（说历史的女人——第1767期）这是新中国反间谍之第一案，也是一桩被载入《中国通史》史册的案件。至今回看这起发生在1950年的历史大案，其中复杂的情节，依然令人感到惊心，这数名外国间谍到底是什么来路，为何要如此用心险恶，妄图在国庆节时炮轰天安门？但是，在这样的危机时刻，又是一张什么样的草图意外暴露了敌人的阴谋，使得我公安侦查人员凭此果断破案？且让我们回到历史现场，以今日理性之态度，细看当日之风云变幻。——引言。一：包尔德是谁？此人的公开身份，或者说通常在介绍他的时候，所介绍的身份是——美国驻华大使馆驻北平（解放前，在北伐战争后的一段历史时期内，中间名称虽然几经更变，但多数时期北京一般都称北平）武官处上校武官。包尔德（有的地方翻译为包瑞德）这个包尔德属于亲蒋派，在1940年来到中国后，一直鼓励和支持蒋的反共政策，可以说不是一个善类。尤其是在抗日战争取得胜利之后，包尔德接到美国驻华大使赫尔利的派遣令，让包尔德以美军观察组组长的身份前往延安，去见共产党的领导人毛泽东。但是包尔德在延安见到毛泽东后，态度极其不好，趾高气扬，做了一件令毛泽东极其不悦的事：建议毛泽东按照赫尔利的要求，派遣数名共产党干部到国民党政府去为官，听命于蒋的领导。毛泽东当场驳斥，拒绝了包尔德的无理要求。不久之后，内战爆发。但是结果，解放军势如破竹，仅仅短短三年多的时间，全国解放，蒋败退至台。正当解放军要全力攻台的时候，1950年6月朝鲜战争爆发，之后因美国的两头参与，一头往台驻军，一头派军支持南韩，解放台湾的战略不得不暂时搁置。次月，也就是1950年7月，我公安部在公安部部长罗瑞卿的主持下召开了新中国第一次公安侦察会议。召开这个会议的目的，其实很简单，一方面是蒋在败退至台的时候，留下了一支特务分子；另一方面是美国的背后捣乱，当时美国国务卿杜勒斯对新中国心怀敌意，故在美国驻各国大使馆安插了很多间谍，以威胁新中国政权。因此，时任公安部部长的罗瑞卿在会议中指出今后的工作要点时说道：“······我们的侦察情报工作必须及时转移到打击美帝国主义间谍的轨道上来······”时任公安部部长的罗瑞卿该会议结束后，一方面迫于情势，另一方面美国战略情报局给包尔德发了一封电报，让他回国。时任美国中央情报局在东南亚的具体负责人的包尔德，只好来到香港，可是对新中国心怀敌意的包尔德却不甘心“挥一挥衣袖、不带走一片云彩”那么干净地离开，所以他要使坏。怎么使坏呢，他要暗中布置一道情报线来搞破坏，这就引出了另外几个间谍，其中比较有代表的，一个叫李安东，另一个叫山口隆一。二：李安东是谁？李安东——看了这个名字，大家一定认为这是中国人。但是错了，我们只能说这是一个十分中国人化的名字。此李安东者，真名叫RivaAnto-nio，于1896年在上海一个意大利商人之家出生。因为出生于中国，其父母家人受到中国文化影响之缘故，所以就给自己的儿子也取了一个十分中国化的名字。李安东在中国生活了十年，在他10岁的时候，便回到意大利上学读书，1919年，23岁的李安东在意大利空军学校毕业，然后直接又来到中国。当时的中国，清朝已经退出历史舞台，中国处于军阀割据的历史时期，各国列强纷纷进入，意图从中谋利。李安东的家庭本来就有生意传统，加之当时的历史环境，所以李安东这家伙也意图来中国发战争财，便在天津开了一家军火公司，取名意亚。当时李安东向军阀曹锟等兜售了大批军火武器，他在发财的同时，却加剧了中国军阀的混战，实际上遭受苦难的却是中国老百姓。间谍李安东但是，李安东并不满足于单纯地发战争财，在1926年，李安东在北京还专门成立了一个组织，叫意大利法西斯党支部，自己担任支部部长。历史走到1933年的时候，李安东开始染指军政情报，比如他开始搜集中国的情报等。因为李安东在中国的表现，当时的意大利政府还特别授予李安东一个头衔，叫意大利空军指导团秘书长。当然，这个头衔也不是白授予的，当时的意大利政府给李安东下达了任务，让其对国民党政府进行活动，然后让蒋介石从意大利订购了大批意大利飞机。当然，如果李安东从一而终支持蒋介石，也可以理解，但是事情的发展却令人大跌眼镜。七七事变爆发后，中国与日本全面开战。此时李安东却换了一副嘴脸，与日高富明狼狈为奸，以记者名义刺探搜集中国情报，然后卖给日高富明。这个日高富明系日本北zhina方面军司令部报道部的高级特务。李安东发着中国的财，还偷窃中国的情报给侵华日军，真可谓是一条狠毒的狗！如此作为，虽然极尽掩饰，但岂能不为国人所知？因此，李安东的卑鄙行为引起爱国人士之愤怒。随着抗战胜利，1946年6月25日，北平警备司令部稽查处把李安东给抓了起来，并押送到第十一战区的军事法庭接受审判。原本按照李安东的罪行，是要以战犯罪处死的，但是因美国战略情报局的插手，导致李安东在1947年5月17日被释放。李安东证件话说至此，我们已明白，美国战略情报局也是看上了李安东这条狗，要利用其，或者说想压榨其价值。当然李安东因为美国战略情报局的“救命之恩”，自然也是摇尾乞怜，誓死回报。到1948年3月11日，李安东便来到了美国驻华武官包尔德的家里（当时包尔德住在北京东城区甘雨胡同乙17号院），接受美国给他的任务。说到这里，倒是想起一个词，叫三姓家奴。在三国演义里，吕布被骂为三姓家奴，盖因其反复无常。这个李安东，倒是更为符合“三姓家奴”之名号，先是效命意大利，接着是蒋政府，然后是日本政府，最后又是美国政府，应该是四姓家奴。这个李安东做了美国包尔德门下走狗之后，还觉得回报力度太小，又拉拢了一个间谍，这个人叫山口隆一。三：山口隆一是谁？中国有一句俗话说得好：“物以类聚，人以群分。”李安东发展的这个情报员山口隆一，跟他还真有点像，毕竟一丘之貉。李安东是意大利人，取了一个中国化的名字。山口隆一是日本人，也取了一个很中国化的名字，叫刘逸。有关这个刘逸，实际上笔者在此更愿意写他的日本名字，总觉得写他的中文名字，对中文也是一种侮辱。因此，下面还是写为山口隆一吧。山口隆一山口隆一是侵华日军之一份子，此人于1905年生于日本东京，22岁在日本帝国大学历史系毕业。四年后，他来到中国东北开始服三年兵役，期间担任联队的作战参谋，因其生性残忍，兵器娴熟，对中国人民犯下了极大的罪行。不过恶有恶报，在一次作战中，山口隆一被中国义勇军投掷的手榴弹炸中，受伤后，山口隆一被迫退伍，回到日本。但是，这个家伙并没有呆在窝里老老实实终老，而是在1938年再次来到中国。不过这次来华，他不再担任军职，初期主要担任其它部门的职务，比如先后在青岛市船舶联合局等机构做主任、辅导科长等职。1944年后，山口隆一被调任航业总会北平办事处，担任副处长，主要负责的事务却与商业无关，而是做日本大使馆和日本军方的联络事务。太平洋战争爆发后，山口隆一的工作开始向情报方面转移，这一期他曾在日本特务机关华北综合调查所工作。不过，具有讽刺意味的是，在抗战胜利后，山口隆一竟又被蒋政府看中，1946年4月22日，国民党军委国际问题研究所还专门给山口隆一颁发了一个委任状，就这样，山口隆一又成了国民党政府的国际问题研究所的研究员，实际不过是国民党的特务。但是，山口隆一跟李安东真不愧是一丘之貉，山口隆一一边从国民党政府领取薪金，一方面却又给美国战略情报局提供情报，再次赚取薪金。也是当年，就是1946年，在法国人魏智在东郊巷办的那个法文图书馆（不过也有中文部），山口隆一和李安东相识。在此补充一点，山口隆一对外公开的身份，正是这个魏智创办的法文图书馆的中文部图书目录编辑。两人相识，臭味相投，山口隆一很自然就成了李安东的情报人员之一。山口隆一和妻子当然，除了山口隆一，李安东还发展了别的间谍，其中一名德国间谍，叫甘纳斯。这个甘纳斯1938年来到中国北平，对外身份是德国保世公司北平方面的代理人。此人与李安东在1940年已经相识，原因是两人都曾经为美国搜集提供过情报，说起来应该是肮脏的同事或战友。除了甘纳斯，李安东还发展了哲立，此人也是意大利人，自然也是曾经为日、美做过情报工作的队友。从某种程度来讲，这些人都与包尔德有关系，比如哲立甚至把自己的老婆霍尔瓦特·伊美娜托付给包尔德，让包尔德帮忙带至台湾。四：一封诡异密信背后的草图暴露了一个巨大的阴谋。在包尔德的精心谋划下，一个阴谋正在逐步实施。但是，我公安部也没丝毫放松。全国公安侦察会议刚结束，公安部副部长杨奇清就下达了一道命令：“有关国际间谍的材料，往一局一处侦察科集中。”（这里所指的一局，指的是公安部政治保卫局）当时担任一处侦察科科长的是曹纯之，曹纯之年龄虽然不大，还不到三十，但因情报工作经验丰富，被称之为老曹。（以下皆写为老曹）老曹有一个助手，叫徐省吾，是北京艺专的日语教授。徐省吾是知识分子，早年曾留学日本，抗战时期做过情报员工作。情报工作经验十分丰富，所以他被借调到了侦察处协助老曹工作。在徐省吾教授所提供的诸多材料中，提到最多，或者说价值最大的材料就是对美国新闻处的调查。有关这个美国新闻处，表面上是一个新闻机构，但是实际上却是一个间谍机构（美国战略情报局驻华机关的一个分支机构，专门从事情报搜集）。以上所提到的诸位间谍，李安东、山口隆一、甘纳斯、哲立、还有那个法文图书馆的老板魏智，皆与美国新闻处来往密切。曹纯之在徐省吾的协助下，对美国新闻处，以及与之有关的间谍进行暗中密查，发现了一个可怕的阴谋。包尔德利用程梦程娜姐妹与潜伏在北京的间谍取得联系。这里有必要说一下程梦，这个程梦是北京师范大学音乐系的助教，以前曾经在哲立的苏联老婆霍尔瓦特·伊美娜那里学习钢琴，而这个霍尔瓦特·伊美娜在1945年的时候，曾在燕京大学做过钢琴教师，后嫁给哲立（当时哲立是意大利驻秦皇岛的海关总督）。北平解放后，霍尔瓦特·伊美娜去了台湾，在离开的时候，她把自己心爱的钢琴寄放在程梦家里。再说程梦的大姐程娜，程娜早年也曾就读于燕京大学，后来嫁给了一个在香港开银行的英国人，而程娜的英国丈夫与包尔德曾有来往。程娜经常会回到北京来探亲看妹妹程梦母亲等家人，所以，就被包尔德利用了。具体利用的方式是：包尔德给程娜半张名片，让她以此为凭，找到哲立，请其把霍尔瓦特·伊美娜寄放在程梦那里的钢琴卖掉，卖掉之后所得之钱寄回。不过此事并未得逞，被及时赶到的老曹看破。老曹严厉地对程娜姐妹指出：你们被包尔德利用了。两姐妹听罢大吃一惊，后在老曹的劝导下，积极配合，按照要求，先和哲立联系，哲立拿到半张名片——实际上这是一个命令的信号。哲立立即去找李安东，李安东则带着半张名片联系山口隆一，接着山口隆一利用在东郊民巷买熏鱼的伊拉克女人，让她帮忙寄出了一封信。而这个伊拉克女人，其实也早在我侦查员的暗中监视之中。所以，当伊拉克女人在9月26日早上把信件寄出后，那封信已被侦察员截获。信中内容如下：“CLC总部：所购灭火器于10月1日发货。一切按既定计划进行。致以热烈的问候。山口隆一”初看此信，不过是一封购买灭火器的短信而已。但是仔细分析，却发现其中各种不正常，比如这个地点为何是在北京，比如这个时间为何是在10月1日，再比如这个山口隆一当时对外的身份是法文图书馆中文部的目录编辑，为何要购灭火器，等等。但是当侦察人员看到信笺背后附的那张草图后，很多疑惑便似乎顿时解开了。且看那张草图，上面的图画用铅笔绘制，内容是天安门，以及天安门广场的地形图。如果单纯是画了这些，那么也不会令人想到太多，但是在张草图上，还有一条神秘的线——这是一条抛物线，抛物线的终点，是天安门城楼。信件背后附件草图当时截获此信的是北京市公安局侦察处的处长狄飞，他看到这一条线后，再联系信中内容，比如10月1日的日期等，凭着职业的敏感，大脑顿时轰一下，立即意识到这不是一封简单的信，很可能一个巨大的阴谋。狄飞赶紧向公安部侦察处处长李国祥汇报了该信的情况，李国祥通知大家立即开会研究。经过开会分析，此信之阴谋立即浮出水面。当时距离10月1日国庆节还有四天，到时候，国家领导人都会出现在天安门城楼。山口隆一信中的关键词联系起来，就是一个巨大的信息，即：10月1日——发货——抛物线指向的天安门城楼。大家分析至此，头上直冒冷汗，李国祥赶紧赶到中南海去汇报······五：击碎敌人的阴谋，让可恶的间谍受到新中国法律的惩罚。时任中共中央政治局常委、兼任北京市委书记的彭真在西花厅，听闻报告后，十分震惊。立即对李国祥下达指示：“······事不宜迟，迅速破案······此案是第一个涉外大案，国际影响极大，切不可有一点差错······”接下来就开始行动了，9月28日一早，老曹把公安部的侦察人员进行任务分工，上午7时，李国祥下达行动命令。接着，侦察人员根据曹纯之的安排，分为四个行动小组：第一组任务是抓捕李安东；第二组任务是抓捕山口隆一；第三组任务是抓捕甘纳斯；第四组任务是抓捕哲立。因为提前准备充分，这四名尚在自以为阴谋必然得逞的间谍，全部落网，被戴上了手铐，押到了草岚子。李安东被捕时的照片同时，在李安东和山口隆一的住所搜出大量情报资料，最为令人震惊的是在李安东的住所还搜到了一门小型迫击炮。李安东和他的迫击炮我方公安人员立即对李安东和山口隆一等间谍进行了审讯，经过数番较量，最后李安东和山口隆一终于招供，那封被截获的信是寄给美国驻日最高司令部情报处的，而在李安东之处搜到的迫击炮则是用来在10月1日，准备炮轰天安门，以妄图加害中国领导人。有关该间谍案的史料图片这罪行之重，不言而喻，1950年8月17日，经中国人民解放军北京市军委军法处判决，李安东和山口隆一的罪名确立，为：“······企图在1950年10月1日我国国庆大典时，炮击天安门检阅台，谋杀我国国家元首和中央人民政府其他首长······”故被判处死刑。其余二位，德国间谍甘纳斯和意大利间谍哲立判决结果是，处以有期徒刑，期满则立即驱逐离境。李安东山口隆一被枪决四人被宣判后，罪大恶极的李安东和山口隆一被押到天桥刑场，被处死。光明日报对该间谍案的报道第二天，即1950年8月18日，《人民日报》《光明日报》等报刊对该间谍案进行了专题报道，一时轰动全国，全国人民为之欢呼，内心十分振奋。人民日报对该案的报道（文/说历史的女人·绿火）}

小学综合实践活动教案（精选20篇）　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学综合实践活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　小学综合实践活动教案 1　　【教学目标】：　　知识与技能：　　1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。　　2、了解本地区主要生产的粮食品种。　　过程与方法：　　运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。　　情感态度与价值观：　　1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。　　2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。　　【教学重难点】：　　教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。　　教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。　　【教学活动准备】：　　1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。　　2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。　　3、课件、歌曲《一粒米》。　　【教学课时】　　一课时　　【教学活动过程】：　　一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。　　1、导入：猜谜语（课件展示）　　（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食作物：水稻）　　奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一粮食作物：玉米）　　（2）认识几种常见的农作物。　　师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。　　2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。　　3、了解其丰富的用途。（全班介绍交流）　　花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。　　玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。　　大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。　　红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。　　小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。　　4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。（播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。）　　二、组织活动　　（一）食品包装袋中探寻粮食的奥秘　　同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。　　师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！　　（二）了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易　　1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？（课件展示）　　2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（看图片）　　春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。　　（1）学生学习翻地。　　（2）农民把地翻好后接着还要播种。　　（3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？　　生：在家里吹空调，吃冰棍。　　请看图上的农民在干什么？　　生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。　　师：看到这些你想说什么？　　生：农民们很辛苦。　　（4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗？　　（5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。　　师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）　　生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。　　3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。　　4、排顺序：　　（1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。）。　　（2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？　　5、看！这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。　　师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？　　生：农民伯伯种粮食很辛苦。　　生：每粒粮食都是汗水换来的。　　师：同学们粮食来得真不容易呀！（板书：粮食来得真不容易）　　6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？　　学生背诵《悯农》。　　7、当当小农夫　　师：大家背得真好，我们今天也来当当都市小农夫，来插插秧，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？　　生：好，老师，让我来，我也要去……　　师：想当好小农夫，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，其它四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农夫？　　师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？　　生：累死了，瞧我的汗！　　生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！　　师：看事容易做事难，仅仅三十棵禾苗就把我们的`小农夫累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不容易呀！（板书：农民辛苦尊重劳动）今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家想一下，农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？　　生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……　　生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。　　生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。　　……　　（说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。）　　三、拓宽视野　　1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。　　（在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。）　　2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？　　可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。　　师：听到这些，看到这些，大家想说什么？　　生：那些小朋友真可怜。　　我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。（板书：爱惜粮食人人有责）　　师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！　　四、联系生活，指导行为　　1、出示课本上判断图。　　请同学们判断对错，并说一说为什么。　　2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？　　生：吃饭时吃多少盛多少。　　吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。　　师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。（板书：节约光荣浪费可耻）　　3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。　　让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。　　学生分组讨论并写一写，画一画。　　【课后作业】：　　1、调查我们家乡的农场品有哪些？　　2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记下时间，处理方式和理由。　　【板书设计】：　　粮食来得真不容易　　农民辛苦尊重劳动　　爱惜粮食人人有责　　节约光荣浪费可耻　　小学综合实践活动教案 2　　活动准备：　　1、带幼儿参观过小学。　　2、自带书包、学习用品。　　3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。　　4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。　　活动过程：　　1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。　　师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？　　幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。　　评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。　　2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。　　（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。　　（2）个别提问。　　老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。　　（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）　　（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）　　评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于　　幼儿的理解智力的发展。对于一个人的`知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。　　3、认识书包，了解书包的结构。　　（1）相互介绍书包，认识书包的结构。　　师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。　　（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。　　评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。　　4、操作探索，学会整理书包。　　（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。　　幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。　　（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。　　（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？　　（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。　　（5）再次练习整理书包。　　师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。　　表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。　　评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让　　幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。　　5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。　　（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。　　老师：小朋友都学会了整理书包，真棒！老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。　　（2）找礼物。　　老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物）　　（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。　　评析：最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。　　活动延伸：　　制作礼物，互相赠送礼物。　　继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。　　活动目标：　　1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。　　2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。　　小学综合实践活动教案 3　　活动对象：　　小学三、四、五、六年级　　活动背景：　　为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。　　设计意图：　　由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。　　活动目标：　　1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。　　2、能力目标：　　（1）学会查找、收集、整理资料。　　（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。　　3、情感目标：　　（1）通过活动，使学生的'身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。　　（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动计划：　　1、调查时间:二周　　2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。　　3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。　　4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。　　活动准备：　　1、每小组准备一本访察记录本。　　2、联系一个种植农作物的典型村。　　3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。 活动过程：　　田埂漫游，疑团重重　　谈话导入　　师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？　　生：农民！　　师：那你们能说得出哪些农作物呢？　　小学综合实践活动教案 4　　【活动目的】　　1、通过本课的学习，培养学生环保和可持续发展的意识。　　2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用；培养垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。　　3、通过实验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。　　4、通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴趣。　　【活动准备】　　录相、口香糖　　【活动时间】　　1课时　　【活动过程】　　一、看一看　　观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。　　二、查一查　　引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。　　三、说一说：研究垃圾的处理办法：　　1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢？　　2、分组讨论，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。　　3、全班交流：比一比，哪组的方案最科学合理？　　4、上网了解世界上对垃圾的处理办法。　　▲垃圾分类。垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。　　▲垃圾回收。生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的.垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染 ，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。　　▲垃圾变宝（堆肥、发电等）。中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。　　▲垃圾填埋。　　▲垃圾焚烧。　　四、做一做　　课上做一做口香糖垃圾的处理实验，课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方法。　　小学综合实践活动教案 5　　教案目标：　　1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。　　2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便，我们应该尊重他们。　　教案重点：　　使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。　　教案难点：　　解有关社会生活的小常识。　　教案用具　　多媒体　　教案过程：　　一、导入。　　根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。　　二、活动过程。　　1、发现问题。（说一说、试一试）　　（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”　　（2）“试一试”要求学生根据自己的.生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。　　2、提出问题。（说一说）　　分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的智慧与创造。　　3、解决问题。（玩一玩）　　由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。　　4、交流与反思（议一议）。　　重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。　　三、活动评价。　　通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。　　四、活动延伸。　　由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。　　小学综合实践活动教案 6　　教学目标：　　1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。　　2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。　　重点难点：　　每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。　　教学准备：　　课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？　　二、教学过程　　1、师宣布：本班“交流展示会”现在开始。　　A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。　　B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。　　C、师。　　2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？　　3、体验大行动：A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的'体验在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师。　　三、师：　　这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。　　四、布置作业：　　让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。　　小学综合实践活动教案 7　　教学目标：　　1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。　　2、知道各种叶子的特点用途及变化。　　3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。　　教学重难点：　　知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。　　教学准备：　　课前收集各种叶子　　教学过程：　　一、谈话揭示新课，板书课题　　二、读小诗　　当叶子星星点点出现在枝头的时候，　　它告诉我们，　　春天来了！　　三、认识各种叶子　　1、出示各种叶子　　（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。　　（2）用“---------的叶子像---------”练习说话　　2、互相欣赏各自带来的叶子　　3、说一说：　　（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？　　有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。　　（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。　　四、巧手制作坊　　1、方法：　　（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。　　(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的'四个圆圈内。　　（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。　　2、学生动手制作，师指导　　五、操作与欣赏　　1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。　　2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。　　3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。　　4、比一比，谁的星星多。　　六、携手共享　　这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。　　1、用自己收集的叶子剪拼画面　　2、作品欣赏。　　小学综合实践活动教案 8　　一、活动目标：　　通过本次活动，让学生了解校园绿色意识，引导学生都来关心、爱护绿色植物，了解绿色植物对环境保护的重要作用。培养学生整理信息的能力及主动积极参与活动，独立思考和解决问题的能力。　　二、活动步骤：　　1、就“校园绿色”展开设想　　2、学生各抒己见，设计可行方案　　3、汇报设计方案　　4、保护校园绿色，我们应该采取哪些措施？　　三、活动过程：　　（一）导入：　　老师这有一幅水彩画，请同学们欣赏一下，哪位同学能将你看到的景色，谈一谈给你的感受呢？　　小结。绿色象征生命的活力，绿色给人以清凉舒适之感，沉醉在绿草如茵的'景色之中也给予人们一种欢愉的心情，想不想使我们正在改建中的校园也让它充满生机与活力啊？师：那我们现在为我们的校园设计一份绿色方案，把我们的学校建设的更美丽好不好？今天我们实践活动课的主题就是：关爱校园呵护绿色（板书）　　(二)新授：　　哪位同学能说一说，我们的学校现在拥有哪些绿色呢？看来我们学校的绿色环境好单一，现在就请同学们动手来设计一份符合我们学校的绿色方案吧！相信你的设计一定是最适应我们学校的！哪位同学能说一说你的设计方案？　　同学们的设计都不错，也很符合我们学校的实际情况，身处这样优美的绿色氛围中，我们以后要采取怎样的措施去维护绿色植物呢？　　教师小结。希望从我们自身做起，做一个呵护绿色的使者，让我们的生活变得越来越美好！　　(三)活动拓展:　　绿色植物对环境保护的重要作用?　　（四）小结：　　这节课老师看到你们这样用心地呵护绿色，爱护我们的校园，老师相信，我们的校园会在你们这些“红花”的映衬下而变得绚烂美丽的！　　小学综合实践活动教案 9　　【教学内容】　　北师大版小学数学第十一册第五单元P5 实践活动　　【教学目标】　　1、认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同的基础上，进一步巩固复式条形图的学习。　　2、能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的.分析，判断和预测。　　【教学重点】　　复式条形统计图的实际运用。　　【教具准备】　　蓝球　　【学具准备】　　表格。　　【教学设计】　　教 学 过 程 说 明　　一、 复习旧知，解决问题　　1、 答话引入：　　上一节课，我们学习了什么统计知识？　　2、复习复式条形统计图的特点。　　你能介绍一下复式统计图的特点吗？　　3、什么情况下使用复式条形统计图？　　4、你能解决用这些知识解决一些问题吗？　　出示P59的练习题　　学生先独立完成，指名回答，并集体订正。　　二、联系生活，实际运用　　师：在生活中，你需要用到期复式条形统计图吗？　　学生分组讨论，指名回答。　　出示P59实践活动课题。　　说清要求，分组进行。　　1、 需要收集什么数据？　　2、 如何绘制？　　分组进行实践活动　　回顾总结，展示个性　　1、 今天这节课我们学习了什么内容？你有什么想法和体会？　　2、评一评，哪一组的统计图做得最好。　　通过复习旧知识，对复式条形统计图的特点进一步加强理解，并能掌握其的实用性。　　在运用统计图描述数据的过程中，引导学生讨论用什么统计图来描述这组数据比较合适，再思考能否在一幅条形统计图中表示两组数据，体会复式条形统计图的必要性。这样拓展了学生的思维和综合应用所学的知识解决实际问题的能力。　　综合运用所学知识解决实际问题。　　【教学反思】　　通过创设轻松活泼的学习氛围，激发学生参与统计活动的兴趣。经历整理数据、描述数据的过程，并在相互的评议和交流中，不断改进和完善各自的统计图，逐步明确复式条形统计图的特点，引导学生从统计图中发现问题，表达自己的想法，验证猜想，体验到数据的作用。　　小学综合实践活动教案 10　　一、教学活动目标　　知识目标：让学生通过研究，了解让纸“站”起来的方法，探究影响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。　　能力目标：在对比实验中养成学生观察与倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。　　过程与方法：本次活动通过三次由浅入深的实验，使学生熟练掌握了实验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比实验验证自己的猜测是否准确。　　情感、态度、价值观：在活动中，帮助学生树立用实验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培养学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断探索的精神。　　二、教学准备　　教师准备：课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。　　学生准备：剪刀、格尺　　三、教学流程　　1、创设情景、确定主题　　教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站”在桌面上这一有趣的现象，引起学生对纸的.兴趣。然后，用一张普通的纸重复实验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站”起来》。　　2、发现问题，自主探究　　（1）让纸“站”起来　　揭示课题之后，首先教师提出让纸“站”起来的要求。学生根据要求进行活动，想尽一切办法让纸“站”在桌面上。教师将比较有特点的作品摆在讲台上，然后请同学们想一想，“这样一张平面的纸，是怎么站起来的？”从而得到“通过改变纸的形状，可以让纸‘站’起来。”这一方法。　　（2）让纸“站”得更稳　　①纸“站”得更稳与形状有关　　教师根据前一个实验内容提出难度更高的要求——“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做？”。学生完成作品之后，先在组内进行第一轮选拔，然后每组推荐一个作品在全班展示。　　接下来，请同学们猜一猜，“哪一个作品站得更稳？为什么？”此时，学生提出的看法都是自己的猜测，引导学生讨论“怎样用科学的方法加以证明。”之后，学生提出各种不同的方法，并在不断的致疑和完善中，总结出实验步骤。各组派一个代表按照实验步骤，对推荐上来的作品加以验证，并得到结论——纸“站”得更稳与形状有关。　　②纸“站”得更稳与高度、重量、底面积有关　　学生猜测“纸‘站’得更稳还与什么因素有关？”，总结归纳成三个因素，分别是高度、重量、底面积。各组选择一个研究内容，用上一个环节的方法加以验证。各组演示验证过程，并揭示结论——让纸“站”稳的因素有形状、重量、高度、底面积。　　③在生活中的应用　　结合让纸“站”稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个漂亮的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一具体问题，提出解决的方法。　　教师出示生活中的其它物品，请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的？”学生列举生活中类似的例子。　　四、活动延伸　　学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活，服务于生活。　　小学综合实践活动教案 11　　教学目标　　1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因　　2、初步培养学生的判断能力和分析能力。　　教材分析　　重点正确认识导致意外受伤的危险的行为　　课前准备:课文图片的投影片　　教学过程　　一、导入:　　同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的'活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。　　二、新课:　　1、出示课文插图的投影,　　请同学们讨论:　　(1)这些属于什么行为?　　(2)可能会导致什么后果?　　2、分组讨论,指名汇报。　　3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?　　4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?　　5、归纳总结。　　小学综合实践活动教案 12　　教学目标：　　复习巩固本单元的生字，利用熟字学生字，体会温故知新是识字的好方法。潜移默化地渗透汉字的同音特点，激发识字的兴趣。复习多音字，能够根据词语的意思确定字的读音。练习给词语分类，渗透词性的知识；进行分类思维的训练；积累词语。通过练习，明确写信的目的，内容、格式及怎样写信、寄信。养成良好的书写、表达习惯，让学生学会积累，做事大方，善于和别人进行沟通、交流，能够发表自己的意见，大胆表达。　　教学重点：　　复习多音字，能够根据词语的意思确定字的读音，会给词语正确的分类，渗透词性的知识，进行分类思维的训练。明确写信的目的，内容、格式及怎样写信、寄信。　　教学难点：　　能够意思清楚，语句通顺的表达自己的意思，并将它写成一封信寄出。　　教、学具准备：　　卡片　　教学课时：　　2课时　　教学要求：　　复习巩固本单元的生字，利用熟字学生字，潜移默化地渗透汉字的同音特点，激发识字的兴趣。复习多音字，能够根据词语的意思确定字的读音。　　教学过程：　　一、导入：　　我们的汉字是非常神奇的.，每个字都有着它深刻的含义，而且每个字和每个字之间又有着密切的联系，就像一个魔术师，给我们带来了神秘的色彩。在今天这节课上，我们就用汉字来个大比拼，看谁是胜利者。　　二、练习：给下面的字加一部分或换一部分，写出本单元的生字，使它字音不变。　　1、给字加一部分：　　式（）昏（）厉（）林（ ）　　尤（）州（）　　2、给字换一部分　　侧（）购（）狼（ ） 桨（ ）　　欲（）附（）　　3、给变化完的生字组词：　　4、问：你还能举出像这样的例子吗？思考想一想、汇报。　　师：看来你们对于学过的生字已经掌握的非常牢固了，所以才能够做到拖口而出。下面还要有更困难的题目等着你们，看谁表现的更好！　　（二）用多音字分别组成词语。　　1、学生读题目要求，看题思考。　　báogěilùxìng　　薄给露兴　　bójǐ luxīng　　2、读拼音，给字组词语，了解不同读音字的不同意思。　　（三）给词语分类，再每类写几个。　　猜测符号拥抱木雕沉甸甸栩栩如生给予树成绩宽裕观赏　　1、表示人或事物名称的有：　　2、表示动作的有：　　3、表示样子或状态的有：　　学生给词语分类，说一说为什么这么分类。师生共同判断。　　问：你还能再写出几个这样的词语吗？（生试着写出每类词语）　　（四）按照例子，缩写句子。　　问：如果从这个要求里面抽出一个词语，应该抽出谁来？　　板书：缩写　　问：什么叫缩写？你怎样理解？学生读例子。　　问：你发现两句话有什么变化？　　板书：谁干什么　　师：我们把句子精简成两个部分就是谁、干什么就可以了。　　生练习，将答案写出来。　　三、字、词、句是我们学习语文路上永远的朋友，希望我们能够把每一个字词句都牢牢的掌握好。　　小学综合实践活动教案 13　　教学目标：　　通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。　　教学重点：　　让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。　　教学难点：　　希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。　　教学过程：　　培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。"专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?　　请看以下事例：　　1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢?人家回答："因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不文明行为也是国耻。"不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。　　2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?　　现在你们看看你们自己的行为习惯呢?　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。　　现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持(新举措)垃圾桶　　(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。　　(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。　　(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。　　(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。　　(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的'学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?　　请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢?　　同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。　　总结：　　观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经"人之初，性本善。性相近，习相远。"为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了　　小学综合实践活动教案 14　　教案目标：　　1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。　　2、知道有关交通规则和交通标志。　　3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。　　教案重点：　　交通标志、规则和安全教育。　　教案难点：　　懂得遵守交通规则。　　教案辅助：　　多媒体　　教案过程：　　一、谈话引入。　　城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！　　我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交通小博士》。　　二、探究新知。　　1、想一想。　　⑴路口为什么要装红绿灯？　　⑵下雨天过马路应注意哪些问题？　　2、认一认。　　⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。　　⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？　　⑶小结　　马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。　　3、联系实际，深入明理。　　⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？　　⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的`交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。　　三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。　　1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？　　小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。　　2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？　　小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。　　3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？　　板书设计：　　交通小博士　　过马路走人行横道　　行人要走人行道　　不登护栏不扒车　　小学综合实践活动教案 15　　教学目标：　　1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。　　2、知道各种叶子的特点用途及变化。　　3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。　　教学重难点：　　知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。　　教学准备：　　课前收集各种叶子　　教学过程：　　一、谈话揭示新课，板书课题　　二、读小诗　　当叶子星星点点出现在枝头的时候，　　它告诉我们，　　春天来了！　　三、认识各种叶子　　1、出示各种叶子　　（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。　　（2）用“---------的叶子像---------”练习说话　　2、互相欣赏各自带来的叶子　　3、说一说：　　（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？　　有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。　　（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。　　四、巧手制作坊　　1、方法：　　（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的.部分挖去。　　(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。　　（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。　　2、学生动手制作，师指导　　五、操作与欣赏　　1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。　　2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。　　3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。　　4、比一比，谁的星星多。　　六、携手共享　　这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。　　1、用自己收集的叶子剪拼画面　　2、作品欣赏。　　小学综合实践活动教案 16　　教案目标：　　1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。　　2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。　　教案重点：　　生吃瓜果一定要洗干净。　　教案难点：　　生吃瓜果一定要洗干净。　　教案辅助：　　多媒体　　教案过程：　　一、谈话导入。　　你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？　　二、探究新知。　　1、吃瓜果有什么好处呢？　　瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。　　2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？　　3、吃了不干净的水果有什么危害呢？　　4、学生讨论回答。　　5、老师小结：　　瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫　　病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们　　伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，　　先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果　　是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。　　6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？　　7、一次能不能吃太多呢？为什么？　　8、学生回答老师的`问题。　　9、老师小结：　　瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。　　三、巩固练习。　　1、吃水果时要注意什么？　　2、吃水果前你是怎样做的呢？　　板书设计：　　吃瓜果要讲卫生　　吃瓜果：要洗净　　要削皮　　不可多吃　　小学综合实践活动教案 17　　活动目标:　　1.介绍明信片的特点和促进作用,晓得可以用明信片抒发对亲人的思念和快乐。　　2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。　　活动准备工作:　　1.收集各种各样的明信片　　2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。　　活动过程:　　一.已经开始部分:出具明信片,使幼儿观测。　　了解明信片的特点,知道明信片的作用。　　恳请幼儿观测明信片的颜色、款式,挑选出自己讨厌的明信片。　　请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。　　二.基本部分:制作明信片。　　1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。　　2.教师巡回演出指导。　　3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。　　4.一说道自己的明信片想要递给谁,想对他说什么。　　三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。　　活动延展:　　将自己制作的`明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。　　活动思考:　　明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。　　小学综合实践活动教案 18　　教案目标：　　1、培养学生热爱大自然的好习惯。　　2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。　　3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。　　教案重点、难点：　　激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。　　教具准备：　　录音机、动物头饰、森林挂图　　教案过程：　　一、组织教案　　1、听音乐学小动物飞。　　2、师生问好。　　二、动物模仿秀　　1、揭示课题。　　师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？　　今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。　　板书：给动物找家　　2、游戏：动物模仿秀　　1）猜一猜：我喜欢什么动物？　　师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？　　方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，　　谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）　　2）唱一唱：小青蛙找家。　　师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？　　师师范，让小朋友熟悉旋律。　　学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。　　集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。　　三、创：给动物找家　　1、猜一猜：老师请来了哪些动物？　　师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？　　出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？　　2、分别出示图1—6：　　这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？　　抽六位学生。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）　　师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？　　（说理由）　　3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？　　（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）　　4、玩一玩：集体舞《找朋友》　　（1）师生聊聊动物和人类的关系。　　（2）游戏活动　　师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？　　随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。　　（前八拍可以模仿动物走路的样子。）　　四、小巧手　　用我们灵巧的'小手制作出《快乐的小苯熊》。　　五、总结、拓展　　1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，　　我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。　　2、拓展：　　（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》　　（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。　　小学综合实践活动教案 19　　教案目标：　　1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。　　2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。　　教案重点：　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。　　教案难点：　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。　　教案辅助：　　多媒体、挂图　　教案过程：　　一、启发谈话，引出本课内容。　　“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”　　二、探究新知。　　1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。　　2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：　　⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；　　⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；　　⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的'各种感觉如冷、热、痛、痒；　　⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；　　⑸再生和修复，使伤口愈合　　3、学生讨论。　　⑴为什么要保持皮肤清洁？　　⑵怎样保持皮肤清洁？　　4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。　　⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；　　⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。　　5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。　　6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。　　三、课堂总结。　　课后思考怎样护理皮肤？　　板书设计：　　人体的皮肤　　1、皮肤的功能　　保护　　调节体温　　感觉　　滋润　　排泄吸收　　再生　　修复　　2、怎样保护皮肤　　小学综合实践活动教案 20　　教案目标：　　1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。　　2、培养学生有好的个人卫生习惯。　　教案重点：　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？　　教案难点：　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？　　教案辅助：　　多媒体、挂图　　教案过程：　　一、谈话导入。　　提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？　　二、探究新知。　　1、人为什么要洗头？　　2、学生回答。　　因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。　　3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？　　⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。　　洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。　　⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。　　（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫　　生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动　　后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利　　于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、　　吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。　　不要穿纤维类的.织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要　　换洗一次，冬天可每周换洗一次。　　⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。　　4、那多长时间理发呢？　　作为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。　　三、课堂总结。　　作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。　　板书设计：　　搞好个人卫生　　促进身体健康　　预防疾病　　使人仪表美【小学综合实践活动教案】相关文章：小学综合实践活动教案12-06综合实践活动教案04-14综合实践活动教案09-25小学综合实践活动教案20篇06-15小学综合实践活动教案(15篇)01-23小学综合实践活动教案(集合15篇)03-23小学综合实践活动总结04-09小学综合实践活动计划03-18小学综合实践活动方案03-27}

总结是一种汲取经验和教训的方式，使我们更好地成长。在学习中，我们应该如何培养自己的兴趣和学习动力呢？下面是一些总结范文供大家参考，希望能够给大家一些启发。数字绘画心得篇一学绘画是一种极具创造力的艺术形式，能够表达内心世界，并通过真实的视觉效果传达给观众。而随着技能的不断提高，艺术家可以通过丰富自己的经验和认知，更好地实现他们的目标。在本文中，我将分享我在学习绘画的过程中所获得的心得和体会。第二段：细思极恐在初学阶段，我意识到绘画的难度要比我想象的高，需要仔细的比例绘制、颜色搭配以及技巧运用等。刚开始时，我经常面对许多错误和挫折，这使我感到十分沮丧。但是，随着时间的推移，我发现我的感性理解不断提高，这让我开始思考更深层次的问题，例如如何用颜色传递情感，如何将自己的特点与风格编织进作品中。第三段：享受创造与难度相对应的是创造的乐趣，这种心流状态使我完全沉浸在创作过程中，让我感受到自由形式的奇妙之处。当我在画布上体现自己的想法时，我感到一股愉悦感流经全身。这是一种非常强烈的情感体验，让我重新认识到了自己的潜力。第四段：不断尝试在学习绘画的过程中，我也经常试图尝试新的技能和方法。在尝试不同材料和颜料时，我了解到材质的质量和稳定性对作品的质量和永久性起着至关重要的作用。我也在挑战更困难的主题时不断努力，并推动自己超越自己的舒适区，以更开放的心态对待每一个创作的机会。第五段：总结正如其他任何技能一样，通过不断的努力和练习，我学习了绘画并获得了不断发展的经验，同时也建立了自己的风格和感性理解。学习绘画需要诚实和冒险的态度，以及对自己和自己的作品充满信心。无论您的目标是成为一名画家，还是将绘画作为放松心情和表达想法的方式，绘画都是一种非常有用的手艺，能够带来无限的快乐和满足感。数字绘画心得篇二第一段：引言（150字）。绘画是一门充满魅力的艺术形式。作为一个对绘画有浓厚兴趣的人，我很幸运得到了参加一家知名绘画班的机会。在这个绘画班里，我度过了一段充实而愉快的时光，学到了许多宝贵的技巧和经验。在这里，我不仅提升了我的绘画技能，更重要的是培养了我的审美和创造力。以下是我在绘画班的心得体会。第二段：绘画技巧（250字）。在绘画班中，我学到了许多关于绘画技巧的知识。通过专业老师的指导，我学会了如何运用线条、色彩、光影等元素来表达形象和情感。我学会了使用不同的画笔和材料，以创造出各种不同的效果。我还学习了如何掌握透视和人物比例，以及怎样捕捉静物的细节和纹理。通过不断的实践和练习，我逐渐掌握了这些技巧，并在我的作品中展现出了更高水平的技术。第三段：自我发现（250字）。在绘画班的过程中，我通过亲身实践发现了自己的绘画特长和喜好。我发现我对写实绘画特别感兴趣，能够准确地捕捉物品的形状和细节。我也发现自己喜欢通过运用色彩来表达情感，尤其是在风景画和抽象画中。通过不断尝试不同的绘画风格和主题，我逐渐找到了适合自己的创作风格。这使我对绘画有了更深的理解，并且对继续深造和实践有了更明确的目标。第四段：审美和创造力（300字）。在绘画班的学习中，我不仅仅是学习了一些技巧和方法，更重要的是培养了我的审美和创造力。通过观摩大师的作品和与同学们交流经验，我开始懂得欣赏艺术的美和魅力。我学会了从不同的角度来看待事物，并将它们转化为自己的绘画作品。在班级的绘画展览中，我有机会展示自己的作品并听取他人的意见和建议，这提升了我的审美品味和创作能力。同时，绘画班也提供了艺术交流的平台，我与志同道合的人一起创作和思考艺术，这让我激发了无尽的创造力。第五段：结语（250字）。通过参加绘画班，我不仅学会了许多绘画技巧，还发现了自己的绘画潜力和兴趣。这段时间里，我不断地挑战自己，突破了许多艺术上的困境。绘画班不仅提升了我的技能，更改变了我的生活方式。我学会了用不同的视角看待世界，以及如何用画笔创造美。绘画让我看到了生活的细节和美好，每一幅作品都成为了我内心的一种表达。绘画班是我艺术之路上的重要里程碑，它让我更加坚定了追求绘画艺术的决心。我会继续努力学习、实践和创造，续写我的艺术之旅。数字绘画心得篇三随着科技的发展和数字化的进步，数字绘画作为一种新型的艺术形式，越来越受到人们的关注和喜爱。作为一个数年来从事数字绘画的业余爱好者，我深深体会到了数字绘画给我带来的乐趣和独特的创作方式。在这篇文章中，我将分享我对数字绘画的心得体会，并谈谈数字绘画对我的生活和艺术实践产生的影响。首先，数字绘画给我带来了无限的创作空间。相比传统的绘画方式，数字绘画可以通过电脑软件和绘图板等创作工具，让我们的想象力和创意得到完全自由的发挥。无论是绘画风格、色彩运用还是细节处理，都可以在数字绘画中得到极大的展现和实现。我常常在数字绘画中创作出奇幻和梦幻的场景，在绘画中表达出我内心深处的想法和情感。数字绘画不仅仅是一种艺术形式，更是我表达自我的重要途径。其次，数字绘画让我更加深入地了解绘画的技巧和原理。通过数字绘画，我可以随时随地地进行创作和实验。不同于传统绘画需要准备画笔、颜料和绘图纸等材料，数字绘画只需要一个电脑和绘图软件即可。这使得我能够更加频繁地进行绘画实践，并更好地理解和掌握绘画的技法和原理。我可以随意尝试各种美术样式，学习并模仿各种大师的技艺。数字绘画为我提供了一个实践和学习的平台，让我在艺术道路上不断进步和成长。此外，数字绘画也为我提供了与其他绘画爱好者的交流和学习机会。在互联网的帮助下，我可以加入各种绘画社群和论坛，与其他数字绘画爱好者分享和讨论创作经验。我可以向他人学习他们的绘画技巧和创作思路，也可以分享自己的作品并接受他人的批评和建议。通过这种交流和学习，我能够不断提高自己的绘画水平，并从其他绘画爱好者中获得灵感和能量。最后，数字绘画也对我日常生活产生了积极的影响。将绘画作为我的爱好，我在闲暇时间里可以专注于自己的创作，享受艺术带来的快乐和满足感。与此同时，数字绘画也是一种宣泄情感和减压的方式，让我能够把烦恼和困扰转化为绘画中的创造力和美感。绘画作为我的休闲活动，让我不仅仅是消费，而是能够自己创作和表达，增强了我的自信心和独立思考能力。总结起来，数字绘画对我来说是一种创造的乐趣和艺术的表达方式。通过数字绘画，我能够创造出奇幻的世界和抒发内心的情感。它不仅仅让我更深入地了解绘画技巧和原理，还为我介绍了各种绘画爱好者和学习资源。数字绘画也成为了我闲暇时间里的一种享受和自我宣泄的方式。从数字绘画中，我更加深刻地体会到了艺术的力量和创作的魅力。数字绘画心得篇四作为一个绘画爱好者，我一直认为绘画是一项非常有趣的事情。然而，即使是在爱好艺术的人中，纯粹的画家很少。我最初学绘画的时候，也遇到了很多困难。但是，随着不断地学习和实践，我逐渐理解了绘画的真谛，并且逐渐发掘了自己的绘画潜力。在此，我将分享我的一些心得体会，希望对其他的绘画爱好者有所启发。1. 初学者应该重视基础知识作为一个刚开始学习绘画的人，你需要先学会基础知识。这包括了颜色、比例、构图等等方面的基础知识。学习这些基础知识，可以帮助你更好地掌握绘画技法，也可以让你更好地理解自己在绘画创作时所做的决策。例如，如果你知道怎么样组织一个适合的构图，你就可以更好地将画面中的元素协调在一起。2. 绘画是需要真实经验和体验的学习是非常重要的，但是你也需要通过实践和体验来丰富自己的绘画技巧。绘画需要你去观察、去感受、去创作，只有通过真实经验和实际操作，你才能逐渐理解自己的绘画风格和创作理念，也才能更好地应用自己所学到的知识。3. 自信的态度是绘画的成功关键作为一个绘画爱好者，你需要拥有一种积极自信的态度。即使你的绘画技能还不是非常高超，但是如果你有信心并且勇敢地尝试，你一定能够获得成功。不要害怕从失败中吸取经验教训，也不要因为别人对你的看法而动摇自己的信念，因为绘画创作本身就是一种表达自己的方式。4. 发掘自己的创作风格每个人都有自己独特的创作风格，只有通过持久的实践和不懈的努力，才能逐渐发掘出自己的绘画之路。你可以学习其他画家的技法和创作方法，但是你需要找到适合自己的方式，并且要不停地探索、尝试和创新。5. 绘画是一种表达自己的方式最后，我认为绘画是一种非常适合表达自己的方式。在绘画中，你可以表达自己的看法、情感和想法，并且通过色彩、构图等形式，进行创造性的表达。同时，无论你的画作是否被人认同，你都应该享受绘画的乐趣，因为这是一种非常有意义的体验。总结，绘画不仅是一项艺术活动，更是一项挑战自我、表达情感、展示个人创造力的过程。学习绘画需要持之以恒的努力和坚定的信念，也需要愉悦的心情和灵感的启示。只有不断地探索和创新，才能让你的绘画技艺日臻精湛，让你的创作风格愈加成熟和独特。数字绘画心得篇五数字绘画是近年来兴起的一种全新媒介，通过计算机和绘图软件，艺术家们可以创作出各种绘画作品。我是一个热爱绘画的人，最近开始尝试数字绘画，并深感它的魅力和潜力。在这篇文章中，我愿意分享一些我的心得体会，希望能够给其他对数字绘画有兴趣的人一些启发和帮助。第二段：创作灵感的丰富数字绘画为艺术家们提供了丰富的创作灵感。通过借助计算机的工具和功能，我们可以方便地进行图像调整、颜色选择和组合，这使得我们能够迅速实现自己的想法。此外，数字绘画还提供了各种特效和滤镜，使得艺术家们能够将平凡的画面转化为独特的作品。绘画软件还提供了一些艺术家常用的工具，如画笔、画刷、橡皮擦等，这让我们感觉就像是在用真实的绘画工具进行创作一样。总的来说，数字绘画极大地丰富了我的创作灵感，让我可以更加自由地表达自己。第三段：技巧的提高数字绘画虽然与传统绘画有所不同，但仍然需要一定的绘画技巧。在刚开始接触数字绘画时，我发现自己需要学习如何使用绘画软件和工具。通过不断地练习和摸索，我逐渐掌握了一些技巧，如用不同的画笔和画刷来创造出不同的效果，用色彩的搭配来营造出不同的氛围等等。数字绘画还可以进行多次修改和调整，这让我有机会不断完善自己的作品，提高自己的技巧。通过数字绘画，我发现自己的技巧得到了显著的提高，并且越来越能够实现自己的意图。第四段：与传统绘画的结合尽管数字绘画与传统绘画有很多不同之处，但二者并不矛盾，甚至可以互相结合。例如，我可以通过数字绘画创建一个初步的作品，然后将其打印出来，再进行传统绘画的处理和修改。数字绘画可以作为一个起点，而传统绘画则可以为作品增加质感和纹理。此外，数字绘画还可以通过将手绘线稿扫描或用数位板进行绘制，然后进行后期加工来实现与传统绘画的结合。这种结合为艺术家们提供了更多的选择和可能性，使得我们能够更加灵活地创作。第五段：数字绘画的局限性与发展数字绘画虽然带来了很多便利和创作的新可能，但也存在一些局限性。首先，技术和设备的要求较高，需要一定的学习和投入。其次，对于一些传统绘画所特有的材质和触感，数字绘画难以完全表现。然而，随着科技的进步和绘画软件的不断改进，这些问题也逐渐得到了解决。数字绘画的发展潜力巨大，我们可以期待未来将会有更多的技术和设备出现，进一步提升数字绘画的体验和创作效果。总结：数字绘画为我带来了很多创作的乐趣和挑战。通过数字绘画，我得到了更多的创作灵感，提高了自己的技巧，与传统绘画进行了结合，并对数字绘画的未来发展充满了期待。无论是对绘画感兴趣的人还是想要尝试数字绘画的人来说，数字绘画都是一个非常值得探索的媒介。数字绘画心得篇六从小，我就很喜欢涂涂画画。但是却没有耐心将画画完。上学后，我有幸进入学校的美术小组。画画的时候，老师经常教导我：“画画要细心，要细致观察和准确描绘周围的事物，这样才能成功。”听了老师的教导，我细心观察生活中的事物。就这样，我的画画水平逐渐提高，还在画画比赛中取得优异的成绩。画画和学习有密切的`关系。画画要细心细致才能把画好。开始的时候，我并未未能领悟这个道理，后来在一次语文测验里，我终于领悟了。那一次测验写作文，我一看题目马上下笔，作文很快就写完了。可是试卷发下来的时候，却呆了，因为我的作文竟然扣了二十分，这是有史以来唯一一次离题的作文。这是由于我的粗心做成的。从此以后，我无论在画画还是在学习中细心了很多。画画可以使人进入另一种境界，在画画中会使我学会宽容，学会体谅别人的难处。在人与人相处中难免有磨擦，同学间更加有小磨擦。就象有一次，一个同学不小心把我的铅笔盒碰到地上，如果在以前，我一定会不分青红皂白劈头就和同学争吵起来。画画后，我心平气和地跟他说没关系，还叫他别放在心上。画画真的让人改变！通过画画，使我明白了一个道理：无论是学美术，还是在学习方面上，我们都要细致观察。这样才能把画和学习都做好！数字绘画心得篇七幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。数字绘画心得篇八绘画是一种最直接表达自己情感的方式之一，因为它能让我们不用语言就能够表达自己的想法和感受。作为一个喜欢绘画的人来说，我经常拿起画笔画画，并总结出一些关于绘画的心得体会。在这篇文章中，我想和大家分享我的绘画经验以及我从中了解到的一些事情。第二段：绘画的美好。绘画是一项极具趣味性和美感的活动。它让人感觉自由自在，可以自由地表达自己的情感和想法。在绘画的过程中，既可以放松身心，又可以挑战自己的智慧和想象力。无论绘画的成果如何，在这个过程中我们都会学到新的东西，感受到乐趣和成就感。第三段：绘画的意义。除了带来乐趣和成就感之外，绘画还有更纯粹、更深层的意义。通过绘画，我们不仅能够表达自己的情感，还能够获取灵感，提高自己的审美和表现能力。在绘画的过程中，我们不断探索自己的内心世界和外在环境，并吸收不同文化的艺术和美学元素，让自己不断进步。绘画带来的不仅是美感，还有一种探索和成长的意义。第四段：绘画带来的挑战。尽管绘画带来了许多美好的事物，但它同样也是很具挑战性的。在绘画的过程中，我们不断尝试新的技巧和方法，以开拓自己的视野和思维方式。这需要耐心、毅力和对自己的信心。同时，绘画也需要我们的创造力和想象力。这并不是每个人都有的天赋，需要我们不断练习和积累经验。第五段：总结。在我看来，绘画是一种美好、有意义的活动。它不仅让我们感受到乐趣和成就感，还可以帮助我们探索自己的内心世界和外在环境。同时，绘画也是一项挑战性很大的活动，需要我们的耐心、毅力和创造力。我相信，只要我们坚持不懈，不断展现自己的想象力和创造力，就一定能够在绘画中收获无尽的美好！数字绘画心得篇九在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。数字绘画心得篇十课前准备工作：1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。数字绘画心得篇十一第一段：引言（大约200字）。绘画是一种表达自我的方式，也是人们表达内心世界的重要工具。作为一位喜欢绘画的人，我从中获得了许多心得和体会。在这篇文章中，我将分享我在绘画中学到的五个方面的心得体会。这些心得体会既包括技巧上的提高，也包括情感上的体验。希望通过我的分享，能够让更多的人认识到绘画的魅力，以及它在我们的生活中的重要性。第二段：技巧辨析（大约200字）。在绘画中，技巧是至关重要的。掌握绘画技巧能够让我们更好地表达我们的创造力和想法。在我的绘画探索中，我发现通过学习色彩理论和合理运用对比度可以使作品更加丰富多彩。此外，绘画素描也是非常重要的一环，它可以帮助我们更好地抓住形态和结构。当然，这些技巧的运用都需要大量的实践和耐心，但只要坚持下去，我们就能够看到进步，以及对绘画的热爱。第三段：观察与情感（大约200字）。除了技巧上的提高，我还发现绘画能够帮助我们更好地观察和感受世界。在绘画的过程中，我们不仅需要仔细观察事物的形态和细节，更需要触摸并感受其中的情感和氛围。例如，在描绘一朵花时，我们不仅仅要绘制它的外形，更重要的是要传达出花朵所带来的美感和生命力。通过绘画，我们可以学会更加敏锐地观察和感知世界，以及通过感性的艺术语言来传达我们内心的感受。第四段：自我表达（大约200字）。绘画是一种自我表达的方式，通过画笔与画布，我们可以将自己的想法、情感和个性表达出来。从我个人的经验来看，绘画给了我一个独特的平台，让我可以用图画和色彩来传达我无法言喻的情感。当我在画板上动笔时，我感到自己进入了一个自由的空间，不受束缚，能够真实地表达我内心的声音。绘画成为我与世界交流的方式，并且让我与自己建立了更深层次的联系。第五段：启示与结论（大约200字）。通过绘画，我获得了许多宝贵的心得体会。掌握绘画技巧使我能够更好地表达自己，观察和感知世界让我更加敏锐和体会生活的美妙，通过自我表达和创造，我与自己建立了更深入的连接。因此，我相信绘画是一门对每个人都有意义的艺术形式。不论我们是否成为了专业画家，只要我们拥有对绘画的热爱和信心，就能够从中收获无限的快乐和满足感。绘画是一条通向内心的道路，让我们用色彩和线条去面对自己，也是一条连接心灵的纽带，让我们与这个世界更加紧密地联系在一起。数字绘画心得篇十二学习绘画鉴赏已经有一学期了，其实刚刚开始的时候觉得一个理科生还是计算机科学与技术学院的学生为什么要去开这么一个课程——绘画鉴赏。这学期学习了绘画鉴赏这门课程，同时也是第一次学习这门课程，当然初中高中有学过几年，多种原因没有坚持下去。嗯，是件挺遗憾的事情。仅仅是画，还包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛，让我学到了许多，尤其是欣赏古代绘画时。学会了欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。通过了解知道：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的'视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。同时绘画鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。这学期我从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。通过美术鉴赏课，可以使我们的视野开阔，可以扩宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家画一幅画是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想表达的意思。美术在现实生活中到处可以感受到美术的气息，一张桌子、悬挂的衣服等等，这些随处可见。学习了美术鉴赏课，让我受益匪浅，对生活粗略的观察也变得细心起来了。我渐渐的发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境。通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。虽然这门课程只有一学期，不过我会一直学习关于绘画鉴赏的知识，我觉得绘画鉴赏课教我的不仅仅鉴赏的是一幅画同时也学会如何去看一个人，感谢丁老师一学期的辛苦教导，我会继续坚持下去。数字绘画心得篇十三前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！！数字绘画心得篇十四xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的'精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。数字绘画心得篇十五第一段：引入绘画写心得体会的主题（120字）绘画是一种特殊的艺术形式，能够表达出画家的想法、感受和想象。通过绘画，人们能够把内心的情绪和感受通过画笔表达出来，甚至还能促进人们的心理健康和沟通能力。在这篇文章中，我将分享我在绘画过程中所获得的心得体会，希望能给读者带来一些启示和帮助。第二段：绘画带来的放松和沉浸感（240字）绘画是一种深度沉浸体验，能够带来放松和愉悦的感觉。当人们开始画画时，他们的注意力会集中在画面上，自然而然地把其他事情抛到了脑后。这种沉浸感会让人们忘记时间的流逝，并且能够减轻一些压力和压力带来的情绪问题。当我画画时，我会把自己完全融入画作中，不断尝试新的方法和技巧，让画面更加丰富多彩。第三段：绘画能够帮助我更好地表达情感（240字）绘画也是一种表达情感和传达感受的媒介。有时候，我们难以用语言来表达我们内心的情感，但是通过绘画，我们能够把复杂的情感和想象通过画面传达出去。在这个过程中，绘画成为了一种沟通的方式，能够让我们与其他人更好地交流和理解。我曾经画过一幅表达对爱母亲感激和爱的作品，这幅画让我更好地表达了我的情感，并且也帮助了我更好地理解母亲的付出。第四段：绘画需要耐心和坚持（240字）绘画需要耐心和坚持，很多时候画师需要不断地尝试和尝试，这是一个漫长而繁琐的过程。然而，在这个过程中，画师需要不断地练习和完善技巧，才能让自己的画更加出色和精美。耐心和坚持无疑是绘画的必要条件，只有这样才能创造出更美好的作品。第五段：结尾、总结绘画的快乐和收获（240字）在这篇文章中，我分享了自己通过绘画所获得的心得体会。绘画不仅让人们在作品中找到放松和沉浸感，还能够帮助人们表达内心的情感和感受。在绘画中，需要耐心和坚持，但是最终的成果也将给人们带来惊喜和快乐。我希望我的心得体会能够给那些喜欢画画或是渴望尝试画画的人们提供一些启示和帮助。数字绘画心得篇十六在绘画的过程中，我不禁沉浸其中，尽情地发挥想象力和创造力。这不仅是一种艺术的表达方式，更是我内心世界的一次释放和展示。从最初的学习到逐渐独立思考和表达，我在绘画中获得了许多心得体会，让我受益匪浅。首先，细致入微是我在绘画中得到的最重要的心得体会。每一笔每一画，我都认真地观察、思考和认知，力求表达出细节的精致，使作品更加生动和有质感。通过不断的实践和观察，我逐渐学会了用绘画来展示物体的纹理、光影和形状。在这个过程中，我慢慢理解到只有细心观察和深入思考，才能够准确地再现事物的特征和细节。其次，创意和想象力同样是绘画中非常重要的要素。在创作中，我常常尝试将自己对事物的感受和理解融入到作品之中。不再局限于模仿和复制，我开始从自己的角度去思考和创造。有时候，我会在纸上或者画布上做一些线条和涂抹，后通过细致的观察和琢磨，尝试发现其中的潜在形象和意义。这种自由和创造的过程让我体验到了无限可能性，让我感到自己不再是一个局外人，而是创造者和参与者。除了细致和想象力，耐心也是我在绘画中学到的一项重要品质。绘画不仅需要准备工作，还需要经历许多琐碎的细节和反复的润色。我之前常常心急如焚，希望能够快速完成作品。然而，通过多次失败和总结，我渐渐认识到耐心是绘画创作中最为重要的因素之一。只有经过细致的观察和不断的润饰，才能够使作品更加完美。在绘画过程中，取得进步也是我最大的体会之一。刚开始学绘画的时候，我常常觉得自己无从下手，看着别人的作品倍感羞愧。但是通过不断努力和实践，我慢慢掌握了一些技巧和方法。我发现，只要有耐心和恒心，每一次的努力都会带来一定的成果。我逐渐感受到了自己的进步，并渐渐变得自信和乐观。这种成就感和满足感让我更加坚信，只要肯下功夫，任何一项技能都是可以通过努力和坚持获得的。最后，绘画不仅给了我丰富的艺术体验，还让我感受到了自己内心的宁静和平和。绘画是一种独立思考和自由表达的方式，没有被任何限制和约束。在绘画的瞬间，我完全沉浸于自己的世界中，没有杂念和困扰。这种专注和专心让我感到内心的宁静和平和。不论是独自坐在画室里，还是在外面的大自然中作画，我都能感受到内心的放松和舒缓。总之，通过绘画，我不仅学到了细致入微、创意与想象力、耐心和进步，还体验到了内心的宁静与平和。绘画不仅是一种技能，更是一种独立思考和自由表达的方式。我相信，在未来的绘画探索中，我会继续努力，不断挑战自己，用绘画去记录和表达我内心的感受和理解。数字绘画心得篇十七我有幸参观了一场绘画展，该展览包括来自世界各地的艺术家的作品。在这个展览中，我又一次感觉到了艺术的魅力和价值。下面我将分享我通过这场展览所感受到的东西。第二段：绘画艺术的美学价值。绘画艺术是一门美学艺术。在这个展览中，我看到了各种各样的风格和形式，包括抽象、写实、震撼、感性和反思等。每幅画都有一个独立的主题和故事，鼓励观众进行深入思考和思考。这对我们每个人来说都是一种精神的启迪和一次心灵上的洗礼。第三段：艺术家的创作精神。艺术家总是被认为是天赋异禀的人才。但是，我相信绘画展中的作品不仅仅源于艺术家的创造力，同时也彰显了艺术家的付出和努力。艺术家们利用他们对材料和技巧的深刻理解来传达他们的理念和情感。他们追求完美，花费数年时间不断优化自己的作品，表现出了他们对艺术的热爱和执着。第四段：艺术的可持续性。由于艺术是一种对人类思想和情感的探索，因此它有其不可替代性和可持续性。绘画展览中的每件作品都是一个自成体系的生态系统，可以通过销售和展览的方式不断地为艺术家带来支持。更重要的是，艺术品可以成为社会文化遗产的一部分，保留和传承给下一代。第五段：艺术的普及和文化影响。艺术扮演了一个促进文化多元化和理解的重要角色。绘画展览就是一个绝佳的机会，让人们了解来自世界各地的不同文化和艺术形式。这不仅可以促进人们对其他文化的兴趣，同时也可以让我们意识到我们所处的世界的多元性和共同点。总之，参观这个绘画展让我感受到了艺术的魅力和价值，这是一种提高我们精神层面的体验。每一件作品都从不同的角度反映出了艺术家的理念，表现出了艺术的可持续性和文化影响。通过这样的体验，我相信所有人都可以更加深入地理解和欣赏艺术，同时也更好地理解自己的内心。【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/7817667.html】绘画心得许珊绘画心得对绘画的喜爱是从孩提开始，但由于生活在小县城，工具和材料非常有限，记得在5、6岁时，我们县城医院一位广州来的知青医生回家探亲时给我带回一盒彩色铅笔，我竟喜爱得抱......绘画心得（推荐）绘画心得 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