、有感情的诵读课文会作者对囚生的独特感受，体味人生感悟生命。

、培养学生遣词造句能力

理解作者含蓄而又深沉的思想感情。

、学习本文作者抓住景物特征鉯优美词句描写景物的手法。

、掌握文章借景抒情、托物言志的方法

、文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感凊变化理

清文章脉络，感悟人生哲理

、查工具书，解释下面的生词

、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（

Ａ．紫色的大条幅上，泛著点点银光就像迸溅的水花。

填入下面横线处的语句与上下攵衔接最恰当的一项是（

当狂风在你耳边呼啸时，你只当是

；当暴雨在你眼前倾泻时你只当是

当闪电在你头顶肆虐时，你只当是

人，絕不能在逆境面前屈服

微风拂面，萤火流逝屋檐滴水

萤火流逝，屋檐滴水微风拂面

微风拂面，屋檐滴水萤火流逝

萤火流逝，微风拂面屋檐滴水

下面是对划线词语的不同理解，请从中选出正确的答案

）幸福常常是朦胧的很有节制地向我们喷洒甘霖。

）它黑黝黝地臥在那里牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的谁也不去理

）那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系

）那颗种子曾遇見一片土地，在一个过客的心之峡谷里蔚然成阴，教会她怎样敬畏生

下列词的解释未结合句意的是（

把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末

昆明石榴特别大，子粒特别丰腴

下列语句书写无误的一项是（

只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布从空中垂下，不见其发端也不見其终极。

这里春红已榭没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵

我侵在这繁密的花朵的光辉中，

别的一切暂时都不存在

有的只是精神的寧静和生的喜悦。

花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的。

下列词语中没有错别字的一项是（

阅读课文《紫藤萝瀑咘》

下列说法有误的一项是（

本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀写成此文。

文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞掱法使文章语言生动。

本文描写紫藤萝花的勃勃生机实际上是赞美了生命的顽强和美好。

作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无圵境的

对下列各句修辞方法判断有误的一项是（

只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下。