需要在宝宝小的时候就一首抓起，良好的教育会让孩子受益终生。当宝宝到了一定的年龄，们就应该为自己的宝宝挑选一些书籍，来让宝宝学习。今天，寻医问药网站的小编就来向父母们推荐一些适合宝宝阅读的经典英文书籍吧！

在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房间。晚安，月亮。”他向这个灯光柔和的房间里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅画，座钟和短袜，小猫和手套，等等的所有东西，一一道晚安。

在这部深受一代代读者喜爱的经典儿童文学作品中，安静诗意的文字，与柔和平静、催人欲睡的画面，共同创造了一部完美的睡前故事书。

★1995年被纽约公共图书馆评为对20世纪最具影响力的175种“世纪之书”之一★入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”★入选美国《学校图书馆》杂志“所有时代最佳100种图画书”★入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”

★入选美国收录12部最伟大的图画书的《经典图画书宝库》

《好饿的毛毛虫》是一本充满了诗情与创意的图画书，同时也能在引人入胜的故事中不知不觉的教会小宝宝数数。三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经爬过了无数个国家，掳获了几千万宝宝的心。 月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上，太阳升起来，从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿.........一直到星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了，接下来，毛毛虫会变成漂亮的蝴蝶吗?

★被译三十多种文字，大小开本世界发行量超过2000万册，获得美国视觉艺术协会奖

★入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”(精装本)第20名★入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书★入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本童书”★入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》

一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中最复杂、也是最伟大的情感。小兔子认真地向大兔子表达“我爱你”，并用各种身体动作和看得见的静物表达自己对大兔子的爱。但不管怎么比，永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远。最后，小兔子终于在一片温柔的，浓浓爱意的包裹下，沉沉睡去了。超级超级温馨的亲子读物。历久弥新。

★美国图书馆协会年度最佳童书

★美国《出版人周刊》年度最佳图书★入选美国收录44部20世纪最重要的图画书的《二十世纪童书宝典》★美国全国教育协会推荐的100本最佳童书★大不列颠图画童书最佳插画奖★联合报《读书人》最佳童书★美国科特马希勒最佳图书奖

小熊可可原来住在一个大百货商场的玩具柜里，等一个孩子把他带回家。女孩丽莎非常喜欢他，妈妈没有买，因为可可背带裤上掉了一颗纽扣。天黑以后，可可悄悄动身，去找回那颗丢失的纽扣……自近半个世纪前诞生以来，这只穿着绿色灯芯绒背带裤的小熊已成为童书中最为经典的形象之一。他纯净明亮的眼睛里充满了对爱的渴望与追寻。

★ 入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”

★ 2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”(精装本)第90名★ 入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书★ 入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”

★ 入选美国全国教育协会“孩子们推荐的100本书”

以上即是小编告诉大家的适合宝宝阅读的经典英文书籍。如果大家对于还有任何的问题，都可以咨询我们的在线专家，我们的专家将会为您提供专业的解答。寻医问药网站祝愿您与您的家人身体健康、生活愉快！

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解读小熊很忙双语绘本系列中的小小救护员，用了3种互动方式，分别是1.描述速度 fast和slowly 2.问where are they互动 3.解释时间

教孩子双语的同时学习孩子学语言方法

1、中班数学大熊的储藏室教案

　　1、在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，

　　2、尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类。

　　教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。

　　学具：各种食物图片、操作纸人手一份。

　　1、师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

　　2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

　　二、播放画面一至四：感知食物的外部特征

　　1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

　　2、师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错。

　　我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!

　　三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记

　　1、师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种、

　　2、认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记来表示。

　　3、游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适。储藏室放不下。

　　四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记

　　1、师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)

　　2、认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。

　　3、游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够!

　　五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

　　师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!

　　1、交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

　　3、示范操作(集体与个别)，根据操作纸上的标记进行分类。

　　4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。

　　5、讲评：展示幼儿操作结果。

　　六、继续阅读故事，了解二次分类的方法

　　师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可适事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’

　　1、阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

　　2、小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。

　　七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用

　　1、观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看!

　　2、师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗!

2、中班健康教案：大熊逮小熊活动设计

　　中班健康教案：大熊逮小熊活动设计

　　1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

　　2、增强团队合作意识。

　　3、感受音乐带来的快乐。

　　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。

　　一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

　　二、教师做示范动作及讲解游戏规则。

　　三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。

　　四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

　　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)【活动反思】

　　我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

　　这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

3、中班数学《大熊的储藏室》优秀教案及教学反思

　　活动目标：1.学习按物体的两个特征分类。

　　2.感受分类在生活中的重要性。

　　教具：绘本PPT、货架、标记、贴绒(大小、颜色、形状不同的食物)

　　学具：各种食物的小卡片、分类板

　　1.师：小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是收获的季节，有只大熊准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

　　2.请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。

　　二、播放PPT1，感知食物的外部特征。

　　1.师：大熊准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色)大熊准备的食物可真多啊!它决定整理一下。

　　2.师：要怎么整理呢?谁来帮大熊出出主意?

　　小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。

　　大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!

　　三、播放PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。

　　1.师：大熊是怎么分的?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(红、黄、绿三种)

　　师：我们来帮大熊做个标记吧!(根据幼儿所说依次出示颜色标记)大熊还想了一种方法，我们来看看。

　　四、播放PPT3，概括大小特征，复习大小标记。

　　1.师：这回大熊又是按什么分类的?(大小)

　　师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。(出示大小标记)

　　小结：大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。(出示PPT4)，大熊还想了一种方法来整理储藏室，想看看吗?

　　五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。

　　1.师：货架前面有什么?(标记)

　　刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思?(同时符合这两个特征的食物才能往这层上放)

　　2.师：看看每层上要放什么样的食物?(师幼共同说)

　　3.出示要分的食物。

　　师：看看我们要先帮大熊分什么食物?(引导幼儿说出食物的外部特征)

　　4.请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲述：“分到第几层的食物是既**又**的。”

　　5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。

　　师幼共同讲述：“分到第*层上的食物是又**又**的，有*个。”

　　六、交代要求，幼儿操作

　　师：这是大熊给我们准备的货架，我们看看，每层上都有几个标记?

　　小朋友要看仔细，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。

　　猜猜最后的这三个小格子是干什么的?(统计数量)

　　分好后讲讲你是怎么分的，各有几个。(鼓励幼儿大胆讲述，说完整话)

　　七、讲评：展示几种不同的分类结果。

　　八、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用。

　　1.师：运用分类的方法使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方用到分类，我们一起来看看!

　　2.师总结：原来分类有这么大的用处，一会也把我们的图书和玩具分一分吧!

4、大班数学按肯定否定分类 大熊的储藏室 教案和教学反思

　　1、认识肯定、否定标记，理解其表示的意义。

　　2、尝试按物体某一特征的肯定和否定标记进行分类，并能交流操作结果。

　　PPT课件 三格分类盒 操作袋1(不同图形)和操作袋2(各种水果卡片)幼儿人手一份 记录卡

　　一、故事导入(PPT)

　　师：“今天老师给大家带来一个故事，故事的主人公名字叫肯尼，秋天快要结束了，寒冷的冬天就要来了，为了度过这个寒冷的冬天，大熊肯尼准备了好多好多的食物，有水果类的香蕉、苹果、柿子、梨还有不是水果类的面包、饼干、奶酪、蜂蜜等等。这么多的食物，肯尼要把它们放入家里的储藏室里，他一趟一趟的往储藏室里搬，可是东西太多太乱了，储藏室的门也被挤坏了。这下可急坏了肯尼，它想，我要怎么放才可以把东西放好呢?”

　　二、在操作中，判断物体的差异，并确定分类标准。

　　1、幼儿根据物体特征，进行分类。

　　师：“我们先来帮肯尼分饼干”。(教师PPT出示图形饼干，幼儿观察图形的异同)

　　幼儿操作1：将操作袋中的图形饼干按自己的意愿放在三格分类盒中并为每个格中的图形命名。

　　幼儿操作2：将三格分类盒变成两格，再次为图形命名。(教师帮助幼儿改变思维定势，引导幼儿通过归纳和推理，得出正确的结论。)

　　2、观察判断分类标准，认识肯定与否定标记。

　　教师按照颜色(红色和不是红色)的标准进行分类，并提问：我把它们分成了几份?我是按照什么方法分的?左边盘子里是什么颜色的饼干?(红色)右边盘子里是什么颜色的饼干?(不是红色)

　　教师出示红色和不是红色的标记引导幼儿观察，并提问：这里有两个标记，请小朋友看看，哪个是表示红色的标记，哪个是表示不是红色的标记?你从哪里看出来的?

　　教师讲解：“”这个斜杠可以表示没有、不是的意思。教师请幼儿选择合适的标记与数字表示分类的结果。

　　3、尝试按肯定与否定的标准进行分类。

　　教师(出示形状的肯定与否定标记)：这里还有两个标记你们认识吗?他们表示什么意思?你们会按照这两个标记给食物进行分类?

　　师：刚才我们帮肯尼分了图形饼干，现在我们要想想储藏室里的水果可以怎么摆放。请你用我们今天学得方法分类摆放，把结果记录在记录表中，同伴互相交流。

　　活动反思：活动中幼儿积极参与，认真完成分类工作，提供的教具也适合幼儿的发展水平。我遵循在游戏中学习的原则，设计了故事情境，幼儿能很投入的参与并完成。

5、中班数学公开课教案教案：有意思的数游戏

　　1、通过游戏和操作活动，练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义，学习接数、默数。

　　2、培养幼儿的规则意识和合作能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

　　1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图，大正方体做成的骰子一颗，数卡、小旗若干。

　　2、分组操作材料：信封、铅笔;“盖印章”作业单、印章;“连线”作业单;曲别针串成的链子、空白小卡片。

　　3、游戏材料：骰子若干，用硬纸板自制方形棋盘和小学具“棋子”若干。

　　一、引出课题，激起兴趣：

　　今天我们用数学上的本领，玩几个大家喜欢的游戏，好不好?

　　二、游戏“替换”。

　　1、观察地上泡沫板的不同，寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。

　　2、听教师的拍手声(视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定)，幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。

　　3、提问：你最喜欢吃什么?

　　4、幼儿游戏：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”(或蛋糕、帖、米饭等)代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。

　　3、游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。

　　三、游戏“快乐电报”。

　　1、告诉幼儿游戏名称，示范游戏玩法，提问：要将你们分成红绿两队进行比赛，该怎么分?怎样分最快最公正?

　　2、统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下(发电报)，请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。

　　四、游戏“走飞行棋”。

　　1、请幼儿观察地上的“飞行棋”图，提问：这象什么?可以怎么玩?我们这

　　么多人怎样玩最合适?最有趣?

　　2、统一玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步;走到红色数字几的路牌，则往后退几步。

　　3、“红绿对抗赛”： 每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色(或绿色)的棋子标记合作参加比赛。老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员，比比哪队先到达终点。

　　1、数锁链，做点卡(实物层次)：按锁链的曲别针数，制作相应点卡并别在这条锁链的最后一个曲别针上。

　　2、连线(替代物层次)：相同数量的图案连线。

　　3、盖印章(数字符号层次)：看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

　　说明：幼儿自持一信封，在上面写上名字或做好标记后，自由选择材料进行活动。可以单组玩，也可以三组都去玩。要求将操作后的材料放进自己的信封，最后教给老师。

　　六、延伸活动：占“棋盘”。

　　两人一组，每人拿一盘“棋子”(可用扣子、盖子、小塑料物品等替代)和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。

6、中班数学公开课教案教案：数花生

　　中班数学教案：数花生

　　辛丰中心幼儿园 朱春华

　　1、感知观察花生果的特征，了解花生的用途。

　　2、学习用符号记录花生的数量。

　　1、花生果每人10颗(提供的花生仁的数量不等)、每组一盒彩笔，两只空盘、小碗;记录纸人手一份。

　　2、活动前洗净双手。

　　1、以猜谜语的方式引出“花生”。

　　谜语：麻房子，红帐子，里面住着白胖子。

　　2、观察花生果的特征，了解花生的用途。

　　提问：花生果是什么样子的?花生仁是什么样的?花生仁有什么用?

　　你吃过花生吗?你吃的花生是怎样制作出来的?

　　师幼共同小结：花生营养丰富，可以榨油，可以煮着吃，也可以烧鱼。

　　3、猜猜花生有几颗

　　观察盘中的花生，说说它们有什么不同。

　　你能猜对每颗花生里有几颗花生仁?选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗?

　　想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁?

　　怎样记录?(师生共同讨论)

　　得出结论：每剥一次花生果，观察有几颗花生仁，并在记录纸上用自己的符号记录出相应的数量。

　　幼儿剥花生并作记录。

　　教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。

　　1)幼儿相互交流介绍自己的记录情况。

　　2)与同伴共同分享、品尝花生。

　　请小朋友们一起收拾桌面。