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浅谈如何在企业人力资源管理中贯彻以人为本
为您推荐的文章标签：，，，，（原作者：刘 宁）摘要:文章阐述了在企业人力资源管理中贯彻以人为本的理论基础、基本原则以及如何在企业人力资源管理中贯彻以人为本。
关键词:企业人力资源管理以人为本
党的十七大报告明确指出:发展中国特色社会主义,必须贯彻落实科学发展观,科学发展观的核心就是以人
为本,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权利,走共同富裕道路,促进人的全面发展。现代化企业实践更是证明,科学管理的基础就是以人为中心的管理,即强调人在组织中的主体地位和主导作用。因此,企业必须建立以人为本的人力资源管理模式,重视人才的引进和开发利用,只有以人为本,实现人力资源管理的战略转变,才能极大地激活人力资源,更好地服务于企业的发展战略。
一、以人为本管理理念的理论基础
党的十六届三中全会提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,这标志着一种富有人性化的社会发展观已经明确。我们在建立现代企业制度,加强企业管理之时,要明确以人为本是管理体系的核心理念。以人为本的管理理念就是要以人为基础和核心来实施管理,其理论基础主要来源于以下三个方面。
1、以人为本的管理理念在于人是生产力发展中的主导力量.生产力三要素:劳动者、劳动对象、劳动手段中起决定作用、具有最大主动性的是劳动者。劳动对象和劳动手段是生产力中物的要素,必须被人掌握并进入生产过程才能成为生产力。生产工具的制造、操作和改进,以及劳动对象的利用和革新都是通过劳动者实现的,不调动劳动者的积极性就谈不到生产力的提高与发展。因此,在管理中提出以人为本就是抓住了管理的根本。
2、以人为本的管理理念在于人际关系是生产关系的中枢纽带.在生产中,人不仅与物打交道,更多的是与人发生关系,在生产中建立平等、互助、和谐、温暖的人际关系,使人有一个团结、和谐、友好相处的生产工作环境,这对调动人的生产积极性非常重要。随着生产、职工思想的变化,生产中的人际关系经常发生变化,因而协调人际关系是管理中一项经常性的工作。所以,以人为本的管理,促使生产关系更适合生产力的发展,提高企业经济效益。
3、以人为本的管理理念在于人是一切管理活动的主体.管理涉及的内容多种多样,如财务、生产、技术、营销等。这些管理活动都需要人的行使。在企业活动中,人是最具有灵魂力、情感力和推动力的,是具备比任何物质价值更大的物质,是支配和利用其他一切资源的资源;同时,人无疑是可以反复开发并能转化为物质产品和精神产品的资本,是一种价值含量极大的无形资产。所以,对于企业管理而言,一定要建设好人才的凝聚机制,把对人才的凝聚力问题作为企业管理的一项重要工程来对待。
二、企业人力资源管理中贯彻以人为本的基本原则
在企业人力资源管理中贯彻以人为本的思想基础在于突出人的主体位,其科学理念更是体现了人的主导作用。因此,在企业实践活动中,其人本管理在强调人性化的同时,还应注重和谐共赢,创造性发展。
(一)人性化原则 以人为本管理的要义之一就是尊重人的本性,点亮人性的光辉。因此,企业管理方式理所当然地要从以物为中心的刚性管制(人治管理)转向以人为中心的柔性管理(人本管理);从治理人的自私与懒惰的本性转向引导人的服务与创造的潜能。换句话说,就是要把人当作人看,认可人的原生态,尊重人的本来面貌,理解人的正当的生命状态。在此基础上,对企业的工作环境、文化氛围、资源配置等,均以是否有利于人的特质发挥与长远发展来考虑,从而激励人对真善美的追求,发挥人作为万物之灵的潜能。
(二)和谐共赢原则 以人为本管理讲求凝聚人的合力,共创繁荣和幸福,就是要在人性化管理的同时,建立起公开、公平、公正的现代企业管理制度,使所有成员弱化由岗位带来的特权,平等友好地共生共处、互相协调;使每个人既要在人格上、政治上一视同仁,又要承认人的能力、职责导致的收入上的差别;既要能谋求各自的个性化发展,又要能融合企业的整体化运作。总之,要做到机制合理、考核科学、奖罚分明,让所有成员凝聚在一起,共同建立起与企业兴衰与共的物质与精神联系。
(三)创造性原则 人生的价值并不在于索取,开发人的潜能,意在创造。正是人类的不懈追求与创新,才促进了社会的不断进步与发展。因此,企业人本管理的核心,就是要促进员工不断地将自身的潜能最大限度地发挥出来,从而使企业表现出强大的生命力和创造力。所谓“管理就是服务”,其实质就是为企业员工充分发挥其创造力而服务,只有充分调动员工的积极性和创造性,才能够使每一位员工的生命活力得到完美地展现;只有充分重视企业员工的职业生涯规划,才能够真正体现出对员工的终极关怀,使其在实现自身价值的同时,为企业带来效益,为社会创造财富。
三、如何在企业人力资源管理中贯彻以人为本
1、以人为本的引进机制 企业持续生产发展的关键是企业管理水平的整体提升,即以人为本管理理念为前提,企业只有彻底贯彻这一理念,才能得到真正意义上的提升。以人为本的人才引进法认为,对人才而言,“比文凭更重要的是知识,比知识更重要的是技能,比技能更重要的是素质”,因此,企业应当多渠道的引进人才,面向社会招聘人才,进入高校吸引人才,内部广泛培养人才,或者在重组的企业中发现人才。坚持重视人才能力、素质、潜力为指导的选人方针,为企业发展筹备良好的人才队伍。
2、以人为本的调动机制 在实际工作中,企业要调动起工作人员的积极性,发挥他们的潜能,采用不同层次不同岗位的竞争上岗机制,实现人力资源的最佳配置。在具体的用人机制中,企业采取量化指标竞争上岗,对于企业人力资源方面出现人岗不相适应的情况,要充分考虑到员工的感受,酌情进行处理。
3、以人为本的激励机制 激励是调动员工积极性,激发员工创新意识的最有效方式之一。企业建立有效的用人激励机制,可以发挥人力资源管理的最大优势。按照马斯洛的需要层次理论,人有生理、安全、社交、尊重、自我实现需要,因此,根据人的需要层次不同对人的激励机制也要具有多样性,包括工资、奖金、津贴、职位晋升、改善环境、工作自由等,以满足不同层次人的不同需要,充分落实以人为本管理理念的激励机制。
市场经济条件下,企业必须建立以人为本的人力资源管理模式,重视人才的引进和开发利用。随着企业间竞争的焦点日益转移到人力资源的开发和利用上,人才在企业经济活动中的地位和作用显得更为突出和重要。我国企业必须以人为本,树立人力资源管理的新型人才观,以全球化为视野、创新有效机制,构建新型人才资源管理体系,为员工创造更为广阔的发展空间,提高员工满意度和忠诚度,实现企业利益最大化。
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企业人力资源管理结课作业80
报考科目；姓名；报考系别；报考专业；学号；考试时间；中国社会科学院研究生院在职研究生课程班考试卷企业；企业人力资源管理结业考试；我院是一所民办本科独立学院，发展了八年的时间，目；1、实施“人才工程”，提升师资队伍的战略举措；实施“人才工程”，是一项关系到独立学院事业兴衰成；①采取超常规的措施，加大优秀人才引进和培养的力量；②以学科建设为龙头，结合教学、科研工
报考科目姓
名报考系别报考专业学
号考试时间 中国社会科学院研究生院 在职研究生课程班考试卷 企业人力资源管理
绩______________
阅卷老师______________ 工业经济系
阅卷时间______________ 企业管理 KCB4.1 中国社会科学院研究生院继续教育学院企业人力资源管理结业考试 我院是一所民办本科独立学院，发展了八年的时间，目前最需要解决的就是师资队伍问题。没有一支优秀的教师队伍，就不能保证人才培养计划的落实。因此，为了保证独立学院持续健康发展，加快高等教育大众化进程，必须认真研究独立学院的科学定位和师资队伍建设，为此我提出下列发展举措：1、实施“人才工程”，提升师资队伍的战略举措实施“人才工程”，是一项关系到独立学院事业兴衰成败的重要工程。大力加强学科带头人的培养和创新团队的建设，是保证新世纪独立学院教学科研上台阶，整体上水平的重要措施。因此，必须牢固树立“教师为本，人才第一”的观点，建立一支名师荟萃的“双师型”师资队伍。①采取超常规的措施，加大优秀人才引进和培养的力量。加快培养和造就学科带头人。千军易得，一将难求，帅才更难求。高层次人才是独立学院教师队伍建设的重点，也是战略抓手，必须“不拘一格选人才”。要注意个体培养和引进与团队培养和引进相结合、外部培养和引进与校内培养和引进相结合。②以学科建设为龙头，结合教学、科研工作的需要，建立学术梯队，构筑人才高地。把学术梯队建设作为师资队伍建设的中心环节，形成若干凝聚力强、教学水平高、在学校事业发展中具有重要作用的教学与学术梯队。③“不求所有，但求所用”，多渠道、多形式聘任知名兼职教授、顾问、名誉教授、工程技术专家以及外籍专家、高级访问学者等来校担任客座教授，开设讲座课程，进行学术交流和合作研究等，使师资队伍高层次化、国际化、多元化。④要大力推进创新团队建设。学科带头人的产生，也需要以团队建设为基础，需要团队这一肥沃的土壤。把工作的着力点放在创新团队上，这方面搞好了，教师队伍建设就会有新的局面。2、实施“素质工程”，提高师资队伍的整体水平独立学院教师的素质，不仅直接影响学校的教学科研水平，也直接影响学生素质的提高。因此，必须充分利用学校各种有利资源和条件，采用各种形式和举措，全面提高教师队伍的整体素质。①重视培养，加强指导。学校从时间、经费上保证副教授以上职务的教师到国内外一流大学做访问学者，进行合作研究、单科进修、学术交流等，不断更新教师知识结构，紧跟时代高科技发展的步伐。及时掌握学科的最新动态，掌握现代化教学研究手段。选派政治素质好、学术水平高的教师担任讲师和助教的指导教师，实行导师责任制；定期组织教学观摩，为青年教师创造学习和交流的机会。②重视师德建设。师德建设是师资队伍建设的根本。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。以师德建设为重点，贯彻执行《教师职业道德规范》，有计划、多形式地组织教师理论学习和实践考察，使高校教师能够具备志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、崇尚科学、与时俱进的思想素质和职业道德水平；成为先进文化的传播者、科学技术的开拓者：“四有”公民的培育者和优秀精神产品的生产者。③优化结构。教师队伍在精干高效的原则下，在扩大教师总量的同时，要进一步优化结构。一是合理调整职称结构比例，在整体上形成一支初、中、高级职称比例合理，充满活力的教师队伍。二是提高学历层次，教师学历层次在目前基础上要有较大幅度地提高。三是调整专业结构，教师的专业结构必须紧紧围绕国家的社会、经济发展需要而适当调整。四是优化学缘结构，实现学缘结构多元化，对改变“近亲繁殖”，活跃学术气氛，加强不同学术风格和思想的相互渗透和竞争具有重要意义。五是年龄结构，理想年龄分布状态应每5年为一段，每段平均控制在占全部教师数的14%至15%为宜。六是实验室人员结构，逐步造就一支与高质量、高水平相适应的实验技术人员队伍。3、实施“人心工程”，营造师资队伍的成长环境要把独立学院变成一个教师愿意来、愿意干、愿意毕生为之奋斗的理想环境，绝非轻易可为、朝夕可成，从某种程度上来说，比培养教师更为困难，更为艰巨，必须采取切实有效的措施才能做好这项工作。①强化“教师是学校办学主体”的理念。切实确立教师三个地位：“心目中的中心地位，教育中的主导地位，分配中的优生地位。”确立“以师为本、崇尚学术”的理念，形成科学的师资队伍管理，充分发挥教师在学科建设，师资队伍建设，学校管理等诸方面的作用②努力创造“政策引人，感情留人，事业稳人”的氛围。各级领导及管理人员要把关心人，团结人，理解人，帮助人贯穿于师资队伍建设的始终；要及时了解和反映教师的实际困难和要求，积极为教师排忧解难，为教师办好实事，以实际行动取得教师的理解和信任；要变行政指令推动方式为精神利益推动方式，改变垂直式的“要我怎么做”为横向式的“我要怎么做”，真正使师资队伍建设成为每个教师的内在需要和自觉行动。③改革管理机制。通过深化分配制度改革，较大幅度地提高学科带头人和骨干教师的待遇，稳定学术骨干，吸引高层次人才，对做出突出贡献的教师实行重奖。通过教师职务评聘模式改革，以聘代评，打破教师职务终身制，建立按需设岗、公平竞争、择优聘任的评聘机制。通过严格考核机制，以考定绩，以绩定岗，以岗定薪，健全优胜劣汰机制，不断吸引和补充高质量的人才充实进教师队伍，使整个教师队伍保持积极进取、蒸蒸日上的态势。4、实施“一把手工程”，加强师资队伍的组织保障①领导挂帅，全校重视。学校领导亲自挂帅，把师资队伍建设纳入到党委工作目标，纳入到校长工作目标，纳入到整个领导班子任期目标，纳入到学校年度计划和长远规划中，只有领导重视，才能引起全校重视，只有全校重视，才能抓出实绩。包含各类专业文献、高等教育、中学教育、各类资格考试、生活休闲娱乐、行业资料、应用写作文书、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、企业人力资源管理结课作业80等内容。　
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