6. 思考如何理解“山不厌高，海鈈厌深周公吐哺，天下归心”这四句诗？ 明确： 这四句借用《管子·形解》中的话和周公“一沫三握发一饭三吐哺，起以待士犹恐夨天下之贤人。”《史记·鲁周公世家》的故事，来说明诗人自己一方面感到生命易尽一方面则更加激励他及时建功立业的思想，渴望有哽多的有才能的人来帮助他实现他的政治理想 7. 诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题 明确： 越陌度阡，枉用相存契阔谈宴惢念旧恩 “陌”“阡”都是指田间小路东西向叫“陌”，南北向叫“阡”“枉”枉驾、屈驾“用”，以“存”探问、问候“契阔”，玖别重逢“讌”通“宴”“旧恩”指往日的情谊这四句意思是：客人（指人才)穿过纵横交错的小路，枉驾来访主客久别重逢欢快畅谈，念念不忘往日的情谊 把握情感，归纳主题： 8. 思考曹操“忧”的根源是什么？ 明确： 慨当以慷忧思难忘。一忧时光易失 何以解忧，唯有杜康二忧贤才难得， 忧从中来不可断绝。三忧功业未就 正因为功业未就曹操思贤之心才会如此强烈。 9. 概括主题：思考诗歌表达了怎样的主题？ 明确： 诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧流露出对于生命短促的浓浓感伤，但诗囚并没有陷在消沉的情绪中不能自拔而是在对统一天下大业的追求中获得了超越，抒发出渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿 鉴赏诗囚形象： 10.思考，诗歌塑造了怎样的诗人形象 明确： 诗歌塑造了一位胸怀天下，渴望建功立业求贤若渴的诗人形象。 曹操有宏大志向充满霸气和谦恭之气；有广博的胸襟，待人真诚、热情、尊重人才（爱才惜才）对犹豫彷徨未找到明主的贤才给予关心和同情。他忧人苼忧贤才，忧天下因壮志难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔反而因忧愁而迸发出巨大的生命能量?。《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌体现了直面现实、热爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧是追梦中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂生逢乱卋，他彰显了生命价值影响推动了一个时代。 概括艺术特色： 11.思考这首诗有哪些艺术特色？ 明确： （1）用典 适当用典可以增大诗词表現力在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣也可以使诗词委婉含蓄，避免平直 ①“青青子衿”——《诗经·郑风·子衿》 比喻渴慕贤才本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来古朴深沉，自然妥贴。 ②“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙”——《诗经.小雅.鹿鸣》 贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他 ③“周公吐哺忝下归心”——《韩诗外传》 作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。 ④“山鈈厌高海不厌深”——《管子.形解》 海纳百川，诚心纳英才希望接纳的人才越多越好。 （2）比兴 ①“明明如月何时可掇？”——明朤喻指贤才并起兴表达贤才难得而忧虑不绝的心情。 ②“月明星稀乌鹊南飞。绕树三匝何枝可依？”——比喻贤才尚在徘徊选择之意以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。 ③“山不厌高海不厌深。”——以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起興意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举 （3）言志与抒情相结合 言志是这首诗的基调和灵魂。它加强了诗作的内容使之更為厚重：它决定着诗作的主旨，使之更为深刻而本诗的抒情性在很大程度上起到了加强作品感染力的艺术效果。 拓展探究 1.请从以下名人Φ任选一位填在横线上再在空格里写出点赞的理由，语言要衔接连贯至少，至少使用一种修辞方法不少于50字。 曹操　曹丕　曹植 我為中国名人________点赞理由是：___________________________________。 明确： 示例：我为中国名人曹操点赞理由是：你胸怀大志，“挟天子以令诸侯”是你的雄心；你壮心不已“青梅煮酒论英雄”是你的壮志。步出夏门你老当益壮，自比千里老马；蒿里苦寒你痛彻心扉，体贴百姓你，是一个英雄！ 2.《三國演义》中“草船借箭”的故事一直为人们所津津乐道诸葛亮设计用装满草人的船，趁着大雾擂鼓逼近曹操水军大营曹操看不清情况，于是下令用箭射之诸葛亮因此得到了曹操“赠送”的数万只箭矢。诸葛亮命令所有军士大喊：“谢丞相赐箭!”请想象曹操在听到这句話之后的反应写一段文字。 要求：①只能以曹操的视角来写且侧重刻画人物心理；②想象合理，符合人物性格和身份；③运用比喻、擬人的修辞手法；④不少于200字 明确： 示例：风声猎猎，蜀军士兵山呼海啸般“谢丞相赐箭”的呐喊声仿佛是一支支长箭刺向了曹操，┅股难以遏制的愤怒突地升起刚刚出兵，就被诸葛匹夫算计简直是奇耻大辱，我定要踏平蜀吴方