子频道推荐
海量优秀的免费学生论文范文供您参考与下载，关于学生论文的免费论文参考资料是由2016年最新的相关论文题目按照标准论文格式模板写作的学生论文范文,适合不知道怎么写学生论文的大学毕业生,对相关的本科论文和硕士毕业论文及职称论文发表写作有参考价值！
学生论文范文
写作本应是一种乐趣,然而,现在许多学生却往往“谈作文色变”.笔者认为,造成这一现象的很大原因在教师,正是教师教学理念上的误区和教学方法 【】【】
一、让学生学会做现代文明人文明的语言、仪表和行为,就如同一封介绍信,把自己介绍给别人.作为班主任,让学生成为现代 【】【】
当今时代,阅读可说是一个人生存所必备的本领.阅读,尤其是课外阅读,对小学生语文素养的发展与提升起着极其重要的意义.新课程标准明确规定&#653 【】【】
【摘要】从心理学上来说,人的能力主要包括观察力、感知力、记忆力、思维能力、想象能力、操作能力等.其中思维能力是占主导地位的.这是因为,其他智力 【】【】
【摘要】随着新一轮课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化.原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨 【】【】
摘要：随着新课改的不断深入,初中数学教学也迎来了教学的春天.在传统数学课堂教学中,教师都只注重将相关的数学知识灌输给学生,而忽视了 【】【】
在校的学生更渴望得到教师的表扬和赏识.因此我们在教学过程中应以人为本,善于运用多种激励手段,帮助他们体验成功的满足与快乐,从 【】【】
中图分类号&#6文献标识：A文章编号&#-）03-000-01摘要兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力,能否激发 【】【】
闲暇之余,和同事聊到课堂教学.同事发出感慨：“有时,自己辛辛苦苦备好一节课,并且颇觉满意.可到了课堂上,学生却 【】【】
摘要：质疑意识是思维活动的出发点.学生只有主动去发现问题,才会有兴趣去研究问题、解决问题.但学生敢于质疑需要一定的勇气,需要 【】【】
一个难得清闲的下午,我坐在办公室里一边修改课件,一边挂着看着群里同事们的聊天.一个同事在群里的发言引起了我的注意,我立 【】【】
摘要：选取237名高中学生为研究对象,以自编高中生课堂参与的现状问卷为工具,运用SPSS11.0统计软件,对高中生课堂参与情况进行了因素分析.并&#1 【】【】
作者简介：刘燕,女,汉族,河南周口项城市第二高级中学语文组教师（河南周口项城市第二高级中学　河南　项城　466200）摘　要：学习语文,重在兴趣.教师应 【】【】
摘要：识字是阅读的基础,是小学低年级语文教学的起点.针对小学低年级语文课学生识字量大,而学生学得快,忘得也快这一特关于学生论文范文素材点 【】【】
【摘要】独立思考能力是数学学习不可缺少的一种能力,没有了独立思考,那么学了数学也只是沿着前辈的老路子再走,那么数学是不会发展&#303 【】【】
《数学课程标准》中关于数学这门课是这样描述的：数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一 【】【】
爱是人类最普通的情感,有亲人之间的爱,也有恋人之间的爱,更有对工作学习的爱.有爱就有责任,有爱就有动力,爱是教育亘古至今 【】【】
作为一名体育教师,如何激发学生的体育兴趣,使体育课更加精彩呢?一、转变教育观念,提高教师自身素养这篇论文来源 【】【】
[摘要]音乐潜能的开发是其他潜能开发的钥匙.以兴趣培养为目标,运用情景为主的多种教学方法,激发学生的音乐潜能.[关键词&#9 【】【】
在小学生教育管理工作中,低年级段的学生因为年龄小,教育与管理的难度更大,教师需要更多的耐心与爱心以及教育方式技巧,才能够有效 【】【】
英语教学是一门艺术.教学有法,教无定法.在教学中,遵循教学规律和学生身心发展规律,调动学生学习的积极性,增强他们的学习兴趣,是每一位教 【】【】
语文课堂应该是宽松的、活泼的,在语文课堂上应该给学生充分的自由空间.让学生思维活跃,对学习语文产生浓厚的兴 【】【】
数学是一门抽象的学科,也是一门严谨的学科,作业作为数学教学过程的一部分,在师生互动,生生互动中起着重要作用,可在现 【】【】
一、情景再现一天,正当我认真批改日记,幸福地沉浸在学生纯真的精神世界时,李玉的日记跃入了我的眼帘,再次纠紧了我的心.她在日记中这样写 【】【】
摘要：诗歌的语言言简而意赅,短短的文字中表达了诗人强烈的情感.小学生的智力还在发展中,他们学生类有关论文范本的文学修养 【】【】
摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思；能根据日常生活&#303 【】【】
【摘要】学校体育教学是学生终身体育的基础,分析与探索了从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终 【】【】
当今社会竞争激烈,预示着未来的人才不仅要掌握现代科学技术、具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄、健全的 【】【】
摘要：针对学生的阅读现状,根据教学实践,提出了语文课堂应讲究方法,多创造机会让学生阅读文本,培养学生的阅读能力.关键词：讲究方法；培 【】【】
摘要：指导学生作文,要从内容入手.这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它揭示了作文教学的基本规律,为 【】【】
摘要：在留守学生日益突出的农村初中,对留守学生的教育成功与否关系着农村教育关于学生类论文范文文献事业的成败.本文中笔者结合&#3325 【】【】
常听老师们抱怨：现在的学生不会听课,你在台上讲得越起劲,他在台下玩得越高兴.一堂课上,组织教学浪费了许多宝贵时间.归根结&#242 【】【】
现在的学生一提起作业都是一副恨得牙痒痒的样子.尤其是初三,繁重的作业已经成为他们沉重的负担.所以,我一直致力于研究让我 【】【】
党的十八届三中全会召开后,大家都在学习贯彻,都在谈论改革,首都基础教育的各项改革也在广泛论证和积极酝酿中.德育怎么改&# 【】【】
小学生作文“言之无物”是他们害怕作文的一个重要因索.如何开掘学生的写作源泉,做到作文“言之有物”,这里浅谈&#3 【】【】
教育的首要问题在于养成学生健全的人格,这是古今中外教育的通例.而学生健全人格的形成,在很大程度上取决于教师的人格.在学生&#30 【】【】
最热免费参考文献综述
优秀最新论文题目
最新大学标准论文格式
论文开题报告写作资料
您可能感兴趣的范文
热门论文范文欢迎访问励志天下网，如果您喜欢不妨
您现在的位置：
中学生议论文范文作文
编辑：励志天下 www.lizhi123.net类别：作文精选
第1篇 整体布局构建思路 浅谈高考议论文写作思路
议论文写作是高考(论坛)作文的重要组成部分、重头戏。不少学生在平时已积累了不少作文材料，练笔文章也写了不少，但到了中考、高考时还是写不出文字通顺、条理清晰的议论文来。究其原因，除了文字基本功外，思路不对头是其主要症结所在。本文试图从理清思路方面来探讨加强和改进中学议论文的教学教法。
一、 从确定中心论点中理清思路
确定中心论点的思路主要体现在动笔之前的构思和观点的确立。
首先是动笔之前的构思。鲁迅先生写文章，即使是写一篇几百字的短文，也不是马上摊开纸就动笔。他总要先&打腹稿&，这就是构思过程。
动笔写文章之前，怎样进行构思呢?
我们知道，阅读是一个发现中心思想的过程。反过来可以发现，构思的中心环节是提炼文章的主题。而文章的主题不是主观臆想的，外加上去的，是通过把现实生活的材料所蕴涵着的思想意义去粗取精、去伪存真开掘出来的。如鲁迅的《祝福》，对于祥林嫂性格的广泛的社会性、历史的必然性及其悲剧深刻性的挖掘，就是一个寓意深刻的艺术构思的范例。
构思的方法，是一个&消化&材料的过程。文章的构思首先是吃透题材内容，而题材内容又来自于生活素材。因此，构思首先是理解生活，没有活生生的材料，就无从构思。在文章构思过程中，随着对生活理解的深入，文章主题思想会逐步明确。然后根据主题的需要，对材料加以整理、选择，分出主次、真伪，进而深化主题。构思好比是设计文章的草图，我在教学实践中让学生采用编写提纲的方式来对文章进行构思。如命题《为&班门弄斧&叫好》的构思提纲：
①&班门弄斧&通常是贬义的，是&不自量力&的意思，为常人所否定。
②确立观点：敢于在&班门&(权威)弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好!
③正面论证：处女作的发表;普通人的发明创造;甚至于科学家的新发现，正是敢于在&班门&弄斧而又有所突破的结果。
④反面论证：如果人人都不敢在&班门&弄斧，&班门&永远是至高无上的，&班门&终将消失;正如&长江后浪推前浪&，如果取消&后浪&，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人&班门弄斧&，社会就不可能进步。
⑤总结全文：有所发现，有所发明，敢于向&班门&弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。
其次是确立观点。无论是命题作文还是材料作文，确立观点是写好议论文的基础，应注重引导学生把握观点的提炼方法。观点的确立除了要有一定的生活积累外，还可通过质疑、深思、联想、想象、类比等方法来拓宽思路。如对《诚信》这一命题，首先应理解什么是诚信(诚实、信用)，接着追问人为什么要有诚信(立身之本)，诚信对不同社会角色的影响，以及没有诚信对个人、社会将会产生什么恶果，最后才是如何落实诚信的问题。而材料作文的一般思路为：引述材料、提炼观点、论证观点(先正面论述，然后再反面论述)、联系现实、解决方案、深化观点。可以先概述提供的材料，然后分析&为什么&，接着就提出观点，再分析论证你的观点(可从正面、反面比较分析)，接着联系现实，最后深化观点。
又如引用一则材料：宋代建隆年间，有个管理工程竹木材料的官员，对库存的圆木长短不齐颇为忧虑，就上书宋太祖，请求把长圆木锯短一些，使这些圆木长短划一。宋太祖在他的奏章上批道：&你的手指、脚趾难道就没有长短吗?为什么不把长的指头截去，使它们也长短一律呢?长的就让它依旧长着吧，短的就让它依旧短着吧。&如何从这则材料中引出观点?首先引导学生对材料加以分析认识，把握住材料是确立观点的关键。宋太祖的御批，肯定的是木材长短不一，可以物尽其用。由此可联想到人尽其才，再联想到历史上刘邦善用人才，然后联想到国企改革知人善任，使国企起死回生，联想到我国的政治体制改革及领导干部的公开聘用等。可见，只要拓宽思路，让思绪插上翅膀，进行联想和想象，即可达到刘勰在《文心雕龙》里所说的&思接千载&、&视通万里&的境界。
二、从文章的整体布局中构建思路
结构布局往往可以反映一篇文章的思路如何，写作议论文应教会学生运用结构模式去强化其写作思路。议论文的总体结构思路是提出问题、分析问题、解决问题。而常见的议论文结构模式有：层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。
层进式(纵式结构)，就是先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。如以《话说诚信危机》为题让学生作文，先引导学生从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少企业弄虚作假，造成股东对上市公司的&诚信危机&现象;然后分析出现这种现象的原因(有人目光短浅，急功近利，钱迷心窍)及危害(管理人员素质低下，影响经济建设和社会安定稳定);再进一步阐述业绩的形成一靠技术，二靠管理，否则必然在激烈的竞争中失败的道理;最后再论证创新是企业振兴的灵魂&&如此一层一层往深处想，学生的文章就会思路酣畅，一气贯之。掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。
并列式和总分式(分说部分)，即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证。如以《人人为我，我为人人》为题作文，先引导学生针对&人不为已，天诛地灭&的论调，总提新世纪还应提倡&人人为我，我为人人&的主张。然后从三个方面论述为什么还应提倡：①一根筷子易断，一把筷子难折，团结就是力量，兼驳个人英雄主义;②1+1结果可能大于2，也可能小于2，团队精神的极端重要性，兼驳极端个人主义(如一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝);③建设高度的精神文明需要提倡&人人为我，我为人人&的精神，兼驳&事不关已，高高挂起&。最后总结全文：现在应是提倡&人人为我，我为人人&的时候了。掌握这种模式的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识事物。可按事物的性质并列，也可按事物的特点并列，也可按&首先&、&其次&、&再次&等排列。
对照式结构(对比式)，即先提出观点，然后反向思维，正反对比论证。如论证&不能忽视微小力量&这个论点，可先引导学生从正面举例入手：&滴水可以穿石&，&涓涓细流汇成江河湖海&;一颗螺丝故障，可使飞机爆炸，从而造成重大伤亡事故。然后再引导学生从反面论证：&千里之堤，毁于蚁穴&等。掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。
综合式结构，即综合运用几个结构模式，而不是使各种结构模式截然分开。一般来说，命题作文的写作思路是提出论点、阐明道理、举证例子、正反论证、作者建议、结论归纳。材料作文的写作思路是根据问题提出论点、就事论事初证论点、联想发挥深化论点、驳斥谬论强化论点、辩证分析圆融论点、提出建议落实论点、展望未来美化论点、发出号召升华论点。
法无定法，无论哪种结构模式，都要体现创新，形式要适应议论内容的需要，决不能一味生搬硬套。
三、从段落行文中落实思路
在确定了全文的中心论点，设计好了全文的结构思路(好比是盖房子设计好了图纸，形成了主体框架结构)之后，下一ki就要在整体设计的指导下分解任务，一段一段地写，一个句群一个句群地写，表达好完整的段落意思，否则整篇文章就很难写好。在教学实践中，我们发现有些学生作文常常出现文章脱节，衔接不紧的现象，这就是段落行文思路混乱的一种表现。因此，把握段落行文的语脉流向，使文意贯通，逻辑性强，是中学生议论文写作思路的重要一环。
首先是段内层次的安排。写文章时，随着确定好的思路，不是一句一句盲目地写下去，它有一个先后秩序问题。这一句为什么要先写，那一句为什么要后写，这一层为什么要放在前面表达，而那一层为什么又必须放在后面表达，这并不是随意安排，而是有合理的顺序的。在教学实践中我们发现：有的同学只重视全文结构的安排，却忽视了每一段段内层次的安排，信手而写，以致语意不连贯，表达不清楚。对这一类同学，我们特别强调了写作时一定要围绕全文的中心和段意来安排好段内的层次和句群的层次，做到合乎事理，合乎习惯，恰当得体。段内的层次，包括句子与句子、句子与句群、句群与句群的顺序安排。议论文段内层次关系，有并列、承接、转折、因果和总分等关系。在教学实践中我们结合讲读课文选出典型例子，并选用学生优秀作文的句群、语段，引导学生加以分析、揣摸句与句之间的逻辑关系和组合顺序。在此基础上进行一些单项练习，包括句群、语段的仿写训练，从而培养学生行文思路畅通，达到文从字顺的效果。
其次是注重语言感受能力的培养。语言感受能力差，思路就很难流畅。我们采用朗读、默读等方法来加强语感培养，特别强调课文中规定背诵的段落，一定要熟读成诵;同时鼓励学生精读一些课外的奇文美文，积累丰富的语言材料，感受他人成功的写作思路。在此基础上再进行语言训练，通过口头复述、口头作文、书面作文相结合的方法来进行练习，以达到学生在表述过程中清晰、准确、系统、生动的目的。
以上，我们从构思开始，进而在确立论点、安排结构、段落行文等角度对议论文的写作思路进行了浅层剖析。其实，议论文写作思路是一项巨大的系统工程，既需要有获取信息(材料)的能力，又要有控制行文的工夫;既需要宏观的构建能力，更需要微观的精雕细琢工夫。这就要求我们把握从整体到局部、从宏观到微观这个运动轨迹，同时引导学生深入社会实践，提高辩证思维和创造思维的能力，从而打开学生思路的闸门，激活学生的写作思路的灵感。这样，学生就会不断创作出思路清晰、富有创新个性的议论文来。
考前必看：写议论文怎样分析论据
例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。所以，举例之后的分析是少不得的。下面介绍几种常用的分析论据的方法。
一、揭示实质法
这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。如：
史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年，德国著名医生欧立希连续试验 914 次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药&&新胂凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。(考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》)
这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点&恒心和毅力是成功之本&得到了有力的论证。论据与论点联系紧密。
二、正反对比法
这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。如：
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而，就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河&&生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声&&修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在 60 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!第2篇 中考写“理”类作文模拟演练
【模拟演练】
[文题之一]
中学生中有许多流行语，比如：&我喜欢，你管得着吗？&&时髦就是美&&分不在高，及格就行&&酷就是青春，青春就是酷&&生命在于运动，朋友在于走动&&&请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于600字。
[构思点拨]
写作此题应注意三点。一是观点要鲜明。要在辩证分析流行语的基础上，旗帜鲜明地提出自己的观点，或赞成，或反对，切不可模棱两可。二是议论要透彻。流行语代表的是一种思想倾向，议论时要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影响，要集中笔力，写深写透。三是语言要得体。该委婉时委婉，该严厉时严厉。不可肯定一切，也不可否定一切，要留有余地。
[例文参读]
小议&我喜欢&
自习课时，一位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼着歌。我劝他不要这样，谁料他理直气壮地来了一句：&我喜欢！&近年来特别在别人提意见的时候，尤为盛行这三个铮铮响的字：&我喜欢！&意思是我爱这么做。
现实生活中，每个人都生活在社会这个大集体中，不可能为所欲为，我行我素，做任何一件事情都必须以社会道德、法律法规为准则。也许某些人认为&我喜欢&三个字时髦，是所谓的&个性解放&，于是竞相模仿。殊不知，绝对的&我喜欢&&个性解放&并不存在，个人是社会群体中的一员，&我&与周围的人群必然是互相制约的。因此，&我喜欢&和所谓的&个性解放&都只能是相对的，不能是压抑别人而解放自己的那种解放，也决不是使别人不喜欢而自己喜欢的那种&喜欢&。
一句&我喜欢&，便把迎面而来的批评、指责全都挡了回去，根本不辨是非，不明事理，仅凭自己的喜好随心所欲，这样一来往往会因小错而酿成大祸。既有损个人形象，又不利于提高自己的思想认识。因此，奉劝诸位，切勿把&我喜欢&奉为挡箭牌，于人于己均无益。我们是新时代的青年，古人尚能&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&，我们岂能只顾个人之乐而不顾他人之忧呢？
先人曾以&勿以善小而不为，勿以恶小而为之&告诫过后人，一位哲人也说过：&从某种意义上来说，我们每个人都是残废人。&这就是说，我们每个人身上都有缺点，这是正常的。关键是我们要能做到勇于承认错误、善于改正错误，这样才会使我们健康成长，进而有所建树。一个人若不接受老师、家长或者同学的友善批评，而以&我喜欢&来抵制人们对其错误行为批评的人，最终将自食其果，后悔不已。
看来，光&我喜欢&不行，还得&大家喜欢&才好。
（选自《作文大王》2002年第11期作者：罗炎军）
[例文评点]
本文按照&叙述现象&&分析原因&&分析危害&&归结论点&的顺序展开全文，条理清晰、结构完整。作者先一针见血地指出&我喜欢&后面所隐藏的崇尚&个性解放&的心态，又从正反两个方面分析了&我喜欢&的严重危害性，议论深入透彻，具有很强的启发性和感召力。&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&等名言的引用，既增强了说服力，又增添了文采，&看来，光&我喜欢&不行，还得大家喜欢才好&一句用对比的形式归结论点，妙不可言。
[例文参读]
&时髦就是美&之我见
有些同学们认为&时髦就是美&，常常把&时髦就是美&这句话挂在嘴边。
时髦就是美吗？我以为不一定。美有它的客观标准，而时髦只是一种时尚，它反映了在一定的社会环境下，人们对美的一种看法，这一种看法并不是绝对的，所以不能说&时髦就是美&。&环肥燕瘦&不正说明了这一点吗？在过去曾经时髦过的事物中，有些真正美的，保存了下来，而其中一些则由于没有美的价值而被岁月无情地淘汰了。&文革&期间许多青年人头戴军帽，身着绿军衣，手捧红宝书，腰扎武装带，这也是当时风靡一时的时髦，但这就美吗？你也许会笑着摇头。同样，如今那些从&南风窗&吹来的时髦也未必见得就美。当前有许多同学们盲目追求时髦，一味效仿港台、国外的着装，分不清糟粕与精华，常把腐朽当作时髦，把颓废视为新奇，结果是弄巧成拙，反而丢掉了自身原有的美。
法国作家、政治家卢梭在他的《爱弥儿》中这样写道：&真正的美，是美在它本身就显出奕奕的神采，爱好时髦是一种不良的风尚，因为她的容貌是不因爱好时髦而改变。&他的话很值得我们思考。
那么，在形形色色的时髦中，究竟哪些是美呢？我认为，美应该是朴素自然，落落大方的，那种矫揉造作、奇形怪状的装束是称不上美的。俄国着名作家列夫&托尔斯泰曾说过这样一句话：朴素是美的必然条件。在他的力作《安娜&卡列尼娜》中有一个情节表现了托尔斯泰对美的看法：小说中吉蒂和安娜一同参加宴会，吉蒂为了使自己的光芒盖过安娜，连裙子上的每一个褶都进行了仔细研究。她自以为美，可无人理睬她；相反，身穿一袭黑衣裙的安娜却使满座为之倾倒。这就是朴素的美感。李白有这样两句话：&清水出芙蓉，天然去雕饰。&这赞美的也是朴素的美。我认为我们中学生应该追求这种朴素美。
&时髦就是美&的看法产生的主要原因是缺乏正确的审美观和对西方文化的盲目崇拜，我们应该在外来文化中取其精华，去其糟粕，结合本民族的传统，创造出一种朴素、健康，具有时代感的美。要做到这一点，首先应该形成正确的审美观，而正确的审美观是和人的文化修养、思想水平分不开的。要形成正确的审美观，并不是&朝一夕可以做到的，它需要的是日积月累，对自我的不断完善。当你的文化修养和思想水平提高了，你就会认清形形色色的时髦中哪些是真正美的，哪些是不美的。
（选自《作文大王》2002年第11期作者：李平）
[例文评点]
作者针对&时髦就是美&的片面认识，用名人名言和具体事例加以驳斥后，顺理成章地提出了自己的主张：&朴素就是美&。接着，作者又深入探究了&时髦就是美&的根源实质：缺乏正确的审美观和对西方文化的正确分析。最后又提出解决问题的方法：只有提高思想认识，才能辨清真正的美。全文先提出问题，再分析问题，再解决问题，结构严谨，内容丰满。此外，文中举例精当，分析深透，具有很强的说服力。
[文题之二]
请自拟题目写一篇作文，题目中必须含有&挫折&二字。
[构思点拨]
这道作文题，完全可以写成议论文。内容上可以是面对挫折的态度、战胜挫折的方法、害怕挫折的后果，还可以写挫折教育的刻不容缓，写挫折与成功的辩证关系&&从论证方法上看，可选用与挫折相关的历史故事，可联系青少年害怕挫折的心理特点，可引用与挫折相关的名人名言，多角度地论证论点。
[魔师点化]
写作此题，可在结尾处来点创意。或用精彩的名言收束全文，或用精警的比喻照亮全篇，或用精美的排比增添气势，或用精当的对比归结论点，写出一个强劲有力的豹尾。
[例文参读]
呼唤&挫折&
期中考试的热浪刚刚过去，而受其&打击&者的心情仍处低谷。轻者整日不苟言笑，重者则对今后的学习丧失信心。这不能不使我想到前不久从报上看到的一则新闻：一名叫张迎丽的同学因高考落榜而自杀。两种现象，轻重不同，却告诉我们同一个道理，加强对中小学生的耐挫折教育已刻不容缓。
害怕挫折、难于承受挫折是我国青少年的一大弱点。据北京师范大学的一位老师分析，现在的孩子对挫折的忍受力、处理各种问题的应变能力较差，面对激烈的竞争而勇于尝试的信心不足。
张迎丽高考落榜就自杀身亡，殊为可惜，然而诸如此类的悲剧仍在生活的大舞台上频频上演。北京一女初中生袁鑫因&怕处分&&上不了重点中学&，&一时想不开&自杀，这同样令人扼腕。尽管两人自杀原因不同，但归结到一点，都在于心理脆弱，经受不了一时的挫折。升不了学或受到一点打击就轻生自杀，这是何等的令人惊骇！这对于我们的学校和家庭教育发出了什么警示呢？
从学校教育来说，我国目前大多数学校重视的还只是应试教育。从小学到升大学，层层选拔，偏重智育，却忽视了非智力因素的培养。从家庭教育来说，不少父母，更是把升学看作孩子的唯一出路，认为孩子升不了学，将来就没出息，父母脸上无光。将孩子重新引上&万般皆下品，唯有读书高&的歧途。这种错误的教育进一步把孩子逼进了升学的死胡同。另一方面，不少父母对孩子过于娇惯溺爱，没有注意培养孩子的耐挫折力，这种过多的保护使孩子失去经受生活挫折的能力，最终酿成自杀的悲剧。
传媒及社会舆论普遍认为，当代青少年依赖心理和害怕挫折的心理已相当严重。言下之意，很有责怪青少年&自己宠自己&，不愿尝试挫折，不敢尝试挫折的味道。其实，反过来问问：社会、家庭、学校给了他们&受挫折&的机会吗？没有！孩子稍稍&出轨&，立即就能听到&你一心读书，其他的事，父母为你办。听话！&这冠冕堂皇的忠告，是青少年接受挫折的&拦路虎&，他们听得够多了！
有人说，孩子的依赖心理和害怕挫折的心理是由于幼年学步摔倒时父母扶起来造成的。这样的说法也许有些夸张，但是，如果家长们从孩子小时就注意让他们慢慢懂得人生之路并非一马平川，培养他们越过坎坷的能力，有目的地让他们接受一些挫折的磨炼，那么他们在面临挫折时就不会惊慌失措。
给青少年们一个摔打磨炼的机会，有意识地培养他们的耐挫折力，让他们真正警醒起来，亡羊补牢，使那些因&挫折&而酿成的悲剧永远不再重演！
（选自吉林摄影出版社《中学生话题作文》作者：刘易）
[例文评点]
本文先从现实生活中发现问题，提出了自己的观点：加强中小学生的耐挫折教育已刻不容缓；再从学校、社会两个方面分析中学生承受挫折能力差的根本原因；最后又水到渠成地归结论点：&给青少年们一个摔打磨炼的机会有意识地培养他们的耐挫折力&。全文按&引论&&本论&&结论&的顺序来写，结构紧凑，条理分明。两名学生因不能经受挫折而自杀的事例，有发人深醒的力量；文中分析原因全面、透彻、切中肯綮，显示了作者的较强的思辩能力。
[例文参读]
挫折与成功
成功对每个人来说都是一件幸运的事，但不是每一个人都能获得成功。成功不是路边的小石子随处可捡，也不是田间的小草随意可觅。要成功，需要有一段漫长的路要走，在这期间是要经过许多挫折的。
对待挫折，法国大作家巴尔扎克说：&挫折是能人的无价之宝，弱者的无底之渊。&强者在挫折面前会愈挫愈勇，而弱者面对挫折会颓然不前。我国明代的谈迁用27年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，却被贪婪之徒偷走，他忍受这沉重的打击，埋头书案又干十年，再次写成《国榷》的第二稿。之后又经过三年的补充、修改，才最后定稿。可以说谈迁一生为写此书呕心沥血，九死而不悔。如果谈迁在遭受初稿被偷的重大挫折之后而一蹶不振，那就不会有13年后的成功。司马迁在《报任安书》中写道：&古者富贵，而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑足，兵法修列；&&&由此观之，那些&倜傥非常之人&不正是在挫折面前勇往直前、愈挫愈勇的人吗？
着名数学家华罗庚曾说：&科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，才能登上高峰觅得仙草；只有不怕巨浪的弄潮儿，才能深入水底觅得骊珠。&科学上的每一个真理都是在经历无数次的挫折、失败之后才得出的。我们要正视挫折，正确对待挫折，只有这样，才能让挫折变成我们走向成功的阶梯。
对待挫折态度不同会导致不同的结果。同样是失恋，日本相扑力士清水川堕落了；而歌德却写出了千古名作《少年维特之烦恼》。弱者不敢面对挫折，害怕再一次努力后的失败，因此陷在失败的痛苦中不能自拔。其实，挫折不等于失败，真正的失败是自己失去信心，失去成功的信念。
挫折可以战胜，挫折孕育着成功，而前提是具有坚定的信念和勇往直前的精神。当具备了这些条件之后，挫折就会被你踩在脚下，明天就是拨开浮云见丽日之时。
（选自华语教学出版社《中学生议论文一本通》作者：佚名）
[例文评点]
本文的论证极具特色。一是举例论证。作者列举了谈迁、文王、仲尼、左丘、孙膑等人战胜挫折的事例，内容丰满，角度丰富，说服力强。二是对比论证。作者将清水川和歌德对待失恋的不同态度和不同结果作对比，有力地论证了&害怕挫折导致失败，战胜挫折就能成功&的道理。三是引用论证。文中引用了巴尔扎克、华罗庚的名言，很好地论证了&挫折可以战胜，挫折孕育成功&的中心论点。
[文题之三]
初中教材中许多精美文言文都能给我们以有益的启示。《愚公移山》告诉我们金诚所至，金石为开；《扁鹊见蔡桓公》告诉我们讳疾忌医，危害无穷；《周处》告诉我们改过自新、为时不晚&&请就初中教材中的某一篇文言文写一篇读后感，字数不少于500字。
[构思点拨]
这篇读后感的原文可以是题目中列举的一篇文言文，也可以是初中教材你最感兴趣的其它文言文。这篇读后感的立意可以是原文中的主旨，也可以对原文主旨的进行反弹琵琶，还可以从另外的角度提出自己的见解。这篇读后感的结构可以按&引&&议&&联&&结&的模式展开，也可以根据实际情况来点创意。比如就开头而言，可以概叙原文内容，可以概括原文主旨，可以引用原文的情节，也可以直接提出自己的观点。
[例文参读]
&&读《为学》有感
读过彭端淑《为学》，大家多会对富僧大加批评，诚然，富僧拥有雄厚的物质基础，而没能到南海，这确实是应该大加斥责的。但是，大家多忽视了另一方面，那就是富僧听到贫僧由南海回来之后，脸上显出的&惭色&，仅此一点，笔者认为他也是值得赞许的，因为能显出&惭色&，就说明他有了悔意，他的&惭色&至少会成为他尔后实现理想的一种动力。
在人生的道路上，谁能不办错一两件事？重要的是做错了后如何对待，一个人如果能在做错之后显出&惭色&，那就说明他已经认错了，并可能在此之后有悔改。
展开历史的画卷，让我们看一看那些没有实现理想于惭愧之后奋发有为的人，是如何面对失败与挫折的。我国古代文学家苏洵，他举进士不中，有&惭色&烧尽以前所写之文，闭户苦读，通读六经、百家之说，终于成为着名的文学家。异邦音乐大师贝多芬，32岁时突然耳聋了。当时他心情痛苦绝望之极，甚至一度闪过自杀的念头，有&惭色&后并没自杀，反而以惊人的勇气和毅力克服了困难。最后一部杰作&&《第九交响曲》是在他的听觉完全丧失后完成的。
再拿我们当代的事例来说吧，当代保尔&&张海迪，在医院工作时，有人拿着一瓶贴着外文商标的西药，求她翻译。这时她并不懂外文，因而她只好惭愧地摇摇头，而就在这以后，她立志要学好外语，终于掌握了几门外国语言。&&
从以上事例中，我们可以看出失败和挫折并不可怕，可怕的是在失败中永不爬起。一次失败，只不过是多了一次更好地反省自己，从而更好地认识自己、认识生活的艰辛的机会。然后，求索、奋斗，开发潜能，激发勇气，磨炼意志创造难以想像的奇迹。不要在乎别人的嘲笑与讽刺，你应爬起来，在别人的取笑中开拓你的路。
在我们学习中，由于各种原因而遭挫，有的人便灰心丧气萎靡不振，甚至麻木不仁。还有的在失败面前并没有失望，在显出&惭色&之后，能够总结经验和教训，勇往直前，鼓足勇气努力学习，并取得了好成绩。
前人在逆境中，在艰苦的环境中能够有这样远大的理想和抱负，我们21世纪的青少年在这样好的条件下，难道就没有吗？
（选自陕西师范大学出版社《中学生新议论文大全》作者：彭保东）
[例文评点]
这篇读后感的立意非常新颖。作者并没有围绕原文中的观点来谈感受，而是肯定了&有惭色&的富者，并列举苏洵因&有惭色&而苦读成才、贝多芬因&有惭色&而谱写出第九交响曲、张海迪因&有惭色&而学好英语的故事，有力地论证了一个人所未言的道理：&有惭色&是成功的开始。作者这种创新思维值得学习。此外，例证丰富多彩，行文疏密有致，语言严谨周密，也是本文的成功之处。
[例文参读]
不要等&刘备&
&&读《三顾茅庐》有感
&要是刘备没有来呢？&读了《三顾茅庐》，在赞叹刘备求贤若渴的精神的同时，我又不免为诸葛亮担心。公元207年，刘备被曹操追杀，屯兵新野。徐庶向刘备推荐诸葛亮。刘备冒着严寒两次拜访他，但都被拒之门外。第三次终于见面了，并坚决邀请他出山。这是一段脍炙人口的佳话。值得庆幸的是刘备终于第三次来拜访了。否则，中国的历史上是否还会记下&诸葛孔明&这个名字呢？
诸葛亮是幸运的，他终于等到了刘备。使他的才华得以发挥，成为一代风流人物，没有被埋没于草庐中。但是，世界上又能有几个刘备呢？又有多少人能像诸葛亮这样幸运呢？假如刘备果真没有来，诸葛亮又会怎么样呢？恐怕只能怀着满腹的韬略庸庸碌碌的度过一生，怀着生不逢时的慨叹死去。如此看来，这种等待是多么渺茫，又是多么危险呀！这种等待的做法是不足取的，特别是在今天。
今天是一个崇尚知识、人才济济的时代。但是受传统观念的影响，人们大都习惯于含而不露，&隐居于草庐中&，既渴望使自己的才能得到发挥，又不敢脱颖而出。其结果常常是自己的才华得不到应有的发挥，而社会则失去了一份宝贵的财富。如果毛遂不自荐，他的才能几时能被大家承认呢？而平原君又怎样与楚国达成协议呢？所以我们不能等待&刘备&的到来，过分寄希望于&伯乐&。应该把命运掌握在自己手中。在岳阳市黄秀乡有个年轻的党委书记，本是岳阳氮肥厂的后勤干部，在小青年中有&小诸葛&之称。他想：&在厂里，我还派不上大用场。但我不能等待，我要去闯，去干一番事业。&于是他自荐担当任何一个乡的党委书记。岳阳市委批准了。他工作很出色，成了岳阳市的新闻人物，《黄金时代》杂志报道了他的事迹。如果他也像许多人一样在那里等待，那么&刘备&再求贤若渴，识人善任，恐怕也不会发现一个后勤干部具有党委书记的才干。
诸葛亮等刘备自有他的原因。当时昏君当道，诸葛亮在等圣贤之君。这种等待还是可以理解的。而今天则不同了。今天我们有幸生长在一个充满生机的变革时代，在一个百端待举的用人之秋，为什么还要等待呢？让我们打破旧观念的束缚，努力掌握自己的命运，主动进取，去显示自己的才能，让社会对自己做出选择吧！
（选自陕西师范大学出版社《中学生新议论文大全》作者：王晓梅）
[例文评点]
这篇读后感有以下两点值得称道：一是观点新颖。作者从&三顾茅庐&的故事中提出了一个新颖的观点，认为诸葛亮稳坐茅庐的做法不足取，提倡人们在新的时代&应该把命运掌握在自己手中&，这一观点既令人耳目一新，又具有很强的现实意义。二是问句巧妙。文章开头一个问句破空而来，吸引读者；第二自然段连发三问，写出了诸葛亮稳坐茅庐的&危险&；第三段又连用两问，从反面论证了毛遂自荐之必要；文中最后一段中的反问具有发人深思的力量。
[文题之四]
《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》这四大名着为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象，或痴情、或薄情，或聪慧，或愚蠢，或忠义，或狡诈，或勇猛，或怯懦，或高大，或渺小&&请你从中任选一个人物，写写你对他（或她）的评价，字数不少于600字。
[构思点拨]
面对这一文题，应选择一个最了解的人物来写，只有了解的人物才能言之有物，言之有理，言之出彩。应选择一个新颖的角度来写，不可拘泥于别人对人物的评价，应写出自己的见解。应选择一些确凿的事例来写，只有无可辩驳的事实才能有力地支撑自己观点。应选择一些有效的方法来写，如可用痴情衬薄情，用智慧衬愚蠢，用忠义衬狡诈，更好地写出人物形象，更好地论证自己的观点。
&第3篇 争当文化中学生
少年强，则国强；少年弱，则国弱。我们中学生是党和国家希望，是中华民族的希望，是国家能否在世界立足的根本！
我们的言行影响着中国的形象，中国的质量，和外国人对中国的评价。我们肩负的不只是班级、学校、家庭，还肩负着国家的命运、国家的自强、国家的强盛！所以我们必须注重平时的言谈举止，保证社会的文明，让文化真正存于人民的心中！
然而，我们是学生，在学校学习知识、学习文化，这是为将来的文明做铺垫。如果现在不做一个文化中学生，那么将来怎样强中华、富民族呢？
其实，做一个文化中学生并不是想象的难：在家做一个好孩子，在校做一个好学生，走在社会上，做一个遵纪守法好公民。
改变同学看你的眼神，改变社会对你的猜忌，改变所有人对你的不满！
在行动中体现文化中学生的你！问心无愧的走在人群中，彰显你那耀眼的光芒！
&&&&初二:王靖轩de第4篇 如何做一名优秀的中学生
如何做一名优秀的中学生？这个问题值得每一个中学生去认真地思考一下。我认为，作为一名中学生，我们首先应该做到的就是要抛开玩耍，把心放在学习上。因为我们要知道，到了中学，竞争会变的更加激烈，我们要充分做好迎战的准备。从这几天的入学教育我可以感受得到，中学的学习压力要比小学大的多，所以我们的学习方法要适当的改变一些，这样也有利于我们的学习。随着我们的成长，中学的课程增多了，课堂的容量增大了，就连作业量也增加了不少，因此在学习上，我们要做到&自主、自律、自觉&三个方面，才有利于体高我们学习的效率和主动性。
上了中学，我们更要做到平常应当做到的每一件小事。争取做一个守规则的、有道德的、遵守纪律的、讲文明的、有礼仪的五好学生。我们要为自己设定目标！为目标付诸行动！为行动注入坚持！只有这样我们大家才可以成为一个个优秀的成功人士。
要想得到好成绩，就要学会听课并认真听讲，要记住课本上的每一个重点以及每一个细节。要想把书学透了，就要充分做好课前的所有准备。比如说预习，老师从小学就教育我们要从小养成课前预习的好习惯。然而，许多同学都是左耳朵进右耳朵出，还有一部分同学是听了也记住了，却只是无动于衷，要不然就是把书随便翻一翻，总之只有少数的同学是主动课前预习的。他们不是利用课余时间，而是利用了在家休息的时间。这样，他们就可以有更多的时间来看书、学习。要想做好预习工作，就要多看几遍课文，并进行写、背、想等预习方法。如果有不懂的地方，可以用不同颜色的笔圈出来，等到第二天上课了，在课堂提出你的问题，让老师和同学们一起解决，如果每一个人都可以做到，那么课堂的质量就整体提高了。
人家都说&字如其人&，我们已经是一名中学生了。我们不仅要学会认真、独立地做好各科作业，还要把字写得工工整整。这样既能衬托出一个人的性格和品行，又可以轻松地提高老师对你的认可以及作业的质量。
另外，我们还要注意自己的言行举止。在校园内见到老师要问好，撞到同学了要主动说声&对不起&。为了体现出学校的精神面貌，我们每个人都要梳理好自己的头发，穿上整洁的衣服，勤洗澡、勤换衣，面貌一新的上学。最主要的就是要守纪律，在课堂上要踊跃发言，一切听老师指挥，不要大声喧哗，要保持一个有秩序的课堂。课间，如果同学之间发生冲突，要及时找老师解决，不要打架，其他人更加不要围观。我们要坚决做到不迟到、不早退的行为习惯。为了我们的身心健康，每个人都应当积极参加各种体育活动，多多锻炼身体，增强体质。
要想做一名合格的中学生，遵规守纪，以《中学生守则》为准则是最基本的，主要的就是要做到&仁、义、礼、智、信&这五个重点元素。要想做一名突破自己的优秀的中学生，总的来说，就是要使自己成为&德、智、体、美、劳&全面发展的学生。在我们每个人的心中，都有一个激励自己前进的目标，让我们一起奋斗，一起为自己的目标而行动起来吧！
&&&&初一:刘p苕第5篇 我就是我
每个人一生都会扮演很多角色，从婴儿，幼儿，儿童，青少年到成年再到老去。这就是我们平凡而又不平凡的一生。有人说刚出生的婴儿是一张白纸，我认为这再适合不过了。是啊，一张白纸你把它染上什么颜色，他就是什么颜色。
我们有三个家，第一个家是父母给我们的家，它教给了我们生活的基本与判断是非对错的能力；第二个家是学校，它教给了我们许多知识和人生的道理；第三个家是社会，它教给了我们如何与人相处和获得更多实践经验。但是，在这过程中也有人迷失了方向。
我是一名中学生。在学校，我扮演一名好学生，我是老师的左右手，是同学们的好榜样。在家里，我扮演一个好女儿，不给父母添乱，去做一些力所能及的事，在社会上，我扮演一名好公民，不乱扔垃圾，自觉遵守公共秩序。但是，人不可能十全十美，是人就会有缺点，我也不例外。
比如，我的缺点有写字较慢，做事拖拉，判断力较弱，总是犹豫，记忆力差，不怎么会唱歌等，但是我也有我的闪光点，像学习认真，成绩优秀，跑步较快，画画也还好，做事情坚持不懈，不放弃，听话懂事等。其实，这才是真正的我。
我们虽不是十全十美，但可以追求十全十美，在一次次的失败中，慢慢改善。这个世界上的我只有一个，我就是我，真正的我。
&&&&初一:疏瑞
猜您喜欢...}