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新人教版七年级（上）语文背诵默写复习试卷（答案）
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新人教版七年级（上）语文背诵默写复习试卷（答案）
七年级（上）语文背诵默写一 、按原文内容直接默写填空1.一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& ，舌一吐而二虫尽为所吞。2.夏蚊成雷，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，心之所向，&&&&&&&&&&&&&&& ，果然鹤也 ；昂首观之，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，&&&&&&&&&&&&& ，作青云白鹤观，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，为之&&&&&&&&&&&&&&& 。3.孔子认为，学习应和思考结合起来，所以他强调：&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& 。 4.孔子认为，自己不喜欢的东西，不要强加在别人身上，所以他说：“&&&&&&&&& ，&&&&&&&&& ”5.子曰：“三人行，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& 。”& 6.曾子曰：“士不可以不弘毅，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& ，不亦重乎？&&&&&&&&& ，不亦远乎？”7.子曰：“岁寒，然后知&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。” 8.春天像&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，它生长着。春天像&&&&&& ，&&&& &&&&&&&&&& ，笑着，走着。春天像&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，领着我们上前去。9.沾衣欲湿杏花雨，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。10.草野在蟋蟀声中更寥阔了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。牛背上笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。11.忽见山头有&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，相顾惊疑，念近中无此婵院。无何，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，始悟为山市。未几，&&&&&&& ，连亘六七里，居然城郭矣。忽大风起，&&&&&&&&&&&&&&& ，城市依稀而已。12.当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，正投在你所读的地方。13.母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这是你至爱的女儿含着泪叠的，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。14.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”兄女曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”公大笑乐。
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>>>七年级语文上册 第二单元 作文课 说真话 抒真情（作文写作课）学案2（无答案） （新版）新人教版
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七年级语文上册期末调研测试卷(语文版含答案)
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
七年级语文上册期末调研测试卷(语文版含答案)
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文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
&学年度第一学期期末调研测试七年级语文试题题号&积累运用（24分）&自主（46分）&创意表达（50分）&&（一）&（二）&（三）&（四）&得分&&&&&&温馨提示：这不仅是一次检测，更是一次交流！请仔细审题，冷静思考，认真作答！得分&评卷人&
一、积累运用 展示你的语文功底（1 ― 7题，共24分）1. 古人云：“字如其人”。请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。（2分）红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2. 语文的功底来自积累。请选出下列成语书写完全正确的一项是（2分）……【&&& 】A.& 含莘茹苦&&& 崭露头角&&& 恍然大悟&&& 盛气零人B.& 风尘扑扑&&& 兴致勃勃&&& 滔滔不竭&&& 寥寥可数C.& 名副其实&&& 笑容可掬&&& 心有余悸&&& 司空见惯D.& 不耻下问&&& 扑烁迷离&&& 熟能生巧&&& 过目成诵3. 词语辨析：根据语境，文后的词语依次填入横线处，恰当的一组是（2分）…【&&& 】文学是伟大的一部书：“&&&& 你认识了这部书，在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有&&&&& ，挫折时有&&&&& ，软弱时有督责，迷失时有&&&& 。”&A．只有& 鼓励& 方向&安慰&&B．只要& 安慰& 鼓励& 方向&C．只要& 方向& 鼓励&安慰& &&&& D．只有& 鼓励& 安慰& 方向&4. 标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是（2分）………………【&&& 】A． 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。”B． 生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。C． 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。D． 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”5. 语序排列：下面一段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是（2分）……【&&& 】①风轻悄悄的，草软绵绵的。②坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。④园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。A． ① ② ③ ④&&& B．③ ④ ① ②&&& C．③ ② ④ ①&&& D．③ ④ ② ①6. “汝果欲学诗，工夫在诗外”，请根据要求在下列横线上写出相应的内容。（共6分）① 子曰：学而不思则罔，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（孔子《论语》）（1分）②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（1分）③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，一览众山小。&&&&&&&&& （杜甫《望岳》）（1分）④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，病树前头万木春。& （刘禹锡《酬乐天》）（1分）⑤ 乡村景色常入诗入词。请写出两句“乡村生活或乡村景色”的完整诗（词）句:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。若能再写对一联，还有附加2分的惊喜！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分）7. 学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。（8分）① 口语交际：春节就要到了，除夕晚上，cctv春晚开办一个“对父母说说知心话”的互动小游戏，这时，你想对父母说点什么呢？请把自己的真心话写下来吧！（3分） 我的心声：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 寒假开学后，学校准备组织一次“读书交流活动”，请你按要求做好如下工作。（5分）七年级学生 课外情况 调查表阅读内容&文学名著&武侠小说&卡通漫画&其他人数比例&12%&25%&55%&8%A、通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ( 2 分）B、《西游记》的作者是&&&&&&&&&& （人名），其中的小故事，几乎家喻户晓，例如：&孙悟空三打白骨精，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3 分）你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧！得分&评卷人&&二、自主阅读 考查你的运用能力（8 -- 24题，共46分）
（一）请速读下面的古诗，试联系所学认真作答8 -- 9题。（5分）送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。8. 文学常识：本诗作者是唐代著名诗人，“初唐四杰”之一_&&&&&& （人名）。（2分）9. 名句赏析：请谈一谈你对“海内存知己，天涯若比邻。”的理解！（3分）我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二）请速读下面的文言，试联系所学认真作答10 -- 14题。（14分）【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。10. 文学常识：【甲】文作者是&&&&&& &&& ，【乙】文作者是&&&&& &&& 。（2分）11. 解释词语：请准确解释下面各句中加点词语的含义。（4分）&&& 虽乘奔御风，不以疾也。 ① 虽：&&&&&&&&&& ② 奔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12. 翻译句子： 试将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）清荣峻茂，良多趣味。我的翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&& 13. 内容理解：再读文言，请从【甲】文中找出江水十分清澈的语句。（2分）我的抄写：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&& &&& 14. 比较阅读：《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（4分）我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （三）请细读下面的短文，认真作答 15 ― 19 题。（15分） & 享 受 春 雨&& （厉彦林）①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。&&&&&&&&&&&&&&& （《中学生阅读》）15. 记叙线索：所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。请再读全文，并回答：选文是以　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 为线索来组织材料的。（2分）16. 文学知识：本文多处用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。（2分）我的抄写：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 17. 内容理解：试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。（3分）示例：第②段让我们感受到：春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第&&&& 段让我们感受到：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。18. 句子赏析：选文②段中：“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”，和朱自清的《春》一文中：“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？并说一说理由。（4分）我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19. 语言表达： 选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。请用上排比的修辞方法写一段话，结合自己的生活体验，表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（四）请品读下面的短文，认真作答 20 ― 24题。（12分）①燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座骆峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在骆峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源p耐盐碱的胡扬，沙地造林的沙枣，耐旱p耐碱p耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子楞住了，嘘！这算什么宝？他转念一想，便醒悟过了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。②鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。③这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……（节选自《骆驼寻宝记》，同学们，寒假里读一读我们的七下语文课本，还有很多这样的美文！）20. 内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子为什么“大为惊异”？（2分）我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 21. 内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子转念一想，醒悟了什么？（2分）我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 22. 内容理解：鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，为什么羡慕得要死？（3分）我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 23. 文学知识：请把文中对鹦鹉进行神态描写的句子工整的抄写在下面的横线上。（2分）我的抄写：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 24. 主观表达：读完这篇童话后，给你带来了怎样的启示？请谈一谈你的看法。（3分）我的启示：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 你真棒！已经顺利通过两关，胜利的红旗在向你招手，请你再加油！得分&评卷人&三、创意表达 展示你的写作能力（25题，共50分）
25. 听，寒假的脚步 …… 近了，近了，她正向我们走来 …… 寒假真好!我们将迎来中学时代的第一个寒假。你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢?在家读书看报，外出走亲访友，还是和同学一起搞一些活动?请以“&&&&&& 的寒假”为题，写一篇，让老师、同学分享你的人生收获。要求：①选择你最能驾驭的文体，努力表达自己的真情实感。②要把题目补充完整，否则会扣分。③不少于550字。④请注意书写工整，标点规范，卷面整洁。“读书破万卷，下笔如有神”，& 愿你笔下生花，妙语连珠!&&&&题&目&：&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
恭喜你，顺利地完成了本套试题内容，但考试还没有结束，请再在认真检查一下吧！
七年级语文参考答案和评分标准&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一、积累运用――展示你的语文功底（1-7题，共24分）1、（共2分，抄写准确得1分，书写工整得1分）2、（共2分，有错即不得分）答案示例：C&&& 3、 B&&&&& 4、C&&&&&&& 5、 D6、① ② ③ ④（每空1分，有错该空不得分）答案示例：略⑤（共2分。所写诗句课内外不限，符合题意、没有错误，即可得分) 答案举例：略7、 ①（共3分。本题考查口语交际能力。建议从三方面酌情给分：① 符合身份有礼貌& ② 语句通顺有真情& ③ 泛泛而谈最高得2分，) 答案举例：略② A、（共2分，意思对，通顺即可) 答案举例：大多数七年级学生课外喜欢看卡通漫画而不喜欢阅读文学名著。（或：不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通漫画或武侠小说。）B、（共3分。每空1分) 答案示例：吴承恩 智擒红孩儿 赌胜车迟国 智调芭蕉扇等（链接：）语言的理解与运用：命题形式一般为：①借助语法修辞，进行语意的理解与表达 ②对句子作适当的修改或排序 ③针对句子的特点进行恰当仿写 ④能对广告语、宣传语等作简要的赏析 ⑤说明归纳图表反映的主要信息，并能表述自己的观点或体会。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二、自主阅读――考查你的运用能力（8 -- 24题，共46分）（一）诗词赏析 8 -- 9题，（5分）8、（共2分，有错即不得分）答案示例：王勃 9、（共3分，阅卷要求：符合要求、语言通顺、意思对即可）答案参考：朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤。虽为送别，但无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。（解释诗句，最高得2分）（链接：）诗词赏析考查内容（20首）为常识、形象、语言、表达技巧、思想内容。考查要点一般为：① 文学常识 ② 朗读节奏 ③ 词语含义 ④ 名句赏析 ⑤ 主旨理解&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二）文言文阅读 10 -- 14题，（14分）10、（共2分，每空1分，有错该空不得分）答案示例：① 郦道元&&& ② 李白11、（共4分，每题2分）答案示例：① 即使 ② 这里指奔驰的快马 （词类活用）12、（共2分，意思对即可，关键词有误酌情减分。）答案举例：略 13、（共2分，有错即不得分）答案示例：《三峡》：“则素湍绿潭，回清倒影。”& 14、（共4分，各2分，意思对即可）答案参考：《三峡》用猿声的哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。《白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情。（链接：）文言文阅读考查形式一般为：课内外比较阅读，课外选文一般短小精悍。文言文阅读考查要点一般为： ①文学常识（作家作品）②名句默写（名句美句关键句）③解释词语（通假多义异义活用等关键实词及重要虚词）④翻译文句（名句美句关键句）⑤内容理解（人物分析、写作手法语言特色分析）⑥主旨理解⑦文体发散&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （三）记叙文――散文& 15 -- 19题（15分）15、（本题考查对记叙文线索的理解能力，共2分，意思概括准确即可得分）答案举例：“享受春雨”或“喜爱春雨”等。16、（本题考查修辞方法的辨析能力，共2分，书写潦草酌情减分）答案示例：略17、（本题考查对记叙文内容及中心的理解概括能力，共3分，意思对即可得分）答案参考：①第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。②第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。　　18、（本题考查对文章内容的综合理解及关键句子的赏析能力，共4分，有理有据即可得分）答案示例：1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。 2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。19、（共4分，此题为开放性创意表达练习，建议从三方面酌情给分：①符合题意：描绘春（秋）雨②符合要求：运用排比③符合规范：语句通顺，书写较乱酌情减分1-2分）答案举例： 1：夏雨,让我感受到生命的力量；夏雨,让我感受到奋斗的畅快；夏雨,让我感受到胜利的喜悦； 2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （四）记叙文――童话& 20 ― 24 题（12分）20、（共2分，考查理解概括能力）答案示例：骆驼篮子里并没有价值连城的宝。21、 （共2分）答案：骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。22、（共3分，考查对课文内容的理解概括能力）答案举例：羡慕骆驼拥有了无价之宝。23、（共2分）答案：“鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。”24、（共3分，建议从三方面酌情给分：①联系本文②有见解或表达通顺合理③泛泛而谈或书写较乱最高得2分）答案举例：略（关键词如：坚持，毅力，奉献等）（ 链接：）记叙文考查要点一般为：①识字写字②记叙线索③词句含义④句段作用⑤筛选信息⑥理解主旨⑦人物分析、写作手法语言特色分析；辨析表达方式（描写）、赏析关键词句⑧文体发散。但论记叙文怎样考，最终考点主要有两类：一是基本知识（基本阅读技能）；二是文体阅读知识与技能（分析综合能力、知识迁移能力、评价鉴赏能力）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、创意表达――考查你的写作能力（共50分)25、（50分）参见中考评分标准，结合学生实际自定标准，酌情把我给分。建议：加分： 拟题有新意、构思或表达有创新、语言表达有文采等可酌情加分。&扣分： 无标题扣2分，错别字、标点使用错误每三处扣1分，重复不计；不足500字，每少50字扣10分；确认抄袭在第五等评分，确认套用者在四等内评分。（考场作文链接：）①培养学生写作能力要因材施教②符合题意、符合要求是考场作文的基本要求③真情实感是作文的生命④卷面书写是考场作文的生命⑤题目包含文题力求新颖，开头引出文题力求生动，中间围绕文题力求感人， 形式出新力求贴切，结尾引申文题力求解释哲理诗优秀作文的一般标准。⑥尽力拓展文题外延，努力搭建想象平台，亮点铸就成功⑦取材立意“广中取小，以小见大”文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
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七年级语文上册第一单元检测试卷
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七年级语文上册第一单元检测试卷
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 苏教版语文七年级（上）第一单元检测试卷
一、基本积累与运用1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。徘徊（&&& ）&&& 霎眼（&&& ）&&& 剖开（&&& ）&&& 肇祸（&&& ）&&& 须臾（&&& ）hān(&&& )睡&&&& quán（&&& ）释& ōu（&&& ）斗&&& 调qiǎn（&& ）& 涟yī（&&& ）2．默写。（1）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2）天上的风雨来了，&&&&&&&&&&&&&&&& ；心中的风雨来了，&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3）&&&&&&&&&&&&&&&& ，江春入旧年。（4）谁道人生无再少？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（5）舟已行矣，而剑不行，&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ？（6）&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，自将磨洗认前朝。3．选出下列句子中加点的成语使用不当的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&&& ）A．虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。C．李老师没有偏见，对基础较差的学生也能一视同仁。D．他整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。4．学完第一单元后，你对文学有怎样的感受？请仿照下面的例句，写出你对文学的感受。例句：文学是天空，只要你飞翔，你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。文学是&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5．下面一首小诗，回答问题。零星的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而他们是光明闪烁的，& 繁星般嵌在心灵的天空里。（冰心《繁星》）（1）冰心在诗中写“繁星”与巴金在散文中写“繁星”的目的各是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）诗句中加点的“嵌”能否换成“悬”？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二、理解阅读下面的语段，回答问题。①你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃mù（&&& ）的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。②你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的wéi(&&& )幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾jīn（&&& ）…… ……③你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献，把他们引入辽阔美好的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真dì（&&& ）。只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。④你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。6．根据拼音写汉字。肃mù（&&&&& ）&&& wéi(&&&&& )幕&&& 热泪沾jīn（&&&&& ）&&& 真dì（&&&&& ）7．“只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。”这句话中的“你”是谁？请联系实际谈谈你对这句话的体会。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8.“而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。”这句话的含义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9. 从你读过的文学作品中，各举一个例子，具体说明文中加点的两种人对你的影响。（要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 阅读下面的短文，回答问题。 为我唱首歌吧& [英]安德里安①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患上了不治之症。③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。④伙伴们为伊丽莎白的境况感到焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友――护士柯尔比。⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。⑨同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”⑾音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。⑿谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。⒀如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。10．伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11．揣摩句中加点的词，体会它们在表达上有什么妙处。（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12．第⑿段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13．请用横线在③⑾两段中画出伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14．如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话的意思？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15．请简要说说你读了这个故事后获得的启示。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 阅读下面的文言文，回答问题。（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （《韩非子》）（乙）楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉①以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻②珠也。&&&&& （《韩非子》）[注释] ①缉：装饰边沿。&& ②鬻：卖。16．解释加点的词语。（1）郑人有欲买履者（&&&&&&&& ）&&&&& （2）乃曰（&&&&&&&& ）&& （3）为木兰之柜（&&&&&&&& ）&&&&&&&&& （4）缉以翡翠（&&&&&&&& ）17．选出“之”字用法不同于其他三项的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&&& ）A.而置之其坐&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.而忘操之&&& C.反归取之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.为木兰之柜18．翻译句子。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19．你从乙段的寓言故事中获得了怎样的启示？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、文采展示20．阅读下面的文字，按要求。在成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历，也许受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清……或许，你正有某种困惑，需要向师长表达，有了新奇的发现而急于告诉朋友……或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。 请以“&&&&&&&&&&&&&& ，我想对你说”为题，写一篇文章。 要求：①根据提示在横线上填上相关的内容，将题目补充完整；②要有真情实感，不得抄袭；③除诗歌外文体不限；④不少于600字。 &&&&&&&&&&&&&& ，我想对你说
苏教版语文七年级（上）第一单元自主检测1.huái& shà& pōu& zhào& yú& 酣& 诠& 殴& 遣& 漪& 2.（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨& （2）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里& （3）海日生残夜& （4）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡& （5）求剑若此，不亦惑乎？& （6）折戟沉沙铁未销& 3.B& 4.示例：文学是生活，只要你追求，你就会感受到它的真挚与美妙。5.（1）冰心在诗中写繁星是为了说明许多零碎的然而闪光的思想在她脑海里留下的印象非常深刻。巴金写繁星是为了表现他热爱自然的高尚情趣。& （2）不能换成“悬”，“嵌”是指把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处，用“嵌”字能写出闪光的思想在诗人脑海中铭记深刻的意境。& 6. 穆& 帷& 襟& 谛&& 7. “你”指文学。这句话是说如果一个人真正热爱文学，将文学看作是自己最真挚的朋友，那么他一定能够从文学中汲取生命的营养――坚强、乐观、智慧等等，这些一定能够让我们鼓足勇气面对生活。文学对我们来说就是那不离不弃的朋友啊！ 8.把文学当作追名逐利的工具的人，其实根本不懂得什么叫文学，也无法进入文学的殿堂，无法领略文学的丰富多彩、博大精深。& 9.示例：《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮，上知天文，下知地理，是智慧的代表。草船借箭、七擒孟获、借东风，无一不彰显他杰出的才能。他鼓舞着我，现在努力学习，探索自然奥秘，长大成为一个智慧的人。& 海伦&#8226;凯勒在《假如给我三天光明》中以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。她时刻提醒着我，珍惜美好生活，乐观面对生活。& 10.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。& 表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。& 11.（1）表现了孩子们期盼得到指导的心情很迫切。& （2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。& 12.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心无比的痛苦。（或：听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到内心震颤，表现“我” 极为感动的心情。） 13. 句子：①沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。②伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。& 心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。& 14.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。& “最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。& 15. 示例①：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例②：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。16.（1）想要& （2）才（3）做& （4）用& 17.D& 18.这可以说是善于买盒子，却不能说善于买珠子。 19.过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。20．。文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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