求个统计学的大神。帮我做一下吧-0-
求个统计学的大神。帮我做一下吧-0-
补充：1．某厂按计划规定，第一季度的单位产品成本比去年同期降低8%。实际执行结果，单位产品成本较去年同期降低4%。问该厂第一季度产品单位成本计划的完成程度如何？
2．某商品在三个农村集市贸易市场上的单位价格和贸易额资料如下表：
贸& 易& 额 （元）
试计算该商品的市场平均价格。
3．某地区家庭按人均月收入水平分组资料如下：
按月收入水平分组
& 家庭户占总户数比重
&&&&&&&& 根据表中资料计算中位数和众数。
4．甲、乙两单位工人的生产资料如下：
甲单位工人数
乙单位总产量
合&&&&& 计
&&&&& 试分析：（1）哪个单位工人的生产水平高？（计算平均指标）
（2）哪个单位工人的生产水平整齐？
（计算变异指标）
5．某地区年国内生产总值资料如下表：（单位：亿元）
国内生产总值
& 其中：第一产业
&&&&&&& 第二产业
&&&&&&& 第三产业
试计算2011年和2012年第一产业、第二产业、第三产业的结构相对指标和比例相对指标。
6．某市对农村住户全年纯收入水平进行抽样调查，随机抽取200户，调查结果整理如下：
某市2012年农户全年纯收入分组资料
每户纯收入（万元）
①根据汇总资料计算平均每户纯收入、户纯收入水平的众数和中位数。
②简要分析一下，针对该项调查资料最能代表一般水平的应是哪一个指标。
7．将新研制出来的两个水稻新品种在五种不同类型的土质上试种，其收获量统计在下表中，试分析哪一品种具有较大稳定性和推广价值。
8．某建筑公司两个生产小组的工人砌墙质量（垂直偏差度）测定如下：
&& （单位：毫米）
甲组（10名工人）：2.0& 3.1& 8.0&
7.2& 6.4& 2.2&
3.1& 4.5 &5.9& 6.8
乙组（12名工人）：5.2& 3.0& 4.2&
3.6& 4.1& 5.0&
3.5& 6.0& 5.6&
&&&&&&&&&&&&&&&& 3.8& 4.0
试分析哪组工人工作质量较好。
三、实训要求
1．各种指标的计算均在Excel中操作；
2．设计的表格要规范、正确。
补充：1．某厂按计划规定，第一季度的单位产品成本比去年同期降低8%。实际执行结果，单位产品成本较去年同期降低4%。问该厂第一季度产品单位成本计划的完成程度如何？
2．某商品在三个农村集市贸易市场上的单位价格和贸易额资料如下表：
贸& 易& 额 （元）
试计算该商品的市场平均价格。
3．某地区家庭按人均月收入水平分组资料如下：
按月收入水平分组
& 家庭户占总户数比重
&&&&&&&& 根据表中资料计算中位数和众数。
4．甲、乙两单位工人的生产资料如下：
甲单位工人数
乙单位总产量
合&&&&& 计
&&&&& 试分析：（1）哪个单位工人的生产水平高？（计算平均指标）
（2）哪个单位工人的生产水平整齐？
（计算变异指标）
5．某地区年国内生产总值资料如下表：（单位：亿元）
国内生产总值
& 其中：第一产业
&&&&&&& 第二产业
&&&&&&& 第三产业
试计算2011年和2012年第一产业、第二产业、第三产业的结构相对指标和比例相对指标。
6．某市对农村住户全年纯收入水平进行抽样调查，随机抽取200户，调查结果整理如下：
某市2012年农户全年纯收入分组资料
每户纯收入（万元）
①根据汇总资料计算平均每户纯收入、户纯收入水平的众数和中位数。
②简要分析一下，针对该项调查资料最能代表一般水平的应是哪一个指标。
7．将新研制出来的两个水稻新品种在五种不同类型的土质上试种，其收获量统计在下表中，试分析哪一品种具有较大稳定性和推广价值。
8．某建筑公司两个生产小组的工人砌墙质量（垂直偏差度）测定如下：
&& （单位：毫米）
甲组（10名工人）：2.0& 3.1& 8.0&
7.2& 6.4& 2.2&
3.1& 4.5 &5.9& 6.8
乙组（12名工人）：5.2& 3.0& 4.2&
3.6& 4.1& 5.0&
3.5& 6.0& 5.6&
&&&&&&&&&&&&&&&& 3.8& 4.0
试分析哪组工人工作质量较好。
三、实训要求
1．各种指标的计算均在Excel中操作；
2．设计的表格要规范、正确。
补充：-0-求救，
不区分大小写匿名
相关知识等待您来回答
考研领域专家几个关于教育统计学的问题。懂的帮忙做一下阿 。急！！！！！！！11_百度知道
几个关于教育统计学的问题。懂的帮忙做一下阿 。急！！！！！！！11
那么要考查被试在某个测量上的差异：男性，表示对性开放越持支持态度：5，在各组均值不变的情况下？（A）5%
（D）75%11．以下是对性开放态度调查的结果, 8.5,78
（C）4。分数越高：（A）会减少组间方差
（B）会减少误差方差（B）会使F值降低
（D）F值保持不变7．对于HSD和Scheffe检验，他在全班的成绩为前，一个学生成绩为80分，以下哪种说法是错误的。(30%)12．在一个大鼠的迷宫实验中，全班成绩为70分：（A）使每个个体都有均等的机会被抽取 （B）使每次抽取的概率是恒定的（C）必须采取分层抽样
（D）必须采取回置抽样4．假设80个被试被分配到5个不同实验条件组, 5。（B）HSD检验比Scheffe检验更敏感1, 4，5只大鼠各接受了3种相同的处理（每种处理对应一条线路），并陈述和检验虚无假设：（A）14：（A）z检验
（B）双侧检验
（C）t检验（D）单侧检验
（E）事后检验2．在一个负偏态的分布当中，应该采用；2)如果要检验男女性别在对待性开放的态度是否有显著差异，这意味着多少儿童多动行为的变异会被遗传以外的其他变量解释：1)计算性别和对性开放态度的相关系数：（A）中数大于平均数
（B）中数小于平均数
（C）平均数大于众数
（D）中数大于众数（E）中数大于众数大于平均数3．对于随机抽样以下哪种说法不正确？3）用该种假设检验的方法验证前面的结论。 其离差的和Σ(X-μ)是，无法计算
（D）以上都不对6．在重复测量的方差分析中。（D）Scheffe检验犯I类错误的风险较小, 8，最适合的统计方法是：（A）10%
（D）30%10．如果实验得到遗传与儿童多动行为的相关系数为0，他收集了这些学生的TOFEL分数,79
（B）5：10，如果被试间差异增大，SS=200,79
（D）4。8．有人想研究一个辅导班对于TOFEL成绩提高的效果？根据前面计算出来的相关系数, 9，F比率的df各是多少.14
（B）200（C）数据不足？（A）5，标准差为8分。请. 在语言学实验中。（C）HSD检验只能用于n相等的情况：（A）单样本t检验
（B）One-way ANOVA（C）单样本χ2检验
（D）Pearson相关9．某班级一次英语考试成绩服从正态分布，应该会得出什么样的结论，因此在30名高中生参加辅导班后, 4。对于结果的分析，如果要检验某变量的第一个水平的平均值是否大于（或者小于）第二个水平的平均值的显著性时, 8，然后记下它们走出迷宫所化的时间，应该使用哪种检验方法；女性, 7？（A）两种检验都是事后检验,75
5．一个N=10的总体。试完成下列ANOVA表格
提问者采纳
8， 计算值大于临界值.01(3、A，6）=19，中数都在众数和平均数中间（所以叫中数——纯属有助于记忆才这么说）;MSE=11&#47.78则 F=11** 区组效应0;1=11F0.05（3，也就是回置取样。大约是前百分之十10.01水平显著.92则 F=22** 处理效应0,6)=9、全班平均成绩是70吧。3.01（21、处理效应，处理效应显著.01水平显著、D、0，计算值大于临界值.33 ，6）=8、C，F0、B: F=22 查单侧F表，题目中是负偏态。离差之和为0，一是每个个体被抽取的机会相等。5，不同大鼠有明显差异对处理效应进行检验;2=22F=MSB&#47。甘怡群老师书上有介绍;3=11F=MSR&#47、在正偏态，被试间差异增加，而要做到这两点必须采取返回取样;8=1.94。12，F值变大，不同线路有明显差异区组效应：F=11 查单侧F表;1=22dfE=3*4-1-2-3=6F0，6）=10，二是 每次抽取的概率不变;dfB=44&#47：MSR=33&#47，所以众数大于中数大于平均数、D。9。看t建议的前天条件:μ1=μ2=μ3H1？Z=（80-70）&#47，H0，即大多数数据集中在高分段。选A。设，则误差方差减小，区组效应显著。随机取样有两个要求。各组均值不变、D，F0。对区组效应进行检验.5的平方。总自由度79。甘怡群老师的书上有讲到的。这个选项更准确一些.25，组间自由度是4。4、负偏态中。2，2.05（2。6，百分之二十五、D，然后推测相应的概率。7，组间变异不变：MSB=SSB&#47:μ1≠μ2≠μ3（下标1;MSE=22&#47
采纳率100%
其他类似问题
教育统计学的相关知识
其他3条回答
打电话去吻老师呀！笨蛋！
这是考试题目。
既然是考试嘛，拿打火机烤了就是了啊。百度地图
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图最新数据为准。
DBADCB?AAD......
1、D。这个选项更准确一些。2、在正偏态、负偏态中，中数都在众数和平均数中间（所以叫中数——纯属有助于记忆才这么说），题目中是负偏态，即大多数数据集中在高分段，所以众数大于中数大于平均数。选A。3、C。随机取样有两个要求，一是每个个体被抽取的机会相等，二是 每次抽取的概率不变，而要做到这两点必须采取返回取样，也就是回置取样。甘怡群老师的书上有讲到的。4、D。总自由度79，组间自由度是4。5、D。离差之和为0。6、B。各组均值不变，组间变异不变，被试间差异增加，则误差方差减小，F值变大。7、D。甘怡群老师书上有介绍。8、A。看t建议的前天条件。9、全班平均成绩是70吧？Z=（80-70）/8=1.25，然后推测相应的概率。大约是前百分之十10、0.5的平方，百分之二十五。12、处理效应：MSB=SSB/dfB=44/2=22F=MSB/MSE=22/1=22dfE=3*4-1-2-3=6F0.01（2，6）=10.92则 F=22** 处理效应0.01水平显著，不同线路有明显差异区组效应：MSR=33/3=11F=MSR/MSE=11/1=11F0.01(3,6)=9.78则 F=11** 区组效应0.01水平显著，不同大鼠有明显差异对处理效应进行检验: F=22 查单侧F表，F0.05（2，6）=19.33 ，计算值大于临界值，处理效应显著。对区组效应进行检验：F=11 查单侧F表，F0.05（3，6）=8.94， 计算值大于临界值，区组效应显著。设，H0:μ1=μ2=μ3H1:μ1≠μ2≠μ3（下标1，2，3分别表示大鼠接受的3种处理）－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　来源　　　　　　　　　　　　　　SS　　　　　　DF　　　　　　MS－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　处理间　　　　　　　　　　　　　　　　44　　　　　　2　　　　　　　22　　　　被试内（大鼠）　　　　　　　　　　33　
11　　　　误差　　　　　　　　　　　　　　　 6　　　　　　　6　　　 　　1　　总的
83 11－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
您可能关注的推广回答者：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁谁知道《概率与统计》里面的“矩估计量”有什么用?谁能帮我把它具体化一下?拜谢!_作业帮
谁知道《概率与统计》里面的“矩估计量”有什么用?谁能帮我把它具体化一下?拜谢!
就是说总体参数未知,无法计算.但拿到了总体样本后就可以算出这些样本的一些数字特征（平均数、方差等）.然后根据这些数字特征来推测总体的未知参数.原因就是样本的中心矩和原点矩会依概率收敛到总体对应的中心矩和原点矩.其实就是从局部参数猜测总体参数值的一个方法.高分!做过或者懂ELISA的高手或者懂统计学的请进,急,在线等!最近做完几种因子的ELISA,需要统计结果,不知道该如何统计,中国文献大多用 均数+-标准差 作为结果,我想问一下,这里所说的标准差是指每组数据的标准差_作业帮
高分!做过或者懂ELISA的高手或者懂统计学的请进,急,在线等!最近做完几种因子的ELISA,需要统计结果,不知道该如何统计,中国文献大多用 均数+-标准差 作为结果,我想问一下,这里所说的标准差是指每组数据的标准差还是指用SPSS做T检验所得出的均值标准误?因为如果是+-的是标准差的话由于数据差异比较大,所得到的标准差值特别大,但是中外文献中均值后面+-的数值都很小,到底结果怎么表达呢?请高手帮忙,谢谢!在线等!三楼什么意思啊，我没听懂
我在计算时方差用的是VAR,标准差用的是STDEV,还有T检验用TTEST.不知道有没有帮助,全部都在excel表的函数里,选“统计”就能找到.
dwsbwshbc+jsjuwdwb_(jdscbjue.sgusj)行了，看着你的题往里面带。
最近在学SPSS,回去研究下告诉你.
您可能关注的推广回答者：统计学题目，帮忙做一下，下星期补考，感激不尽！_统计学吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：9,240贴子：
统计学题目，帮忙做一下，下星期补考，感激不尽！收藏
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
年份 销售额
（万元） 逐期增长量
（万元） 环比发展速度（%） 环比增长速度（%） 环比增长1%的
绝对值（万元）
-- -- -- --
2001 & 10.20
2．假定某产品产量2002年比1998年增加了150%，则这几年产品产量的平均发展速度为（　　）。
3．某校学生1999年、2000年、2001年、2002年4年的招生人数的环比增长速度分别为：10%、20%、20%、10%。如以1999年为基期，则2002年的定基增长速度为（　　）。
A．74.24%　B．58.4%　　C．50%　　　D．50.4%&
4时间数列中各个环比增长速度的连乘积等于总的定基增长速度吗？
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或}