中小企业如何有效实施会计电算化
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15:31:14&&&作者：财经部&&&来源：&&&评论： 点击：
　　一、会计电算化专业地位、优势及培养理念
　　会计电算化专业是广东省重点专业，学校办学经验丰富，师资力量雄厚，教学设施完善，在师资力量、模拟实训、顶岗实习、课程考核、从业资格考证等方面形成了明显的优势和特色，在东莞地方区享有较高的知名度。我们本着培养学生具有良好的职业道德、掌握岗位操作技能为目标，以提高学生实操能力为主，培养具有较强的综合职业能力、有职业生涯发展基础的财经业务处理与初级管理能力的技能型人才，在教学中加大和加强了实训教学的力度，强化校企合作，以技能竞赛促进教学，形成&毕业证+从业资格证+技能&的人才培养模式，为学生毕业后从事会计职业打下了坚实的基础。本专业的核心课程有：会计基础、会计电算化、财经法规和会计职业道德、财务会计、成本会计、纳税申报与缴纳、工商登记与社保办理、财经文员岗位实训、会计模拟实训、出纳会计实训等。
　　本专业建设的主体思路是以企业需求为导向，确定人才培养目标与定位；以人才培养目标与定位为依据，进行职业工作任务项目分解，构建合理的理论、实践教学体系与课程体系，建设一支高素质的师资队伍。我们始终坚持以学生为主体，以就业为导向，重视对学生职业能力的培养，经过多年实践，逐渐形成本专业所特有的&一专多能、双证书制、分岗位培养&的专业人才培养方式。另一方面，充分利用企业及高校的优势，成立了以注册会计师、高校教授、行业专家为主的专家指导委员会，为专业部的发展提供了有力的平台，并与世界500强的企业&永旺集团建立了合作关系，引入了东莞市鸿仁企业事务所，成立了&鸿仁企业事务所工作室&，形成专家指导委员会指导教学、与校企合作单位会计事务所进行实训教学、专业教师定期培训的交叉教育教学模式，并对学生采取&校内月技能竞赛活动---市会计技能竞赛&省会计技能竞赛&的培养模式，培养具有较强市场经济意识和社会适应能力、具有良好综合素质及扎实的会计学理论基础及实操技术、具备会计事务基本能力和专业技能的财务人才。
(专家指导委员会召开会议)
& （会计电算化专业教学改革会议）
（会计电算化专业专家到校评定）
　　二、师资及设备配备
　　我校财经部会计电算化专业现有专任教师23人。其中：高级职称教师7名，中级职称（含会计师，经济师）12名，初级职称4名，中、高级职称专业教师占总人数的82％。专职教师中，硕士研究生学历3人，其余均为本科学历，其中2人具有大学双学士学位，本科以上学历达100%。双师型教师有23名，占专业教师总人数的100％。学校重视教师的继续教育，本专业部参加国家级骨干教师培训有4人次，参加省级骨干教师培训有3人次，参加市级各类培训达40人次，为专业教学和教研活动推上新高而提供了有力地保证。为此，本专业共有2个市级课题立项，其中1个课题已成功结题。
　　我校会计专业设施设备配备齐全，实训场室面积和实训设备设施符合省专业教学指导方案专业实训中心建设要求，其中实验、实训主要设备符合教育部重点建设专业设置标准，有2间会计电算化实训室，2间翻打传票、点钞室，1间沙盘。电算化实训室安装了以&用友财务软件&为主的多种财务软件和多媒体教学系统；安装有用友ERP861实训软件、小企业会计实训系统、题库管理系统、会计实操系列软件--福思特软件；企业经营实训室配备有手工沙盘和电子沙盘工具，配备了创业者和商战软件；手工会计实训室设备主要是多媒体设备、会计手工模拟实训用的印章、装订机等；翻打传票室配备了210台爱丁数码机和60台点钞机。
　　各功能室配有专业实验员，制定了较为完善的管理制度，每个实验室均配置了数码投影机、交换机、服务器和音像设备等。所有实训室为理论和实践教学的整合提供了良好的条件，使师生双方在场所内做到边讲边练、边学边做的一体化教学，提高了教学效率和教育效果。
（学生翻打传票竞赛活动）
& （学生上机操作软件）
（学生练习点钞技能）
　　三、历年取得的成绩
　　本专业部教师、学生参加历届的省、市会计技能竞赛中均取得了优异成绩。2014年4月份，我校老师王小燕参加广东省&福斯特&杯中职手工会计教师组竞赛获得一等奖。王小燕、严佩老师参加东莞市手工会计教师竞赛，分别获得一等奖和二等奖，庄义鑫、何晓莹老师参加市电算化教师组竞赛，分别获得二等奖和三等奖。2008年、2010年、年我校学生参加东莞市技能竞赛均荣获一等奖，并代表东莞市参加、2012年广东省财经专业技能竞赛，分别获得三等奖、优秀奖，在2013年广东省中等职业学校技能大赛&&会计电算化竞赛中，由何晓莹老师指导的谢雪映、李彩君两位学生夺取佳绩，谢雪映同学荣获二等奖，李彩君同学荣获三等奖！
　　还有，在历年的会计从业资格考试中，本专业部的学生考证通过率一直居全市全茅，超过东莞市平均通过率，受兄弟学校好评。
（参加竞赛获奖师生）
& （我校获得会计技能竞赛先进单位）
（会计技能竞赛获得团体二等奖）
& （会计技能竞赛获奖师生）
（会计技能竞赛获奖师生）
（会计技能竞赛获奖师生）
（会计技能竞赛获奖师生）
　　四、专业名师介绍
　　杨玲，责任财会部部长，中级会计师，职业教育专业课中学高级教师。毕业于东北财经大学会计学院会计专业。
　　工作以来从事于财会班的专业课程教学，每年承担会计从业资格考试科目《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》教学任务，专业知识和技能扎实，教学教育水平较高。指导学生参加广东省会计技能竞赛和东莞市会计技能竞赛，分别取得省三等奖、优秀奖和市一等奖、二等奖及团体二等奖。
　　负责课题《中职财会专业学生职业能力提升的实践性教学研究》的撰写，并于2012年12月份成功立项，并参与了《基于&2+1&模式的中职生实习管理机制的构建与实践研究》的课题研究。撰写论文《中职财会教学调整初探》获得市二等奖；2011年撰写论文《利用通用分配率巧学成本学计》获市三等奖。《应用案例教学法进行〈初级会计电算化〉教学》，该文在东莞市中等职业学校教学论文评选中获三等奖，该文在2009年被东莞市会计学会评为2008年度优秀论文三等奖，并编入2008年度《东莞市会计人员论文集》。撰写《巧讲妙解学好会计专业课程》一文，该文参加东莞市中等职业学校教学论文评选活动获得了三等奖，并将此文以名为《&会计基础知识&教学中的一些方法与技巧》于2011年发表于《职业教育研究》杂志上。参加校本教材《初级会计电算化练习册》的编写工作，现已完成并使用。
（杨玲老师）
　　戴少敏，现任财经部副部长，高级教师，1995年调入东莞东城职业中学至今，一直参与会计从业资格考证辅导，主要担任会计电算化专业课程和会计模拟实习教学，多年来，所带学生参加会计电算化考证成绩优秀，及格率高；连续六年辅导学生参加东莞市和省会计技能比赛、电子商务技能比赛，均获得好成绩；其中2008年、2010年、2012辅导学生参加东莞市会计电算化技能比赛均获一等奖，出色完成了各项教学任务，积累了丰富的教学经验，培养了大批的优秀学生。
（戴少敏老师）
　　文振喜，现任东莞商校学生处主任，毕业江西财经大学，财会科高级教师，会计师、从事财经类教学近二十年，具有丰富的教育教学经验，是学校财经类学科带头人，2004年参加了&广东省百千万人才工程&名教师的学习与培训，当年5月评定为东莞市名教师。多篇教育教学论文在国家级、省级或市级刊物上发表或获奖。
　　1、课题《中职生职业规划》，获2008年东莞市&十一五&课题立项，并于2011年结题&&
　　2、论文《扬长避短乃上策》，于1996年9月发表在《职教论坛》杂志，并获中国优秀职教论文一等奖，此文发表后被大量引用。
　　3、论文《WTO与中职教育的对策》发表在《中国职业技术教育》杂志，荣获当年优秀论文奖。
　　4、论文《中职财会专业技能培养的探讨与实践》获2001年广东省教育学会学术论文三等奖。
　　5、论文《中职后进生的成因及教育专化途径》，获2005年东莞市教育学会论文二等奖，获东城区德育论文一等奖。
　　6、论文《引企业班组机制，促中职生合作学习与分责管理》，2013年2月 发表在《当代教育管理》杂志第一期上（国家级）。并获东莞市中职论文评比一等奖。
　　7、论文《换位理解、使学生&怪异&行为的解决变得温馨》2013年4月发表在《百家评论》杂志第四期上（省级）。
　　莫锦笑，中学高级教师、会计师，至今从事教育工作28年，担任了25年的班主任工作。本人始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，无私奉献，热爱学生，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。在教学中,我除了教好课本知识外,还把德育贯穿到教学过程中,做到既教书又育人。在担任班主任期间，坚持&以人为本、全面发展&的原则，对学生一视同仁，坚持&公平、公开、公正&的原则，既能鼓励优生，又能帮助潜能生，善于做好学生的思想工作，从人格上尊重学生，从个人发展的角度鼓励学生，从身心健康的角度关爱学生，用人间的美德感化学生，用博大的胸怀理解、包容学生，注重培养学生的综合素质，所带的班级在每个学期评优中成绩突击，曾多次被评为先进班。
（莫锦笑老师）
　　王小燕，中级会计师，职业教育专业课中学高级教师。毕业于天津商学院管理会计系会计学专业，工作17年，担任班主任12年，曾担任财经科组长4年。工作以来一直担任财会专业各学科的教学工作，专业知识和技能扎实，教学水平和能力较高，多次指导学生和自己参加竞赛获奖：在2014年3月份东莞市中职教师技能大赛手工会计组中荣获全市第一名，4月份代表东莞市参加2014年广东省中职教师手工会计组技能大赛，荣获一等奖；2011年在东莞市中等职业学校教师技能大赛会计专业会计实务项目中，获个人一等奖，当年指导的学生参加东莞市技能竞赛获一等奖；指导学生在2012年广东省中等职业技能学校技能大赛中获财经类项目指导教师三等奖；另外2012年被评为&东莞市优秀教师&；2007年被评为&南城区优秀班主任&；另外多次获学校优秀教师和学校优秀班主任。擅长任教科目包括会计基础、财务会计、会计电算化等。
（王小燕老师）
　　吴桐，中学会计一级教师，现任财经教研组组长，从教十多年来，热爱教育事业，关心学生，能够胜任《会计基础》、《财务会计》、《会计模拟实训》及会计从业资格考试辅导等多门课程的教学工作。深受学生的喜爱。多次承担学生的竞赛辅导工作，所带学生参加广东省财经技能大赛，2010年获优秀奖，2011年获三等奖；参加东莞市财经技能大赛2011年获得一等奖，2013年获三等奖。此外，还承担了市级课题《中职财会专业职业技能与企业对接的研究》的研究工作。
（吴桐老师）
　　陈美虹，会计中学高级教师，1989年8月开始从事会计专业教学，在中专、高职院校、中等职业学校工作过，承担《会计基础》、《财务会计》、《财经法规与会计职业道德》等多门课程的教学工作，具有丰富的教学经验；多次担任会计从业资格证的教学任务，均取得优良成绩。2013年3月，作为会计骨干教师被学校派往重庆参加国家级骨干教师培训，使自己的专业水平得以提升。
　　撰写的论文《生本教育理念在中职学校会计专业教学中的运用》发表在《中等职业教育》2009年12月的第12期，同时获东莞市会计学会2009年度优秀论文三等奖；《中职会计专业职业生涯规划探析》发表在《广东教育》2011年3月的第3期；《浅谈中职学校会计教学质量评价》发表在《广东教育》2011年5月的第5期；《销售退回的发票及账务处理》发表在全国中文核心期刊《中国管理信息化》2012年4月的第8期；参编《基础会计》教材，正式出版，该教材在我校申报广东省重点专业中发挥了一定的作用；参与《高职院校会计专业教学质量评价的研究与实践》课题的研究。
（陈美虹老师）&
(会计电算化科组教师合影)
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会计电算化怎么自学
要考从业证了 想自学会计 可是是不是还需要下载什么软件啊 怎么自学
是要考会计从业资格证吗，其实选择题目不是很难
大多数都是电脑基础知识，会计分录都是很简单的题目
实在理解不了
死记硬背都可以是否可以解决您的问题，不想报班的话可以自己装个用友通的软件
多做几次就可以了，特别是word execl的实际操作知识，但是实务题你如果考试前没有实际上机操作的话
是很难的？我前两天刚考完
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其他1条回答
练习操作系统
软件怎么下载啊
买教材都带碟片的！
是用友的那种实操软件么
不一定，好多地区教材都不一样，你们那里用什么你就买什么，有用金蝶的呢
我知道这个，但是这种软件去哪下载啊，是买的么，没有这个没办法自学电算化啊
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出门在外也不愁会计电算化专业主要学什么?出来后可以找什么工作?
【导语】：2015年高考已结束，高考志愿填报将在6月下旬开始，小编为各考生提供高考选专业指南咨询――会计电算化。那么会计电算化专业是学什么的？出来找什么工作？会计电算化专业怎么样？
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会计电算化专业主要学什么?出来后可以找什么工作?
　　学科：管理学
　　门类：工商管理类
　　专业名称：会计学
　　业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面丁作的工商管理学科高级专门人才。
　　业务培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1.掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;
　　2.掌握会计学的定性、定量分析方法;
　　3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;
　　4.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例;
　　5.了解本学科的理论前沿和发展动态;
　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
　　主干学科：工商管理、经济学、法学
　　主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。
　　主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。
　　修业年限：四年
　　授予学位：管理学学士
　　就业前景：
　　会计电算化专业的毕业生主要面向珠江三角洲，特别是东莞市的中小型民营工商企业，从事日常会计核算及电算化处理工作。适合在各类金融机构(储蓄、保险、证券)的会计核算员、收银员、储蓄柜员、出纳员;会计师(税务师)事务所、财政、审计、税务等政府机关及其他各类企事业单位从事日常会计工作(记账员、报账员、成本核算员、出纳员、办税员、统计员、文员、收银员)和会计软件操作工作;进行财务管理、财务分析、资产运营、审计、商务秘书和行政秘书等工作。
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