语文高分进，做阅读理解了，南山南这段歌词到底什么意思？
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你在南方的艳阳里，大雪纷飞
我在北方的寒夜里，四季如春
如果天黑之前来得及，我要忘了你的眼睛
穷极一生，做不完一场梦
到底什么意思？是爱上一个无法在一起的人吗？发自手机虎扑
如果你喜欢
的文章，可以。& & & &
听说科比最近对文学哲学挺感兴趣，@发自手机虎扑
“一操再操日日操，操的身体好。”――《练操歌》发自手机虎扑
引用2楼 @ 发表的:
“一操再操日日操，操的身体好。”――《练操歌》
这个浅显易懂一语双关我还是能懂发自手机虎扑
发自手机虎扑
当时看的重播，凌晨时分，看张磊唱这首歌看得哭了。确实像是在讲故事一样，也许是个人也有相似的感情经历，所以听着这首歌比较虐心。
个人理解，歌词的意思，男人在北方，因为距离或者生活的差异性，而不能和在南方的女孩在一起，他想忘掉，却又魂牵梦绕，他想开始新的生活，却发现心里早已经没有了家，这个家指代和女孩的爱情，这段感情，也许只是妄想，抛不开世俗，所以只是一场梦。
歌词的前面描述天气的段落有许多故意的反写，比如南方本该四季如春，却描述大雪纷飞，北方本来是该大雪纷飞的，却描述四季如春，这里也许是作词者想描述自己在两地都生活过，都迷乱过的痕迹，也许另有深意，可能是描述自己在另一地生活着却活在原来城市的记忆里，这个也许只有作者自己才会懂了。
张磊唱这首歌，和自己的经历也有关系，毕竟远走他乡，也思念故乡，遥远的距离，描述他对亲情和爱情的不舍。
另外估计没多久楼主这个该转水了，全当晚上睡不着聊聊天吧，既然你发了，估计也是喜欢这首歌
应该是异地恋吧发自手机虎扑
高考，现在感觉好遥远的样子
从高中开始看球，打球，就迷上华丽偏执的科比
从此一生湖密，我们伴随过它巅峰，也要陪他走过低谷。
湖人紫金必将重新闪耀！！
做作。无病呻吟。歌词过于碎片化，甚至连辞藻堆砌的简单画面意向都做不到，说是意识流就简直是扯淡了唯一一句算是不错的就是那句南方北方，试图讨巧利用常识反差达到情感高潮；但可惜的是，实在不知道这句怎么解。尤其联系上下文，简直就是为了说愁而说愁。《病梅馆记》抨击的就是这种病态审美。
为赋新词强说愁罢了
为了让中小学生看起来觉得很牛蛘咚涤行┠蜒灾室獍岩欢瓮暾幕袄锏牧硬糠殖榈簟Ａ闵⒌木渥樱稳荽势銮剑炻硇锌眨ㄒ皇毕氩黄鹄吹拇视铮颜飧龃是啃斜嵋寤桑莩奁放贫训Ｒ陨霞钢质峭缟倥切∷底骷夜哂眉剂发自手机虎扑
手机屏幕发烫了，没发现少打多打了几个字发自手机虎扑
就是变相说南方冬天没暖气，如果晚上还不能解决御寒的问题，我在北方都不好意思跟你对视了，想想晚上冻醒了连一个梦都做不完整。发自手机虎扑
就像读诗一样 有时候意境比意思重要
这是一首炫耀北方暖气的歌
意象搭配有点乱。大概是一个在北方人在南方没有暖气想家了吧发自手机虎扑
俗人不懂诗，诗人不懂俗
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帮忙作一篇英语阅读理解,能说说大概的意思么?Bruce Alberts,the former President of the National Academies,has now taken over as Editor-in-Chief of Science.Judging by his editorial in this week's issue Considering Science Education there could be some interesting times ahead in the Science offices.Here's part of what Bruce has to say about science education...I consider science education to be critically important to both science and the world,and I shall frequently deal with this topic on this page.Let's start with a big-picture view.Science has greatly advanced our understanding of the natural world and has enabled the creation of countless medicines and useful devices.It has also  led to behaviors that have improved lives.The public appreciates these practical benefits of science,and science and scientists are generally respected,even by those who are not familiar with how science works or what exactly it has discovered.But society may less appreciate the advantage of having everyone acquire the ways of thinking and behaving that are central to the practice of successful science:scientific habits of mind.These habits include a skeptical attitude toward established claims and a strong desire for logic and evidence.As famous astronomer Carl Sagan put it,science is our best detector.Individuals and societies clearly need a means to logicalli test the constant clever attempts to operate our purchasing and political decisions.They also need to challenge what is unreasonable,including the intolerance that led to so many regional and global conflicts.So how does this relate to science education?Might it be possible to encourage,across the world,scientific habits of mind,so as to create more rational societies everywhere?In principle,a strong expansion of science education could provide the world with such an opportunity,but only if scientists,educators,and policy-makers redefine the goals of science education,beginning with college-level teaching.Rather than only conveying what science has discovered about the natural world.as is done now in most countries,we should provide first all students with the knowledge and practice of how to think like a scientist.1.Which of the following is NOT included in the "scientific habits of mind"?A.A skeptical attitude toward established claims.B.A strong desire for logic.C.A strong desire for evidence.D.A clever and active mind.2.What does the underlined phrase "such an opportunity"refer to in the last paragraph?A.To create more rational societies everywhere.B.To relate decision-making to science education.C.To encourage science education around the world.D.To set right goals of science education.3.Which of the following would be the best title for this passage?A.Bruce Alberts,a great science educator B.Science education and world peaceC.The government and science education.C.Bruce Alberts on science education4.In Bruce Alberts' opinion,which is the most important in science education? A.Offering all students enough practice to drill their mind.B.Equipping all students with a thinking model of a scientist.C.Telling students what science has discovered about the natural world.D.Advising all students to challenge all established scientific achievements.
答案是.D A D B
布鲁斯Alberts,这位前总统的民族院校,现在已经接管了作为主编科学从他的社论中考虑可能存在的科学教育的一些有趣的前方时代的科学机构。
这里的一部分布鲁斯所说的关于科学教育……
我认为科学教育是非常重要的,与科学世界,我将经常处理这个话题在这页的. 让我们从一个主要观点我们已经有了很大的先进科学的自然世界的理解,使得创造无数的药品和有用的设备这也导致了行为,有更好的生活公...罚球是什么意思？_百度知道
罚球是什么意思？
正规篮球比赛中，，对犯规方惩罚，对进攻方因被侵犯而影响进攻的补偿而设立的。当一方有犯规时，另一方达到罚球要求时就得罚球，罚球有罚一球，两球和三球，罚进一个得一分；像罚一球的有进攻球员投篮进了，防守方还有犯规的，这就叫2+1或者3+1,得分球员可再罚一球，哪一方有一级恶意犯规或者防守三秒违例的，另一方可获得一次罚球机会。像两次罚球的有投两分时对方有犯规但球没投进，这就可以罚两球，对方在比分落后还没到限定不能砍人时间里对对方球员犯规或者单节犯规次数已到对方犯规了，另一方就可以罚球两次。像罚球三次的就只有投三分的时候对方防守球员犯规了，但球没进，这就可以罚三次了。
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提问者采纳
罚球在规则中的定义是:一次罚球是给予一个队员在罚球线后的半圆内，无争抢的情况下得1分的机会。
一、当宣判侵入犯规，罚则是判给罚球时：
1、裁判员要指令受到侵犯的队员执行罚球；
2、如果受到侵犯的队员被请求替换，他必须执行了罚球后才离场；
3、如果被指定罚球的队员因受伤或被取消比赛资格而必须离场时，替换他的队员必须执行罚球。如果没有有效的替补队员时要由队长或队长指定的任一队员罚球。
二、当宣判技术犯规时，可由对方球队队长指定的任一队员罚球。
三、该罚球队员：
1、要在罚球线后半圆内就位；
2、可用任何方式投篮，但他必须将球在被别的队员触及前从篮圆丰方投入球篮或投篮触及篮圈。
3、在裁判员将球置于他可处理时，要在5秒钟内投球离手；
4、在球触及篮圈前不得触及罚球线或罚球线前的地面；
5、不得做假动作罚球；
6、当球正在飞向球篮的途中不得触及球；
7、罚球中，当球与篮圈接触时不得触及球篮或篮板；
8、在最后一次罚球之前的任一罚球中，只要球有机会进入球篮，他不得触及球或球篮。
违反第三款为违例。
注：如果罚球队员违例，任何其他队员在同时或紧接着构成的任何其它违例不究。
不得分。将球判给对方队员在罚球线的延长部分掷界外球。
提问者评价
不得分有什么意义？
其他2条回答
就是你犯规了 然后别人就要罚球 罚球的时候不计比赛时间
在罚球线后投篮，不能跳
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自己做.因为我也不会.
初中？高中？
。。。好吧。。高三狗路过。。
乖～认真做
A1这篇文章的目的是什么
能帮到我吗
快帮我看看
全文的意思吗
全文的大概意思
2句话概括就行
希望能帮到我
不好意思啊答案：略解析：
（1）贝利感受很“美妙”，为创造了千球纪录而感到愉快。当时环境是大雨如注，观众热情。
（2）第一段的心理描写。他有清醒的头脑，良好的心理素质。
（3）做事要有过硬的技术，才会赢得别人的尊敬；在任何情况下都要保持清醒的头脑；良好的心理素质是成功的前提。
（4）理由：那个球是在我的第九百零九场比赛中踢进的。它使我卸下了一个思想包袱，从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。感想：略。
（5）侧面反映出贝利进第一千个球的重要性，间接写出了贝利没有为名誉所累，始终保持清醒的头脑。
（6）各位观众，各位听众，我是中国CCTV体育记者，我现在在巴西的卡拉马那体育场向您做现场报道。著名球王贝利将要在这儿，在此时踢进他一生中的第一千个球，可能他自己也没想到，他的第一千个球要以罚球的方式踢进……看，他把球放好了，向后退了几步，保持冷静，好，他踢出去了，球划了一道美丽的弧线钻入网窝。进了！整个体育场沸腾了！有很多观众跑下看台，向贝利冲去，他的球衣被剥了下来，又有人为他套上一件印有1000号码的球衣，证明他踢进了一千个球。这是多么激动人心的时刻啊！贝利的眼里充满了泪水，在观众的要求下，贝利正绕场慢跑一周。
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科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下边文段，然后答题。
　　缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直，好危言高论不为士友所安；唯与外弟萧琛④善，琛名曰口辩，每服缜简诣。
　　注：①缜（zh7n）范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②刘瓛（hu2n）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屩（ju5）：草鞋。④萧琛：南朝人。
（1）用“／”标出下面句子朗读时停顿处。
闻沛国刘瓛聚众讲说
（2）解释文中加粗的词。
①少：________②从：________③善：________
（3）范缜“性质直”在文中表现为：“________”（用原文句子回答），而“恒芒屩布衣，徒行于路”又表现他的________性格。
（4）选出对划线句子理解正确的一项。
A．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他门下觉得无比羞愧。
B．刘瓛家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。
C．刘瓛家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口（看），觉得无比羞愧。
D．刘瓛门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口（看）一点也不觉得羞愧。
（5）用自己的话说说刘瓛亲自为范缜举行冠礼的原因。
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
（6）读了这篇短文，你对范缜有什么评价，请谈谈理由。
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下边文段，然后答题。
　　①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
　　②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄地把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
　　③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
（1）选文第①段的中心句是________________________。
（2）“母亲这样地整日劳碌着”一句中，“这样”指代的内容是什么？
答：_________________________________________________________
（3）第三段从母亲想方设法解决家庭的________、吃、________三个方面来表现她的聪明能干。
（4）从第二段内容看，母亲的勤劳对“我”有哪两方面影响？请简要回答。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
（5）简要说说下列加粗词语在文中的表达作用。
①从我能记忆时起，总是天不亮就起床。__________________________
②我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。______________________
科目：初中语文
阅读下边文段，然后答题。
　　竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹材，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板，门窗也无一不是竹的。家家户户用的，不论家具和器皿全都是竹子做的，这是走进任何一家人家首先得到的鲜明、突出的印象，放眼望去，凳子和椅子、台子、凉床、碗橱、衣柜、茶几、摇篮、鸡笼和兔笼，还有斗笠和各种用具，全都是各种竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箬做的。在这样的人家里，我呼吸到一种浓郁的乡土气息，感到非常舒适。主人从门外抓一大把晾在匾（d1n）里的盐笋子来招待我们，又用山泉水（q@）上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息——事实上这里连空气也充满了竹的清香，我想，在竹林深处人家，在到处是竹具的环境里，再也没有比用山泉（q@）当地出产的碧螺春和吃新晒的尖笋子更和谐更有情调了。
　　我们正要离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。那声音隐蔽在竹林深处，看不见人，声音却越来越近。后来她们终于拨开竹林出现了，原来是一群拾竹箬的女孩子回来了。
　　以后很长一段时间，每当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香，仿佛周围都是一片柔和、宁静的青绿。
（1）根据括号内的拼音写出相应的汉字
①d1n（　　）
②q@（　　）
（2）文中提到我国几大名茶中的碧螺春茶，你还知道哪些名茶？请你至少写出三种来。
答：_____________________________________________________
（3）请你分别从“住”“用”“穿”“吃”四个方面概括出“竹农生活”。
①住：_____________________________________________________
②用：_____________________________________________________
③穿：_____________________________________________________
④吃：_____________________________________________________
（4）从文中可以看出竹林人家有着什么样的“生活情调”？
答：_________________________________________________________
（5）文章结尾写了竹乡人家，在材料安排上，作者让我们未见竹乡，先见炊烟；未见村民，先闻其声。你能说说这样安排有什么好处吗？
答：________________________________________________________
科目：初中语文
阅读下边文段，然后答题。
劳于读书，逸于作文
& 读书如销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力，作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。
（选自《程氏家塾读书分年日程》）
[注释]鞴：古代皮制的鼓风器。③铸：浇制。④随模：按照模型。⑤逸：轻松。
（1）解释加粗的词。
铜既销矣（　　）
只要识模（　　）
（2）翻译句子
所谓劳于读书，逸于作文也。
译：____________________________________________________
（3）文中阐明了读书和作文之间什么样的关系？说明了一个什么道理？
答：____________________________________________________
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下边文段，然后答题。
你震撼我的心灵
　　①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
　　②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
　　③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
　　④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
　　⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
　　⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
　　⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
　　⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
　　⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
　　⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
（1）从全文来看，老师采用了哪两种教育方式都无法转化“你”的思想？
答：_____________________________________________________
（2）后来是一件什么小事，促进了师生教育的转化？
答：_____________________________________________________
（3）比较下边两个句子的表达效果。
①轻轻地，我握着你的手。②我轻轻地握着你的手。
答：_____________________________________________________
（4）第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？
答：__________________________________________________________
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（5）第⑧段说“我到现在才真正地理解”，请结合上下文回答“我”理解了什么？
答：__________________________________________________________
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（6）手机短信是新兴的一种交流沟通方式。请你给文中的老师或你的老师发一个短信，要求用三个比喻句构成一组排比句的句式，表达你对老师的深情。
答：__________________________________________________________
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