子中去，不要干枯的引用。OK，剩下的问题，就是写了。高考的时候，我都是先看题，然后想好开头和结尾，然后想到4到5个对称的“故事”，一般来说，如果写到第三个或者第四个预备的例子以后，我发现ok，字数差不多了，我就顺利进行结尾。所以，语文试卷一般我都能提前半个多小时完成，主要就是写作效率太高。当年全省统一模拟考试，我写了一篇满分作文，登了报，据说后来被学校老师一届一届的拿来肢解，于是终于有一天一个学弟发在了网上，被我保存了起来，如下：考试题：长度与宽度《落花，落雨》雨落无痕，点点骄阳散尽后，留在花叶唇间的，是淡淡的滋润。 花落无声，轻飞漫舞中一场凋零的舞蹈，无声无息融入泥土的怀抱，无法忘怀的，是来年枝头上动人的新绿。你呢，是落雨，还是落花？……是谁，拖着孱弱的身躯踏着芳芷走向了滚滚东流的汨罗江？从“三闾之臣”到“亡国大夫”，他又怀抱着怎样的哀愁，那哀愁是否一如他怀中的青石那样沉重呢？一切，我们无从得知。然而，我们的灵魂，却镌刻了他上下求索的壮志，镌刻了他对故土的眷恋对祖国的责任感，镌刻了他“哀民生之多艰”的悲凉，镌刻了他永恒不灭的“天问”！生命的长度，在入水的那一刻停止，生命的宽度，却在历史的急流中，越发的光彩夺目！……是谁，在风波亭里静静闭上了双眼？又是谁，明知道是一个陷阱，却还是义无返顾的离开了朱仙镇？他可以不用回来的，管他十二道金牌，还是十三道，都可以不用去理会的。可是他没有，他含着泪离开了朱仙镇，去赴一个精心设计的死局。 有人说他愚忠，有人笑他怯懦，可是于他而言，国便是君，君便是国，他精忠报国的嶙嶙傲骨上，又怎能容得下一个“叛”字！他，便是岳飞，一个在牛头山大破完颜兀术的爱国猛将，一个发誓“直捣黄龙迎二帝”的忠贞之臣；一个让匈奴铁骑闻风丧胆的铮铮铁汉，一个笑谈“三十年功名尘与土”的淡泊君子！他死了，生命的长度，在一盏小小的酒杯中画上了终止符。他却仍活着，他的精魂在华夏子孙的血脉里源远流长，在他的面前，秦桧，永远只能跪着！……生命的长度是有限的，我们哭着来到这个世界，转瞬间，便又伴随着别人的哭声远远的去了，化为一堆草芥。可是生命是有宽度的啊，在这短短几十年里，用有限的长度乘上无限的宽度，人的价值，可以是永恒的啊！记得有人说过，“不羁绊于平静的湖面，人生的流水可以浩瀚如海；不计较于个人的得失，人生的收获可以壮如青山”。你呢，是落雨，还是落花？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------补充：具体的结论，随着时代的变化是变化的。但人的一生，其实我们总在解决这样或者那样的课题，专研它、分析它、验证它、修正它，相对来说，是一种科学的态度。网友尚爱兰对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：五十分并不好得。高考作文均分大约是44-46分。如果你如自己所说：平时语文奇差，尤其害怕作文，习惯写作文东抄西抄。那42分基本上就是你的真实分数，105分的语文总成绩，其实也还过得去。不过，想上50分，也不是全然没有办法。一些简单方法，你下次回去用一下看看。不要想着写“议论文”还是“记叙文”（这两者都得不到什么高分）。高考作文的文体是什么东西呢？它是由历届作文高分得手共同创造、自动形成、反复摹写复制、至今未被打破僵化套路的特殊文体，就叫做“高考体”作文。就是融议论、抒情、散文化文风、高浓度叙事为一体的，只是在高考作文中运用的，出了校门就没有人要看的、专门用来考试的文体。如你还没有熟练掌握，那不妨用几个办法。1,观点事先想好，用一句话表述，这句话最好不要超过20个字。然后全文就围着这句话讲。在全文的各处散布这句话（或这句话中的关键词），其频率是全文使用10---20次。 （你可以回去看看自己的作文，是不是想”层层深入“地认认真真地把一桩道理慢慢剖析和讲清，最后得出一大片洛里碌慕崧郏拷峁鄣阊兔辉谝淮笃淖种校鹑苏也患约阂菜挡磺澹磕茄豢赡芨叻郑2.题目是观点的形象化表述。不要起“什么是幸福”“我看幸福”幸福的感觉“”幸福就是开心““家庭的关心就是幸福”等“提问的、宽泛的和直通通 的题目。可换做”幸福之花在奋斗的沃土绽放“”幸福就是内心的清泉之声“”幸福就是冬日暖阳“。这就叫观点的形象化表述。3.。高浓度叙事。一般的例子，要在50-80字叙述完。较好的例子，要在100-150字叙述完。中低分作文往往叙述举例无技巧无节制无情感，跟全文的抒情风格两张皮。例如 下面的叙述是恰当的：” 在重重的人群之中，一个人被紧紧地绑在火刑柱上，死亡的阴影已渐渐向他靠拢了。当罗马教廷要求他放弃他所坚持的日心说时，他断然拒绝了，我还记得他说过的那一句话，“也许你们判决我时比我收到判决时更感到恐惧！”是啊，这就是真理的力量，也赋予一切坚持它的人以伟大的力量。虽然熊熊的烈火毁灭了布鲁诺的躯体，但是它永远也毁灭不了他那颗为真理而跳动的心。“――要描述性带感情地叙述，最后才点出你举的人名。别一上来就告诉读者”是谁，哪儿人，因为什么，干了什么，坎坷是什么，结果是什么，精神是什么，学习他什么”“平铺直叙，洛里拢吕拊桓隼泳偻昃臀灏僮殖鋈チ恕4，结构不一定要精巧，但要”有型“。并列板块式的结构，依然好用。5.。作文还是要有真诚的东西流露，例如真实的观点和想法，真实的情感，真心赞赏的人和事。作文能力较差的，靠真诚表达，是有打动人心的能力的。（要相信阅卷老师会认真识别你真诚的部分）。网友陈然对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：你是理科成绩好，但是你却还没有学到理科的精髓――抽象能力或者说，模板化理科的答题，知识点是明确的。所以你擅长。不等式怎么变型。化学反应式是什么。生物实验怎么设计。一点一滴都是明确的――知识点你不擅长语文，完全是因为你以为语文是另外一门学科。导致你退缩了。忽略了其实语文也是由知识点组织起来的。高考语文，与其他所有理科学科一样，两个字――模板阅读理解是有模板的，所有的答案就几种变型。中心思想也没几种。描写手法也没几种。古诗赏析什么的都同样所以重点是――穷举全集全集看到了，拿着问题找答案，轻松简单容易稳定理科的知识点是明确的，语文的却往往是隐藏的。优秀的高考辅导教师会给你总结好，更多的时候需要你自己总结一定要自己总结拿着你学数学物理的方法，把方法抽象出来，套用在语文上。方法是一样一样的高考作文，更是高度模板化的典范。满分作文从来没有模板，高分作文的模板却永远都不会变无非就是三段式的经典议论文聪明的你，肯定可以自己总结出来的120是妥妥的高考考来考去就两个字――模板所有科目皆模板，语文更不例外早日开始琢磨自己的模板，早日成功征服高考――――当然，记得学习能力才是最重要的网友孟昱先对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：我一定要强调一下，北京的判卷标准和外地有很大出入，极其厌恶套作，陈例，以及俗套的观点。所以，北京的亲们，请远离现在的高票答案，来这里一观――此处提供2014海淀一模的部分一类中、上作文节选。题目有关朗朗父亲”让孩子成长的快一点“的成功秘诀，谈看法。一、关于开头北京的作文从来不拘泥于形式，各类范文千变万化，摇曳生姿。有的文章是这样起笔的老舍先生曾在文章中描写过这样的场景：一群小孩围着变戏法的老头看的正欢，这时走过来一个穿马褂的小大人，大叫一声：“这都是假的！”然后露出很得意的笑容。无疑，这个“小大人”是聪明的，学得多，知道的也多，但总给人怪怪的感觉。老舍给出的结语是：“如果一只猫生来就会抓耗子，那我就不养猫了，即使那是一只聪明绝顶的猫。”还有的文章是这样起笔的朗朗很忙。拜师学艺，签约唱片，举办演出。炫目的灯光，华美的演出服，夸张的笑容，炫技的演奏。这些安排密密麻麻地挤在他的日程表上。当演奏《野蜂狂舞》时，他琴键上不停变着戏法的那双手就像是他本人的真实写照。他追求的是速度。李云迪很闲。没有接踵而至的唱片邀约，没有日夜不息的演出。顶着一头乱蓬蓬像杂草的头发，羞涩的微笑，休闲的牛仔裤。啜了一杯清茶，他的手便在琴键上缓缓地游走起来了。黑白琴键在柔和的灯光下像是流动的丝绸，又像是一头睡懒觉的花猫。他追求的是厚度。二、关于论点及论证北京的作文非常看重学生辩证、思考的能力，提倡新颖、独树一帜的观点。有这么说道理的哲学界有一本著作叫做《单向度的人》，讲的是在现代工业文明下，人类只剩下了“现世成功”这一种评价标准，从而失去了怀疑、批判、超越等不同向度，失去了想象一个不同的世界并为之付诸努力的可能。归根结底，不是教育的速度出了问题，更是教育的评价标准出了问题。当我们看一只鸡只想吃鸡肉（在这里标注一下，她开头是从速生鸡引申到人的），我们就只会有体重这一个评价标准，无视其自然节律与自由空间；当我们看一个孩子却只想培养成钢琴家，我们就会只有琴技这一个评价标准，全然忽略了孩子作为一个人的根本生命需要，更不知道……还有这么说道理的只是，在当下的中国，李云迪显得有些不合时宜。是的，他太慢了。在当今这个人人步履匆匆的社会，他被彻底地淹没在川流不息的汹涌人潮里。在当下的中国，缓慢地成长似乎成为了一件奢侈的事情；似乎只有朗朗这般像陀螺般不停地旋转的人才有可能拔得头筹；似乎什么事情晚了一步就永世不得翻身。但是，我们忘记了，朗朗的钢琴老师是用怎样一种鄙夷的语气说：“如果舒曼听到朗朗对他的诠释，他恐怕会犯心脏病。”我们忘记了，李云迪在肖邦音乐大赛上舒缓的演奏惊艳了多少浸淫钢琴数十载的大师。当“生死时速”从银幕走向生活，我们是否应该停下脚步反思：这样的速度之争真的有必要吗？三、关于论据我想，不比我多说，从我之前举的那些个例子来看，那些文章对论据的使用犹如调兵遣将，游刃有余，每读一段都是一种享受，甚至比阅读《读者》还要享受。丰富的积淀，正是北京市作文考察的重要指标。继续举例：1、央视《双城之殇》调查的一起少年集体自杀案…2、米兰昆德拉《生命不能承受之轻》3、康德《纯粹理性批判》、钱钟书《管锥篇》、苏霍姆林斯基的一次听课、龙应台的《目送》………再废话一句，“怕跑题于是来回点题”、“前200字一定要点题”神马的技巧，高手从不在意。哦对了，我一模的作文只有最后一句话单成一段点题了，其余没有。分数是47（满分50）。为了支撑我的论点，援引阅卷组组长的一句话吧，记不太清了，但意思如下：“北京的阅卷组有足够的胸襟去包容考生们各种各样的想法。请尽情地挥洒你们的才华，我们会为你保驾护航。”我本来是个挺木的家伙，但我听到这番话之后，真的有一股浓浓的感动萦绕在喉咙里，挥之不去。其实，这一切都是有根本原因的。归根结底，外地的老师和北京的老师用同样多的天数和同样多的人数判完作文，但北京的考生人数是外地的n分之一……所以，……咳咳。外地有才华的亲们，我深深地为你们遗憾……over网友王梦雨对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：另一个问题的答案复制过来个人经验，高中阶段作文一直算不错，高考查了下分56（60分满）我的窍门就是5分钟作文法高三阶段两周一次作文课，我每次都用5分钟就能完成，当然不是5分钟就写完一整篇个人方法，翻4、5个名人，随便写点生平事迹，插两句他的名言名句，写的内容主要是生平梗概，保证各方面主旋律内容都能沾上，要写的好看且有文采（这点做到倒不难，诸如ls有人提到苏东坡传，里面有一段我当年就真的背下来了。要实在不行照着感动中国颁奖词格式来套，查点这人自己诗词歌赋）。几个例子之间挑个结构组合下，诸如春夏秋冬（这时候每个人再加句写过春夏秋冬的诗就碉堡了）梅兰竹菊（同上），或者同一主题，水啊，山啊，如果能够切合主体就更好了，这就4段，算是作为主体，然后开头空四行，每段结尾再空个两行。临作文课花5分钟时间补上，让它看起来跟作文主题有联系，现在作文的主题，往往都够形而上，只要你不是写到外太空的事，思维正常的人想不跑题并不难，一篇作文就这么完成了具体操作首先这东西，背7、8个名人，挑个下午，组合下，20分钟就一篇，我个人有次从老师哪儿拿了几张作文纸，挑了个下午写了10篇，这就是10篇作文雏形，从此作文课只上5分钟其次，例子的选择，少量知名名人李白杜甫白居易司马迁苏轼这样，次再挑点“大家都知道这人，但这人具体干过啥就记不清，嵇康（广陵散）林逋（梅妻鹤子）唐伯虎郑板桥纪晓岚（感谢古装剧），逼格就高了，老师看着也不至于心烦再示范下是不是是个主题就能靠那几个段子组合来组合去就说李白吧，就说这人小时候大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。到了进宫，只能写写云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。然后就安能摧眉折腰事权贵，老老实实回去当谪仙人了就这么个意思对着2012高考作文比比全国卷讲 放下顾虑――太典型了吧 这段结尾扯个，放下顾虑，成就一代诗仙，就成了广东卷 你想生活的时代 ――回到盛唐看诗仙，又成了浙江卷 坐在路边鼓掌的人 ――仙没有选择迎合时代，他选择了在主旋律以外的路上，当这个时代的记录者，鼓掌者辽宁卷 音乐家说人要隐没于音乐之后 是人要隐没于时候，个人的身份皆可抛才能成就一代诗仙山东卷 引孙中山的一段话 讲的是人要努力实现理想 这个简直都不用改了加结尾了四川卷 关于水的讨论 以水为主题，穿4个故事，诗仙最后捞月而去，死于水江苏卷 爱与忧 忧国忧民 爱山爱水………………太多了，只要你努力想，2012高考作文都能扯上甚至今年最变态的安徽那个梯子不用请横放照样可以 李白本想竖放（报国），但李隆基不愿意用，所以横放自己（寄情山水）成就了另一片风景只要能扯，随便4个材料都能应和主体，而且是结构巧妙，主旨深刻，文笔优美的成功高考作文网友sharonlin对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：曾几何时，我也是和楼主一样的孩纸，在高三之前，写文章东拼西凑，前面是议论文中间又变成了散文体，有时候离题离的离谱，自己感觉文笔算不上顶好，但总拿不了高分，有时候题目一活，三类的分数都答不上来，又憋屈又痛苦。所幸，我在高三阶段遇到了很好的语文老师，应该说是很善于对付应试教育的语文老师。我是上海的，那一年高考的题目算得上难的，先和大家分享一下“郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。根据材料写作文那年我们班语文平均分将近120分，我拿了128,130+的也有5,6个，应该说是成绩斐然了。首先，我想说的是，对于一个资质平庸，文采了了的同学来说，拿个二类上，一类的分数很难吗？不，其实一点也不难。首先，评估下你自己，诚然，高考作文没有体裁限制，但优秀的记叙文，散文，诗歌是尔等能染指的吗？如若你是歌德，史铁生，有着坐拥国土三千看尽繁华落尽的气度与命数，有着为你双腿残废一夜熬白头的母亲，有着非凡的领悟力与九曲十八弯的人生你是可以洋洋洒洒写下浮士德般华美卓然的诗句，可问题是你端坐在一平米还不到的案头前数载，地坛对你来说是遥远的坐标，你考试不顺心只能去小区里街心花园溜达一圈的孩纸，你凭什么寄情于景，独怆然而涕下，坐看云卷云舒写着”形散神不散“的散文？你的文章至多空有骨架，无丰盈的内容充实。有时候连骨架也是歪的，在风雨中飘摇。所以，我认为对于普通应考生来说，老老实实写好议论文才是王道。但有的人说，议论文，那不也是假大空，东拼西凑的产物吗，绞尽脑汁写的论据干巴巴自己都看不下去。那你就错了，你笔下的鲁迅和一类卷笔下的鲁迅是一个鲁迅吗？显然不是。那为什么会有层次上这么大的差别？那如何做才是呢？记得那时候，我们老师要求我们每个人准备一本大本子，里面包罗万象。首先是各个历史人物的分门别类，然后还有高考满分，优秀作文段子精选。说说简单，但和普通的搜集整理区别大着呢。就历史人物来说吧，一定是少而精。最好不超过10.你得心中有数，你最擅长写那几个人物，那就把他们的生平，名人名言，发生的具有重大意义，有意思的事情统统搜集起来，不断地填充他们，要像了解你暗恋的女同学一样竭尽所能搜刮他身上所有发生的事情，祖宗八代，并且?你在叙述这些事情，举列子，引名言的时候要尽量做到修饰！用世界上最美的语言修饰它！（怎么修饰就要靠模仿好作文段子了,后文讲）还有一个最重要的秘诀就是，尽量引用你语文书上的人！课文里发生的琐事，课文里字里行间的语句！这太重要了！！！（这就是我们老师教我们的秘诀）因为当评卷老师在你的文章里竟然看到他们上课的内容，注意，不是全抄！是同一个情景的再现！那是多么令人感激涕零的事情啊！毕竟这年头，认真看语文书的人不多了！我记得我高考前把三年的语文书重点课文都分门别类整理了一遍，例如：鲁迅的文章，有XXX,XXX,朱自清XXX,XXX我连选读课文也十分熟悉，无论是现代文，近代文，还是古文，我当时写高考作文的时候选的名人列子是出现在选读课文中的，我基本上好词好句都背的很熟了，这例子一用，你觉得能不高分吗！这认真的孩子！！搜罗尽量少的人物，挖掘尽量深的内涵，无论多么活的题目也用同样的三四个人物讲的评卷老师心服口服，用最少的时间达到最大的效率才是高考作文的王道啊！当你整理整理着，你就发现你写这些名人案例的时候会从小细节出发了，这就好像你会发现你暗恋的女生今天的发卡换了，别人却还在纠结那女生的名字是一个道理。你会为朱自清的那一池莲花上晶莹的露珠感动，叶观世界说的就是这个。其次，搜集优秀段子乃是提高文采的另一个重要方面。当你有丰富的内容时候，你必须给他们穿上漂亮的衣服，这并不是说华而不实，”即使是质朴的语言，也会有深厚的力量“，是这个?意思。那你要从哪里搜集段子呢，高考满分作文是一个方面，但你不能见到满分就搜，很多作文不是你能模仿出来的或者不是你的写作风格。首先最好是你们地区近10年来的一类卷，因为我觉得满分是偶然，一类是必然，你掌握了一类卷或者二类以上的水平，你高考发挥就平稳多了。从自己地区作文下手容易摸清当地出卷规律。每篇文章不能从头到尾背诵摘抄，只摘自己用的上的，模仿！套上自己段子！还有另一个途径就是你们学校同届的优秀作文。记得我们那时候每次月考会给同学复印年纪优秀作文，这是很好的学习机会！看看你的同班同学，同年级的孩纸是怎么写的，搜集起来，有用的自己背一背，比较比较自己的差距，大有裨益。还有，我想说自己的一个心得，说来惭愧，我那时候特迷恋环球时报，中邪般的迷恋，每天看评论版块，这里面的评论文章对于”真理“而言，是”一派胡言“但的确是举列子轻轻松松古今中外无所不用，文笔老道，论述逻辑严密，实为”佳作“。我在高考前晚看的一篇评论直接用在我高考作文里面了，当时就感觉不错了。最后我想说，高考作文千万不能有”我就是来揭露历史真相“这种想法，你可以拿着一类卷的成绩牛逼哼哼的说，哥写的全是”假大空“，但你不能永远三类卷的分数义愤填膺的说，是语文教错了！这世界不是你想玩就玩得起的。等你拿着语文130，踏入名牌大学混上个精英头衔再来批判社会，再谈如何写文章。不过就我看来，写得了一类卷文章的人思想深度不会差，日后的文笔也比普通二三流的人强，同学，看好你哦！网友碳头对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：高考作文不知道多少分，高考前的两次统考作文都满分――但是当时语言成绩超烂，一次98（作文60满分的情况下），一次109（同样是作文满分60的情况下）。本身来讲，我也就是写作跟古文好，南方人，让我背啥拼音啥的，要了我老命了。后来就是我语文老师成天让我帮他修作业，才把必背的东西的练熟的。高考的语文就上130了.理科生，其实是用理科的方式来想办法写的作文。现在的要求不太了解，我估计差不多。我们那时候也就是写的议论文为主。基本的方法就是：一个故事贯通全文，当然，这个就得多看书才行。最后得有转折点；故事讲一半，结一个看似结局的，开始讨论；最后讨论出一个结论；再收上面的的结论再写出真正的结局。这样的故事好，论据有理，逻辑清楚，基本上没有啥问题的――不过还是得多看书，这点在国内看是不容易的事情。不少的故事我也是自己编的，但是多数都有来源的。字写得好，也是一件非常有利的事情。同桌女孩的作文写得相当一般，但是字写得跟电脑上面的宋体一样，非常非常整齐，连数字都是带角带座的。结果她的分数很少下50分。我自己的作文也是有些问题，最大的问题就是规划得不好，字数很容易就写多了……这点在考试作文里面是相当不利的。――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――应试教育下，就是得想办法完成分数――这样的情况在工作中会遇到更多。别去看那么多的结果上的意义，结果就是要分数，才能向下走――这个跟玩游戏一样。不少人为了完美完成游戏，也玩得要了命――人生这游戏也一样。哈哈――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――如果一定要讲分数，作文写个50分以上，这个是没太大意义的，就算是60分，也才十分。多花点儿时间在英文跟数学上面，见效快得多――或者说，多花点儿时间在自己不擅长的科目上面，见效快得多的。作文弄个45到50分，差不多了。高考时候我们班710分（满分750）那家伙，作文也是真写得不怎么样――高考就是游戏，分数想各种折高一些就是了。――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――写作吧，自己给自己写日记好了，习惯了就好了。看书看文章，自己都去理理脉络，多写写提纲，多做做就好了，练出来的。――这两点对写作也是会相当有帮助的。网友余扬捷对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：说说作文的写作，这个时候我们要知道一个非常重要的因素，就是作文的评分系统。当然，作文确实有一些主管的因素，但是一定是有一定客观的标准的。我们来说一下具体的客观标准是什么吧首先，作文的四个维度，立意，选材，结构，语言，对于不同的省市来说，重视的程度是不一样的。上海卷为例，一篇文章想要写得好，一般来说立意就比较重要，因为这是上海的整体评分体系所决定的。举个例子来说，09年上海卷类似于这篇文章，如果你的定义叫做创新类似于这篇文章，如果你的定义叫做创新我们称之为每个人都想得到的论点，这个时候，这种文章定性一般是不错的观点，也就是能够得到平均分大概在47左右（满分70）随后如果想写的好，你可以往下挖深，因为一篇文章高分往往是因为它写的是一个大品质的某一个具体的分支如果这篇文章你写的不仅仅是创新，你看到了一句话叫做整体错落有致，你写的论点变为“具有美感的创新是艺术获得成就的必备法门”这时你的立意相较于创新来说就上升了一个层面。如果你再往下写一下，你看到了是看似歪歪斜斜这个点，我们能够想到他创造的新的板桥体在一开始并没有想着迎合与世俗的书刘品味，而是坚持自己的创新，这时你就会发现，你的论点可以进一步上升到创新的下一个分支，我们如果将自己的论点定义为“板桥体是一种具有美感而又不媚俗的创新模式”，这样的话，你会发现，自己写出的立意就与普通同学拉开了差距从逻辑上来看的话，想要写出高分作文，所采取的方式，大致如此。网友riko对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：我还没高考不过老师按照高考的标准评分都能给我打到55分以上。说实话，我认为最首要的一点就是跳出常规思维。在所有人都写叙事散文甚至抒情散文的时候，你一定要勇敢地写议论文或者议论散文。要迅速确定一个范围不算太广、比较精要的论点然后选定三个观点，这些观点最好能充分体现你的思想深度和对事物本质的洞察力，你的观点比其他同学都高出一个等级，那你就赢了一大半。比如我们上次月考作文题目是讨论“孤独”，其他同学都写了关于成长的孤独或者自身的孤独这类主题，我写了一篇名叫“不孤独的高处”的作文，大概就是反驳了高处不胜寒这个观点，阅卷老师给了56分但我语文老师说在高考中是能得59分的，只有一点语言表述上的小瑕疵。不要认为你在写应付老师的作文。在50-70字内简洁地引入正文，在文中尽量多引用事例，包括提到更多书籍（来显示你的广泛阅读），我老师说“如果阅卷老师看到这样一位读过这么多书的考生，他甚至不忍心给低分。有多少学生肯耐心去读这些名著呢？”其实我在文中提到的书很多都没看过，只是知道而已（这不好，但是我有时间会去看的），写一个简洁、优美而有力的结尾，会让你的文章更完美。其实老师在阅卷时看到大量关于亲情、成长而且内容空泛的文章时，心情是很烦躁的。其实就算你文采超常、事例确实感人也一样，我在这上面吃过很多亏，尽管我认为我能表达出亲人对我深刻的爱但是老师往往没耐心读。建议不要写这种文章。总的来说，我觉得对于高中生来说，观点和让人耳目一新的思维比文采更能为你增分。PS：我字很丑。作文照样高分。PPS：语文老师们毕竟也是社会人，我从来不把他们当成只会看成长励志抒情思想单纯的笨蛋。我自己的语文老师就特别注意培养我们对事物深入思考的能力。网友蒙面大侠对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：第一段，三个排比比喻句。第二段，扯出你的论点。第三至五段，拿论据，拉名人。我常年使用“长亭外，古道边……”第六段，总结三个论据。第七段，回顾论点。第八段，感谢祖国，喊口号。高考语文124。全国一。卷面要干净，字体要清晰大方工整。立意只要不是偏得特别远，45+真心不难。网友崔泓对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：还有一个月又高考了，于是来更新答案。马上大学毕业了，也算给我曾经的中文梦画个句号（好伤感）。能帮到人最好啦。--------------------已经有语文老师的高票答案了。还是想答一下。虽然已经马上大四了。高考语文137，作文估计应该是55+。而且一般比较稳定，模拟都在50以上。1.就我自己而言，从来都是写议论，里面加点抒情的部分。铿锵有力的为多。想议论的话就要说服别人，没有力量如何说服别人呢。无病呻吟不太好，又不一定能说服别人。2.多积累多引用。我当时的手机里总有些小句子或者其他我觉得用得上的古诗词什么的。每天一句。比如“小人革面，大人虎变，君子豹变。”比如“人活着，就是爬坡，就是过河，就是只问耕耘不问收获。”（这还是一篇阅读里的）比如“两句三年得，一吟双泪流”，“吟安一句词，佣鲜バ搿！这些都很容易看出来可以用在什么情境下话题下。多看多背会融化在血液里。每次考试之前都会看看手机看好几个月的句子，考试的时候有时候就用进去了。其实套套也能套进去很多。我高考时话题就简直套不上我用过的任何古诗词捉急得要命，就记得改编了一个“春有百花夏有月”那句诗什么的。3.擅用排比和反问以及叠字之类，对1而言，会非常有力。尤其是引经据典的时候。比如“想那……，难道不……；那……，难道不……；”blabla。说到有力，我有时候写作文自己都会写着写着很澎湃，唉。4.引经据典请不要用大家都知道的。看故事的时候可以多看看，其实我自己的栗子也是举来举去就那么几个，但是其实就高考最重要，你只要确定它们大多数不是监考老师经常看的那几个就行了。什么司马迁的史记之类还是算了。5.龙头凤尾是有道理的。如果积累的不多就多头尾用一用。个人觉得尾的铿锵有力甚至比头还要重要。再说几个考试的tips。1.字请好看，不然就工整。因为和语文老师比较熟，他说高考判卷时基本一百多份里有一份字好看的，还是很占便宜的。而且听说（只是听说）老师会比较喜欢给写字好的男生高分，虽然我是女生但写字比较潇洒，也许在这上也占了便宜。2.话题作文请一定一定一定不要用话题做题目。我的习惯是话题作文时想到的第一个题目都不用，因为一半的人都能想到，老师多烦啊。虽然被很多老师唾弃这个习惯，我还是喜欢最后写题目。能多矫情多矫情能多诗意多诗意，不过记得扣题扣题扣题。把话题和你的题目扯起来，多联系几次。BTW一定不要忘了写题目就是了。3.注意一下作文前面的阅读，借鉴可以借鉴的东西（比如故事啊道理啊句子之类的）。比如当时我那届的作文题目是《我生活的世界》，然后卷子旁边就是迟子建的一篇关于生活的解读。如果能够正确引用，对于阅卷老师来说，这至少一定比李白陶渊明之类的例子新鲜多了。4.不写错别字是一种习惯。也尽量别写病句。较真是一种生活习惯。5.既要理解题目，又要自圆其说。我认为后者一定程度上比前者还要重要。还拿《我生活的世界》举栗子，笔者考试时纠结病就犯了，研究了半天这个短语的核心词，到底是说世界还是说生活，还是“我生活的”。但落笔把握住了方向就记得自圆其说，觉得好像偏题了就随时往回拽拽，不会那么容易判偏题的。[笔者就有每次考试都觉得自己偏题的病（但其实哪次也没被判偏题）]6. 拿到卷子先看作文题，然后从做第一题开始脑子里就会自动潜意识的（大概吧）总结可以用到的素材。即使素材看起来多么没关系也禁不住你解读成有关系。7. 人要学会藏拙。比如我记叙文永远写不好永远不会写故事，就永远写议论文。[其实议论文真的最好写了QAQ]8. 写字速度快很必要。前面答卷快可以缓解“作文时间不够用”的紧张。但如果写快了就没人看懂了或者就不能看了还是两害相权取其轻吧。---------再说一次积累，不要觉得积累多么难啊没时间看课外的东西啊我爸妈都把课外书锁起来了啊。平时一模二模三模的阅读理解都是积累素材的好来源只要有心。笔者是在模拟考试考场上做《我与地坛》的阅读做哭了的人。请多看有的没的的歌词古诗词矫情小文章作文小素材唐诗三百首，总之一句话你看的多不一定能用上但看的少一定没得用。你花时间看的东西一定不会是浪费时间，会融化在血液里。拿个小本本随时记点什么吧，没人会嫌你矫情的。----------感觉写作文离我太远了...太远了...太远了。能够慷慨激昂的有地方抒发自己的感情[虽然是被强迫的]也许以后还会怀念呢。祝每位考生都能写得开心写得成功吧。网友易程对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：【每日写作指导：如何写好满分作文标题，标题的修辞艺术……】标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。手法一、比喻《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。手法二、拟人《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。手法三、借代《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。手法四、双关《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、（）奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。手法五、引用《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。手法六、倒装《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。手法七、设问《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。网友鹿熊对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：首先，同为理科生，我作为曾经的高考作文满分，十分赞同尚爱兰老师对高考体的总结，以及黄悦个人经验的分享。根据我辅导高考生作文的经验，如果面临高考的同学非常希望能在高考作文上拿55+的高分，可以下大力气像黄悦一样分析从前的高考满分作文；而针对提问者的情况，我认为尚老师和黄悦的答案完全足够，关键在于如何利用这两个答案，提高自己的作文分数。尚老师给的是一个指导原则，而黄悦给的是一个可模仿的过程。尚老师给的多年来对高考体的总结，非常值得认真研究。最简单的例子就是我自己的那篇满分作文以及我分析过的满分作文，几乎每一条都符合尚老师给的标准。这个标准可以用在两个地方。a、分析自己的作文。 具体操作非常简单，拿着尚老师给的5个特点，一篇篇的回顾自己的考场作文，达到了哪些特点，没有达到哪些特点。统计出数据，看自己在这5个方面的表现，哪几项做的最不好？ 这就是日后有意识训练的项目，以及写作文时刻意要着力的地方。b、在考场上指导自己的作文。 就像出门之前要确认一遍必要物品清单一样，写作文之前也要确认一遍，自己将要落笔的文章是否做到了以上5点？ 2.黄悦的作文是非常好的范本，过程也值得细看:“高考的时候，我都是先看题，然后想好开头和结尾，然后想到4到5个对称的“故事”，一般来说，如果写到第三个或者第四个预备的例子以后，我发现ok，字数差不多了，我就顺利进行结尾。”这是个可模仿的流程化的过程。提问者说自己“每次语文考试，都不知道自己在干什么，难受的心慌”，就可以用这个过程，训练自己写作文流程化，这样就不会再心慌影响考试心态了。3、其他建议语文老师和辅导书都会提及,比如卷面干净字迹工整等等，我自己再补充一个方法，用于经常出现“不知道该写些什么”的状态的同学，就是“联想训练”。黄悦的过程里提到，要想好4、5个故事，这里的故事或是例子是高考体里面绝不能缺少的东西，但很多同学总是会觉得“就是想不到故事”，市面上也由此出现各种范例大全之类的书，但范例书很大的缺陷就是“都是用滥了的例子，没有新意大家都用”。我所说的“联想训练”也没有什么很大的新意，主要的过程就是“训练自己发现不同材料的共同点，再有意识的用共同点将不同材料联系起来”，用理工科的话就是“抽象化再具体化”。发现不同材料共同点，是考前自己的积累，而通过共同点将材料联系，则是写作文时根据主题为作为提供例子。这样做的好处在于，不担心没材料可用，并且不担心例子与他人重复没新意；并且这个能力如果培养好了，不仅能在高考作文上用，高考后的学习和工作都会受益很大。举个例子，清朝入关后对八旗子弟的优待政策，和国企改革前对职工的政策，共同点在于“都是铁饭碗，最后都导致效率低下，政策无法维持”；总结好了之后，遇到相似的主题，都可以用到。这个训练的前提有二，一是要广泛摄入各种材料，如果在风马牛不相及的几篇材料中提炼出你总结的共同点，我保证你写的这个例子绝对符合“有新意”这个条件。二是在找共同点的时候，多联想，不要仅满足于材料表面相似的地方，不然你找的共同点，别人也能找到。4、语文虽然是很感性的一门课，但是语文考试也是可以落实到技术层面上来解决的问题，就如同数理化需要练习一样，语文考试技术也需要练习，请不要相信所有语文好的同学说的“我是靠感觉做的”这种话，因为正确的、符合考试的感觉，也是通过练习和总结来的。网友柠檬苏打水对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：吉林考生 语文大概都是130上下浮动 作文55上下一到两分浮动 同学里作文能过50的也只有一两个 (我是文科实验班……所以大家实力也是不错的r(st)q)其实还是有一点点小骄傲的r(st)q因为大概一般同学还在110或者115左右挣扎的时候(? ??_??)?几乎每一篇作文都会是范文吧(&_1.看了很多 而且有一种能力 是把看过的东西消化一下变成自己的～2.初中语文老师留作业不是什么练习题试卷什么的，而是“摘抄”。今天你读了什么文章，有哪些句子刻画的特别生动深入人心的，都要记录下来。然后每周一交检查。不得不说，这种方法，强迫我自己去记忆和背诵了很多东西r(st)q3.上了高中以后，这个习惯被我保持下来。而身边的初中同学没有一个坚持做下来。到高三，有两三个很厚的笔记本都是满满的笔记。(高中三年的…)高三临近高考的时候我除了阅卷和看语文笔记以外，剩下的时间把这两三本笔记又翻了三遍，权当做为高考作文积累素材。其实我们看了那么多书，能记下来的东西挺少的。这时候就需要一个时间和周期去咀嚼。时间久了，有些话就可以下笔生风了。而且，这是一个很好的记录，高中三年我都看过什么书，思考过什么问题，偏爱什么风格。现在我还收藏着这些本子，加上初中的大概有五本吧。r(st)q现在身边只有大学的读书笔记～网友悟言绘宇对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：记得胡适先生说过，作文就像做羊肉汤，少放萝卜多放肉。材料要有自己的生活体会融在里面，就能把自己的感情带给观众。下面放一篇当年的习作，这也是自己写过的最好的一篇仅供参考，见笑了。《像胡杨的人》老杨的墓就在我身边，墓碑上铭刻着“像胡杨的人”！----题记我不知道老杨年轻时的样子，那些年岁我刚由种子长大开始记事。不过，在我能看见他的样貌时，他已经辨不出年龄了。人们都说我们胡杨苍老，可老杨脸上的皱纹却不比我们身上的少。 听老胡杨们说，老杨年轻时是个憨憨的小伙儿，老胡杨们没骗我，老杨走前，也是憨憨地望着我们，如我们望着他。还说老杨是从城里来的，我问啥是城里，老胡杨们也答不上来，我们和老杨已经看了二十四年沙漠。二十年前，老杨拿着封信在老胡杨下哭，媳妇儿嫌他工作的地方苦，不愿和他生活在一起，索性离了婚。沙漠的晚上风疾天寒，老杨只裹着件军大衣在老胡杨怀里躺了一晚上，头发白了。此后，老杨便经常到林子里来转转，我也是在那时候被他种下的，老胡杨们说老杨种下我后念叨了句：“你比我儿子小四岁。”我是他“儿子”，比“大哥”小了四岁。十六年前，老杨便再没怎么回过城里，媳妇儿带着儿子走了，没告诉他去了哪里。如此，老杨在我身旁呆得更勤了，老胡杨们总觉得我长得很快，只有我知道，是我周围的那些沙子，都被老杨踩下去了罢了。老杨每天的工作便是守树，种胡杨，他喜欢在我旁边坐下唱歌，许多次都唱哭了，我知道，他是想“大哥”了。晚上，我又看见他在林哨站中就着油灯，写些什么，应该是给大哥的信，可他又不知道寄往哪里！十年前，老杨回了趟城里，一去就是三个多月。回来后，就摸着我，不知道在想些什么。几天后，来了些人，说要换人替下老杨，老杨该退休享福了。老杨当时就在我身旁，细抚着我，轻轻地说了句：“我在这世上，现在唯一的伴儿就是他们了，你们把我调回去，我还有什么福可享？”那人也就只把老杨待遇提高的事儿说了一下，再没在这鬼地方多呆上一会儿。老杨的话被风吹散了，世上在没人记得。老杨在笑，可我看得见，皱纹下尘土中的思念与遗憾！半个月前，一个大小伙子来看老杨，老杨哭了半个晚上，那个小伙子抱着老杨的那捆信纸，也哭了半个晚上。那几天，整个沙漠也是绿的，也只有那么几天！从那天起，林哨站换了个年轻的面孔，后来我身旁多了座墓。人们都说胡杨是耐得住世上一切苦难的树，可老杨呢，他为什么耐得住？我想，只有我们三个才知道。噢不，老杨的媳妇儿现在也知道了。她看着老杨的碑文,“像胡杨的人――他在死亡禁区用生命托起了一片绿色的奇迹！”谨以此文，献给所有把自己的青春甚至生命奉献给祖国的像胡杨的人。 网友蒙面大侠对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：两种准备，多练保证55+。1. 最基本的是平时多积累例子，要有观点主张（但不要主观有戾气），有逻辑（哪怕花一个小时看看《简单的逻辑学》），练好字儿，清晰统一足矣。这样如果题实在没思路或怕跑题，可以套个三段五段，作为保底。2. 进阶版是，所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章。每个人只都是处在时、空坐标中的一个点。你身边的每件物品、每种文化和信息传播的形式、人们的每个习惯、社会的每种组织和制度......一切都有其渊源。你需要看新闻、杂志积累素材，那么你是否知道最著名的出版人，亨利?卢斯（《时代周刊》、《财富》、《生活》创始人）的倡导？你关注社会热点本身，和当下新媒体的变迁，议论时是否能从信息的传播角度说出一二（课余可以当主页菌，或者运营公众号，你可能会发现一个关于marketing的新世界）？再比如，你喜欢逛街，那么你是否关注过每个牌子或广告上字体的设计、排版和原因？说到广告！你认真看过广告吗？能写的太多了.....不展开了。如果你喜欢艺术，你是否能从某个作品切入，讲艺术史的这个节点、和当时社会中艺术家的主 张？如何欣赏当代艺术（推荐《艺术的故事》）？你是科技控，你是否了解过科技浪潮推动者们的故事和他们的情怀？（比如吴军博士的一系列 书）你喜欢动漫、电影，你是否从作者和导演的角度考虑：时代背景为什么产生这个故事、这个场 景、情节有什么原因或历史？（此处不是要写艰深的影评，意思是兴趣结合生活、知识、历史）如果你懂一些历史，政治，能写的就更多了。很遗憾我不懂就不说了。最后，如果你问，什么都只懂一点，真的有帮助吗？Well，狐狸知道很多事儿，而刺猬只知道一件大事儿。你愿意做狐狸还是刺猬呢？这又是另一个故事了。总之，只要你愿意怀着一颗好奇的心去了解，和共情的心去体会背后的人、事、情，然后用1练就的思维和书写，完全不需要套什么段式，想不上50都难。高考作文好重要，很多人不想墨守成规，但又不敢剑走偏锋，所以，从善解人意入手吧。任何俗套古人的例子已经可以彻底从作文里消失了，不为别的，能写的东西那么多啊！！！善良点，让阅卷老师多看点新东西吧。为增加可信度和适用度，厚脸皮承认下，一般没下过55，坐标北京西城，语文老师现在已经不再教课，去教委了。祝文思泉涌。 : )网友林下对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：写作文，是把一个人的想法和思维输出成文字的过程。而要有东西输出，前提就要大脑里有足够的知识储备。不爱阅读的人基本上不可能写得出有条理的作文。别说作文，让他们写日记都会觉得为难，因为他们无法在每日发生的琐碎事上分辨出值得记下的东西。很多人都开通了QZONE博客什么的吧，大部分无非是转载网上那些乱七八糟的脑残文，真正能做到用自己的语言习惯定期写点东西的我感觉不超过1%。语文老师总强调要“发散思维”，殊不知如果一个人不得不将大部分时间精力都放在啃教科书或者教辅书，思维局限性是跑不掉的，怎么还好奢望他们“发散思维”呢。可以去看看刘原的那几本书，《丧家犬也有乡愁》和《领先处男半目》，或者李海鹏的《佛祖在一号线》，随便一个题目，作者信手就拈来一大堆相关不相关的材料，他们多年的记者生涯，见识过的不少，阅读过的也不少，大脑里有大量的知识储备，写点东西根本就是愿不愿意的事情。李敖说过，一个作家不能依赖灵感来写作，就像妓女不能看有没有性欲来决定是不是接客。很绝妙的比喻。对于写作文来说，你不能指望偶尔一次碰到对胃口的题材和话题而得到高分，最好的办法还是尽可能拓展自己的阅读量以及各种不同的知识储备，才能不管碰到什么题材都能对付过去。阅读量的大小对写作的影响，从英语的学习中可以侧面印证。很多英语系的学生光知道背单词，考试过关就忘了，真让他们用英文写篇文章，干巴巴言而无物，挠半天头也不知道该写什么。而英语阅读量大的学生，在不同的书籍中遇到过大量不同的表达方式，他们写起作文来不自觉地就能用上，几百字的英语作文根本就不在话下。最后，学校里要求的什么议论文什么的拿不到高分就不要太往心里面去了。网友齐磊对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：高考138分，谈谈经验1、随便写，有一个主题一个观点反复论证就可以了，不需要层层递进，老师没工夫看你。2、尽量把字写清楚，工整就可以，不必追求所谓的“体”，同样原因，老师没工夫看你3、适当用一个排比，一个引用名人名言，一个典型的比喻，一个首尾呼应，不必担心过分生硬，因为老师没工夫把作文看第二遍。总之，高考作文不是用来衡量写作水平的，而是衡量你对写作水平的认识的，你对阅卷教师表达出了足够的尊重（字迹清晰，易读），表达了你对高中写作水平的理解（熟练使用主要修辞方式，言之有物，不跑题，600-800字能说清楚一个话题，能选择合适的方法或比喻或分析来佐证观点）这些基本技巧给阅卷老师展示出来就可以了。关键是逻辑要清晰，不要追求完美，不要冒险，行文大胆的学生阅卷时被埋没的可能性远远大于被挖掘的可能性。网友程玉志对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：高中作文常在50+，我来说说个人经验吧~~~~~~天下文章一大抄，学会做摘抄，有些文章用词，口感很好，坚持一年，就有收获。网友门门对[高中议论文]高中作文如何得到 50 以上的分数？给出的答复：虽然现在看到这问题已经有点晚了（在今年来说），说说自己的经验，尽管已经10多年前了，不知现在还适不适用。0、想了下，还是补个0吧，提纲。多简单都行，但是要有，想好以后1分钟内就能列出来，不耽误考试。这个对自己来说曾经帮助很大，因为我容易写偏。而且列提纲适合纯粹的思考，所以可以想到更多东西。从小处入手写深入点比起话题空大全的泛泛而谈要好得多，而有些深入的点，边写边想不容易想到，想到了也不容易补，纸上写又不是电脑上编辑器，除非你特别思维敏捷文思泉涌。1、八股。所谓“八股文”是绝对存在和可以拿平均48以上的分数的（当然普通的表达能力还是要达到，50+要看缘分，同一个人对不同题材的把控和适应能力不同，写出来肯定有区别）。说白了，就是找优秀范文分析结构，然后套。以前我们语文老师就是这么教的。（楼上其他答案有些的更具体的结构化的东西）2、字迹。这是整体印象，打分是理性的，但是阅卷人归根到底是感性的，并且作文本身其实也是感性的。3、取巧的方式。寓言、童话这种其实是很容易博得高分的。我以前作文就专门写这种，基本都是50+，高考那次也50+，不过这个需要构思好，不是什么题目都能写。比如你可以把人拟物化，把物和表达的主题拟人化，然后就套一个故事（平时可以多看看相关的童话寓言注意积累，那个也有套路。）4、长短句。还是积累，平时注意收集和掌握一些听起来略装b的长句的构成方式（例：比如百年孤独第一句），短句同理。通篇文章可以“无意间”出现那么一两句（不能太冷门，起码阅卷老师得有所了解），然后就是暗示阅卷老师说“我有一定的阅读量撒”。（网络流行语还是少点，年纪大的不一定都喜欢，但是被认为经典的一般认可度较大，仅个人意见）上面说的都是实力之外的东西，稍微注意即可，关键还是要提升实力。欢迎您转载分享：推荐：相关作文大全热点作文大全}