下面小编为大家带来整理后的互联网下大学生创业教育研究论文，希望能帮助大家!感谢网友“狗都不吃”向本站投稿了11篇与“互联网下大学生创业教育研究论文”相关的素材。篇1：互联网下大学生创业教育研究论文摘要：互联网思维是新时期、新常态下我国一轮又一轮创新创业热潮所具有的最鲜明特征，这也使得高校在开展大学生创新创业教育过程中亦不能无视互联网思维的存在，有必要以互联网思维为指导改进当前我国的大学生创业教育；为此，笔者在总结阐释互联网思维及其内涵基础上，探析了互联网思维指导下的大学生创业教育开展问题，并探索性提出应对策略与改进建议。关键词：互联网思维；大学生；创业教育；开展；互联网+“大众创业、万众创新”是新时期、新常态下国家为促进各行业、产业健康发展而实施的国家战略，由此也引发了全国范围内一轮又一轮的创新创业热潮。为促进这一国家战略的更好实施，高校作为我国最重要的高级、创新、创业人才培养基地，其担负着科学开展创新创业教育的重要责任。受时代发展影响，特别是互联网技术的应用，以“互联网+”为代表的“互联网思维”也因此成为一轮又一轮创新创业热朝所具有的最鲜明特征。鉴于互联网思维对这一轮又一轮创新创业热潮的影响及促进作用，针对高校学生开展的创新创业教育亦不能视互联网思维为无物，有必要以互联网思维为指导改进大学生创新创业教育，其对促进新时期、新常态下我国高校创新创业教育的健康无疑具有重要意义。1互联网思维及其内涵国内“互联网思维”一词，最早由百度公司创始人李彦宏提出，他在百度公司策划的一个以企业管理为主题的大型经验交流活动上，在与传统产业企业家、管理人员探讨未来企业发展问题时，首次提到“互联网思维”一词；并在随后的交流活动中说，未来的企业家要想管理好企业、实现企业在未来的创新发展，就必须有“互联网思维”，并解释说你所从事的事业、所做的事情可能与“互联网”无关，但是你管理企业的思维方式一定要有“互联网”特点。那么，什么是互联网思维，虽然这一词已经被越来越多的人所接受，认可该词的行业、领域也越来越多，但关于“互联网思维”概念还是缺乏一个统一认识；目前，关于“互联网思维”概念认可比较多的是这样来定议互联网思维的；即互联网思维是在互联网+、大数据、云计算等科学技术不断发展背景下形成的，重新审视市场、用户、产品、企业价值链乃至是整个商业生态的思考方式。就“互联网思维”的内涵而言，首先互联网思维有着自己独特的性质和运作方式，其对传统社会生活中普遍联系准则进行了重新阐释，比如坚持更加开放透明的全局观、强调平等参与的民主观，以及要求直接反应的情境观等特征；其次，互联网思维及其应用绝不仅仅局限于“互联网”领域，可以说其在深层次更多的是商业理念、解决方法和思考方式，这也决定了互联网思维之影响是广泛的、深远的。就本文所探讨的'互联网思维对高校创新创业教育的影响，其可能涉及课程设置、平台构建、资源整合及个性化服务等多个方面，其对改进当前我国的大学生创新创业教育无疑具有重要意义。这就要求高校要注意审视互联网思维对大学生创新创业教育产生的影响，正确处理好互联网思维与大学生创新创业教育开展之间的关系，力求将互联网思维更好应用到大学生创新创业教育之中。篇2：互联网下大学生创业教育研究论文2.1培养学生平等、包容、开放的创业理念与传统思维方式相比，互联网思维更加强调用户体验、更加关注用户需求，始终坚持一种平等、包容、开放理念，可以说互联网思维欢迎每一客户，而每一位客户之间又是平等；每一位客户在互联网环境下都能平等的享受互联网服务、公平分享网络资源。大学生创业教育的开展，应该充分借鉴这样一种“互联网思维”，以此来培养学生平等、包容、开放的创业理念。2.2培养学生的相互沟通、资源共享等意识互联网是一个典型的公共服务平台，资源共享是互联网发展的最主要动力。传统思维指导下的企业管理更加关注自身产品的生产、销售，与同行业企业之间的交流沟通较少，更不用说之间资源、经验的共享；互联网思维则不同，其更加强调沟通和资源共同享，强调在沟能、资源共享中共同创造财富或者价值，从而实现彼此的“双赢”，是可借鉴的大学生创业教育目标之一。2.3培养学生强烈的创新、突破意识与精神强调创新、突破是互联网思维的一个主要特征，实践证明随着市场竞争的越来越激烈，只有那些创新速度快、勇于突破的企业才能在较短时间内实现快速成长和发展；对于准备创业的大学生来说，创新、突破意识与精神同样必不可少，甚至可说更加重要，其是大学生成功创业的基本条件，这就要求我们在开展大学生创新创业教育时，要有意识培养学生、使学生具备互联网思维的这种创新、突破意识与精神。2.4培养学生常态竞争观念，理性认识竞争在开的互联网环境下，互联网企业之间的竞争可以说已经成为常态；“常态竞争”在给企业带来发展压力的同时，更促进了企业的发展进步，促进了企业核心竞争力的提升。随着我国市场环境的越来越开放，市场中企业之间可以说无时不在竞争；对于创业的大学生来说，要深入认识竞争的长期、常态存在，用更加理性的态度认识竞争、处理竞争。参考文献：[1]孟川.“互联网+”时代大学生创业方式和改进策略[J].时代金融，（06）.[2]翟珮伶，陈明玲，方铭轩，刘晓庆.互联网思维下大学本科生创业方式探析[J].中国市场，（02）.[3]马玉海，张月.高校创业教育的评价体系及其构建［J］.创新与创业教育，（01）.篇3：互联网下的教育技术学研究论文互联网下的教育技术学研究论文生活在信息爆炸的时代，现代科学技术的发展对教育模式和教育手段产生了重大的影响。计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域，教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员，教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。一、什么是教育技术学从教育产生的第一天起，就有了教育技术。但只有当教育技术发展到一定阶段时，才会逐渐产生一个用于专门研究教育技术现象及其规律的科学―――教育技术学。教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的.知识体系，则是20世纪60年代以后的事情，现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术学是以教育科学的教授理论、学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性、可测量性和可控制性，应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法。教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。二、教育技术学专业所开设的课程和培养目标教育技术学属于教育学一级学科下设的二级学科，可授予教育学或理学学士学位。所开设课程主要为教育学类及计算机类相关课程，如教育技术学导论、远程教育、教学系统设计、教育技术学研究方法、网络教育应用、教育传播学、教育学原理、心理学、数据结构、数据库原理与应用、软件工程、模拟电子技术、数字电子技术等等。根据不同院校培养模式的不同，该专业一般还设置有图像、音频、视频等处理软件，动画制作软件，以及网站制作、摄影、摄像等方面课程。此外，不同学期还会设置包括课件制作、网站制作、多媒体课程设计与开发、教育实习等形式在内的教学实践环节，以培养学生理论与实践相结合的能力。教育技术学专业主要培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，培养能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括中小学信息技术教师、数字化校园和校园信息化的设计者、建设者、管理者，各级电教馆和普教的教育技术人员。三、教育技术学专业就业前景随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。就业方向有如下几个大方向：各类高等院校、中小学、培训机构、网络教育机构、各级电教中心、软件公司、电视台、电台、出版社、广告公司、影视公司、宣传等部门或信息产业领域从事研究、教育、教学、管理或开发等相关工作，也可选择继续深造，攻读本学科或相关学科的硕士研究生。篇4：互联网下大学生就业指导探讨论文互联网下大学生就业指导探讨论文一、互联网对毕业生就业指导的影响互联网对现代大学生无论是心理状态、价值观念还是思维方式都有着重要的影响。如何更好地利用互联网加强就业指导成为现代高校的重要课题，根据教育部有关通知，健全毕业生就业的关键在于建立就业机制，充分利用“互联网+”技术，以实现相关就业服务的个性化和信息化。(一)丰富了指导内容。众所周知，网络是一个便捷的智库，其具备大量的数据和信息，可谓是取之不尽用之不竭，连接服务器以及合理运用，就能快速享用到专业的信息。对于学生来说，课堂是一个可以直接获取相关专业知识的重要渠道，而相对于一些与实践相关的课程，学生在网络上便可获得相关的资料，大学生就业指导就是其中最主要的一个，相关的参考资料有笔试面试案例、求职视频以及最新就业政策等等，与此同时，一些研究生考试辅导、模拟创业环节和在线模拟职场，都可以搜索引擎查询，使就业内容得到丰富。(二)创新了指导教育。传统的课堂就业指导无非就是老师以口头讲授的形式，配合PPT，对现代的就业形势与政策以及就业的材料撰写等等知识进行讲解。然而在互联网高速发展的环境下，传统的就业教育工作就无法适应，必须进行调整，保留利用感官采用多互动的教学以外，加入网络传播。由于网络传播具备迅捷、超时空以及开放的特点，老师可以利用各种交流平台与学生保持实时交流，另外还有增强管理实效性和增加课堂兴趣等作用。(三)活跃了指导形式。大多数高校都有就业信息相关的网站，这些网站上大多数都是招聘信息，相对来说关于就业指导的内容非常稀缺。随着大学生就业压力的逐渐增大，通过适当的指导，对大学生良好就业观念的树立具有非常重要的作用，浏览招聘信息的同时，了解就业相关的信息是非常有好处的。除此以外，其他年级的学生也可以通过上传到信息网的就业指导，提前了解当前就业形势以及掌握基本的求职技巧。二、利用互联网加强就业指导的方法与建议作为新时代的接班人，“90后”毕业生就业得到全社会的广泛关注，目前，就业环境不断变化，无论是手机智能和4G网的普及，还是大学生自身思想与行为的变化，学校必须在人才质量的内需进行提升。作为高校就业的指导，顺应学生的特点以及时代的要求，同时利用互联网解决现代就业指导困难，建立一个高度信息化、便捷和互动立体式的体系。从“90后”毕业生着手进行分析，提出方法与建议。(一)抓住学生痛点，使得就业指导更加多元化、高效。高校就业部门想要获得学生的参与，就必须抓住现代学生就业指导的痛点以及亟需解决的问题，尽可能为学生提供高效多元的指导服务，使以生为本得到真正的实现。1．保证就业信息平台真实可靠，从而实现私人订制。目前，“90后”大学生不仅缺乏真实可靠的信息平台，而且缺乏可以私人定制的就业服务以及招聘方式的相应应对策略。为达到这一目的，高校相关部门应该和用人单位相关部门整合办事流程，使其更加简化，与此同时加强网络与工作的对接，对用人单位以及学生自助式信息平台进行研发，例如用人单位可以通过添加功能，在指导信息网站自主发布信息，也可通过搜索关键词找到合适的毕业生等。与此同时，就业部门与用人单位之间应加强联系，通过结合新型面试方式以及招聘等方式，尽可能及时完善指导的内容与方式，手机简历制作以及网络面试方面的辅导，也能对大学生就业起到促进作用。2．移动互联网的充分利用，使得就业指导工作更加高效多元。智能手机在移动互联网的不断普及下已经成为就业指导开展的新载体。据最新的统计结果，我国使用手机上网的.人数已经达到了5．0亿人。随着数字校园的不断推动，现代大学生可以通过运用移动互联网来进行远程视频面试、职业测评以及网络招聘，真正实现学生、高校、用人单位之间的快速沟通。与此同时，通过依托移动互联网，学生在宿舍就能接受具备个性化的服务与指导，相对来说，这种方式更加符合现代大学生的特点，并且具备一定的私密性。(二)细分学生群体，利用碎片时间。“90后”大学生在就业指导需求方面不尽相同，作为高校，相关就业指导部门就必须根据学生的需求以及能力素质进行细分，提供针对性的就业指导服务。1．抓好硬件建设。硬件上的落伍主要是指部分高校校园网络未实现全覆盖和部分高校以及借用免费测评系统。由于硬件上的落伍直接导致指导工作创新受到局限。唯有加大构建平台的投入，才能解决这一困境。面对用人单位的要求不断变化，指导部门就必须在硬件上做好充足的准备，从而使求职成本降低。与此同时，就业工作网站不仅仅要能发布最新就业信息，还要成为更丰富、更人性化的平台，指导学生就业。除了硬件以外，在指导场地方面也要提供支持，切实实现精确的，分层分类的指导。2．加强软件建设，各部门协同合作。硬件是使就业服务信息化实现的基础，软件就是灵魂。在软件上下功夫，要敢于接受新事物并且使用新事物，才能实现指导工作的创新，以及互联网思维的红利。目前，仍有高校虽已开通微博等平台，但考虑到风险问题，未提供组织代码，导致信息发布受限，使得网络就业价值无法实现最大化。(三)注重用户体验，使得师生参与感得到提升。互联网思维一大特点就是注重用户体验。由于就业指导需要政府、用人单位以及师生的参与，因此整合资源、开通沟通渠道显得尤为重要。例如，学校应组织企业参观、模拟面试等活动，加深学生对企业的了解，减少不必要的离职行为。再比如，指导人员应该积极主动地学习互联网的思维，结合学生以及企业的要求，提供更好的就业服务。三、结语互联网作为现在发展最迅速的交流方式，不仅使就业指导的形式得到创新，而且对就业指导提出新的挑战。就业质量问题属于民生问题，随着智能产品以及4G网络的全面覆盖，大学生无论是在思想还是就业观、行为方式等等方面都出现了新的变化，高校就业部门是学生与用人单位之间的重要环节，因此必须要运用互联网思维，同时做好调研以及服务工作，在此基础上，创新思路，建立即时、高效的就业体系，实现更好的学生、用人单位的对接，从而提升服务质量，使指导工作价值得以凸显。参考文献:［1］王东晓，秦娜．以就业为导向的高职计算机应用技术专业教学改革与创新探析［J］．信息通信，，4［2］陆远蓉．面向就业高职计算机实践课程的项目化教学探索［J］．湖北广播电视大学学报，2014，10［3］魏红，冯国良，孙会儒．以就业为导向培养计算机专业学生的实践能力［J］．信息技术，，6［4］党进才，谢慧．高职计算机应用技术专业就业需求调查分析［J］．电脑编程技巧与维护，2014，14［5］许琳川．就业视角下高职计算机应用技术专业教学改革策略研究［J］．学周刊，，32［6］岳妍妍．试论基于就业为导向的高职计算机教学策略课程教育研究［J］．新教师教学，2015，20篇5：互联网下网络营销策略研究论文互联网下网络营销策略研究论文摘要：随着互联网技术突飞猛进地发展，互联网已经延伸到了世界的各个角落。在互联网不断普及的今天，网络技术的广泛应用，为企业创造了一种崭新的生存空间。为了能够使得企业保持竞争力，不断满足消费者多样化和个性化的需求，企业必须采用有效的网络营销策略。但是，由于网络技术发展日新月异，网络营销的模式正在不断地更新，加之企业的决策者对网络营销的认识存在不足，导致许多企业往往不能够正确地采用适用于本企业的网络营销策略。因此，研究网络营销策略也成了企业和学界关注的一个重要议题。关键词：互联网时代；网络营销；策略一、网络营销发展现状（一）国外发展现状在上世纪90年代初期，全球刮起了发展互联网的热潮，网络营销也随着互联网的热潮快速发展，全球知名的公司都慢慢使用互联网进行信息营销管理活动，开拓公司业务，并且结合企业的结构与网络营销的需要调整企业结构，网络营销快速崛起。进入21世纪后，随着网络技术进一步发展，尤其是移动互联网的普及，互联网业已彻底改变了人们生活、工作、学习、合作和交流的环境。网络营销正是在这样的大背景下得以迅速发展，并已成为跨世纪的营销策略。（二）国内发展现状国内网络营销的发展相较于国外算是较晚一些，按照国内学者较为认可的网络营销的起步应该算是开启的。而开始很多国产品牌才开始尝试使用网络营销，例如著名的国产品牌海尔集团就是在19通过互联网将三千台的冷冻冰箱卖到爱尔兰的，而后“北上广”的企业都纷纷开始开展网络营销开展业务。目前，随着国内电子商务空前、快速的发展，网络营销作为电子商务的重要组成部门发展迅速，各类网络营销系统、网络广告、网络调研、网络销售、网络服务、移动分销、网络推广等营销活动在网络中发展的如火如荼。可以说，目前国内的企业如果离开了网络营销，终将失去市场、失去客户。而依托网络营销，国内也涌现了一大批巨头企业，例如，腾讯、阿里巴巴、京东、360等等。二、网络营销策略存在的问题由于网络技术发展日新月异，网络营销的模式正在不断地更新，加之企业的决策者对网络营销的认识存在不足，导致许多企业往往不能够正确地采用适用于本企业的网络营销策略。具体表现为网络营销开展范围广，但是网络营销的效果较差，营销策略使用不合理。对网络营销这种特殊营销方式的营销策略缺乏系统性研究，没有形成一套适合我国国情的网络营销策略。不少企业没有结合本身企业的需求，没有系统的分析网络营销的具体的目的，常常是看到其他企业做了，自己企业也要做，导致网络营销的开展具有一定的盲目性。三、互联网时代下网络营销策略通过网络营销策略应用在我国所存在的问题的分析，为企业进一步制定网络营销策略提供了依据。互联网时代下网络营销策略，应从以下三个方面来分析：网络营销定价策略、网络营销渠道策略以及网络营销品牌策略。（一）网络营销定价策略不管是网络营销还是传统营销，定价是非常重要的，定价策略就像双刃剑，用好了市场大好，用偏了伤及企业自身。企业只有深入分析自身企业的网络营销的情况，掌握网络营销定价策略的体系，才能够在网络营销的定价策略中免受损失。每个行业都有其各自偏好的定价策略，在选定了目标市场和进行了市场定位后，考虑产品或服务应该达到什么样的定价目标，将定价目标与整个营销目标紧密联系起来。对于任何一家公司而言，目标越清楚，制定价格就越容易。（二）网络营销渠道策略在传统的市场营销活动中，渠道的作用是非常重要的，传统行业“渠道为王”，掌握了渠道，也就抓住了市场。而网络营销的渠道跟传统的渠道有很多不同之处。网络营销渠道作为一种集资源配置、物流配送、信息传递、售后服务于一体的新型渠道，集合了“信息流、物流、商流及资金流”，对企业的要求较高。目前，网络营销的渠道策略主要分类直接营销渠道、间接营销渠道以及直接营销与线下传统渠道相结合的方式。（三）网络营销品牌策略所谓“品牌”是企业一种标识、一种形象的象征，“品牌”的“品”三个口是通过消费者的口碑，不断积累，品出企业的文化，形成企业特有的企业特征与特质。网络影响品牌策略，一定是一个企业为了特定的目的，在网络中通过“营销化”、“故事化”、“事件化”、“形象化”的.塑造企业标识的过程。其中，企业的信息服务内容、企业网站、企业的网上的信息就是企业的形象化过程，对这个内容要进行品牌经营，形成故事性、事件性，让消费者记住企业的品牌。例如，大家说到小米，都会想起其品牌口号“为发烧而生”；说到华为,很多人会想起其的品牌口号“华为，不仅仅是世界500强”，在文化与实质产品的结合，打造优秀的网络品牌，形成的就是具有一定品牌效应的网上形象。通过故事化、事件化将企业的品牌快速营销推广。小米的总裁雷军，锤子手机的罗永浩每一次新机的发布会都是一个故事大会、通过品牌营销策略，让企业获得更大市场。四、企业网络营销策略应注意的问题任何一个成功的营销模式都不是单一的营销策略实施过程，而是全方位的营销策略的组合，对于复杂网络环境下的企业网络营销模式也是如此。企业应当重点关注品牌、定价和渠道策略，只有在进行了仔细认真的分析基础之上，网络营销策略的实施才是科学有效的，才能经受住环境的检验。参考文献：[1]苏清斌.区域流通企业的连锁经营市场营销策略分析[J].商业经济研究,（20）[2]张云凌.移动互联网时代市场营销策略转变研究[J].商业经济研究,2016（17）[3]周宁,李鹏.网络营销:网商成功之道[M].电子工业出版社,,06篇6：互联网下集团财务管理模式论文互联网下集团财务管理模式论文不管是分权、还是集权，企业集团财务管理都有一个共同的特点：企业内部财务控制以及企业财务信息的实时监控，要求集团企业的财务总监或企业的决策层和管理层能实时了解整个企业当前的财务状况。与此同时，加强企业的预算管理和资金管理，也是集团企业财务管理的两个重点。一、集团式财务管理的基本内容第一、集中，包括权力的集中和数据的集中。在传统模式下，很多想要实现的管理模式很难实现。互联网作为技术手段，给我们提供了非常好的实现的基础。第二、预算。在集团内部一定要强调预算。预算做的'好，集团的决策层和管理层才能实时了解和控制，并且预见企业的未来。第三，资金的管理。资金是企业的命脉。作为大中型的集团企业，作为决策层或者管理层，必须控制整个企业资金的流动和投资情况。这就要求财务管理系统帮助企业解决这样的问题，有一点就是对资金实时监控和管理。集团式财务管理包括四个部分。上面是集团管理的部分，包括在线查询、对帐中心、标准管理、结算中心和中央控制。中间最突出的是财务管理部分，从集团和公司两级单位出发可以归结为集团层和下属公司层两层。此外，还有传统的会计核算和财务分析报告，前者包括帐务处理、辅助管理等，后者包括财务的分析、报表的汇总以及报表的合并等。二、集团式财务管理的设计原则第一，细化会计核算，加强财务管理。在实现科技现代化的同时，实现现代化的财务管理，还必须细化核算。第二，强化财务预算，完善内部控制。如果不能掌握企业任何一段时间内的财务状况，不能掌握企业在今年、明年或者未来一个年度大致的经营情况，企业的情况就可怕了。第三，突出资金管理，实现实时监控。集团可以通过互联网实时了解资金管理情况。第四，统一管理标准，贯彻一套政策。通过统一的核算机器，可以把集团公司所有的或者分行业的财务信息，综合地反映到集团的决策层。在集团内部，报表应有统一的格式。第五，系统开放灵活，财务业务一体化。从这个角度讲，一个企业在不同的阶段发展的规模和管理水平是不同的，企业在实现计算机管理时，角度也是不同的。这就要求财务管理系统能保证企业平滑地过渡和发展。三、集团式财务的预算管理强化管理的手段就是加强财务预算的管理。财务预算管理主要包括预算的编报、预算的执行和预算的分析三个环节。预算的编制可以分为两个类型，一个是在集团一级编制后再下发到各个企业，由下级单位细化预算、统一执行；另一种是由下级单位做一个粗略的预算报告上报到集团公司，由集团公司审批后，再下发预算方案，由下级单位执行。不管是由集团公司编制还是下级单位编制，在下级单位都需要细化预算，这个环节不可忽略。预算的控制是在集团公司的下级单位完成的。预算的前提是核算，预算和核算这两个步骤是紧密结合在一起的。预算的分析是多种多样的。首先是纯粹的预算数据的分析，它可能包括一年度或半年度的预算。第二个分析内容是预算情况的分析。第三种分析是对预算的进度进行跟踪分析。篇7：互联网下的供应链发展论文互联网下的供应链发展论文计算机网络互联网行业的发展，从互联网+的概念被定义那一刻起，影响的不再是一个行业，而是整个商业生态链的发展。企业的发展不再局限于行业范畴，供应链也超越了物流和信息流的范畴，而是深入到资金流的合作与竞争层面。互联网+带来了供应链的新的变革，对供应链金融的发展产生了催化剂的效益，也通过对整个供应链体系的影响，改变着商业发展的趋势。我们生活在一个互联网的时代，一个每天都面临着不同变化的时代。这个时代，我们见证着互联网从无到有，从娱乐办公到电子商务，到物联网再到大数据变革，一切都是不可思议的，这也带来了创业大潮的发展，我们称之为互联网+时代。可以说，这是最好的时代。近几年，互联网的持续发展不仅带动了整个互联网行业的发展，更是引来了传统行业的一系列变革。在这种业态下，互联网+的概念应运而生。互联网+，顾名思义就是用互联网来连接一切，实现万物皆连，基于大数据的基础，让一切都有数据可查，通过数据分析得到相应的结果。一、互联网+对金融行业的影响互联网+带给金融行业的改革，已经超出了人们的预期。传统的金融行业，依托银行、信托公司及证券基金类公司，来实现融资等功能。这种形态的发展，已经不能满足目前企业的需求。在互联网信息时代，一切信息的更新速率都远超过往，企业的发展也并不在那么容易预判。互联网企业的喷涌式出现，早就了无数富豪，也成就了大量的企业。但是更多的却是悄无声息的倒闭。这种背景下，银行坏账率在持续的`攀升着，导致银行不愿意对中小企业放贷。尤其近几年遭遇全球的金融危机，我国虽然受影响不大，但是银根收紧，对企业来说无疑是遭遇了资产寒冬。怎样度过这样的危机时刻，成了企业不得不思考的问题。二、互联网+推动供应链金融发展供应链管理涉及到企业运营的物流、信息流、资金流等问题。在传统企业的发展中，供应链管理是以信息流为传递导向，物流为业务支持，从而实现整个企业在与相关企业之间的对接。这个过程会产生逆向的资金流管理问题。而资金流通常也是整个供应链流程中的核心，一旦资金流出现断裂，通常整个供应链就会断裂。由于在传统的经济管理模式下，一个完整的供应链管理流程中的核心企业会引导整个供应链的发展，其他企业在合作中多处于不对等地位，很难获得完全相同的信息流。一个典型的例子就是苹果公司的供应链，整个供应链以苹果公司为核心，由苹果公司发起产品的设计和研发，之后交由相应的合作企业进行加工生产，在这个过程中，各加工企业会与其合作的供应商之间产生信息及资金交流。各原料供应商会受到加工厂商的资金挤压。因为苹果公司作为核心企业，会直接收取资金，在产品销售完成后，对应资金收回，并逐步完成对加工企业的资金支付。这个周期内，原材料供应商迫于地位问题，会受到相对较长时期的资金挤压。但是在互联网+的概念支持下，整个供应链就会发生改变。互联网+的原则是连接一切，实现物联网的信息沟通。这样，供应链中的下游企业就可以通过互联网平台完成对资金的支借。当然，供应链金融在互联网+概念的支持下，其发展主要有几点。一是资源的充分利用，资金先于供应链体系内的物质发生转移。比如，在贸易来往时，对于不能及时回款的项目，可以采用具有融资功能的仓库支持，将货物暂存对方库存，并从对方手中支取现金，以降低库存压力对资金的占用。二是在资金交易中，对债务人的资金要求。由于在同一家银行中，要求对方企业具有一定的保险资金冻结，以应对未知的风险。因此，供货方可以在此保障下，承受周期更长的还款期。然后还有企业信用评估，当互联网连接了所有相关企业和个人的时候，就会产生连锁效应。个人及企业均有对应的信用记录产生，通过一定的核算方式，将此信用记录折算成相同的分数，即可得出各自的评分，这既可以成为个人或者企业的标准信用体系，又可以在其具有资金需求时，作为预付金额的评判标准，以此来降低坏账率。目前这方面的优秀代表为马云阿里巴巴旗下的蚂蚁金服。显然蚂蚁金服在这方面已经做得很好，对个人芝麻评分体系的设定，已经具有一定的能量。未来再扩展到企业征信层面，会对企业的供应链支付产生巨大的影响。三、互联网+引领行业发展趋势供应链管理借助于互联网的发展，正在经历着一场前所未有的改革，供应链管理存在于各行各业之中，这显然会影响各个行业的发展。如今，借助于互联网，人们的支付习惯已经发生了巨大的改变，现金不再是唯一的途径。ERP软件的不断发展，也在提高着企业的管理效率。然而，真正的变革尚未成熟，互联网还有无限的能量。物联网的概念，已经走过了萌芽阶段。在我们这个以数据来反映一切的时代，通过大数据的变革，所有的企业在相互关系之中将不再是独立的个体存在，也不仅仅是依托于另外一家或者几家公司而存在，将都会具有一定的关联。一旦一家企业遇到不良状况，就会影响多家对应企业。可以预见，在不远的未来，在供应链金融支付体系中，一定会因为互联网+而产生一次重大变革，这变革会如同支付宝改变人们消费习惯一个，去改变企业之间的合作模式。结语未来，在国家政策支持和“互联网+”浪潮的推动下，包括商业银行、供应链核心企业、第三方物流企业、电商平台和P2P平台等在内的各方参与主体将利用自身的优势在供应链金融领域展开充分的合作和竞争。未来，中国在供应链金融领域必将产生多样化的发展模式和创新服务类型，从而成为中国产业结构调整和国民经济发展转型的重要手段，未来中国的供应链金融有望迎来发展黄金时期，发展前景十分广阔。篇8：互联网下的企业营销策略研究营销策略是指企业基于现有资源、所处发展阶段、运营目标而制定的诸多存在内在关联的营销方案，经过提供有竞争力的商品与劳务来提升市场占有率，最后达成企业的终极经营目标。随着信息技术的不断提升，新的营销方式与营销途径大量涌现，企业的营销策略与方法也产生了很大的变化，迎来机遇与风险同在的局面。面对当前的发展环境与发展形势，企业应当改变过去的营销理念，结合实际情况制定科学的营销策略，为企业在日益升级的市场竞争中处于有利地位而奠定夯实的基础。一、依托现代大数据技术，建立消费者信息数据库互联网思维的形成基础是大数据，需要营销人员对大数据加以深入、系统的剖析。企业应当以大数据为基础，构建囊括客户个人信息在内的数据库与互联网平台。依托信息数据库，利用检索、查阅、统计、细分等性能，进行对比，发掘客户的喜好，掌握企业客户的情感表现方式，研究并判断企业当前已有顾客和潜在顾客的思想状况，进而了解其对产品与服务的现实需求。利用多种类型的终端把企业的各种信息推动到消费者手中，让企业的营销策略逐渐合理化、高效化。另外，企业应当利用机会，改变营销理念，在“互联网+”形势下，基于大数据思维，从商品研发、市场定位、品牌确立、顾客关系维护等方面构建一条健全的营销链条，取得更理想、更突出的营销成效，颠覆过去的营销策略形式，革新营销方式，提升在线营销能力和水准。二、依托社会化媒介平台，实现社会化平台营销社会化平台营销指的是依托社会化媒介平台组织进行市场调研、顾客开发和维系、商品信息公布、售后服务等一系列营销相关活动。社会化媒介平台具有多方面优势，比如具有多样化的管理工具，能够和用户进行充分的互动，具有较大的用户群体，当前已发展成企业营销的主要渠道。近几年，社会化平台快速发展，比如微信、人人网、QQ群等等。基于社会化平台进行营销活动最主要的是和用户进行交流、互动，形成高质量的口碑宣传，提升企业的声誉度与影响力，实现提升营销收益的目标。尤其是移动互联网的快速发展，让企业和顾客无论在什么时间、什么地点均可以进行交流，提升了顾客的体验。LBS技术的广泛应用让部分规模较小的企业可以依据顾客所在的地点实施精准化营销。当前，社会媒体平台——微博的注册用户已达两亿之多，这两亿用户蕴藏无限商机。电商企业可依托微博平台用户众多、辐射范围广、信息传播迅速的特征，把其和营销活动相关联，有效扩展业务范围。另外，依托微博能够更及时、更充分和顾客加以互动，搜集到顾客的反馈建议，以利于有侧重性地改进商品、改进服务。和顾客进行互动时，可依据顾客的特征将其进行类别划分，基于各类顾客的实际需要，研发特色化业务，让企业开展的业务和顾客需求完美结合，以提高顾客满意水平。另外，微信群、论坛、QQ群等也是优良的社会媒体平台。互联网公司如果可以有效运用上述平台，必定会推动业务的发展。三、整合线上线下营销，构建线上线下营销平台当前，互联网经济已走过了线上与线下各自为营与网络资源挤占实体资源的时期，正在进入网络和实体有效结合、互相推动的阶段，比如饿了么、美团网等，为实体资源与网络资源的融合提供了平台，全面促进了实体和网络资源的融合，拓展了新市场，让企业拥有了关键竞争优势。经过总体设计线上线下营销平台，对网络与实体资源加以科学利用，有效提升企业的营销效益。例如，把实体店定位为体验店或物流配送店，互联网营销收入补偿实体店；把实体店定位为以批发为主、线上店铺定位为零售为主等。应当说，像苏宁一样网上价格和实体店价格相同是发展的必然趋势。线上与线下的结合一方面要力争让顾客由网上向实体流动，另一方面也要使顾客由实体向网络流动，实现双向流动，构成完整的营销链条。当顾客到实体店铺购买某商品，因为产品体积过大或店铺没有现货时，可在网上订单，之后将此订单和实体店销售人员的销售成绩相关联，进而扫除实体向网上流动的人为阻碍。四、抓住移动互联网大发展机遇，积极利用移动互联网开展营销全球智能手机出货量接近15亿台。其中，中国品牌出货总量为4.65亿，贡献了接近全球出货量的三分之一。中国已成为全球最大的移动互联网络市场。截至月，我国手机网民规模达6.95亿，较底增加7550万人。可见，移动互联网已占据主流位置，规模较小的企业依托移动互联网来进行营销是达成营销目标的有效保障。为此，企业可全面运用移动互联网的特点来开展营销活动。具体而言，可从下述方面进行尝试：第一，企业研发移动客户端，也就是经过给顾客提供无偿使用的APP，来提升顾客对企业的了解度与满意度；在消费者查看有关信息的时候发送产品广告；第二，依托微信公众平台给企业会员发送产品促销信息、搜集会员使用反馈、为新开店面做宣传、依据顾客所在地点推介相应产品等。利用智能手机中的导航服务与定位服务，顾客能够容易地找到企业店面所在地点，从而做出是否购买的'决策。顾客可依托手机中的扫描功能进行产品的结算，十分方便、快捷。第三，微营销能够实现“查看——喜好——订单——结算——分享”的一站式营销，具有市场调查研究、营销信息公布、顾客互动、新产品展示、商品促销、在线出售、在线结算、顾客关系维护、品牌宣传、紧急公关等诸多营销效能。对于规模较小的企业而言，一定要紧抓移动互联网迅猛发展的机会，增强对全新营销模式的了解与运用，紧跟时代发展步伐，不断提升营销水平。五、充分利用互联网大数据进行营销，提高营销的科学性和有效性经过深入剖析和发掘营销信息，了解顾客的更多属性，掌握顾客对商品与劳务的实际需求，选用最好的途径和营销策略，达成营销策略和方式的不断改进，不断减少营销费用，提高营销的针对性与有效性。例如，针对数量众多的非主流商品而言，企业可依托互联网技术用较少的资金迅速获取众多的顾客需求信息，之后对这些信息加以深层次发掘与分析，找到顾客目前待于被满足的实际需求，且把这些需求信息和商品开发、渠道谋划、营销策略制定有效融合，最后依托微信、QQ、论坛等平台实施精准化的推广、营销，从而满足之前未曾去满足的长尾诉求，依托互联网的力量把很多的小市场集聚成一个庞大市场，开发全新的利润增长点。在网络时代，中小企业应当全面运用网络技术开展大数据营销，提升营销活动的实效性、精准性。结语总而言之，伴随互联网的普及，企业在在线营销方式运用与在线营销渠道建设方面均取得了显著成绩，促使网络营销步入了“商务营销”时期。可是，信息技术的不断提升要求企业时刻不能放松，应当在理念、技术、战略上不断调整，在深入了解互联网营销技术的前提下，持续促进互联网营销战略的改良，基于企业本身的特征，科学运用在线营销技术，制定出一方面满足顾客消费诉求，另一方面提高企业关键竞争优势的互联网营销策略，以应对风险，紧抓机遇，让企业互联网营销迈向更好的台阶。（贵州轻工职业技术学院，贵州 贵阳 550002）参考文献：[1]李媛.网络经济下企业营销策略研究[J].学理论,(12):94-95.[2]孔凡生.网络环境下中小企业营销策略研究[J]. 企业导报,2012(6):96-96.[3]张志朋.基于SNS社交平台的企业网络营销策略研究[D].北京交通大学,2012.[4]周丽.基于B2B电子商务模式的企业网络营销策略研究[D].山东大学,.篇9：艺术院校大学生创业教育研究论文艺术院校大学生创业教育研究论文摘要：“大众创业、万众创新”时代背景下，大学生的创新创业教育受到了教育工作者与社会各界的广泛关注。互联网行业是高速变化与发展的行业，大学生创业者面对着瞬息万变的竞争环境，高校如何借助互联网的力量推进创新创业实践，从而探索创业教育发展模式至关重要。本文以艺术院校为例，探讨如何在“互联网+”的背景下培养艺术院校大学生创新创业精神与必备的基本素质，推进“专业＋创业”创新创业教育体系的构建。关键词：“互联网+”;艺术院校;大学生;创业教育一、“互联网+”背景下，艺术院校开展大学生创业教育的可行性“互联网+”时代背景下，在艺术院校开展创新创业教育既有先天优势，也需后天着力；艺术院校学子既有创新的天然基因，又有创业的强大后劲。艺术创作本身就是一项推陈出新的事业。创新创业教育要注重培养学生创新特别是原始创新意识，要注重增强学生实践能力，培育工匠精神，践行知行合一，多为学生提供动手机会，提高解决实际问题的能力，助力提升中国产品的质量。在艺术院校开展创新创业教育，既是艺术学科创造属性对人才的要求，也是就业创业形势对人才的要求。在学校教育中，无论是专业教员还是行政员工，不管在课堂还是在课外，不仅学术研讨还包括学生校园活动，都尤其需要注重挖掘学生创新潜质、启发创新思想、进行创新实践。二、“互联网+”背景下，艺术院校大学生创业应具备的基本素质1.艺术类大学生应具备解读和利用“互联网+”的能力。其一，艺术院校要培养大学生对新知识学习和探究的能力，突破专业壁垒，“跨界”学习和了解与创业活动相关的学科知识；要鼓励大学生探索“互联网＋”的实际内涵和时代意义，尤其是使他们具备将互联网技术与自身专业、其他发展行业与感兴趣的事物结合起来的能力，利用互联网为专业学习和创业创造新的业态。其二，艺术院校要为大学生深入研究、学习和运用物联网、云计算等先进技术创造条件，利用“互联网+专业”形成创业教育的一种新的思路和方式，使他们具备行业多样化催生的思想和能力；要培养大学生数据整合的能力，使他们具备互联网技术与其他研究技术结合，形成先进的技术创新、市场创新服务模式。2.艺术类大学生应具备分析和运用市场规律的能力。其一，艺术类院校应根据学生鲜明的个性特征和独立的性格特点，尤其是对信息的敏锐获取能力，鼓励大学生关注市场、分析市场、探索市场规律、及时补充相应的市场知识，鼓励他们对自身感兴趣的市场领域进行分析、比较和判断，在具备创新精神的基础上提高他们的市场意识和竞争能力。其二，艺术院校要充分激发大学生创业的激情，提升他们的团队协作意识，在创业教育中要以创业技能与实用知识教学为基础，强化大学生市场、财务以及法律等方面知识的学习。3.艺术类大学生应具备“尽精微，致广大”的专业能力。艺术教育除了传授基本的创作技艺，培养学生的专业能力，更是对学生审美能力的培养和提升，在于美学思想的传播。艺术类大学生从专业出发，首先应该练就扎实的专业技能，从而才能使自己的想法、作品、项目、团队在市场上做到“人无我有，人有我优，人有我创，人创我快”。同时，艺术院校要指导大学生积极了解和掌握文化创意产业的发展特点、规律，利用“互联网＋”的新机遇提升大学生对商业、市场等相关知识的学习，以现代服务业和文化创意产业为导向，帮助他们从市场中寻找广阔的前景，借助文化创意产业，大力培养艺术类大学生创业意识、素质和技能。在提升大学生文化创意能力的基础上，也要培养大学生辨别市场的能力，从他人忽略的市场、机会中寻找思路，以敏锐的洞察力出发，强化自我与市场项目的评估，做好准备工作后果断行动，进一步学习和丰富知识产权、商业化等知识，建立与创业项目相关的市场营销、风险资本等的知识库。三、以“专业＋创业”为基础，探索艺术院校大学生创业教育模式1.合理确定创业人才培养目标，探索艺术院校创新创业工作模式。艺术院校要研究大学生创业的欲望、需求、想法和难点，以“专业+创业”为基础，提升大学生在创业过程中的竞争力。“在大学开展创新创业教育不能以创业‘成功率’作为工作是否成功的衡量标准”，这逐渐成为高校创新创业教育工作者的共识，“提倡创业就是为了缓解就业压力”的观点也不全面，在学校开展创新创业教育应是“全人教育”和“终身学习”的内在要义，在于为大学生营造鼓励创新、宽容失败的校园氛围，为学生的成长成才提供另一种可能性，通过创新创业实践培养学生“关注现实、服务人民”的价值取向和敢于探索、积极实践、正直勤劳、专注负责、勇于承担的行为模式。在培养和提高大学生人文素质的基础上，完成人才培养方案的修订、创新创业课程的开发、平台的搭建与运营、项目实施的过程管理、实践活动的组织实施、成果的'转化及氛围的营造等。2.以创业教育为导向，优化和完善创业课程体系。在课程设置方面，创业教育课程不能单纯地作为选修课或必修课来纳入到艺术院校教育体系内容中，而是要借助“互联网＋”将创业教育课程融入到专业学科教学、学校科研工作与社会服务中，积极推行“工作室制”等项目团队的人才培养模式，以真实项目为基础引领学校、业界和学生共同发挥作用，为他们营造真实的创业职场环境，实现专业教育、创业教育和市场教育知识的对接。在师资队伍建设方面，要推进“专业导师+创业导师+学生工作导师”相结合的模式，组建一支既懂得艺术教育发展规律、又深谙市场运作之道、更明白艺术类大学生群体成长特点的教师队伍，用艺术学子最懂的语言，沟通和传递与创业相关的、最专业和最前沿的知识与经验。3.借助互联网整合资源，推进创业平台建设。创新创业教育的基本途径主要是课堂内的课程教学和课堂外的实践锻炼，也就是通过“第一”、“第二”课堂，全面培养学生的创新思维，进而启发部分学子的艺术创造，对于有创业意愿的同学进行更深入的辅导和帮助。互联网背景下，要提升大学生互联网技术知识运用和实际操作的能力，将企业运营管理知识融入到创业教育课程和相关实践中，优化创业课程设置，确保艺术类大学生可以充分了解和掌握大数据知识，在具备数据分析能力和实践能力的同时培养互联网技术应用人才。同时，强化艺术院校创业指导网站的建设，发布实时有效的创业信息。要完善艺术院校创业信息平台，在就业创业指导网站下设置讨论区、互动区，充分发挥高校就业指导中心的作用，选派专业人员对信息及时进行更新和监控，通过信息整理和反馈为学校创业指导中心提供意见，借助互联网将与大学生创业相关的社会、经济、政治、文化与科技等领域前沿信息发布出来，为大学生创业提供指导思路。参考文献[1]刘亚杰.艺术院校大学生创业能力调查及培育路径研究[J].教育教学论坛，（21）[2]瞿伟亮.“创客”时代背景下艺术院校大学生创业教育研究[J].包头职业技术学院学报，（3）[3]徐丽媛.论艺术院校大学生创业工作的开展——以南京艺术学院为例[J].科教文汇(下旬刊)，（12）[4]叶清.艺术院校开展大学生创业教育的探索与实践[J].长春理工大学学报(高教版)，2010（4）[5]郝爱红,王玉宝.艺术院校大学生创业现状及创业素质提升研究——以河北美术学院为例[J].佳木斯职业学院学报，2016（11）篇10：移动互联网下统计学课程教学研究论文移动互联网下统计学课程教学研究论文摘要：基于移动互联网的教学是高校教学的必然趋势，将移动互联网融入统计学课程的基础理论、案例、实践部分教学中，能提高教学效率，为广大同行提供教学参考。关键词：移动互联网；统计学；教学效率统计学是收集、处理、分析、解释数据，并从数据中得到结论的科学。在政府部门、学术领域、日常生活、公司或者企业的生产、经营、管理都会用到统计［1］，它是经济类和管理类学生必修的一门专业基础课，由数学、经济学、统计方法和计算机应用四个方面有机结合，需要数学作为统计分析理论的基础，经济学作为背景，统计方法作为手段，利用计算机软件应用实现，具有很强的理论性和应用性。基于统计学课程的特点，学生普遍感觉复杂难懂。复杂难懂主要有几个原因：一是理论较为难懂，听不明白；二是听得明白，但是不知道有什么用；三是听得懂，题也会做，但实际解决问题时无从下手。现在，随着移动互联网的迅速发展，从高校实际情况来看，智能手机、平板电脑等其他移动设备终端在学生手中已经随处可见，移动终端已经能够满足学生随时随地学习的硬件要求，移动互联网进入课堂成为一种趋势［2］。本文将谈谈如何利用移动互联网提高统计学教学的效率。下面我将从三个方面提出关于统计学课程教学的想法。一、基础理论部分教学，让学生听得懂统计学课程的理论部分会涉及很多数学公式和复杂的运算，对于经济类和管理类学生来说，由于其专业课程要求，数学、概率论与数理统计的`基础不扎实，他们对理论部分的学习是难以理解和掌握的。这一部分教学，教师可以采用多媒体和板书结合的教学手段。对于概念性的文字，图形，例子可以用多媒体展示出来，教师充分利用色彩、图形，声音等技术吸引学生的注意力，让课堂充满活力。而对于公式的推导及运算则用投影幕布旁边的黑板加板书进行说明。板书可以让学生紧跟老师的思维推导数学公式及步骤计算，在板书的同时，学生有充分的时间思考，掌握教学内容，有利于教师启发和引导学生掌握相关的知识点［3］。这样能充分利用多媒体和板书的优点增强教学效果。在课后，关于教学内容的复习，教师可以通过移动互联网随时随地给学生补充分享知识，解答疑难，针对课堂内容的重难点制作成5至15分钟微课视频推送给学生，学生可以利用零碎的时间在线浏览、下载。这样“碎片化”的学习方式方便学生查找学习，节省时间，同时学生的学习不再局限于课堂，不再受到时间、地点的限制，提高学生自主学习能力。教师可以基于移动互联网建立QQ群、微信群等进行实时远程教学，加强与学生的交流，让答疑不再局限于“面对面”；学生也可以将有疑惑的问题及时拍下图片，发送给老师及时解答，提高复习效率。二、案例部分教学，让学生知道有用统计学是一门应用的科学，最终目的是应用于实际，解决实际问题。案例是统计学课程的重要组成部分，通过案例教学可以将学习的理论部分和实际问题紧密联系起来［4］，让学生学以致用。案例部分教学采取多媒体展示的教学手段，用PPT呈现案例，以及具体演示统计软件如何实现分析数据的过程。教师所选的案例要紧密结合所教学生的专业，做到经典例题和实际应用相结合，知识点和相关问题相结合，使得学生听得懂、学得会、用得好。经典例题可以让学生加快对知识点的理解，而实际的案例应用可以让学生切实感受到统计学的用处，让学生对统计学更有信心、更有兴趣，从而学习起来更主动。针对一些特别的或者热点的案例，还可以制作出5至15分钟的“专题实例讲解”视频，通过移动客户端与学生分享交流，感受到统计学的“无所不在”。如发布一段关于“统计学在汽车销售中的应用”，讲解销售人员如何根据以往销售得到的用户数据进行统计分析，准确定位不同年龄、性别、收入的客户人群不同的消费倾向，从而提高汽车的销售量和对不同客户的服务质量。三、实践部分教学，让学生知道怎么用学生在课堂上学到统计学应解决的实际问题之后，若不着手实践活动，当他们遇到实际问题时就会不知如何解决。只有多开展一些统计学的科研活动，才有利于提高学生对知识的综合应用能力，有利于他们在今后工作岗位上解决实际问题［5］。老师在这一过程中扮演的角色就是有效引导学生将理论知识应用于实践。如就大学生感兴趣的课题做市场调查，教师和学生一起讨论调查方案与调查问卷的设计，教师具体指导他们如何利用统计分析方法对收集到的数据进行分析，结合相关专业知识得出结论，然后撰写出高质量的调查分析报告。实践教学中，如何利用有效渠道获取有效数据是应用的难点之一。现如今的手机客户端发展已经相当成熟，如果将信息推送和移动互联网结合起来，对数据的收集和整理就有很大的提升作用。如“基于网红营销方式对大学生群体购买力影响分析———以桂林高校为例”这一类型的问卷调查，研究对象为大学生，则可以以大学生所在地区为例，展开纸质问卷和网络问卷相结合的方式进行调查，进行抽样后，网络问卷可以在QQ空间、微信朋友圈等媒介上进行推送。相比较于单纯地发放纸质问卷，纸质问卷和网络问卷相结合要更节省人力、物力，得到的数据同样具有合理性。四、结语移动互联网教学具有巨大的优势，针对不同课程的特点，合理地将移动互联网融入课程教学必将提高教学效率。在未来统计学课程教学中，必然要求我们在教学模式上更多地改革和创新。本文提出了关于统计学课程教学的几点想法，以后要更进一步地创新教学手段，探索更多基于移动互联网的教学，以顺应时代的发展。参考文献：［1］贾俊平.统计学［M］.清华大学出版社有限公司，.［2］郑玮.“互联网+”思维模式下高校英语教学探究［J］.安徽文学:下半月，2016（2）:130-132.［3］白日荣，苏永明.非统计专业统计学教学的改革与创新［J］.统计教育，（12）:25-26.［4］马赞军.大学统计学教学模式探讨［J］.统计教育，2006（3）:23-24.［5］欧诗德.统计学应用型人才培养教学方法探讨［J］.柳州职业技术学院学报，，11（5）:13-16.篇11：浅析大学生创业教育论文浅析大学生创业教育论文[摘要]在全球竞争日趋激烈的今天，开展创业教育是培养符合时代要求的大学生的需要，是高校教育改革的需要，也是提升民族竞争力的需要。本文结合东南大学创业教育的实践来探讨开展大学生创业教育的意义、目标、内容和途径等问题。[关键词]大学生；创业教育；东南大学大学生创业教育，主要是指服务于创业人才培养，通过创新教育模式和实践，帮助大学生增强创业意识、培养创业品质、掌握创业知识、提升创业能力的教育。在知识经济时代，创业教育作为一种培养“高素质、创造型”人才的先进教育方式，日益引起我国高等院校的重视。国际职业教育大会曾明确提出，就世界范围而言，21世纪有50％的中专生和大学生要走自主创业之路。在西方发达国家，大学生创业相当普遍，在美国已高达20％—23％，很多大学生从学校毕业后就直接走上创业之路。但是，根据中华英才网发布的《XX中国大学生择业价值观及求职心理调查报告》，大学生在回答“毕业后的意向”时，79.2％选择找工作，选择毕业后创业的仅有4.3％。其中，一个很重要的原因是，与发达国家相比，我国的创业教育还很不成熟。本文结合东南大学创业教育的实践，探讨开展大学生创业教育的意义、创业教育的目标和内容、实施创业教育的途径和方法等问题。一、开展大学生创业教育的重要意义开展创业教育对推进创新型国家建设、促进科技成果转化、深化高等教育改革、促进大学生自我发展具有重要意义。1，开展创业教育是创新型国家建设的迫切需要进入21世纪，应对激烈的国际竞争，我国迫切需要建设创新型国家，增强实力，摆脱不平等的国际分工。建设创新型国家的首要问题是在全社会培育创新精神；关键环节是使企业成为创新主体；核心要素是造就大批创新型人才。而创新精神的培养、企业创新主体地位的确立、创新型人才的造就，很大程度都依赖于创业教育。从国际和国内历史经验来看，企业在创新体系中具有重要的作用。中国在计划经济体制下，主要依靠政府、科研院所和高等院校来推进技术创新。但随着市场经济体制的建立和逐步完善，企业在自主创新中发挥着越来越重要的作用。而企业的创立和发展，更是离不开创业教育。2，开展创业教育是促进科技成果转化的迫切需要我国要在21世纪中叶达到中等发达国家水平，必须大力提升全民的创新意识和创新能力，抓住机遇大力发展知识经济，实现我国经济社会的协调发展。据统计，我国科技成果转化率只有15％左右，技术进步对经济增长的贡献率只有29％，远低于发达国家60％—80％的水平。高新技术企业的产值在社会总产值的比例仅为2％。另外我国每年有XX0余项比较重大的科研成果和5000多项专利，但是最终转化为工业产品的成果不足5％，而欧美发达国家的转化率则高达45％。造成这种局面的原因很多，其中缺乏创业意识和创业技能是重要制约因素之一。由于缺乏创业意识和创业技能，单纯技术发明或创新没有创造原动力，欠缺面向应用的针对性，因此难以转化。开展创业教育将在很大程度上促进科技成果转化。3，开展创业教育是深化高等教育改革的迫切需要随着高等教育大众化进程的加快，当前大学生就业形势已日趋严峻，大学生毕业即失业的现象已不鲜见。大学生一味等待就业机会的来临，而非积极地创业和开拓事业，在就业状态下，将部分挤占社会岗位资源，加剧整个社会就业负担；在失业状态下，将会造成智力资源的极大浪费，同时会延缓高等教育大众化的进程。国外的经验表明；有效实施创业教育，可以培养和造就数以百万计有创业精神和创业能力的小型企业家，这既可增强国家经济活力、促进社会经济发展，又可优化人力资源配置，缓解社会就业压力。就业教育与创业教育是两种不同的教育质量观，采用两种不同的培养模式。深化高等教育改革就是要改变传统的就业教育的思维模式，使高校毕业生不仅是求职者，更是工作岗位的创造者。这种以创造性就业和创造新的就业岗位为目的.的创业教育。是大众化背景下深化高等教育改革的迫切要求。6，举办创业教育活动，加强创业交流与合作创业教育活动是巩固创业教育课程知识、深化创业教育课程成果、模拟创业教育实践、交流创业教育经验的重要渠道。创业教育活动主要包括：(1)组织创业教育讲座或报告，邀请专家、创业成功人士和创业杰出校友作兼职创业指导教师，定期或不定期用讲座、报告等方式普及创业理论和实践知识。(2)举办创业沙龙，为准备创业者和已经创业者提供交流、沟通和学习的平台，为高校和学生联系企业家、风险投资机构、大学科技园以及政府有关部门争取支持与合作提供便利，创造更好的条件丰富学生的创业学习和实践，放大高校的创业教育功能。(3)组织和参与创业计划竞赛，为大学生创业模拟提供有效途径。东南大学学生创业协会每年定期举办的“创业创新论坛”，“金点子”商务大赛、“赢在东南”和组织参与的“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛受到学生广泛欢迎和积极参与，有效地促进了创业学习、交流与合作。7，开展创业生涯规划指导，促进创业素质提高创业生涯规划指导是发掘大学生创业潜能、帮助大学生提高创业素质的重要举措。东南大学经济管理学院长期坚持“开拓创业之路，树立一流品牌”的学生工作理念，围绕经济管理“先锋”人才培养和品牌建设目标，在职业生涯规划教育和训练中突出创业生涯规划和创业素质训练：从大一新生入校开始，面向全体学生开展创业导向的职业生涯规划指导，推出系列职业特别是创业素质训练项目，贯穿全程开展职业和创业素质训练，以学期为单位实施“学生成长推进”，收到显著效果：毕业生中约25％的学生有志于创业，学生踊跃参与校内外的创业计划竞赛，屡获殊荣。8，促进创业教育实践，加速创业教育成果转化创业教育的根本目的是推动创业实践，促进科技和创业教育成果转化。成功的创业实践又能有效地验证创业教育的成效，反过来推动创业教育的更好开展。东南大学成立了江苏省首家大学生创新创业中心，设立了大学生创新创业基金。并初步形成了以创业协会为基础，科技园、团委等相关部门提供支持和指导的工作格局；建立了创业教育的实践基地，为学生提供创业实战演习场所，鼓励学生在不影响学习的情况下利用业余时间开展创业实践。目前，该中心孵化的由学生注册成立的“优联教育咨询有限公司”，专注于大学生职前规划市场，已初具影响力，创业学生先后被新华社、《扬子晚报》、《南京日报》等媒体报道。二、结语创业教育在我国还是一个新生事物。经过近年来的探索，已经成为高等教育改革发展的亮点。但是，与国际比较成熟的创业教育实践相比，我国的创业教育还处在初级阶段，需要转变观念，不断进行研究和实践，创出特色，培养出更多更好的创业型人才。★ 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