2021-05-27 17:46:11
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0-8岁是孩子阅读能力和语言能力发展的唯一关键期。为了小鱼儿能够抓住这个智力开发的最佳阶段，鱼Sir也是想办法买了一些阅读书籍，平时带着他每天翻几页。像《胆小鬼威利》《贝贝熊系列丛书》是他最喜欢的，每次不用我说，他都会主动来找我陪他阅读。之前给3-6岁的孩子推荐过数学思维书单，后台就有家长在问适合这个年龄段孩子的阅读书籍了。于是这几天，鱼Sir都忙着收集、评测适合启蒙的阅读书籍，用心整理了20本既实用又比较受家长欢迎的阅读书。这20本阅读书我在孩子认知和年龄的基础上，给分成了4个部分，分别对应0-8岁孩子的4个阶段，给大家做一个分享。第一阶段：0-1岁这个阶段的孩子行为大多是无意识的，喜欢色彩鲜艳的东西。一些宝妈会购买色彩卡给孩子认颜色，孩子一看到这些卡，眼睛就会跟着转。所以针对这个年龄段的孩子，我推荐发展认知和感官类的书。1.《拉拉布书》这本书根据0-1岁宝宝的生理和心理发育特征而设计，图案简单、色彩鲜艳、线条清晰。融入了和日常生活关系密切的动物认知、水果认知、视觉训练、颜色与形状等6个主题，对孩子的视觉发育会有所帮助。更重要的是这本书是布制的，宝宝如果发生拉扯、撕咬等举动，书不会破，同时也比较安全。2.《感官刺激机关书》这是一本触摸书，根据不同场景会有不同材质的触感，有“去公园啦、去沙滩啦和吃饭穿衣”三个场景。触摸书对于0-1岁的宝宝来说，可以加速感官发展，锻炼手眼协调能力。加上书里会有互动机关设计，新鲜感较强。3.《宝宝认知洞洞书》这又是另一种刺激感官的书。0-1岁的宝宝都喜欢用手抓取，或者抠一抠、戳一戳之类的举动，而且在力道上是没有控制的。这本书设计了不同的“洞洞”让宝宝抠，可以锻炼宝宝的手指，增强手指控制力。同时能满足宝宝的好奇心，提高认知。4.《听，什么声音？》这是一套触控发音书，总共有6款。在书里，宝宝手指触碰到画面就可以听到声音。图画篇幅范围挺大的，便于宝宝能点到。发音书最大的好处就是宝宝能同时听到声音，这样画面与声音对应起来，能帮助宝宝更好地认知世界。而且宝宝平时接触到的绘本大多数不会“说话”，碰到会发声的书就会觉得新鲜有趣。另外，这本书每页有会有个小按钮。小鱼儿小时候就特别喜欢按按钮，看到按钮就一定要按个遍。这个时候如果还有声音发出来，那就更觉得好奇了。还有更特别的是，书里每一个发声都源自大自然，宝宝接触的是原汁原味的动物、乐器、交通工具等声音。5.《亮丽精美触摸书系列》这套书是中英双语绘制，全套共4册。同样是触摸书，这套的特点是触感高度还原，使用的是超高仿真触摸材料。书里对动物的刻画都非常写实还原、细致逼真，能让孩子摸到毛茸茸、软绵绵的触感，有助于培养他对世界敏锐的感知力、好奇心和探索欲。第二阶段：1-3岁这个阶段的孩子会初步具备情绪和情感，在好奇心、主动性和合作性上会表现得更明显，但理解能力还是有限的。所以针对这个年龄段的孩子，我会比较推荐有简单情节、与生活关联度高，又时常重复的绘本书籍。并且建议家长能进行亲子共读。1.《谁藏起来了》从书名就可以知道这是一本有捉迷藏情节的书。里面有孩子喜欢的18个动物朋友，会让孩子猜猜“谁藏起来了、谁哭了、谁转过身去了”等简单的情节。书里的画面都比较清晰，都是线条简单的手工画，有助于让孩子认识不同的动物和事物。2.《下雪天》这是一本关于彼得装雪的故事书。小男孩彼得一觉醒来就发现昨夜下了雪，于是他兴奋地跑到院子里堆了雪人和天使。堆完回家前，还在口袋里装了一个雪球，想留到明天玩，连在浴缸洗澡的时候还在想着玩雪的快乐。但是睡前去翻口袋，发现小雪球不见了，他很失望，晚上做梦的时候还梦到太阳把雪都融化了。不过，等到第二天，他却发现窗外又在下雪...故事情节充分表现了主人公的天真、好奇和创意，对任何事物都抱着最纯真的心，有助于激发孩子的阅读兴趣。3.《可爱的鼠小弟》这本书的作者是一位日本作家，她用儿童的小视角来描绘精彩的大世界，情节出乎意料，句子简单而重复，能给孩子提供最佳的语言学习机会，连鱼Sir看了都爱不释手。这本书其实属于nonsense作品，即不遵循食物的常理，把读者带到精神解放的天地，故事情节往往荒诞。但想象力丰富的孩子更容易进入这个世界，而且nonsense作品对孩子无害而有益，能激发出孩子的创造力和更丰富的想象力。4.《好饿的毛毛虫》这本书也是“洞洞”的设计，1-3岁的孩子对这种类型的书仍然会比较感兴趣。故事以红脑壳、绿身子、高高弓起来的毛毛虫为视角，吃掉一个又一个的水果、蛋糕、树叶等，它吃了不少还饿，最后吃多了也会肚子疼。情节简单而有趣，有助于孩子的知识科普。虽然这是一本科普类的书，但十分具有创意，能吸引孩子注意力。5.《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》这是一本拼贴手法的书，创造了许多色彩鲜明的动物，介绍每个动物时，句子回环重复，很有节奏和韵律感。另外，还会让动物在翻页间进行对话，内容简洁生动，有助于孩子理解和记忆。重要的是，这本书是圆角纸板设计，很适合这个年龄段的孩子翻阅，同时硬纸板的设计能让孩子反复阅读，不易残缺。第三阶段：3-6岁到了语言发展的最关键时期了。这个年龄段的孩子社会情感逐步加深，并且会有强烈的求知欲。比如小鱼儿在这个阶段就会经常问我“爸爸，这是什么”“爸爸，那是什么”...所以我会比较推荐内容有丰富含义，有助于培养孩子健康的道德观念和生活方式的阅读书籍。并建议家长们能帮助孩子理解。1.《贝贝熊系列丛书》这是一套行为教育的丛书，共有30册。贝贝熊的形象就跟唐老鸭、米老鼠一样，行为贴近日常生活，而且侧重幽默教育。每个孩子在日常家庭里遇到的问题，书里基本会有呈现：比如偏食、怕黑、沉迷电视、见啥要啥等，非常典型。讲完问题后，会对孩子进行婉转引导，结合有趣的表现对孩子的健康行为进行启蒙，循循善诱，充满了爱心和智慧。2.《胆小鬼威利》这本书对孩子正向性格的培养会有益处。故事的主人公威利是一只醇厚友善的大猩猩，他会对每个人都说对不起，但每个人对他的礼貌都不领情，反而叫他“胆小鬼”，并欺负他。威利讨厌别人叫他胆小鬼，于是开始想办法强大自己。他开始运动、学拳击，让自己变得强壮，这让他找回了自信，曾经欺负他的小混混看到他掉头就跑，而且他还成了救人的大英雄。最后当朋友称赞他时，他开始得意忘形，并撞到了柱子。但惊喜的是，他对柱子脱口而出“对不起”。证明威利依然很礼貌善良，只是少了怯懦。威利体现的健康、坚毅、自信、善良有礼和积极向上的内在都会给孩子的性格带来正面的影响。3.《嘟嘟和巴豆》这是一套图画书，画面非常好看，小猪也很可爱，是关于友谊的故事中的经典。故事主人公是两个好伙伴，情节温馨、有爱，两只小猪出场的时候我都很喜欢。加上幽默的叙事风格和富于表现力的绘画手法，对孩子的情感启发很有帮助，告诉孩子自己是独一无二的，同时重视友谊。4.《大卫上学去》这是一本描述主人公在学校学习规矩的书。书里采用了大卫的视角，对他的描绘都是全身，但对老师和妈妈都只画出了下半身。这其实是一部双向的作品。首先，小朋友可以在主人公大卫身上学到在集体生活中，如何与其他小朋友相处，帮助孩子培养良好的生活习惯和正确观念。其次，让大人可以从孩子的角度看待他们的行为，在纠正和规范孩子的错误时，要采用宽容和理解的态度，除了应有的惩罚外，还要适时地表达爱。5.《猫头鹰和啄木鸟》这是一套包含儿童成长哲理的绘本。故事主人公是结怨已久的邻居——猫头鹰和啄木鸟，讲述了他们从为了种种事情而不和，到最后化干戈为玉帛的故事。孩子在成长过程中，也会遇到困惑和烦恼，这套绘本里蕴含的道理能让孩子一生受益。第四阶段：6-8岁6-8岁的孩子抽象思维开始发展，是语言和思维发展的黄金时期。孩子在这个阶段，会有人际交往的敏感性，会进行情感沟通并产生依赖。前三个阶段其实都需要家长进行亲子阅读并辅助孩子理解，这一阶段的孩子则基本可以自主阅读。所以我建议可以在寓言、童话故事多多涉猎，并且进行中国及世界历史、传统节日等多维度的科普。1.《希利尔讲世界史》这是一套给孩子看的历史、地理和艺术读物。关于世界史，书里都是不成系统的历史故事或者是历史故事的缩写，能让孩子了解时代全貌和历史全景。希利尔的讲述新颖而有趣，从孩子的角度出发，由故事串联知识，还有时间楼梯、人名重复、随机发文等方式，帮助孩子了解丰富多彩的人文世界，并且世界历史有一个明晰的了解。、2.《神奇校车》这是一套把想象和抽象的科学知识进行融合的科普绘本，共12册。书里，主人公会带着孩子经历一次又一次精彩又刺激的自然科学大探索，语言生动爆笑，但科普的知识会严谨清晰。这套科普故事书，整体难度适宜，孩子在领略地球科学、生物科学、海洋科学、太空科学、气象学、古生物学等后，有助于体验科学原理、学会操作、懂得思考，最后爱上科学。3.《小猪唏哩呼噜》这套故事书秉承了作者一贯幽默风趣的语言风格，讲述了主人公小猪唏哩呼噜的历险记和生活故事。故事的内核主要体现了小猪作为孩子的天性，有很多情节都是针对大人而言，表现了对大人的劝喻。孩子天性自然、纯良，而主人公憨厚又大智若愚、善良勇敢的形象，能给孩子性格带来正面影响。4.《揭秘垃圾》这本书主要讲述了垃圾的产生、处理和垃圾分类的重要性。能让孩子了解到垃圾的用处和可怕的地方，并且教孩子把垃圾变废为宝。书里画风是涂鸦风格，色彩鲜艳，有立体的小折页，这点孩子会很感兴趣。并且平时不起眼的垃圾能有这么多秘密，能激发孩子旺盛的求知欲，在阅读中揭秘大自然，并且加强孩子垃圾分类的额意识和能力。5.《幼学启蒙系列丛书》这套书总共有20册，包含了神话、成语、名胜传说、帝王、诗书、语言和民俗等80个故事，文字精炼、插画生动。有助于孩子了解祖先活动、中华历史政治变迁，以及中国在科学发展和文学艺术上的成就。以上就是我整理的部分阅读书籍了。要注意，80%的孩子不爱看书，可能都是因为没有找对书，今天推荐的阅读书籍都是鱼Sir测评过适合0-8岁孩子阅读的，一定能帮助到你。另外，这些书籍不是让孩子自己去看，而是需要家长陪同看。“亲子共读”是培养孩子阅读兴趣和习惯的关键。
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