&>&&>&如何写好论文
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前天，网上，一大一同学问我写论文的事儿。沉吟了半天。因为，我向来不喜欢写所谓的论文。在我看来，中国所谓学术界所认可的所谓论文，绝大部分都是垃圾。浪费纸张，浪费阅读者的眼球，甚至，连浪费的资格都谈不上——根本没人会去看的。
之所以需要加上“所谓”，是因为，他们所写的，根本不是论文。命题，往往是伪命题，出来的文字，自然只能仅仅是文字而已。没有真正的切肤的痛苦与困惑的文 字，其垃圾程度，何止隔靴挠痒！由概念到概念的推论，实质上，是没有任何价值的。至于大批的以诠释权力者意志为己任的帮闲者帮忙者的文字，更在垃圾之下。
当然，那位同学的论文，却不属此列。命题，出自自己的成长困惑，出自对中国社会的强烈忧患。这样的论文，连我都想做。于是，我们便有了真正意义上的切磋。我们的探讨，从“现象、概念、机理、根源”四个范畴展开。至于谁提问，谁解答，早已不再重要。
现象是重要的。这里，存在两个层面的解读。其一，作为“深化命题的现象”；其二，作为“阐释观点的现象”。在我看来，前者尤为重要。
写论文，其实不神秘。无非，就是学习、生活和工作中产生了困惑。这些个困惑，困惑着我们，逼着我们的思考。思考的过程和结果，说出来是聊天，写出来，大约 就是我印象中的论文了。当然，聊天更随意一些、个人化一些，而论文，应该是更凝练一些更社会化一些。文体上，也更规范一些。文字上，更本格一些更书面化一 些。
当然，有人或会诘问于我——论文个人化一些，社会责任感还要不要了？我想，此类学人们最好去读读《》，看看弗洛姆先生是怎样走上学术之路的。对个 人境遇的困惑、痛苦和由此而来的试图解读，必然会探究到个人命运背后的广袤社会，甚至人类文明的整体。我想，大约，应该是这样一个次序和路径。
很多学人的命题，并不来自于个人。书上的，名人的，“社会需要的”，均可成为命题。说起来，也无可厚非。重要的是，如果你自己没有这方面的内生性需求，研 究与面对的过程，大约还是难以避免隔靴挠痒的尴尬的。“主题先行”的悲剧，并不只是发生在革命样板戏之中。而把社会现象拎过来，只作为“论据”的论文，今 天比比皆是。这样的处理者，基本上，不具备“解读现象”的意愿或言欲望，遑论资格和能力。
与论者的生命、感受、生活乃至命运息息相关的现象，生发思索，生成“真命题”之后，论题就产生了。接下来，存在一个“抽象”的过程。你见过你的同学考试后 的战栗、家长会前的惶恐、就业前的奔波之后，或许，“恐惧”这个语汇已经呼之欲出。或许，你会提起笔来，写下“中国学生的恐惧”七个字。我想，这就是论文 的题目。
七个字中，起码，两个字是需要解读的，那就是“恐惧”二字。请注意，这里的解读，首先是给自己的，而非给臆想中的读者。我们的论文作者中，实在不乏“以其 昏昏，使人昭昭”者。所以啊，基本概念的解读是必要的。先解读给自己，再推荐给他人。概念的解读可以有个性，但绝非“我说了算”那么简单。论文一旦写出 来，就必然成为一种思想交流的载体。于是，动用“社会公共知识”，寻求公众已成共识与文明业已定调的解读，是必要的。
词典上，恐惧的解读只有两个字：惧怕。没关系，你的理解是对的，就一个“怕”字嘛！中文维基百科上，一个叫汤盛钦的人提供了他的解释，或言他所认可的解 释。我们看看，“恐惧，是一种人类及生物心理活动状态；通常称为情绪的一种；从心理学的角度来讲，恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的 情绪体验；其本质表现是生物体生理组织剧烈收缩（正常情况下是收缩伸展成对交替运行）；组织密度急剧增大；能量急剧释放；其根本目标是生理现象消失，即死 亡；其产生原因是正常生理活动遇到严重阻碍……”
当然，词典和维基百科并不够用。需要的话，你还可以去翻阅心理学家、社会学家们对“恐惧”的解释，浏览大量的你能够且乐意浏览的相关书籍。总之，对“恐惧”这个词，千万不要轻易放过才是。
“机理”这个词，现代汉语词典上居然没有收录。中文维基百科上，也只有一句话的解释，即“是指为实现某一特定功能，一定的系统结构中各要素的内在工作方式以及诸要素在一定环境条件下相互联系、相互作用的运行规则和原理。”先这样吧，以此为据，不蔓不枝。
想几个问题：其一，恐惧有它的功能，是的；那么，它有哪些功能？其二，在构成“恐惧”的系统结构中，存在哪些要素？其三，“恐惧”自有它的“工作方式”， 对；那么，想想它怎样工作怎样发挥效用？其四，“恐惧”存在其要素，请将各类要素罗列一下下；其五，归类之后，应该会发现其“内在要素”与“外在的”环境 条件的，发现了么？其六，内在与外在的要素，怎样的条件下会发生共振效应，产生“相互联系”与“相互作用”？其七，哦，所有这些“运行规则和原理”，大约 就是所谓“机理”吧！
我不知道“分析”一词究竟怎样解释。我更倾向于用大家口头常说的一句话来诠释，即“大事化小，小事化了”。有次序的拆解，拆开了看，仅此而已。大家都学过 数学，尽管不少人和我一样学得很烦，但是，基本的数学思考方式还是到手了。比如，可用“代入法”对付上面的问题。将那样一些机理的普遍原理，“代入”中国 学生这样一个特殊领域。这时，你会发现，中国学生面临的恐惧，以及由此而来的种种效应，突然变成了一个“天文数字”，大得不得了。
在广袤无际的问题面前，你将面临着一个取舍的命题。每一篇具体的文章所能涉及的，绝非无限。否则，这论文一辈子也完不成。如是，你应该再次反顾自己的“初 衷”，回头看看哪些最初让你产生写作冲动的元素。从那里，找到自己的突破口，和范畴。同时，左顾右盼，看看此类话题别人的观点。当然，也存在一种可能—— 别人说过了，说得比我有道理。没关系，就当学习了一遍。不写，可以。写下去，也可以。你毕竟是学生嘛！大狗叫得中气十足，谁说小狗就不能叫？
最后一个概念，在于“根源”。我 们现在做梦，经常梦见从高出坠落下来，惊出一身冷汗。有人说，这是人类远祖给我们留下的无意识记忆。那时，他们曾经在树上 睡眠，和猴子一样。睡着了，怕掉下去，云云。关于“中国学生的恐惧”，我想，你的意思，不是想找猴子“寻根”的，也不想找原始森林算帐。绝对是想回溯文 明，找找文化与社会的茬口。是这样么？
所以我说，这个命题有意思，简直太有意思啦！既然，中国学生的恐惧不止来自猿猴；既然，找猿猴算帐的必要性基本上几近于无，那么，我们该面对谁人呢？“应 试教育”是根源么？就算是，那么，谁抱着应试教育这个破旧法宝死活不肯松手？他们为什么要这样做？这样想下去，想开去，不断追问，我想，我们离真相就会越 来越近，而不是相反。社会是人群的组合，每一堆人群，都有着他们的利益。我还是赞成，首先从利益分析入手。
刑警破案的时候，有一个基本的调查思路——谁是案件结局的第一受益人？当然，有时候会有第二、第三受益人的。不过，从现象出发，我们往往找到的，是最末一 位受益人。需要倒推上去，找到真凶。从“受益者”角度来解读中国学生恐惧的制造者，以及其冠冕堂皇名义与表象，根源也就接近水落石出了。有关根源的追溯， 绝对不能有禁区。如果存在禁区，那么，追溯到了一定区位，只有戛然而止。当然，每一个民族和国家，都有着它的禁忌。但，这种禁忌，应该不是为“学术探索” 而设置的。我们所能做的，只能是不画地为牢罢了。至于每个学人自身的局限，无论谁，都是存在的。底线是，决不睁着眼睛说瞎话。
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左岸读书公众号对于讨论如何写好毕业论文的问题
对于讨论如何写好毕业论文的问题
09-10-27 &匿名提问 发布
对于讨论如何写好毕业论文的问题
&   ：恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中受益匪浅。而且能引起读者的兴趣。恰当的选题有许多要求，其中敏锐的直觉和较高的学术修养是保证选好课题的两个重要因素。初学者可从准备工作。拟定题目并进行可行性分析。查找文献资料等方面入手。另外还必须了解有关论文写作的组成部分、格式要求并追求论文写作的原创性。　　关键词：毕业论文；选题；要求；原创性　　　　恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中获益。而且还能引起读者的兴趣。恰当的选题要求作者有敏锐的直觉，较高的学术修养和丰富的经验。此外，了解论文写作的相关格式要求，组成部分，追求论文写作的原创性也是非常重要的。　　　　1、准备工作　　　　首先，作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。如中国外语。外国语，现代外语，中国翻译，语言与翻译，语言教学与研究，外语与外语教学，外语电话教学，高师英语教学与研究，基础教育外语教学研究，中小学外语教学与研究，中小学外语教学等。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况。如：这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。为了帮助毕业生选题，赤峰学院外国语学院于2006年组织部分教师为该院英语系的03级毕业生提供了选题的方向和建议。以下是其中的部分选题：　　1)教学法方向：1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试。2、论需求分析在自主学习模式中的作用。3、在英语学习小组活动中培养学生的合作意识。4、中学英语教学中的文化渗透与培养。5、现代中学英语教师的必备素质。6、如何在英语教学中渗透德育教育。7、初中英语的课堂提问技巧。8、教师的信念对教学的影响。9、交际法在语法教学中的应用。10、在中学开展“英语角”的活动意义及方法。　　2)英美文学方向：1、论《永别了。武器》的反战主题。2、论《老人与海》中的英雄主义。3、哈克贝利，费恩的民主精神。4、意象派诗歌与中国古诗的比较。5、谈对莎士比亚悲剧人物性格的共性认识。6、莎士比亚戏剧中女性角色的塑造。7、《失乐园》的主题探析。8、浅谈感伤主义的形成史。9、“简爱”的艺术价值。10、斯威夫特的讽刺艺术。　　3)翻译方向：1、浅谈翻译中文化因素的异化与归化。2、商标名称的特点与翻译3、电影片名的翻译4、汉英公示语的翻译5、英文新闻标题及其翻译6、翻译中文化意象的失落与歪曲7、从文化角度论汉译英中的变形与求信8、文学翻译中的“语境”问题9、汉译英中不同社会文化信息的转换10、从社会符号学翻译法看英汉成语翻译过程中的功能对等。　　4)写作方向：1、汉语主题化句型在英语写作中的迁移。2、英汉句式表达之比较。3、英语写作篇章结构之比较。4、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策。5、阅读技能与写作能力的相关性研究。6、英语修辞的不同倾向。7、英汉名词性人体隐喻之比较。8、英汉广告双关语的修辞特点。9、汉语“双声”与英语“头韵”的跨文化差异。10、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策。此外还有语言学方向、英美国家与文化等六个方向的众多选题供学生参考，帮助学生搞好毕业论文的写作。　　　　2、拟定题目并进行可行性分析　　　　通过浏览阅读文献，作者会获得一定的灵感和启发。结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了。此时需要注意的问题是你所拟定的题目应该具有一定的研究价值或能反映该学科领域较为前沿的发展。如。“汉英双宾语结构差异的认知研究”。“英语双宾语结构的句法研究”。“英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响”等。但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想，能否如期完成才是至关重要的。否则不仅浪费时间，更会丧失信心。所以一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析。首先一定要估算完成论文所需要的时间。如该选题所需要的时间远远超出了一学期，则应认真考虑是否适合自己。因为课题完成占用的时间越长，作者就越容易失去耐心和兴趣，同时也很难按时完成任务。其次，还要认真分析研究所拟定的题目是否适宜。题目过大，任务过多都是不可取的。如“大学英语教学改革研究”。“大学生英语学习策略研究”。“英语写作与修辞教学策略研究”等题目就太大。覆盖的内容也太多。因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点，而且还会使写出的文章杂乱无章。毕业论文是展示大学生学习能力和研究能力的重要途径之一。因此一定要严格地把好这一关。做到从小处着手，以小见大，深入发掘。并有所创新。最后。完成论文所需要投入的人力、物力、财力等方面的问题也都是作者事先应该考虑到的问题。所谓磨刀不误砍柴工。认真对待写作中的选题。把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用。　　　　3、论文的组成部分及要求　　　　一篇研究性论文应该包含以下几个组成部份：　　1)中英文标题。一篇论文必须有中英文标题，而且一定要注意其表达内容的一致性。如：英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英语学习中”死译成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。则英文题目即不简洁、不利落，甚至还会造成误解。因为汉语的“英语学习中”泛指包含英语学习者的学习过程，而英语的in English learning则容易理解为receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短语。表达狭义的学习活动。　2)中英文 。关于中英文 也一定要注意其内容的一致性。一般来说论文 都要求用150－200词来概括全文的主要思想、观点、发现等。　　3)正文的构成。正文的构成有一定的差别。通常在实证性研究的论文中，其正文常常包含以下几个部分：引言，导言。引言或导言是导人本项研究的背景、理由，通过对重要文献的归纳总结、分析、批判，找出要研究的问题。理论框架，背景。理论框架或背景主要是简述本研究构建理论的大背景，如，是形式句法学还是功能语法学，是UG为基础的二语习得还是心理语言学背景的二语习得等。研究方法。研究方法是关于研究的目的、研究对象、研究工具和研究程序的描述。数据收集与分析。数据收集与分析包括收集数据的步骤、分析数据的方法、获得的数据。或用简洁客观的文字、图、表等展示关键性数据。结果与 讨论。它是用数据来证明文章提出的观点、假设，并结合他人的相关研究结果和发现进一步分析本项研究所获数据的含意。陈述事实、推断关系等。结论。结论就是归纳全文论证的要点、指出研究的局限性和可能的研究问题及方向。　　4)文献资料。在这一部分要注意文章中出现的文献必须写在参考文献中，文章中没有出现的文献则不能放在参考文献中。另外，文献资料的来源可以是多方面，多渠道的。它既可以是国内的期刊、杂志、书籍。也可以是国外的。另外，教育部印发的一些文件也可以作为参考。同时我们还可以去网上搜索获得自己所需要的最新的资料等。　　论文写作的要求有很多，其中以下几点是必须注意的：　　1)少用“我认为”、“众所周知”等主观评价的词。更不要用未注明来源的引语。如“有人说”、“一位著名语言学家曾经探讨过”、“功能语言学认为”、“二十年的二语习得研究史显示”等。　　2)要旁征博引。但不能生吞活剥。东拼西凑。　　3)注意文章的简洁性。对发展文章主题没有作用的引文坚决不用。　　4)区别直接引用与间接引用。一手资料直接引文：如引用的内容与原文完全一致。则用引号，并注明来源及页码。一手资料间接引文：如果是归纳他人观点。解释性地引用他人的成果，则不用引号，也不需要注明来源。二手资料间接引文：如果是在阅读某人A的文献时发现被其引用的另一作者B也有值得引用的观点，则引用的方式为：B(1989)曾指出……f转引自A 19951。这里要求A和B均必须出现在参考文献中。　　5)避免无意剽窃／抄袭。有时候，作者将以前从某本书上学习到的观点、理论用于行文中，忽略了其来源。这就造成了无意剽窃。如“语言和语言能力与语言运用之分……”。这种广为引用的观点并不是普通常识。而是Chomsky(19651的著名观点，因而必须查找原文。注明来源。　　6)在不剽窃的前提下，我们鼓励初学者模仿相关重要文献的格式、行文方式等。　　7)不提出证据不足、想当然的观点。也不用“我／笔者认为”、“大多数研究者会同意这样的观点”等虚张声势的表达方式。　　8)任何一个观点必须有来源，或者得到作者的论证。如“随着语句的进展，每个分句都会提供一些新的信息，帮助读者在心智中不断构建和整合一个逐步完整的认知世界”。如何证明这样的一个观点是一个非常困难的问题。　　　　4、追求论文写作的原创性　　　　原创性是科研追求的目标，也是每一个要写论文的大学生所必须了解的。一般的来说。综述性文章的原创性内容比较少，多为介绍他人的论述，少数内容为作者的分析和看法。综述文章适合于介绍国外重要流派、重要人物、重要著作。综述文章又可分为大综述文章和小综述文章。前者覆盖一段历史的理论发展，后者仅限于某人某阶段的理论研究。写综述性的文章必须做到介绍他人尚未介绍的理论。目前国内此类文章较多，而且绝大部分的综述文章是“述而不论”。批判性的论述文章其原创的内容则有多有少。它的原创部分是建立在对相关理论的批判之上，它所提出的新见解必须论据充分，条理清晰，逻辑性强。实证性文章的原创成分最大。它一般是根据以往研究中出现的不足提出的一个新见解并加以证明，其中实证性文章又可分为：　　1)分析性／推理性实证：将论点建立在语言事实及其分析上，重语言事实及分析工具。如比较英汉双宾语结构的异同及其生成机制。　　2)实验性实证：根据以往研究的不足提出新的观点或假设，设计试验方法，控制相关变量，收集有效数据并加以分析，并用数据分析的结果来证明文章提出的假设。如课堂paraphrase课文生词对词汇习得的影响。　　3)调查性实证：它是根据以往研究引出的问题设计的调查问卷，探索调查对象在某方面表现出的规律性特征。如调查目前高校教师实际使用的教学方法及其原因，其中调查性实证又可分为定性与定量两类。实证研究是通过复杂的论证过程、实验过程、数据分析来证明一个直觉性的结论。如阅读训练对写作能力的促进作用。初学者应多模仿国内外著名学者的论证方式、研究方法、行文方式等，逐渐提高自己的写作水平。　　总之，恰当的选题直接关系到毕业论文写作的成功与否。同时，了解有关论文写作的组成部分，格式要求，追求论文的原创性，也是保证撰写论文成功的必要条件。只要作者认真做好准备工作，严格筛选，充分论证，并以科学、严谨的态度对待。就一定能写出具有较高水平，有一定学术研究价值的高质量的毕业论文。
  ：恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中受益匪浅。而且能引起读者的兴趣。恰当的选题有许多要求，其中敏锐的直觉和较高的学术修养是保证选好课题的两个重要因素。初学者可从准备工作。拟定题目并进行可行性分析。查找文献资料等方面入手。另外还必须了解有关论文写作的组成部分、格式要求并追求论文写作的原创性。　　关键词：毕业论文；选题；要求；原创性　　　　恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中获益。而且还能引起读者的兴趣。恰当的选题要求作者有敏锐的直觉，较高的学术修养和丰富的经验。此外，了解论文写作的相关格式要求，组成部分，追求论文写作的原创性也是非常重要的。　　　　1、准备工作　　　　首先，作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。如中国外语。外国语，现代外语，中国翻译，语言与翻译，语言教学与研究，外语与外语教学，外语电话教学，高师英语教学与研究，基础教育外语教学研究，中小学外语教学与研究，中小学外语教学等。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况。如：这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。为了帮助毕业生选题，赤峰学院外国语学院于2006年组织部分教师为该院英语系的03级毕业生提供了选题的方向和建议。以下是其中的部分选题：　　1)教学法方向：1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试。2、论需求分析在自主学习模式中的作用。3、在英语学习小组活动中培养学生的合作意识。4、中学英语教学中的文化渗透与培养。5、现代中学英语教师的必备素质。6、如何在英语教学中渗透德育教育。7、初中英语的课堂提问技巧。8、教师的信念对教学的影响。9、交际法在语法教学中的应用。10、在中学开展“英语角”的活动意义及方法。　　2)英美文学方向：1、论《永别了。武器》的反战主题。2、论《老人与海》中的英雄主义。3、哈克贝利，费恩的民主精神。4、意象派诗歌与中国古诗的比较。5、谈对莎士比亚悲剧人物性格的共性认识。6、莎士比亚戏剧中女性角色的塑造。7、《失乐园》的主题探析。8、浅谈感伤主义的形成史。9、“简爱”的艺术价值。10、斯威夫特的讽刺艺术。　　3)翻译方向：1、浅谈翻译中文化因素的异化与归化。2、商标名称的特点与翻译3、电影片名的翻译4、汉英公示语的翻译5、英文新闻标题及其翻译6、翻译中文化意象的失落与歪曲7、从文化角度论汉译英中的变形与求信8、文学翻译中的“语境”问题9、汉译英中不同社会文化信息的转换10、从社会符号学翻译法看英汉成语翻译过程中的功能对等。　　4)写作方向：1、汉语主题化句型在英语写作中的迁移。2、英汉句式表达之比较。3、英语写作篇章结构之比较。4、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策。5、阅读技能与写作能力的相关性研究。6、英语修辞的不同倾向。7、英汉名词性人体隐喻之比较。8、英汉广告双关语的修辞特点。9、汉语“双声”与英语“头韵”的跨文化差异。10、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策。此外还有语言学方向、英美国家与文化等六个方向的众多选题供学生参考，帮助学生搞好毕业论文的写作。　　　　2、拟定题目并进行可行性分析　　　　通过浏览阅读文献，作者会获得一定的灵感和启发。结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了。此时需要注意的问题是你所拟定的题目应该具有一定的研究价值或能反映该学科领域较为前沿的发展。如。“汉英双宾语结构差异的认知研究”。“英语双宾语结构的句法研究”。“英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响”等。但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想，能否如期完成才是至关重要的。否则不仅浪费时间，更会丧失信心。所以一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析。首先一定要估算完成论文所需要的时间。如该选题所需要的时间远远超出了一学期，则应认真考虑是否适合自己。因为课题完成占用的时间越长，作者就越容易失去耐心和兴趣，同时也很难按时完成任务。其次，还要认真分析研究所拟定的题目是否适宜。题目过大，任务过多都是不可取的。如“大学英语教学改革研究”。“大学生英语学习策略研究”。“英语写作与修辞教学策略研究”等题目就太大。覆盖的内容也太多。因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点，而且还会使写出的文章杂乱无章。毕业论文是展示大学生学习能力和研究能力的重要途径之一。因此一定要严格地把好这一关。做到从小处着手，以小见大，深入发掘。并有所创新。最后。完成论文所需要投入的人力、物力、财力等方面的问题也都是作者事先应该考虑到的问题。所谓磨刀不误砍柴工。认真对待写作中的选题。把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用。　　　　3、论文的组成部分及要求　　　　一篇研究性论文应该包含以下几个组成部份：　　1)中英文标题。一篇论文必须有中英文标题，而且一定要注意其表达内容的一致性。如：英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英语学习中”死译成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。则英文题目即不简洁、不利落，甚至还会造成误解。因为汉语的“英语学习中”泛指包含英语学习者的学习过程，而英语的in English learning则容易理解为receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短语。表达狭义的学习活动。　2)中英文 。关于中英文 也一定要注意其内容的一致性。一般来说论文 都要求用150－200词来概括全文的主要思想、观点、发现等。　　3)正文的构成。正文的构成有一定的差别。通常在实证性研究的论文中，其正文常常包含以下几个部分：引言，导言。引言或导言是导人本项研究的背景、理由，通过对重要文献的归纳总结、分析、批判，找出要研究的问题。理论框架，背景。理论框架或背景主要是简述本研究构建理论的大背景，如，是形式句法学还是功能语法学，是UG为基础的二语习得还是心理语言学背景的二语习得等。研究方法。研究方法是关于研究的目的、研究对象、研究工具和研究程序的描述。数据收集与分析。数据收集与分析包括收集数据的步骤、分析数据的方法、获得的数据。或用简洁客观的文字、图、表等展示关键性数据。结果与 讨论。它是用数据来证明文章提出的观点、假设，并结合他人的相关研究结果和发现进一步分析本项研究所获数据的含意。陈述事实、推断关系等。结论。结论就是归纳全文论证的要点、指出研究的局限性和可能的研究问题及方向。　　4)文献资料。在这一部分要注意文章中出现的文献必须写在参考文献中，文章中没有出现的文献则不能放在参考文献中。另外，文献资料的来源可以是多方面，多渠道的。它既可以是国内的期刊、杂志、书籍。也可以是国外的。另外，教育部印发的一些文件也可以作为参考。同时我们还可以去网上搜索获得自己所需要的最新的资料等。　　论文写作的要求有很多，其中以下几点是必须注意的：　　1)少用“我认为”、“众所周知”等主观评价的词。更不要用未注明来源的引语。如“有人说”、“一位著名语言学家曾经探讨过”、“功能语言学认为”、“二十年的二语习得研究史显示”等。　　2)要旁征博引。但不能生吞活剥。东拼西凑。　　3)注意文章的简洁性。对发展文章主题没有作用的引文坚决不用。　　4)区别直接引用与间接引用。一手资料直接引文：如引用的内容与原文完全一致。则用引号，并注明来源及页码。一手资料间接引文：如果是归纳他人观点。解释性地引用他人的成果，则不用引号，也不需要注明来源。二手资料间接引文：如果是在阅读某人A的文献时发现被其引用的另一作者B也有值得引用的观点，则引用的方式为：B(1989)曾指出……f转引自A 19951。这里要求A和B均必须出现在参考文献中。　　5)避免无意剽窃／抄袭。有时候，作者将以前从某本书上学习到的观点、理论用于行文中，忽略了其来源。这就造成了无意剽窃。如“语言和语言能力与语言运用之分……”。这种广为引用的观点并不是普通常识。而是Chomsky(19651的著名观点，因而必须查找原文。注明来源。　　6)在不剽窃的前提下，我们鼓励初学者模仿相关重要文献的格式、行文方式等。　　7)不提出证据不足、想当然的观点。也不用“我／笔者认为”、“大多数研究者会同意这样的观点”等虚张声势的表达方式。　　8)任何一个观点必须有来源，或者得到作者的论证。如“随着语句的进展，每个分句都会提供一些新的信息，帮助读者在心智中不断构建和整合一个逐步完整的认知世界”。如何证明这样的一个观点是一个非常困难的问题。　　　　4、追求论文写作的原创性　　　　原创性是科研追求的目标，也是每一个要写论文的大学生所必须了解的。一般的来说。综述性文章的原创性内容比较少，多为介绍他人的论述，少数内容为作者的分析和看法。综述文章适合于介绍国外重要流派、重要人物、重要著作。综述文章又可分为大综述文章和小综述文章。前者覆盖一段历史的理论发展，后者仅限于某人某阶段的理论研究。写综述性的文章必须做到介绍他人尚未介绍的理论。目前国内此类文章较多，而且绝大部分的综述文章是“述而不论”。批判性的论述文章其原创的内容则有多有少。它的原创部分是建立在对相关理论的批判之上，它所提出的新见解必须论据充分，条理清晰，逻辑性强。实证性文章的原创成分最大。它一般是根据以往研究中出现的不足提出的一个新见解并加以证明，其中实证性文章又可分为：　　1)分析性／推理性实证：将论点建立在语言事实及其分析上，重语言事实及分析工具。如比较英汉双宾语结构的异同及其生成机制。　　2)实验性实证：根据以往研究的不足提出新的观点或假设，设计试验方法，控制相关变量，收集有效数据并加以分析，并用数据分析的结果来证明文章提出的假设。如课堂paraphrase课文生词对词汇习得的影响。　　3)调查性实证：它是根据以往研究引出的问题设计的调查问卷，探索调查对象在某方面表现出的规律性特征。如调查目前高校教师实际使用的教学方法及其原因，其中调查性实证又可分为定性与定量两类。实证研究是通过复杂的论证过程、实验过程、数据分析来证明一个直觉性的结论。如阅读训练对写作能力的促进作用。初学者应多模仿国内外著名学者的论证方式、研究方法、行文方式等，逐渐提高自己的写作水平。　　总之，恰当的选题直接关系到毕业论文写作的成功与否。同时，了解有关论文写作的组成部分，格式要求，追求论文的原创性，也是保证撰写论文成功的必要条件。只要作者认真做好准备工作，严格筛选，充分论证，并以科学、严谨的态度对待。就一定能写出具有较高水平，有一定学术研究价值的高质量的毕业论文。
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相关资料：研究中西方狗文化的差异为了丰富同学们的学习生活，激发同学们对学习的热爱，这学期，学校开展了丰富多彩的研究性学习活动。同学们个个兴致勃勃，热情高涨。地理组到泉州博物馆，语文组坐自行车游览闽南名胜，政治组到社会搜集材料```各种各样的研究方式层出不穷`而 们小组研究的是中西方狗文化的差异。中西方的文化差异颇为明显，有颜色差异，礼仪差异``今天 们研究的就是狗文化的差异。从“狗”来看中西方文化的差异汉语和英语中“狗”的含义大不一样。在西方，狗是忠诚的伴侣动物，但在 国，人们通常对狗有种厌恶的心理。中西方人对狗所持的不同态度，自然而然也在各自的语言中反映出来。在对外开放的今天，中国到处都可见外国人，到处都可见西方的产品，西方思想，西方文化已经渐渐的传入 们中国，因此 们有必要对西方狗文化的差异做进一步的了解。在汉语中，人们常常用“狗”字来辱骂自己所讨厌的人，或是心胸狭窄的人。但在西方人们所说的“dog”在意思上却与中国有很大的分歧。例如：love me，love my dog.（爱屋及乌）．top dog(最重要的人物)，dog-tired(筋疲力竭)，to lead a dog\'s life（过着牛马不如的生活。倘若看到一个外国人亲切的将他的手放在你肩膀说：“you are a lucky dog&自然的，如果用中文的角度来看 们都会以为外国人在骂 们，但是在西方，lucky dog是幸运儿的意思。如果不晓得这些习语，而与老外大打出手，势必会贻笑大方啊！当然，并非西方所说的dog都是褒义词，虽然意思与中国不尽相同，但有的词也间或含有贬义。如”this/that dirty dog”（这／那个狗东西）， “they say english is going to dogs”（人们说英语糟糕得快完蛋了）但一般说来，这个词或含有这个词的各种说法大都含褒义。或是含中性意义。在经济全球化的今天 们不能仅仅学习中文，了解中国的文化，这已经适应不了社会的发展，促进不了社会的进步，经济的持续增长， 们应该在继承中国优良传统的基础上，有选择的了解西方文化，吸收西方知识。为祖国的繁荣富强做出贡献！在这次学校开展的性学习活动中，同学们都受益匪浅，从中， 们体会到了学习的乐趣，集体合作的重要性。研究中西方狗文化的差异们小组研究的主题是关于中西方狗的文化差异,在西方国家里,人们通常把狗当成是忠诚的象征,并且西方人们很喜欢养狗作为宠物.而在 国呢, 国人们似乎对于狗这种动物持有比较贬义的色彩, 人们通常对狗有种厌恶的心理.从古代来看,狗首先是人们的食物之一,再者中国古代养狗最大的目的是为了看家,保护财物.在 国这个对外开放的国家中已经有越来越多的外国商人,学生涌入,因此,了解一些关于西方文化的东西,势必对 们有好处,避免会在一些特定的情景之下被外国人误会,甚至贻笑大方……在汉语中，人们常常用“狗”字来辱骂自己所讨厌的人，或是心胸狭窄的人。但在西方人们所说的“dog”在意思上却与中国有很大的分歧。eg：love me，love my dog. (爱屋及乌)，to lead a dog\'s life（过着牛马不如的生活）．top dog(最重要的人物)，dog-tired(筋疲力竭)。如果遇见一个外国人亲切的将他的手放在你肩膀说：“you are a lucky dog&自然的，如果用中文的角度翻译来看 们都会以为外国人在骂 们，但是在西方，lucky dog是幸运儿的意思。如果此时外国人面对的是一个学过英语,但是对于中西方狗的文化差异不了解的话,说不定很跟这个外国人大吵一架,而这个外国人想必也会一头雾水,甚至认为中国人素质真低,取消了在此投资,学习等目的…….对于已经学习了6年英语的 们,有的人甚至从小学,幼儿园就开始学习英语,如果学了这么长时间了,还因为英语这个东西闹出笑话,就有点儿对不起 们的英语老师了.呵呵…再者,狗这一名词在西方国家也不完全是褒义的,虽然意思与中国不尽相同，但有的词也间或含有贬义。eg:this/that dirty dog（这／那个狗东西），并且在西方狗这一名词也有中性的含义,具体情况也就不一一列举了.    从这次研究性学习中, 们深刻体会到了,学习一门语言,不仅仅是要学习它的语法,口语,还要学习它的内涵,文化,这样才有助于 们在日后的学习与生活工作当中一帆风顺.                                                       中西方“狗”的差异时代不断变更，对 们要求也不断地提高 。 们要顺应社会发展提高自身素质。 国与外界的交流不断频繁。因而，更需要了解国与国之间所存在的文化差异。由于各国的历史发展存在天壤之别，因而，文化也就形成不同的意义。因而，人们知识积累过程形成本国特有的价值、意义。为生活中事物赋予了不同的含义。如颜色、动物等身边的事物含有不同的蕴意。从“狗”来看中西方文化的差异，汉语与英语中的“狗”的含义不大一样。在西方，狗是忠诚的伴侣动物。但在 国，人们通常对狗有种厌恶的心理。中西方人对狗有持不同的态度，自然而然也在各自的语言中反映出来。汉语表示法，狗腿子（lackey），狗崽子（som of birth），狗急跳墙（a cornered  beast will do sth  desperate）。英语表示法：love me ，lovemy dog（爱屋及乌），top dog （最重要的人物），lucky dog （幸运儿），dog-tired（筋疲力尽） ，to lead a dog e过着牛马不如的生活）。从以上汉英表示法来看， 们发现二者在语义上很不相同。在英语中，虽然“dog”或含褒义，如“this/that dirty dog”（这/那狗东西），“they say english is going to dogs”（人们说英语糟糕得快完蛋了）但一般说来，这个词或含有这个词的各种说法大都含褒义，或是含中性意义。狗是人类的好朋友，也许正因为如此，英语中才会有许多表达法，明明是在形容人类或其活动，表用“dog”来表达。中西方人给动物和颜色的文化附加意义一般是不一样的，如在中国有人听见you are a lucky dog，必然生气，但是在英语中lucky dog 是幸运儿，“风水轮流转”的英语表达是every dog has his day 在美国狗作为宠物对人们极其重要，被看作家庭中一部分。在英语中dog是一个中性偏褒的词，dever dog（聪明人）等都可以指人。中西方文化在其各自长期发展的历史过程中，形成自己的特色，带有本民族的精神。从天人合一与征服自然、家族本位与个人品位、忧患意识与宗法精神、持重贵和与分别对抗等四方面对中西方文化进行比较研究和探讨对其差异优劣。旨在促进中西方文化积极因素的有机结合，建设面向未来，符合全人类发展前进方向的中国新文化。英语在当今有着举足重轻的地位。在国际交流中，英语是联系国与国之间的交流的重要语言。随着国家发展，为了扩大本国市场，与外国进行贸易，都需要通过英语进行交流。21世纪人类的物质和精神观不断进化，视狗为宠物的人越来越多，中西方的狗差异的诠释丰富多彩，更充满差异，更具有多元化。通过此次的研究性学习， 获益良多。.让 了解国与国之间的诸多文化的差异。           中西方“狗”文化差异                                     社会不断的进步，发展，知识也不断的发展、深化，人们对世界认识也扩大，眼界更为开阔，而 国随着改革开放，加入世贸， 国对外交往更为频繁，从而更注重在外的形象。国与国之间的交往密切，从而使 们了解国与国之间的语言、文化的不同。英语是使用最为广泛的语言，因而 们就需进一步了解英汉语之间的不同表达方式。英美人为颜色、动物身上赋予不同本身的意义，由于文化、生活区域的差异，因而 国对颜色、动物所赋予的色彩大相径庭。如“狗”身上赋予了不同的色彩。英美人对狗的宠爱更令人好奇，因而对狗身上所蕴涵的意义，也就不同了。为避免在语言上差异从而导致人与人之间的误会。更需要了解中西方文化的差异。“狗”是人类的忠实朋友。西方人，特别是英美人，十分喜爱狗。他们往往把狗当成宠物喂养,有大部分人甚至将“狗”视为家庭中不可缺少的成员。由于中西文化的不同，“狗”在英语中的一些词语中可能含褒义，而汉语中与狗有关的词语往往含贬义。“the  tail  magging  the  dog”,狗摇尾巴——司空见惯，而“尾巴药狗”就让人匪夷所思了，而它真正的意思是“次要部分支配或决定全面”。又如一些谚语，“let  sleeping  dogs  lie”从字面上翻译是“不要去打搅正在休息的狗”而实际上是“别惹事生非，别自找麻烦”之意。还如“every  dog  has  his  day ”从字面上看是“每条狗都有它自己的日子”而实际意思是“everyone  enjoys  good  luck  or  suecess  sooner  or  late”，“凡人皆有诗意时”才是其真正意思所在。汉语中的“狗”常常带有“贬义”色彩；如“走狗”“狗改不了吃屎”、“狗头军师”、“狗皮膏药”，诸如此类的短语无可厚非都带有贬的色彩。在西方国家，狗是人类忠诚的伴侣。而在 国，人们通常有种厌恶的心理，因而也反映在 们的语言当中。“you  are  a  lucky  dog”是一种比喻的手法，说你是幸运儿。在日常生活中常借用动物或颜色的特征来形容人的特性；但比喻往往因语言——文化背景不同而具有不同的意义。中西方的人给动物和颜色文化附加意义一般是不同的。如在中国有人听见“you  are  a  lucky  dog ”必然勃然大怒，但英语中“lucky  dog”是“幸运儿”这样无可避免与外国人产生误会。中西方之间的差距，也是导致语言上的差异性，这种差异不仅仅只存在与“狗”文化，也有“颜色”差异等多种语言上的差异。随着时代的脚步加快， 国与国际上的交往频繁，更时刻敲响着警钟，警戒 们要好好与外界沟通的语言、了解西方国家文化与 国的差异，避免于类似的笑话发生。因而不了解国与国之间文化差异，也就会导致误会产生，为了跟上时代的步伐 们要不断提高。                   中西方狗的文化”研究性学习 ——心得体会                                                                                  随着世界全球化的发展，各地间的政治，经济，文化，交通，信息有了密切的往来，各果之间友好合作，互通有无，然而各国间又存在什么差异性呢？让 们来共同调查研究中西方的文化差异吧！语言，是中西方一个较为富有特色的文化，集中分有汉语和英语两种语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，而英语是世界上使用最广泛的语言，这两种语言有什么特色差异呢？就例如 们所要研究的中西方狗的文化差异，就是其中极具蕴味的文化差异。狗是历来人类重忠实的朋友，是人们宠爱的动物，他可爱，忠诚，勇敢，集百长于一身，身受人们的喜爱。但在对于狗的语言特点上，中西方有许多相似只处，但也有许多截然相反的地方。“狗”在东方语言上常带有贬义，常富含骂人的感情基调，因而在东方语言上喊有狗字的几近是雅的，然而西方语言上狗的携带词上却常带有褒义，比如“you are a lucky dou ”或“top dog”等，都是夸奖人的话。是人际关系交往中为人深知熟用的。“狗”的文化丰富多彩，千姿百态，意趣深厚，对它的调查研究给 门带来了无限的乐趣和对世界文化的的更深层更广泛的了解， 们从中受益匪浅！从这次研究性学习中， 们了解到了中西文化间差异，在经济全球化，知识全球化的时代要了解中西方文化才能更好地参与国际化竞争。从这次研究性学习中， 们视野扩大了，知识面广了，从中 学会了与他人协作互助的精神，懂得如何与他人进行交流合作。让、 体会到了团结限协作中的快乐。通过这次研究性学习使 们对一个课题进行研究。从中让 学会了自主学习、如何创新的方法。在这其中 学习到了在课堂上学不到的知识，让 大开眼界，了解了中西方文化间的差异，了解了中西方文化间的差异 能更好为 们以后出国打下一个好的基础，才不会在外国人面前丢面子；只有了解了中西方文化间的差异，外国人到 们中国， 们才不会给自己的祖国抹黑。在这次研究性学习中，虽然过程是辛苦的。但是在其中 学到了很多的东西，不枉白辛苦一番。真希望以后还能有更多的这种活动。因为它 得到了锻炼的 机会，找到了好的学习方法，学会科学地探究问题，解决问题，提高了自主学习，自主创新的能力。  中西方狗文化差异在现在这个科技发达的社会里，很多东西都是日新月异的，不断的更新换代，而文化呢，就在这不断的换代中被继承并保留下来，在不同的地方，不同的人，不同的风俗当然就会存在着不同的文化，不同的文化就带来了不一样的生活，例如中西方之间的“狗”的文化句存在差异这差异在现实生活就很明显的体现出来了，现在就让 们来稍微了解一下吧。狗是人类忠实的朋友，它既可爱又听话，在西方，狗被人们宠爱着，很多家庭都会养狗，人们无微不至地照顾着它，有的甚至把它当成自己的孩子一样看待，甚至也把它的全部财产留给它，希望下一个人可以用这笔钱好好照顾它。而在中国，很多人养狗都是冲着好玩，解闷或者看家防贼，并没有受到很好的待遇，这是狗生活上在中西方两地间的一些差异，但也并不意味着在中国所有都是这样对待狗的，有的当然还是宠爱它，珍惜它的。现在说说两方之间语言文化的差异吧。在中国，“狗”字常常被拿来讽刺他人，甚至被拿来作为粗俗的字眼辱骂他人，践踏他人的人格，这种文化现象明显是非常不好的。而在西方，‘狗’却常常被拿来当赞扬别人的话，像‘you are a dog’着话常常在多种场合被西方人拿来夸奖或鼓励他人，而着化的于是是说‘你是幸运儿’而若遇到个英语不过关的人的话，可能就会相当难堪了。当然，跟上面一样的，在西方也是有用‘狗’来取笑他人的或啊，只是在这差异中 们应该取其精华，去其糟粕。刚才所写的这些当中，是狗文化中较为突出的差异，这较明显地体现两地之间文化 的差异，在这次研究性学习这虽然知识文化采用 中一种，不过却侧面体现了中西方文化其他方面也会存在差异，让 们 继续探索吧！ 结题报告为了丰富同学们的学习生活，激发同学们对学习的热爱。学校开展了丰富的研究性学习活动，各种各样的活动层出不穷，而 们小组研究的是“中西方狗文化内涵差异”随着世界经济全球化与区域经济一体化趋势的同时增强，加强中西方文化交流也日益重要。英语的传播与运用越来越广泛，因此了解中西方文化差异是势在必行。 们以中西方狗文化内涵差异为题进行研究，进一步加深对中西方文化的了解。狗是人类的忠实朋友。西方人，特别是英美，十分喜爱狗。他们把狗当宠物喂养，有的人甚至把狗视为家庭中不可缺少的一员。、在西方狗是忠诚的朋友，但在 国，人们对狗 通常有种厌恶心理。由于中西方文化不一样，汉语和英语中狗的含义也不太一样。狗在东方语言上常表贬义，负含骂人的感情基调。因而在东方语言上有狗字都是不文明的。然而西方语言上狗的携带词上却常含褒义。the  tail magging  the dog  狗摇尾巴是司空见惯的，而“尾巴摇狗”就让人匪夷所思了，而它真正的意思是次要部分支配或决定全面。又如一些谚语“ tet sleeping  dogs  lie”从字面上翻译是不要去打扰正在休息的狗而实际上是“别惹是生非，别自找麻烦”之意。而在汉语上，狗常带贬义。如“走狗”，“狗改不了吃屎。”通过 们的研究学习， 们发现狗在中西方语言上有很多的分歧。“  love me  love  my  dog”（爱屋及乌）“top  dog ”（重要人类）若有外国友人对你说祝福语。“ you’re a lucky dog”.你若不了解中西方狗文化内涵的差异就避免不了和人家起冲突，闹出笑话。当然，并不是西方所说的dog都是褒义词。虽然中西方文化有很大差异，但总会有一丝相似。如：“this/that dirty dog”(这/那个狗东西)，“they say english is going to dogs”(人们说英语糟糕得快完蛋了)。这些和东方语言相似，都是中义词。在当今“地球村”的时代，了解中西方文化，已是一件不可缺少的事。 们应学好与外界沟通的语言，了解西方国家文化与 国的差异，避免不必要的麻烦。通过这次的研究性学习 们可以看出组员之间的分工合作精神。在研究活动中各个组员都积极的参与活动，做好内自己的本职工作。组员能够在规定的时间内完成组长分配的任务。组员利用课余时间通过多种途径查询资料，然后在对资料进行整理筛选。通过这次研究性学习，激发了组员们的学习兴趣，能够对闽台缘这方面的知识有了全面的了解，学习到了掌握资料收集，归纳信息的方法和报告、汇报、讨论等学习方法；加强培养组员借助网络和图书查找学习资源的良好习惯；让组员感受学习方式，学习理念的变革，形成自主学习，探究性学习的意识，树立新型的学习观念和学习方式，同时还培养了组员在开放性 的现实情境中主动探索研究的创新能力和社会交往、沟通表达、协作分工能力及分析和解决实际问题的能力 。从这次研究性学习活动动不仅锻炼了 们自主地进行课题研究，培养 们收集材料，处理材料的能力，解决问题的能力，以及团体协作精神和社会交际能力。       通过此次研究性学习让 们学到了很多课堂上学不到的知识，拓展了新视野，学会了与他人团结协作的精神。通过这次的研究性学习，相信大家都受益匪浅。 们不仅从中了解西方的文化，也提高了大家自主学习，团结合作的能力。仅供参考，请自借鉴
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对于讨论如何写好毕业论文的问题 &   ：恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中受益匪浅。而且能引起读者的兴趣。恰当的选题有许多要求，其中敏锐的直觉和较高的学术修养是保证选好课题的两个重要因素。初学者可从准备工作。拟定题目并进行可行性分析。查找文献资料等方面入手。另外还必须了解有关论文写作的组成部分、格式要求并追求论文写作的原创性。　　关键词：毕业论文；选题；要求；原创性　　　　恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中获益。而且还能引起读者的兴趣。恰当的选题要求作者有敏锐的直觉，较高的学术修养和丰富的经验。此外，了解论文写作的相关格式要求，组成部分，追求论文写作的原创性也是非常重要的。　　　　1、准备工作　　　　首先，作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。如中国外语。外国语，现代外语，中国翻译，语言与翻译，语言教学与研究，外语与外语教学，外语电话教学，高师英语教学与研究，基础教育外语教学研究，中小学外语教学与研究，中小学外语教学等。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况。如：这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。为了帮助毕业生选题，赤峰学院外国语学院于2006年组织部分教师为该院英语系的03级毕业生提供了选题的方向和建议。以下是其中的部分选题：　　1)教学法方向：1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试。2、论需求分析在自主学习模式中的作用。3、在英语学习小组活动中培养学生的合作意识。4、中学英语教学中的文化渗透与培养。5、现代中学英语教师的必备素质。6、如何在英语教学中渗透德育教育。7、初中英语的课堂提问技巧。8、教师的信念对教学的影响。9、交际法在语法教学中的应用。10、在中学开展“英语角”的活动意义及方法。　　2)英美文学方向：1、论《永别了。武器》的反战主题。2、论《老人与海》中的英雄主义。3、哈克贝利，费恩的民主精神。4、意象派诗歌与中国古诗的比较。5、谈对莎士比亚悲剧人物性格的共性认识。6、莎士比亚戏剧中女性角色的塑造。7、《失乐园》的主题探析。8、浅谈感伤主义的形成史。9、“简爱”的艺术价值。10、斯威夫特的讽刺艺术。　　3)翻译方向：1、浅谈翻译中文化因素的异化与归化。2、商标名称的特点与翻译3、电影片名的翻译4、汉英公示语的翻译5、英文新闻标题及其翻译6、翻译中文化意象的失落与歪曲7、从文化角度论汉译英中的变形与求信8、文学翻译中的“语境”问题9、汉译英中不同社会文化信息的转换10、从社会符号学翻译法看英汉成语翻译过程中的功能对等。　　4)写作方向：1、汉语主题化句型在英语写作中的迁移。2、英汉句式表达之比较。3、英语写作篇章结构之比较。4、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策。5、阅读技能与写作能力的相关性研究。6、英语修辞的不同倾向。7、英汉名词性人体隐喻之比较。8、英汉广告双关语的修辞特点。9、汉语“双声”与英语“头韵”的跨文化差异。10、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策。此外还有语言学方向、英美国家与文化等六个方向的众多选题供学生参考，帮助学生搞好毕业论文的写作。　　　　2、拟定题目并进行可行性分析　　　　通过浏览阅读文献，作者会获得一定的灵感和启发。结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了。此时需要注意的问题是你所拟定的题目应该具有一定的研究价值或能反映该学科领域较为前沿的发展。如。“汉英双宾语结构差异的认知研究”。“英语双宾语结构的句法研究”。“英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响”等。但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想，能否如期完成才是至关重要的。否则不仅浪费时间，更会丧失信心。所以一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析。首先一定要估算完成论文所需要的时间。如该选题所需要的时间远远超出了一学期，则应认真考虑是否适合自己。因为课题完成占用的时间越长，作者就越容易失去耐心和兴趣，同时也很难按时完成任务。其次，还要认真分析研究所拟定的题目是否适宜。题目过大，任务过多都是不可取的。如“大学英语教学改革研究”。“大学生英语学习策略研究”。“英语写作与修辞教学策略研究”等题目就太大。覆盖的内容也太多。因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点，而且还会使写出的文章杂乱无章。毕业论文是展示大学生学习能力和研究能力的重要途径之一。因此一定要严格地把好这一关。做到从小处着手，以小见大，深入发掘。并有所创新。最后。完成论文所需要投入的人力、物力、财力等方面的问题也都是作者事先应该考虑到的问题。所谓磨刀不误砍柴工。认真对待写作中的选题。把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用。　　　　3、论文的组成部分及要求　　　　一篇研究性论文应该包含以下几个组成部份：　　1)中英文标题。一篇论文必须有中英文标题，而且一定要注意其表达内容的一致性。如：英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英语学习中”死译成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。则英文题目即不简洁、不利落，甚至还会造成误解。因为汉语的“英语学习中”泛指包含英语学习者的学习过程，而英语的in English learning则容易理解为receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短语。表达狭义的学习活动。　2)中英文 。关于中英文 也一定要注意其内容的一致性。一般来说论文 都要求用150－200词来概括全文的主要思想、观点、发现等。　　3)正文的构成。正文的构成有一定的差别。通常在实证性研究的论文中，其正文常常包含以下几个部分：引言，导言。引言或导言是导人本项研究的背景、理由，通过对重要文献的归纳总结、分析、批判，找出要研究的问题。理论框架，背景。理论框架或背景主要是简述本研究构建理论的大背景，如，是形式句法学还是功能语法学，是UG为基础的二语习得还是心理语言学背景的二语习得等。研究方法。研究方法是关于研究的目的、研究对象、研究工具和研究程序的描述。数据收集与分析。数据收集与分析包括收集数据的步骤、分析数据的方法、获得的数据。或用简洁客观的文字、图、表等展示关键性数据。结果与 讨论。它是用数据来证明文章提出的观点、假设，并结合他人的相关研究结果和发现进一步分析本项研究所获数据的含意。陈述事实、推断关系等。结论。结论就是归纳全文论证的要点、指出研究的局限性和可能的研究问题及方向。　　4)文献资料。在这一部分要注意文章中出现的文献必须写在参考文献中，文章中没有出现的文献则不能放在参考文献中。另外，文献资料的来源可以是多方面，多渠道的。它既可以是国内的期刊、杂志、书籍。也可以是国外的。另外，教育部印发的一些文件也可以作为参考。同时我们还可以去网上搜索获得自己所需要的最新的资料等。　　论文写作的要求有很多，其中以下几点是必须注意的：　　1)少用“我认为”、“众所周知”等主观评价的词。更不要用未注明来源的引语。如“有人说”、“一位著名语言学家曾经探讨过”、“功能语言学认为”、“二十年的二语习得研究史显示”等。　　2)要旁征博引。但不能生吞活剥。东拼西凑。　　3)注意文章的简洁性。对发展文章主题没有作用的引文坚决不用。　　4)区别直接引用与间接引用。一手资料直接引文：如引用的内容与原文完全一致。则用引号，并注明来源及页码。一手资料间接引文：如果是归纳他人观点。解释性地引用他人的成果，则不用引号，也不需要注明来源。二手资料间接引文：如果是在阅读某人A的文献时发现被其引用的另一作者B也有值得引用的观点，则引用的方式为：B(1989)曾指出……f转引自A 19951。这里要求A和B均必须出现在参考文献中。　　5)避免无意剽窃／抄袭。有时候，作者将以前从某本书上学习到的观点、理论用于行文中，忽略了其来源。这就造成了无意剽窃。如“语言和语言能力与语言运用之分……”。这种广为引用的观点并不是普通常识。而是Chomsky(19651的著名观点，因而必须查找原文。注明来源。　　6)在不剽窃的前提下，我们鼓励初学者模仿相关重要文献的格式、行文方式等。　　7)不提出证据不足、想当然的观点。也不用“我／笔者认为”、“大多数研究者会同意这样的观点”等虚张声势的表达方式。　　8)任何一个观点必须有来源，或者得到作者的论证。如“随着语句的进展，每个分句都会提供一些新的信息，帮助读者在心智中不断构建和整合一个逐步完整的认知世界”。如何证明这样的一个观点是一个非常困难的问题。　　　　4、追求论文写作的原创性　　　　原创性是科研追求的目标，也是每一个要写论文的大学生所必须了解的。一般的来说。综述性文章的原创性内容比较少，多为介绍他人的论述，少数内容为作者的分析和看法。综述文章适合于介绍国外重要流派、重要人物、重要著作。综述文章又可分为大综述文章和小综述文章。前者覆盖一段历史的理论发展，后者仅限于某人某阶段的理论研究。写综述性的文章必须做到介绍他人尚未介绍的理论。目前国内此类文章较多，而且绝大部分的综述文章是“述而不论”。批判性的论述文章其原创的内容则有多有少。它的原创部分是建立在对相关理论的批判之上，它所提出的新见解必须论据充分，条理清晰，逻辑性强。实证性文章的原创成分最大。它一般是根据以往研究中出现的不足提出的一个新见解并加以证明，其中实证性文章又可分为：　　1)分析性／推理性实证：将论点建立在语言事实及其分析上，重语言事实及分析工具。如比较英汉双宾语结构的异同及其生成机制。　　2)实验性实证：根据以往研究的不足提出新的观点或假设，设计试验方法，控制相关变量，收集有效数据并加以分析，并用数据分析的结果来证明文章提出的假设。如课堂paraphrase课文生词对词汇习得的影响。　　3)调查性实证：它是根据以往研究引出的问题设计的调查问卷，探索调查对象在某方面表现出的规律性特征。如调查目前高校教师实际使用的教学方法及其原因，其中调查性实证又可分为定性与定量两类。实证研究是通过复杂的论证过程、实验过程、数据分析来证明一个直觉性的结论。如阅读训练对写作能力的促进作用。初学者应多模仿国内外著名学者的论证方式、研究方法、行文方式等，逐渐提高自己的写作水平。　　总之，恰当的选题直接关系到毕业论文写作的成功与否。同时，了解有关论文写作的组成部分，格式要求，追求论文的原创性，也是保证撰写论文成功的必要条件。只要作者认真做好准备工作，严格筛选，充分论证，并以科学、严谨的态度对待。就一定能写出具有较高水平，有一定学术研究价值的高质量的毕业论文。
 ：恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中受益匪浅。而且能引起读者的兴趣。恰当的选题有许多要求，其中敏锐的直觉和较高的学术修养是保证选好课题的两个重要因素。初学者可从准备工作。拟定题目并进行可行性分析。查找文献资料等方面入手。另外还必须了解有关论文写作的组成部分、格式要求并追求论文写作的原创性。　　关键词：毕业论文；选题；要求；原创性　　　　恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。一个好的选题不仅能使作者从中获益。而且还能引起读者的兴趣。恰当的选题要求作者有敏锐的直觉，较高的学术修养和丰富的经验。此外，了解论文写作的相关格式要求，组成部分，追求论文写作的原创性也是非常重要的。　　　　1、准备工作　　　　首先，作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。如中国外语。外国语，现代外语，中国翻译，语言与翻译，语言教学与研究，外语与外语教学，外语电话教学，高师英语教学与研究，基础教育外语教学研究，中小学外语教学与研究，中小学外语教学等。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况。如：这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。为了帮助毕业生选题，赤峰学院外国语学院于2006年组织部分教师为该院英语系的03级毕业生提供了选题的方向和建议。以下是其中的部分选题：　　1)教学法方向：1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试。2、论需求分析在自主学习模式中的作用。3、在英语学习小组活动中培养学生的合作意识。4、中学英语教学中的文化渗透与培养。5、现代中学英语教师的必备素质。6、如何在英语教学中渗透德育教育。7、初中英语的课堂提问技巧。8、教师的信念对教学的影响。9、交际法在语法教学中的应用。10、在中学开展“英语角”的活动意义及方法。　　2)英美文学方向：1、论《永别了。武器》的反战主题。2、论《老人与海》中的英雄主义。3、哈克贝利，费恩的民主精神。4、意象派诗歌与中国古诗的比较。5、谈对莎士比亚悲剧人物性格的共性认识。6、莎士比亚戏剧中女性角色的塑造。7、《失乐园》的主题探析。8、浅谈感伤主义的形成史。9、“简爱”的艺术价值。10、斯威夫特的讽刺艺术。　　3)翻译方向：1、浅谈翻译中文化因素的异化与归化。2、商标名称的特点与翻译3、电影片名的翻译4、汉英公示语的翻译5、英文新闻标题及其翻译6、翻译中文化意象的失落与歪曲7、从文化角度论汉译英中的变形与求信8、文学翻译中的“语境”问题9、汉译英中不同社会文化信息的转换10、从社会符号学翻译法看英汉成语翻译过程中的功能对等。　　4)写作方向：1、汉语主题化句型在英语写作中的迁移。2、英汉句式表达之比较。3、英语写作篇章结构之比较。4、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策。5、阅读技能与写作能力的相关性研究。6、英语修辞的不同倾向。7、英汉名词性人体隐喻之比较。8、英汉广告双关语的修辞特点。9、汉语“双声”与英语“头韵”的跨文化差异。10、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策。此外还有语言学方向、英美国家与文化等六个方向的众多选题供学生参考，帮助学生搞好毕业论文的写作。　　　　2、拟定题目并进行可行性分析　　　　通过浏览阅读文献，作者会获得一定的灵感和启发。结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了。此时需要注意的问题是你所拟定的题目应该具有一定的研究价值或能反映该学科领域较为前沿的发展。如。“汉英双宾语结构差异的认知研究”。“英语双宾语结构的句法研究”。“英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响”等。但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想，能否如期完成才是至关重要的。否则不仅浪费时间，更会丧失信心。所以一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析。首先一定要估算完成论文所需要的时间。如该选题所需要的时间远远超出了一学期，则应认真考虑是否适合自己。因为课题完成占用的时间越长，作者就越容易失去耐心和兴趣，同时也很难按时完成任务。其次，还要认真分析研究所拟定的题目是否适宜。题目过大，任务过多都是不可取的。如“大学英语教学改革研究”。“大学生英语学习策略研究”。“英语写作与修辞教学策略研究”等题目就太大。覆盖的内容也太多。因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点，而且还会使写出的文章杂乱无章。毕业论文是展示大学生学习能力和研究能力的重要途径之一。因此一定要严格地把好这一关。做到从小处着手，以小见大，深入发掘。并有所创新。最后。完成论文所需要投入的人力、物力、财力等方面的问题也都是作者事先应该考虑到的问题。所谓磨刀不误砍柴工。认真对待写作中的选题。把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用。　　　　3、论文的组成部分及要求　　　　一篇研究性论文应该包含以下几个组成部份：　　1)中英文标题。一篇论文必须有中英文标题，而且一定要注意其表达内容的一致性。如：英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英语学习中”死译成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。则英文题目即不简洁、不利落，甚至还会造成误解。因为汉语的“英语学习中”泛指包含英语学习者的学习过程，而英语的in English learning则容易理解为receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短语。表达狭义的学习活动。　2)中英文 。关于中英文 也一定要注意其内容的一致性。一般来说论文 都要求用150－200词来概括全文的主要思想、观点、发现等。　　3)正文的构成。正文的构成有一定的差别。通常在实证性研究的论文中，其正文常常包含以下几个部分：引言，导言。引言或导言是导人本项研究的背景、理由，通过对重要文献的归纳总结、分析、批判，找出要研究的问题。理论框架，背景。理论框架或背景主要是简述本研究构建理论的大背景，如，是形式句法学还是功能语法学，是UG为基础的二语习得还是心理语言学背景的二语习得等。研究方法。研究方法是关于研究的目的、研究对象、研究工具和研究程序的描述。数据收集与分析。数据收集与分析包括收集数据的步骤、分析数据的方法、获得的数据。或用简洁客观的文字、图、表等展示关键性数据。结果与 讨论。它是用数据来证明文章提出的观点、假设，并结合他人的相关研究结果和发现进一步分析本项研究所获数据的含意。陈述事实、推断关系等。结论。结论就是归纳全文论证的要点、指出研究的局限性和可能的研究问题及方向。　　4)文献资料。在这一部分要注意文章中出现的文献必须写在参考文献中，文章中没有出现的文献则不能放在参考文献中。另外，文献资料的来源可以是多方面，多渠道的。它既可以是国内的期刊、杂志、书籍。也可以是国外的。另外，教育部印发的一些文件也可以作为参考。同时我们还可以去网上搜索获得自己所需要的最新的资料等。　　论文写作的要求有很多，其中以下几点是必须注意的：　　1)少用“我认为”、“众所周知”等主观评价的词。更不要用未注明来源的引语。如“有人说”、“一位著名语言学家曾经探讨过”、“功能语言学认为”、“二十年的二语习得研究史显示”等。　　2)要旁征博引。但不能生吞活剥。东拼西凑。　　3)注意文章的简洁性。对发展文章主题没有作用的引文坚决不用。　　4)区别直接引用与间接引用。一手资料直接引文：如引用的内容与原文完全一致。则用引号，并注明来源及页码。一手资料间接引文：如果是归纳他人观点。解释性地引用他人的成果，则不用引号，也不需要注明来源。二手资料间接引文：如果是在阅读某人A的文献时发现被其引用的另一作者B也有值得引用的观点，则引用的方式为：B(1989)曾指出……f转引自A 19951。这里要求A和B均必须出现在参考文献中。　　5)避免无意剽窃／抄袭。有时候，作者将以前从某本书上学习到的观点、理论用于行文中，忽略了其来源。这就造成了无意剽窃。如“语言和语言能力与语言运用之分……”。这种广为引用的观点并不是普通常识。而是Chomsky(19651的著名观点，因而必须查找原文。注明来源。　　6)在不剽窃的前提下，我们鼓励初学者模仿相关重要文献的格式、行文方式等。　　7)不提出证据不足、想当然的观点。也不用“我／笔者认为”、“大多数研究者会同意这样的观点”等虚张声势的表达方式。　　8)任何一个观点必须有来源，或者得到作者的论证。如“随着语句的进展，每个分句都会提供一些新的信息，帮助读者在心智中不断构建和整合一个逐步完整的认知世界”。如何证明这样的一个观点是一个非常困难的问题。　　　　4、追求论文写作的原创性　　　　原创性是科研追求的目标，也是每一个要写论文的大学生所必须了解的。一般的来说。综述性文章的原创性内容比较少，多为介绍他人的论述，少数内容为作者的分析和看法。综述文章适合于介绍国外重要流派、重要人物、重要著作。综述文章又可分为大综述文章和小综述文章。前者覆盖一段历史的理论发展，后者仅限于某人某阶段的理论研究。写综述性的文章必须做到介绍他人尚未介绍的理论。目前国内此类文章较多，而且绝大部分的综述文章是“述而不论”。批判性的论述文章其原创的内容则有多有少。它的原创部分是建立在对相关理论的批判之上，它所提出的新见解必须论据充分，条理清晰，逻辑性强。实证性文章的原创成分最大。它一般是根据以往研究中出现的不足提出的一个新见解并加以证明，其中实证性文章又可分为：　　1)分析性／推理性实证：将论点建立在语言事实及其分析上，重语言事实及分析工具。如比较英汉双宾语结构的异同及其生成机制。　　2)实验性实证：根据以往研究的不足提出新的观点或假设，设计试验方法，控制相关变量，收集有效数据并加以分析，并用数据分析的结果来证明文章提出的假设。如课堂paraphrase课文生词对词汇习得的影响。　　3)调查性实证：它是根据以往研究引出的问题设计的调查问卷，探索调查对象在某方面表现出的规律性特征。如调查目前高校教师实际使用的教学方法及其原因，其中调查性实证又可分为定性与定量两类。实证研究是通过复杂的论证过程、实验过程、数据分析来证明一个直觉性的结论。如阅读训练对写作能力的促进作用。初学者应多模仿国内外著名学者的论证方式、研究方法、行文方式等，逐渐提高自己的写作水平。　　总之，恰当的选题直接关系到毕业论文写作的成功与否。同时，了解有关论文写作的组成部分，格式要求，追求论文的原创性，也是保证撰写论文成功的必要条件。只要作者认真做好准备工作，严格筛选，充分论证，并以科学、严谨的态度对待。就一定能写出具有较高水平，有一定学术研究价值的高质量的毕业论文。 &
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