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地震灾区民众生活现状：金城尔玛的期盼
　　中新社北川六月十九日电
题：金城尔玛的期盼
　　　　　　　　　　　　　　　　　中新社记者
　　三十八岁的苏成秀站在已然一片废墟的羌寨里，显得那么孤单：大门口的碉楼还在，但石砌的台阶已经倾斜；跳萨朗的院子还在，但地面已经满是裂缝；餐厅还在，但里面已是面目全非……
　　“五•一二”汶川大地震，完全改变了“金城尔玛羌寨”老板苏成秀的生活。
　　二00六年三月，性格直爽、能歌善舞的苏成秀拿出多年积蓄并多方筹借，投资二百六十万元在北川羌族自治县曲山镇杨柳坪村开办羌寨，并从羌族乡镇青片、坝底等处招来十七八位姑娘小伙。经过一年的建设和培训，去年四月十八日，漂亮的“金城尔玛”开业了，很快声名远播，即便是在绵阳市，一到春夏，也有很多客人慕名而来。一时间，宾客盈门，生意兴隆。
　　站在已经倒塌的另一座碉楼废墟上，苏成秀和记者谈起往日的兴旺，说着说着，眼泪又滚出来。地震当时，她正在县城农行办事，“当时感觉像是一股妖风袭来，就把人吹出去了，一片昏天黑地，啥都不知道了。等睁开眼睛，我已经在一百多米外的街上了，旁边还躺着七、八个人，不知是死是活。”鞋子也不见了，她一瘸一拐地赶到学校去找儿子，幸运的是，就读于茅坝小学的儿子、侄女都被老师救出来了。
　　看到已成一片废墟的县城，苏成秀不敢去想像一千多米高山上的羌寨会怎样，上面还有她的大儿子和二十多名员工……
　　没办法，她拖着两个小孩跟着人群去了绵阳市九洲体育馆灾民安置点。没想到，她的大儿子和羌寨里的员工们也陆续来到这里，人都在，但是，“寨子全毁了”。
　　住了几天后，苏成秀和她的员工们坐不住了：我们都没受伤，应该自食其力，不能等着救济。去打工吧。
　　十七八个员工一分工资没要，跟苏成秀告过别，纷纷前往重庆、江苏、广州打工去了。
　　苏成秀把俩孩子送到绵阳八一帐蓬学校，自己去了一个朋友家喂猪。她告诉记者：“先打几个月工，养活家人，再说下一步。”
　　这时候，北川县文化局局长林川过来了，他告诉苏一个好消息：他为他们联系到一个北京的老板，是北川的女婿。愿意整体接收苏成秀和她的员工们，把他旗下的餐厅办成一个羌族文化主题餐厅。管吃管住，每人每月工资不低于一千元。
　　一直紧邹眉头的苏成秀眼睛一亮，终于露出一点点笑容，这是她心头最大的结：她不愿意就这样失去她的羌寨，如果能够用这种方式把大家凝成一块，打工她也愿意！
　　震后月余的北川，依然不宁静。就在记者站在废墟上采访时，脚下又在晃动。一个员工惊慌地跑到院子中间。北川人，还没有从地震的威胁中完全解脱，但毕竟，生活即将重新开始。(完)
　　注：尔玛，羌语，姑娘的意思。
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远程教研，距离也能创造效率
11月5日，龙岗中学与武汉十一滨江中学举行了一次别开生面的远程教研活动。远程教研的主题是：小组合作学习困惑与策略。龙岗中学对四人合作小组深有研究的教导处刘锦钰副主任、杨小华老师、叶碧寸老师、张海巍老师、王宁霞老师参加了此次教研活动。活动由十一滨江中学教导处周继生主任主持。周主任首先介绍了本次活动的主题，目的和议程，并且介绍了学校“三段五环”课堂教学模式的基本情况。紧接着十一滨江中学的李建文老师、龙岗中学刘锦钰副主任各自介绍了小组合作学习的做法和效果。紧接着滨江中学的老师提出小组合作学习的两大难题：如何解决小组合作学习中的小组调控和纪律，如何进行小组合作学习如何评价。龙岗中学的老师一一进行解答，分享交流经验。教研活动取得圆满成功，双方都对这样的活动取得的效果非常满意。　　
据悉，这是龙岗中学第二次进行这样的远程交流，这也是学校数字化校园建成后在学校教研教改上的一次重大跨越。远程教研让距离不再成为问题，能让学校老师足不出户就深入地与外校的老师进行教育教学交流，大大提高了教学教研的效率。
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