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1、了解有关储蓄的知识,理解本金、利率、利息、利息税等【精品PPT】
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了解银行存款的相关信息，理解本金，利率，利息等概念
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提问者采纳
各不同，定期还分很多期，按照本金的比例给付给你的钱、3年期，存10000，有活期，你就当银行是放钱、方便资金周转的地方就得了，有活期利率，那10000就是你的本金。利息是你存钱在银行，期限越长利率越高，银行要给你的除掉利息税之后多加的钱。利率是你存钱在银行，也是固定的没法改变，定期的是按照期限不同利率不同，比如1年期，比如3年期的比1年期的高、定期利息。现在利息都比较低本金就是你存进去的钱
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出门在外也不愁“利息”教案反思
教学目标： 1.了解储蓄、贷款的含义。 2.理解本金、利率、利息的含义。 3.掌握利息的计算方法，会正确地计算活期、定期等不同形式的存款利息。 教具准备：实物投影仪、银行存款单、有关利率表格； 学生准备：以组为单位到银行或储蓄所了解活期、定期等不同形
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教学目标：
1.了解储蓄、贷款的含义。
2.理解本金、利率、利息的含义。
3.掌握利息的计算方法，会正确地计算活期、定期等不同形式的存款利息。
教具准备：实物投影仪、银行存款单、有关利率表格；
学生准备：以组为单位到银行或储蓄所了解活期、定期等不同形式的存款利息，分组制成投影片。
教学过程：
一、创设情境引入课题
师：老师的家里有五千元钱暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？
生 1：可以用这些钱来炒股或买基金，赚大钱。（众生笑）
生 2：可以把钱进行投资，比如说买保险、买基金等。
生 3：我觉得还是储蓄比较安全，什么时候用就可以直接取出来，特别是近期储蓄利率两次提高。而炒股、基金的风险比较大，万一损失了就什么也没有了。（众生大都点头表示认同）
师：这位同学的建议不错，我就把这五千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪组同学能来介绍一下？
[评：能创设宽松的学习情境，从“老师想了解一下关于储蓄的知识，有哪组同学能来介绍一下？”的话，引导学生从银行或储蓄所了解到的活期、定期等不同形式的存款利息情况进行展示，充分利用学生乐于帮助教师解决困难的心理，拉近了师生之间距离，缓解了学生的心理压力。]
二、联系生活理解概念
生 1：我知道了中国建设银行、中国人民银行，中国农业银行、农村合作信用社及邮政储蓄等等都是我们日常生活中进行储蓄的场所。
生 2：我知道储蓄不仅可以帮助国家进行经济建设，而且能增加家庭个人的收入。
师：说得真好，这是储蓄的优点，储蓄能支持国家，我们可以看以下的信息：
2010年12月，中国各银行给工业发放贷款18636亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。（教师投影出示信息）
这些钱就是我们大家平时的储蓄。据统计，到 2010年底，我国城市居民的存款总数已经突破17万亿，所以，把暂时不用的钱存入银行，对国家、对个人都有好处。（众生点头）
生：我知道在储蓄之前必须要先填写存款单，而且每个银行的存款单都不一样！
生：我知道储蓄分活期和定期两种。在定期存款的方式中，又可以分为零存整取和整存整取两大类。
师：你能结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取吗？（结合例子学生进行了分析和说明）
生 1：我知道每个人存款时银行都会给你一个不同账号，这个账号就代表是我们自己。
生 2：我知道存款时要写明你的存期。就是说你是存一年还是两年或者几年。
生 3：我知道存款时必须要写清楚种类，你存的是人民币还是其他种类
生 4：我知道存款时必须清楚你的存款日期。
[评：学生在充分感知“储蓄”的益处之后，主动介绍了“储蓄的相关事项”，在不知不觉中学到了知识，体会到了数学就在我们的身边。]
三、参与实践内化体验
师：同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。现在老师就带上这些钱，准备把钱存入我们洮西的信用社，存款之前，信用社的工作人员给了老师一张存款单，要老师完整的填写这张存款单，现在同学们的桌子上就有这张存款单，你知道各部分该如何填写吗？试试看！（学生一边相互讨论一边填写）
师：哪位同学主动上来展示一下？（通过实物投影展示学生作品）
生 1：我是这样填写的：存款金额是人民币五千元整，存款期限为五年，存款种类是定期整存整取，存款日期是日。
生 2：我注意到存款单上有国库券可以供我们选择，所以我可以把人民币五千元整全部用来购买国库券，期限为五年，购买日期是日。
[评：知识的理解仅仅停留在表面是低层次的，让学生理解有关知识之后，以动手填写存款单的形式，让学生在活动中深化了感性认识，提高了能力。]
师：刚才同学们都顺利的把五千元存入了信用社。假设过了几年之后，存款到期了，老师去信用社把它取出来，同学都记得当初存入信用社的金额是人民币五千元整，现在取出来是不是也只是人民币五千元整？是少了还是多了？
生：肯定会比五千元多！因为银行要多付给老师一些钱。
师：这些多出来的一部分钱有一个专有名词叫什么？
生：叫做利息。这些多出来的钱就是五千元存入信用社到期后的利息。
师：真棒！谁来说明什么是利息？五千元又是什么？
生：利息就是取款时银行所多支付的钱。“五千元”是本金
师：利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？
生 1：本金、利率和时间。
生 2：利率是本金与利息的比值。它是由银行所规定的。按年计算的叫年利率，按月计算的叫月利率。
生 3：年利率不是一成不变的，随着国家经济的发展变化，年利率有时会有所调整。
师：对！根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，例如：
2008年至2010年，我国银行活期和整存整取的调整后的利率如下：（投影出示）。
每组制成的投影片利用投影仪分别展示，评出好的分别表扬。
[评：能让学生把课前和平时生活中了解到的有关利息、本金、利率等基本知识在课堂中交流，学生有了展示自我的机会、学会了倾听、学会了发展。]
师；从表中你能获得哪些信息？
（学生相互进行讨论和交流）
师：根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？
生：计算利息用：本金×利率×时间。
师：根据你们刚才所填写的存单，你能帮助老师算出五千元到期时有多少利息吗？
（让学生对照各自存单中不同的年限，进行利息的计算。并进行交流）
[评：让学生在讨论和交流中得出利息的计算公式，改变传统的教学方式，注重让学生经历知识的产生过程，强化学生的分析、归纳能力。]
四、联系例题升华认识
（用幻灯出示教科书中小丽存款的例子）
师：你能帮小丽算一算，到期时她可以得到多少利息吗？
（学生经过计算得出利息是 2.25元）
师：请同学们看书，小丽的利息是不是 2.25元？为什么只有1.8元的利息？
生：因为存款的利息要按 20%的利率纳税，所以小丽实际所得的利息是2.25×（1-20%），是税后利息！且国债的利息不需要纳税。
师：对，存款的利息必须要按 20%的利率纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的各位同学长大之后都要依法进行纳税。
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解析质量好中差Tess: 1、存款利率的决定因素
这篇文章是我关于银行业系统分析的一部分，因... - 雪球&:1、存款利率的决定因素这篇文章是我关于银行业系统分析的一部分，因为懒惰的缘故，文章尚未写完，这里只是为了争论而贴上来一部分。先对存款利率进行分析，本部分假定所有的管理费用都用于获取低成本存款，这在一定程度上是正确的，因为在我国，关于存款的竞争是主要的竞争，而且许多银行在此方面有考核指标。但是并非所有银行都是如此，譬如民生银行的管理费用就有很大一部分用于贷款领域，因为民生银行对更小的客户服务，人均贷款额度较低。对此，我们只在适当的时候指出，但是如果没有指出，则默认任何高于平均水平的管理费用是为了低成本的存款而产生的。如果我们取2012年的存款利率与2012年的总资产，则可以得到下图。我想上图其实非常容易理解，那就是存款利率基本上是与银行的规模呈反比的，规模越大，存款利率越低。因为经济学上认为存款的个人成本主要是皮鞋成本，银行规模越大，意味着网点越多，越多人到达银行的距离就越短，皮鞋成本就越低，因此居民就更乐意去这些银行存款。当然，这些银行中有极个别的例外，那就是农业银行，招商银行，和宁波银行，这三家银行的存款利率低到与他们的规模不相符，但是只要看看他们的管理费用率就很明白，他们的管理费用率要远高于其他银行。拿农业银行为例，其存款利率比其他三家大银行的利率平均低0.17%，但是管理费用率高0.49，因此实际上农业银行获取这些低成本存款是得不偿失的。以招商银行为例，其存款利率比同规模的浦发兴业民生中信低0.31%，其管理费用要高0.24%，可见其优势仅有0.07个百分点。但是民生银行的高管理费用主要用于贷款段，如果我们去掉民生银行，则招商银行的存款利率比另外三家银行低0.25%，但是管理费用比其他银行高0.35%。如果以宁波银行为例，其存款利率比南京银行低0.31%，但是其管理费用高0.45%。因此通过上述研究表明，银行的存款利率实际上主要与银行业的规模有关，如果试图通过加强管理来获得低成本存款，实际上是得不偿失的。即使在对获取存款有优势的时期，宁波银行和农业银行也不能靠存款利率的降低收回存款成本，而招商银行也只有微弱优势。如果我们抛掉这三家靠提高费用获取低成本存款的银行，那么我们可以得到下图。我们看到，存款利率与银行规模的对数呈现相当好的一致性，因此，我们可以毫不犹豫地确认，大银行在获取存款方面具有小银行不可比拟的优势。当然，其中存在一些存款利率相对于规模来说显得较低的银行，特别是浦发和北京，这两家银行的管理费用较小，但是存款利率同样较低，显示其在获取存款方面具有一些其他银行不可复制的能力，而平安，光大，民生三家银行则在获取存款方面具有与其规模不相称的劣势，显示其可能存在一些依靠提高利率拉存款的行为，甚至可能存在一些见不得人的秘密。同时转发到我的首页发布分享到：新浪微博QQ空间豆瓣人人FacebookTwitter更多...}