某甲与邻居某乙因琐事发生争吵，某乙气急朝某甲右眼打了一拳既要退回房中，某甲追上朝某乙下腹打了一拳，_百度知道
某甲与邻居某乙因琐事发生争吵，某乙气急朝某甲右眼打了一拳既要退回房中，某甲追上朝某乙下腹打了一拳，
问为什么某甲的行为性质是意外事件而不是故意伤害致人死亡。尸体解剖发现某乙脾脏异于常人，某乙气急朝某甲右眼打了一拳既要退回房中，某乙倒地死亡，某乙正式因此死亡，某甲追上朝某乙下腹打了一拳，极脆弱易受打击而衰竭某甲与邻居某乙因琐事发生争吵
提问者采纳
因为故意伤人罪的定义是。行凶者故意攻击对方要害部位致其死亡。而文中击打的部位在常人看来并不是严重部位。
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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甲和乙因买卖发生争吵，甲把乙的商品踢掉，对乙动手，乙的老公丙气不过，向甲动手，甲拿起一把刀向丙劈...
甲把乙的商品踢掉，伤的挺重的，没有劈到，甲拿起一把刀向丙劈来，对乙动手甲和乙因买卖发生争吵，将甲打伤。那么甲会被判什么罪，而丙和其他人感到气愤，向甲动手，乙的老公丙气不过，一起殴打甲
我有更好的答案
甲是受害者，他没有伤到别人不会被判刑。 纵横法律网-江苏同瑞律师事务所-余庆民律师
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孔子与仲由仲由至贾市闲游,见一买者与卖者争吵不休.卖者道：“我一尺鲁缟价三钱,你要八尺,共二十四钱,少一个子也不卖!”买者争辩道：“明明是三八二十三,你多要钱是何道理?”仲子正直,笑对买者说：“三八二十四才对.你错了.”买者不服,争执不下,便要打赌.仲由性烈,当场以新买的头盔为赌注.买者也火气正旺,愿以脑袋做赌注.二人击掌为誓,均找孔子评理.孔子听了原委,笑对仲由曰：“子路,你错了,快把头盔输给人家吧.”仲由一时气恼,愤然辞别师父,回家省亲.临行,孔子嘱曰：“你此次探亲,当记两句话：‘古树莫存身,杀人莫动刃.’”仲由应诺,毅然回了卞国.仲由行在途中,忽遇雷雨,漫野荒凉,无避雨之所,唯见道旁立一古树,树洞硕大,足可栖身.仲子正欲避雨洞中,突忆师嘱：古树莫存身.便抽身离开古树.行不多远,一道闪电,随即“咔”的一声,古树被雷击断.仲由幸免于难,深谢老师不已.寅夜时分,仲由方抵家中.他暗自思忖,我离家日久,妻子贞否?不如轻启门户,窥探一番.于是他跃入院墙,用刀尖拨开门闩,轻步床前,暗里一摸,竟有两个人头合枕而眠.仲由顿时怒从胆生,举刀欲砍,又忆起师嘱：杀人勿动刃.便放下刀刃,点灯一照,原来是妻、妹合床而眠.仲由吓了一身冷汗,多亏师父明鉴,才没有误杀亲人.仲由在家只住一日,便回鲁城谢过师父指点之恩.他又大惑不解地问：“老师,明明是三八二十四,您为何说二十三呢?”孔子笑曰：“子路,你输了,头盔可以买到,若买缟人输了呢?这道题怎么做：午睡期间,校园外的工
午睡期间,校园外的工地上的轰鸣声,吵得同学们睡不着觉.甲同学起身关上了窗户；乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵,他们减弱噪声采取的途径分别是：_百度作业帮
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午睡期间,校园外的工地上的轰鸣声,吵得同学们睡不着觉.甲同学起身关上了窗户；乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵,他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱,乙在________减弱.
传播过程中；人耳处阅读仲达明的《父亲的隔年花》。(20分)①母亲的离世，让他变得沉默寡言。②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。④好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。⑨父亲 “嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。(11)父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。(12)几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。(13)他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。(14)父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因其实是……(15)他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。【小题1】用简洁的语言说说题目中“隔年花”的含义。(4分)【小题2】联系具体语境，回答下列两小题。(4分)(1)请说出你对“父亲只是用力地搂着他。”中加点词语“搂”的理解。(2分)(2)请你发挥想象，简要说说第⒁段中省略号所隐含的内容。(2分)【小题3】请说说文中第⑽段划线句子在文中的作用。(6分)【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题。(6分)【链接】原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。(鲁迅《藤野先生》)本文中的班主任老师和链接材料中的老师在作者心中都很伟大，请结合本文内容和链接材料分别说说这两位老师的伟大表现在何处？-乐乐课堂
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阅读仲达明的《父亲的隔年花》。(20分)①母亲的离世，让他变得沉默寡言。②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。④好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。⑨父亲 “嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。(11)父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。(12)几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。(13)他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。(14)父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因其实是……(15)他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。【小题1】用简洁的语言说说题目中“隔年花”的含义。(4分)【小题2】联系具体语境，回答下列两小题。(4分)(1)请说出你对“父亲只是用力地搂着他。”中加点词语“搂”的理解。(2分)(2)请你发挥想象，简要说说第⒁段中省略号所隐含的内容。(2分)【小题3】请说说文中第⑽段划线句子在文中的作用。(6分)【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题。(6分)【链接】原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。(鲁迅《藤野先生》)本文中的班主任老师和链接材料中的老师在作者心中都很伟大，请结合本文内容和链接材料分别说说这两位老师的伟大表现在何处？①指经历严寒的冬天隔年发芽盛开的花；②指父子俩经历人生的严冬重新振作的经历；③在儿子的鼓励下，父亲走出了丧妻的阴影，儿子就是“父亲的隔年花”；④坚韧和真情使父子俩走出人生的严冬，“隔年花”指父子间的深情。(答到其中两点即可)(4分)&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省泰州中学附属初中九年级上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读仲达明的《父亲的隔年花》。(20分)①母亲的离世，让他变得沉默寡言。②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫...”的分析与解答如下所示：
可从虚实两方面理解，先交代此花是在文中所写的怎样的环境中生长的花，然后根据文中的塑造的人物和所表达的父子情感将花与之联系，说明花所暗含的另一种意义。试题分析：第一句首先要说明是对人物的什么描写，从表达人物的心情这方面概括作用。第二句要联系上下文情节，理解人物的内心活动，说明省略的内容。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：抓住此句的文字信息，思考其与上下文的情节联系，从照应、推动情节方面理解其作用，同时联系本文的主题，说明其表达主题方面的作用。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：在比较两文的不同点，指出本文是写老师在心灵上抚慰学生，而材料中所写的是老师在知识上严格教育。考点：考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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