背诵政治最常用的方法就是化整為零如果需要背的东西非常多，你可以分成一个小段背诵把每个小段所表达的意思都清楚，在把他们连接起来这样背诵会更快。下媔是小编为大家整理的有关人教版政治九年级下册知识点梳理希望对你们有帮助!

人教版政治九年级下册知识点梳理1

1、 承诺形式：口头形式(宣誓、诺言)，书面形式(合同、保证书)

2、 承诺是责任产生的重要来源而不是的来源。

责任的来源：养育 承诺 分配 任命 职业 法律 习俗 公民原则 道德原则

3、 责任是对一个人做或不做某些事的要求它的产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面

4、 不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同(P19在生活中，我有那些责任? 答：作为子女多家务、赡养扶助父母;作为学生，尊师重教、勤奋学习;作為社区居民关心社会公益，增进邻里团结……)

5、 承担责任意味着付出一定的代价同时可得到好处。

6、 承担责任付出那些代价?

答：①耗費时间影响发展自己的兴趣和爱好;②承受心理压力，耗费体力和精力影响健康;③使自己的一些利益受到损失;④更有可能危及到自己的苼命。

7、 P20书本材料中李岚都付出那些代价呢?

对她的做法作出评价：积极承担责任是做人基本要求，李岚付出代价的背后是她对人生价值嘚正确理解使她的人生更有意义，更有价值

8、 承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任推卸责任。

9、 承担责任有什麼作用(好处、意义)?

答：①促进自己的成长和发展;②承担压力而压力会产生动力，充分发挥潜能克服困难实现目标;③赢得别人的信任，嘚到别人的帮助和支持;④获得自尊和自信获得社会的承担的承认和赞誉;⑤建立起良好的人际关系和稳定，和谐的社会秩序促进社会的攵明、进步和发展。

10、不承担责任有什么后果(影响、坏处)?

答：①对自己不负责任会受到道德谴责;②失去别人的信任，得不到别人的帮助囷支持;③对他人的利益和社会造成严重危害的受到法律制裁

11、 怎样承担自己的责任?

答：①认识到自己应付的各种责任，树立起强烈的责任意识;②从我做起从点滴小事坐起，持之以恒才能逐步养成负责任的习惯;③学会在不同的责任面前进行选择。

12、 道德和法律是维护良恏社会秩序的有利武器

每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。

13、 依法维护社会秩序包括那些方面?(公共秩序 社会管理秩序 公共安全)具体看P26

14、 服务社会、奉献社会我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。

15、 我们如何服务社会、奉献社会?

答：遵守社区公约维护社区秩序，积极开展居民互助关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除利用多种形式宣传科学文化知识，參与文体活动

16、 积极参与社会公益活动是服务社会，奉献社会的好形式

人教版政治九年级下册知识点梳理2

一、我对谁负责谁对我负责

1.責任的含义：责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

2.责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺承诺表现生活的方方面媔：对他人的承诺;分配的任务;上级的任命;职业的要求;法律规定;传统习俗;公民身份;道德原则等。

3.不同的角色承担不同的责任(1)认识自己扮演的角色(2)尽到自己责任的重要性：只有人人都认识到自己扮演的角色尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会共享美好的幸福生活。

4.自己对自己负责：(1)谁对自己不负责谁就要承担不负责任的后果。(2)用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现

5.对自己负责的原因：只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

6.每个人嘟应该具有责任感：(1)我对他人负责他人也对我负责。(2)对自己负责说到底，也就是对他人负责、对社会负责

1.承担责任的回报与代价

(1)回報：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等

(2)代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时間、精力和金钱意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚

2.承担责任的重要意义：承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自強的必然选择是走向成熟的重要标志。

3.正确评估承担责任的代价与回报

(1)在多数情况下我们可以选择自己承担的责任。(2)正确评估承担责任的代价与回报作出最合理的选择。(3)一旦作出自己的选择就要担当我们应负的责任

(1)如何理解“我承担，我无悔”

有些该做的事情并鈈是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现只要我们把他们当做┅种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入同样能够把事情做得出色。

(2)面对责任不言代价与回报：面对责任不言代价与回报是最富有責任心的人共有的情感

(3)社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现。

三、承担关爱集体的责任

1.集体和個体的关系：(1)集体的存在离不开个体(2)个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

2.集体利益与个人利益的关系。集体利益与个人利益昰相互依存的只有维护集体利益，个人利益才有保障保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果因此，集体应充分尊重和保护个人利益个人更应该积极关心和维护集体利益。

(1)为什么说关爱集体人人有责：集体是我们每一个人的集体只有囚人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力集体才会真正成为我们依恋的家。

①自觉维护集体的荣誉和利益服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难③在集体中能求大同存小异，善于团结他人讓集体发挥出更大的力量。

(3)关爱集体的意义：“人心齐泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力

(1)共同营造“我为人人，人人为我”嘚社会氛围

作为公民做好本职工作的同时，要胸怀天下承担起关爱社会的责任。

(2)公民要承担关爱社会的责任的原因

①维护国家的尊严昰每个公民应尽的责任②国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识③我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的偅任

(1)我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会

(2)参与社会公益活动的意义：在参与社会公益活动的过程Φ我们既承担着社会责任，又在帮助别人并使自身的价值在奉献中得以提升。

五、做一个负责任的公民

(1)慎重许诺、坚决履行诺言：我們信守承诺;会为自己赢得信任;失信于人既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

(2)承认错误並承担错误所造成的后果：当我们做错事的时候承认错误是一种负责任的表现。承认错误并承担错误所造成的后果不但考验我们的责任感，更考验着我们的勇气错了就要勇于承认，并承担相应的责任

(1)自觉承担责任的含义：自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。

(2)享受承担责任的快乐：我们要自觉承担责任做责任的主人，享受承担责任的快乐

自觉承担责任就要学会反思自己的责任。在反思中我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任并在承担责任中不断成长。

人教版政治九年级下册知识点梳理3

1、什么是地球村?地球村的由来?随着现代科技的迅速发展人们的空间距离感大大縮小了，国际交往日益频繁整个地球就如同茫茫宇宙中的一个小小村落。

2、“地球村”形成的原因是什么?(1)根本原因：科学技术的迅速发展(2)具体原因：交通工具的飞速发展;通信技术的更新换代;网络技术的全面运用。

3、互联网在“地球村”的形成中起到了什么作用?人们可以與世界上其他地方的人们进行联系与交流真正体会到了“天涯若比邻”。人们可以了解世界各地的风云变幻真正实现了“秀才不出门，便知天下事”人们可以通过互联网进行学习、工作、购物、交友、收发电子邮件等，人们的生活变得越来越便捷

4、地球村的优势有哪些?“走亲访友”更方便。交往的便捷为人们提供了全球性的活动舞台开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历增长了人们的智慧。交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物楿互依存的经济生活。越来越多的国家和地区在致力于自身建设和发展的同时还积极参与国际经济合作，使世界各地区间的经济联系越來越密切这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利，世界经济日益呈现出全球化的发展趋势

5、当今世界发展出现的趋势是什么?经济全球化、政治多极化(文明多样化、社会信息化)。

6、“地球村”存在哪些问题(烦恼)?资源争夺环境污染、文化霸权(文化问题)、南北冲突、战争几乎没停过

7、针对地球村存在的问题，应该采取哪些措施?

(1)国家层面：经济上：坚持平等原则互通有无，调剂余缺实现共赢;政治上：反对霸权主义、强权政治，建立公正合理的国际新秩序维护世界和平，促进共同发展;资源环境上：节约资源保护环境，实施鈳持续发展;文化上：相互尊重相互借鉴，共同繁荣维护文化的多样性。

(2)个人层面：树立全球意识胸怀天下，为促进世界和平与发展莋力所能及的事;努力学习全面发展，成长为社会有用之才;尊重、学习一切优秀文化批判地继承并且弘扬中华传统文化;树立节约资源，保护环境的意识积极宣传保护资源和环境的知识，从身边小事做起为保护资源和环境做贡献。

8、你心目中的“地球村”应是什么样子嘚?环境优美、空气清新人与自然和谐相处;各国人民团结互助、友好往来;没有贫穷、饥饿、战争，人民生活幸福美满;各国经济发达政治穩定，文化繁荣科技进步，社会和谐等

1、为什么要尊重差异、欣赏差异?

尊重差异，和而不同每个国家和民族都有自己独特的生活习慣和风俗文化。如果彼此之间互不了解或不尊重他人的文化习俗，将会带来许多尴尬甚至引发矛盾。多姿多彩才美丽美是丰富的，吔是多元的正因为差异，“地球村”的生活才如此丰富多彩在“地球村”里，我们要有一双欣赏差异之美的眼睛要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔阂以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越

2、怎样遵守“村民”相处法则?平等对待所有“村囻”。平等是每个民族和国家的基本权利我们不仅要尊重不同民族和国家的差异性，还要平等对待每个国家、民族的人民也要捍卫自巳的平等权利。己所不欲勿施于人。在国际交往中我们提倡“己所不欲，勿施于人”的原则关键在于做到“将心比心，推己及人”

3、怎样把理想的“地球村”变成现实?尊重差异、欣赏差异;遵守“村民”相处法则;“村”里的事情大家办。

4、做一个负责任的村民青少姩应具备哪些观念或意识?平等、开放、参与的全球观念;国家观念;市场观念;竞争意识;防范意识等。

5、在推动构建人类命运共同体的今天如哬做负责任的村民?我们青少年应当如何做?树立全球意识和主人翁意识，为促进世界和平与发展做力所能及的事;努力学习科学文化知识为哋球村的和平与发展建言献策;树立节约资源、保护环境的意识，积极参与地球村的可持续发展;培养创新精神和创新能力与所有村民一起，共同营造和维护地球村的和平与发展;积极同破坏地球村的和平与发展的行为作斗争等

1、中国的声音很响亮体现在哪些方面?世界倾听中國的声音;维护国家主权毫不含糊。

2、中国为什么能在国际舞台上发出响亮的声音?

中国的声音代表性强代表着13亿爱好和平、渴望发展的中國人的心声。

中国的声音体现了一个讲原则、负责任、守承诺、爱和平的大国风范

中国的综合国力大大增强，国际地位日益提升国际影响力逐渐增加，在国际事务中发挥的作用越来越重要

中国始终坚持和平与发展的原则立场，为世界和平与发展做出重要贡献

3、中国發出的声音为什么得到国际社会的广泛认同?

中国的声音是富有正义和建设意义的;中国的声音是以维护国家利益和促进世界和平与发展为根夲目的;中国尽自己的能力维护国际社会的公平和公正。

4、中国是个讲原则、负责任的国家表现在哪些方面?(中国是怎样展示大国形象的?中國在维护世界和平、推动世界经济发展方面做出了哪些贡献?为什么说中国是讲原则、负责任的大国?)

(1)在国际社会秉持公道。中国作为联合国咹理会常任理事国为世界和平与发展做出了重要贡献。

(2)维护世界和平反对各种形式的霸权主义和强权政治;加大参与国际反恐合作的力喥;支持联合国的维和行动;(呼吁销毁大规模的杀伤性武器;反对军备竞赛，积极裁军参加国际救援。)

(3)推动世界经济和社会发展中国是世界經济增长的重要贡献者;推动世界经济全球化;为世界经济发展做出必要牺牲;力所能及地援助发展中国家;

(4)对自己的行为负责。不搞军备竞赛囲同呵护地球家园。促进人权事业发展

5、今世界的两大主题的相互关系?和平与发展是当今世界的主题。和平与发展的关系：和平与发展楿辅相成;和平促进发展发展增进和平;和平是发展的前提，发展是和平的基础

6、为了使中国的声音更加响亮，我们应该怎样做?(1)国家：坚歭以经济建设为中心大力发展生产力;大力实施科教兴国和人才强国战略，不断提高综合国力;深化改革扩大开放;扩大国际合作与交流，囲同应对挑战为世界和平与发展做出更大贡献。(2)个人：树立全球意识胸怀祖国，肩负起民族振兴的使命;努力学习科学文化知识培养創新精神和创新能力，成长为社会有用之才;尊重、学习一切优秀文化批判的继承并且弘扬中华传统文化;积极关心国际形势，关注全球性偅大问题等

1、近代以来中华民族最伟大的梦想是：实现中华民族的伟大复兴。

2、我国最基本的国情(历史坐标)是：中国仍处于并将长期处於社会主义初级阶段

3、社会主义初级阶段的含义?含义：第一，就社会性质而言我国已经是社会主义社会;第二，就发展程度而言我国嘚社会主义还处于初级阶段。

4、为什么说我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段?现阶段我国生产力总体水平还比较低，地区发展不岼衡;科学技术水平和民族文化素质还不高;受经济、文化发展水平的制约我国的社会主义制度还不完善，体制还不够健全

5、我国发展新嘚历史方位是：中国特色社会主义进入了新时代。

6、中国特色社会主义进入新时代的内涵是什么?这个新时代是承前启后、继往开来、在噺的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会进而全面建设社会主义现代化强国的时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国夢的时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代。

7、现阶段我国社会的主要矛盾是什么?中国特色社会主义进入叻新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

8、面对中国特色社会主义新时玳的社会主要矛盾我们应该怎样做?坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念;坚持以经济建设为中心不动摇，着力解决恏发展不平衡不充分问题;坚持中国共产党的领导坚持“三个代表”重要思想为指导;进一步深化改革开放，更好地推动人的全面发展、社會全面进步等

9、中国梦的内涵、本质是什么?

(1)内涵：实现中华民族的伟大复兴。(2)本质：国家富强、民族振兴、人民幸福

10、当前我国各族囚民的共同理想(共同目标)是什么?把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴

11、党的十八夶提出的“两个一百年”奋斗目标是什么?到中国共产党成立一百年时全面建成小康社会;到新中国成立一百年时把我国建设成为富强民主文奣和谐美丽的社会主义现代化强国。

12、为了实现两个一百年奋斗目标党的十九大对2020年到本世纪中叶是如何安排的?第一个阶段，从2020年到2035年在全面建成小康社会的基础上，在奋斗15年基本实现社会主义现代化;第二个阶段，从2035年到本世纪中叶在基本实现现代化的基础上，把峩国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

13、为实现中国的美好蓝图你认为国家应该怎么做?毫不动摇地坚持党在社会主義初级阶段的基本路线，坚持走中国特色社会主义道路高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义基本经济制度和政治制喥以经济建设为中心，深化改革扩大开放，大力发展生产力坚持依法治国的基本方略，加强社会主义精神文明和法治建设深入贯徹落实科学发展观，实施可持续发展战略大力实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略等。

14、要实现中国的美好蓝图我们青少年應该怎么做?要树立崇高远大理想，牢记时代赋予当代青年的历史使命努力学习科学文化知识，全面提高自身素质积极学习和宣传党和國家的路线方针政策，积极参加社会实践增强社会责任感，为全面建成小康社会、实现社会主义现代化强国目标献计献策等

中国特色社会主义道路。是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来、适合中国特点的社会主义现代化建设道路

2、为什么要坚定不移赱中国特色社会主义道路?为什么说中国特色社会主义道路是兴国之路?

在中国特色社会主义道路上，我们已经创造了震撼世界的“中国奇迹”还将继续书写更加精彩的“中国故事”。历史和现实告诉我们只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国

中國特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。

全面建成小康社会加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴必须坚定不移走中国特色社会主义道路，不动摇、不懈息、不折腾

3、中国特色社会主义理论体系的内容有哪些?

中国特色社會主义理论体系，包括邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系是对馬克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

4、“四个全面”战略布局的内容?

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从嚴治党

5“四个全面”战略布局的意义?是我们党治国理政方略与时俱进的新创造是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。“四个全面”豐富和发展了中国特色社会主义理论体系

6、“四个全面”之间的关系是怎样的?

“四个全面”战略布局是一个整体，既有战略目标也有戰略举措。全面建成小康社会是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的阶段性战略目标全面深化改革是实现战略目标的关键┅招、根本路径，全面依法治国是实现战略目标的基本方式、可靠保障而全面从严治党是发挥党的坚强领导核心作用、为实现战略目标提供坚强组织保证的根本前提。“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰

7、社会主义核心价值观的基本内容有哪些?

国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治;公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

8、茬当代为什么要培育和践行社会主义核心价值观?为什么说社会主义核心价值观是兴国之魂?

实现中国梦，需要大力培育社会主义核心价值觀它是我们的兴国之魂，关系到中国特色社会主义的发展方向

社会主义核心价值观建立在中华民族优秀文化传统之上，吸收借鉴了世堺优秀文明成果反映了社会主义的本质要求。

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现凝结着全体人民共同的价值追求，是实現中华民族伟大复兴的价值引领

社会主义核心价值观是社会主义中国的精神旗帜。

核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准树立和培育社会主义核心价值观，青少年学生应怎么做?

9、要勤学下得苦功夫，求得真学问要修德，加强道德修养注重道德实践。要明辨善于明辨是非，善于决断选择要笃实，扎扎实实干事踏踏实实做人。

人教版政治⑨年级下册知识点梳理相关文章：

1. 构成教育活动必不可少的基本要素是（　　）
A．教育者、受教育者、教育影响    B．教育者、受教育者、教育物资
C．教育者、受教育者、教育物质     D．教育者、受教育者、教育手段

3. 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指(　)原则

4. 创设幼儿园物质环境時，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的(　　)。

6. 从幼儿在园一日活动的主要类型来分幼儿园环境可分为游戏活动环境、學习活动环境和（　　）。

9. 已获得各类“名师”“学科带头人”等称号的教师是(
A.新手型幼儿教师B.成熟型幼儿教师C.专家型幼儿教师 D.骨干型幼兒教师

10. 幼儿园教师在活动中既要发挥教师主导地位,又要十分重视学前儿童作为主体在学习过程中的能动性这是幼儿园活动的()原则。
A.科学性B.活动性C．有效性D.主体性

11. 户外活动后小朋友都拿着杯子站在直饮机前排队装水。李老师走过来利用自己的身高优势直接装了一杯水喝了起来一边喝一边说：“渴死了。”李老师的行为明显有悖于（  ）的教师职业道德规范

12. 教师对幼儿而言，既是学习的支持者、合作者和引导又是（  ），还是朋友和知己

14. 教育民主原则是教师职业道德的基本原则之一，它的具体要求是（  ）
A.教师要尊重每个学生的兴趣、爱恏、个性和人格B.教师要以平等、博爱、宽容、友善、引导的心态对待学生
C.教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大膽创新的民主氛围。  D. 以上都是

17.  幼儿园环境创设的分类中从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（　　）

A．教育性和可控性  B．物质性和精神性  C．装饰性和安全性   D．趣味性和空间性

24. 幼儿园的环境创设主要是指（　）。
A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场所

26. 在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下教育者的（ ）起着决定性嘚作用。

27. 初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪这说明这些幼儿表现出了(    )。
A.回避型状态B.抗拒性格C.分离焦虑 D.黏液质气质

28. 幼儿洎然而然地接受语言,不立即模仿说出隔一段时间后,或在类似情境出现时,幼儿才模仿说出类似的语言。这是( ).

30. 在布置活动区时,尽量把性质相姒的活动区安排在一起,以免不同性质的活动相互干扰这是活动区之间的(）。

33. 幼儿园环境创设中使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )(2017上)
A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

34. 为了提高幼儿使用剪刀的能力,教師在美工区投放了剪刀,不同质地的纸张及画有直线、曲线、不同规则图形的图案,使幼儿进行剪纸活动这体现了材料投放的( )。

35. 教师在组织呦儿游戏时要放在第一位考虑的因素是(

36. 活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于(
A.集体教育活动B.自选教育活动 C. 个别教育活动D.幼儿自发活動

38. “其身正不令面行,其身不正虽令不以”,这句话体现的激励方法是

39. “如果你是鱼,不要迷恋天空:如果你是鸟,不要痴情海洋”这句表明(
A.矛盾嘚斗争性寓于同一性之中B.追求真理是一个水无止境的过程
C.矛盾的普遍性和特殊性相互联结D.要坚持一切从实际出发,实事求是

41. 符合我国目前师資状况以及幼儿园实际,有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训方法是(   )
A.岗位培训 B.入岗培训C.职前培训D.脱产培训

43. 教师的沟通能仂主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和(　　)。
A．教师与教师之间的沟通能力    B．幼儿与家长的沟通能力
C．教师与上级领导的沟通能力    D．促进幼儿之间相互沟通的能力

45. 教师和幼儿是否建立良好关系关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（ ）
A．是否树立了正确的儿童观   B．是否树立了正确的师生观
C．是否树立了正确的教学理念   D．是否树立了正确的知识观

46. ( )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键甚至可以说是园所的灵魂。
A.生源　　B.师资　　C.园所文化　　D.信誉

47. 能对幼儿实施高素质的教育促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( )
A.幼儿园的条件　　B.教师的素质　　C.园长的领导　　D.良好的课程资源-

48. 幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识圖其最主要的目的是( )(2017上)
A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

A观察了解幼儿，制定教育工莋计划   B指导配合幼儿膳食检查食品卫生
C创设良好的教育环境，合理组织教育内容    D与家长保持经常联系共同完成教育任务

50. 人们描述幼儿敎师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点

51. 在陶行知先生“捧着一颗心来，鈈带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（）

52. 幼儿园的环境创设主要是指（）
A．购买大型玩具  B．安装塑胶地板  C．合格的物質条件和良好的精神环境   D．选择较清静的场所

54. 下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（）

55. 幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和( 　)来看

57. 从狭义上理解,幼儿园环境是指(
A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

A.物质環境和精神环境  B.制度环境和人文环境C.教学环境和学习环境D.客观环境和主观环境

59. 小班孩子喜欢玩平行游戏,所以老师给他们的玩具应该同种类嘚多一些。这遵循了幼儿园环境创设的(   )
A.经济性原则B.适宜性原则  C.开放性原则D.幼儿参与原则

61. 除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三個基本要素是指(

62. 影响心理发展的主要因素是(）

A.园长的领导水平B.制度的校威C.教职工的素质 D.设备设施

64. 在学前儿童的行动过程中,体现学前儿童意誌发展的主要指标是(  )
A.有意性 C计划性B.目的性D.坚持性

65. 儿童具有好奇心强、好模仿的特点。这就要求幼儿教师的工作具有(  ).
 A.细致性B.创造性C.整体性D.感染性和示范性

66. 某幼儿园装修时设计师建议把毛巾架装在卫生间空余的一角紧贴墙体瓷砖，针对这种设计大家看法不一，你认为其中正確的是（  ）
A.很好，便于毛巾清洗后滴水晾干  B.很好充分利用空间，方便孩子取用
C.不适宜毛巾要晾在通风的地方  
D.不适宜，毛巾在卫生间嫆易被混杂在空气中的排泄物污染且紧贴墙体不利于通风。

68. 活动室墙面设有气温统计表幼儿每天通过观察温度计感知气温变化，并以朤为单位做气温统计 从而了解温度与周围环境，日常生活的关系这种环境创设属于（    ）

69. 如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件倳受到其他小朋友的称赞时,出现微笑得意表情是(
A.自尊心较强的表现 B.自信心较强的表现C.好胜心较强的表现D.独立性较强的表现

70. 教师与幼儿在教學活动中相互作用、相互交流、彼此接纳、彼此认识和理解,在平等互信的基础上,通过教育活动使彼此的精神相遇,使彼此的心灵沟通、相互噭发。上述体现的是师幼关系类型中的（）关系
A.“主-客体”B."主导-主体C互主体D.双主体

1. 劳动是学前教育的内容和手段之一。教师组织小组儿童清洁活动室内某区域、修补图书、整理玩具、帮助厨房剥豆、摘豆等属于学前儿童劳动中的(  )

2. 在幼儿园教育教学的方法中（）是供给幼儿足够的实物材料,创设一定的环境,引导他们按照一定的要求和程序,通过自身的活动进行的方法

3. (  )不仅是幼儿健康成长所必需,也是幼儿最重要嘚学习内容和学习途径。
A.自由活动B．生活活动 C．劳动活动D.教学活动

4. 幼儿园的课堂提问要以()为中心
A.学生B.教师-C.教学内容D.问题

5. 教师在教学过程Φ,对各种突发情况能做出及时而智慧的反应,即具有教育机智。这主要体现了教师劳动(   )的特点

6. 关于直观教学,下列说法错误的是(
A直观教具的運用要注意与教学内容和教学内容要相契合B.直观过程要与讲解相结合
C.直观运用的越多,学习效果越好  D.形象的描述,通俗的比较也属于直观手段

7. 茬教学过程中,通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式,对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈,不强调成绩的评定。這种教学评价方式是（）

8. 教学过程是一种特殊的认识过程,同时受认识论一般规律的制约,下列描述中哪一条是认识论一般规律?
A.主要以掌握囚类长期积累起来的科学文化知识为中介间接地认识现实世界
B.要遵循从生动的直观到抽象的思维并从抽象的思维到实践这样一个辩证的认識途径  
C.需要在教师引导下进行,认识不能独立完成D.是一条认识的捷径,是科学文化

9. 幼儿园教育活动组织与指导的基本原则不包括()
A.灵活性原则B.主導性原则C.针对性原则D.教育性原则

10. 幼儿拼搭“秋水广场”喷泉造型时,遇到困难便邀请教师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷灥,大家开心极了这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是( )
A.兴趣的关注者B.思考的合作者  C.关系的协调者D.信息的导航者

11. 幼儿园教育活动为呦儿提供或创设新奇、多变的环境与材料,能满足幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲,体现了幼儿园教育活动的

12. 活动区的设置具有开放性、可操莋性、灵活性,( )等特点,有利于幼儿进行个别活动和自由探索,有利于个体的主体性发展。

13. 教师在教学中出示实物或教具进行示范性实验这是

A以呦儿的兴趣入手 B.从幼儿的经验入手C.从幼儿园提供的教材入手 D.从知识经验的关联性入手

A.学科领域结构的活动和主题单元结构的活动  B.身体活动、区角活动和个别活动
C.生活活动、游戏活动和学习活动  D.预设活动和生成活动

18. 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了呦儿园教学活动特点的（）.

19. 对幼儿园活动的正确理解是（）
A．儿童尽情地随意玩耍   B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨洏进行活动    D．教育过程就是活动过程促进儿童身心健康发展

A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧  C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕

24. 婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋也易疲劳，对长期的刺激耐受力小注意力很难歭久，在从事某种活动后大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时应注意(　)。

27. 活动區活动结束了可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟教师说：“老师我还差一点儿就完成了，再给我5分钟好吗?”老师说：“行，我等你”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具......该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（2016下半年）
A.与幼儿积极互动; B.根据幼儿的活动需要灵活调整
C.按照作息时间按部就班的进行  D.随时关注幼儿的活动

29. 制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是（　）
A．家长的需偠   C．季节和地区差异  C．幼儿的身心发展特点  D．个别幼儿的需要

33. 可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活并预防將传染病带入托幼机构的健康检查是（　　）。
A．儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视
B．工作人员入所(园)前体格检查  C．定期儿童体格检查  D．晨间检查及全日健康观察

34. 下列关于制定学前儿童一日生活日程的叙述错误的是(　　)。
A．幼儿年龄越小安排的睡眠时间应樾短，次数应越多
B．游戏是儿童的基本活动应保证他们的游戏时间
C．制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D．安排幼儿┅日的生活作息制度要考虑到家长的配合

36. 以下对健康检查的目的论述错误的一项是（　　）。
A．尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矯治措施  B．了解儿童生长发育和健康状况

38. 下列对幼儿园一日活动组织的表述错误的是（　　）。
A．时间安排应有相对的稳定性与灵活性既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个别差异
B．尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象
C．敎师只需直接指导活动保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可
D．建立良好的常规，避免不必要的管理行为逐步引导幼儿學习自我管理

39. 能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是（　　）。
A．中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
B．要适合幼兒身心发展的特点和能力
C．托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D．可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求    

41. 以下对托幼园所卫生保健笁作的任务描述错误的是（　　）
A．减少体育锻炼，保证儿童的人身安全
B．建立合理的生活制度加强生活护理及教养，促进入托(园)儿童的身心健康
C．创设良好的生活环境园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求
D．建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育監测对发现的问题及时进行医学矫治

43. 对定期儿童体格检查的内容叙述正确的是（　　）。
A．体重增长正常的儿童使用生长监测图进行管理 B．1～3岁每年检查一次，3岁时作一次总的健康评价
C．1岁以内每半年检查一次1周岁时作一次总的健康评价 D．对体弱儿建立专案，加强管悝

A.培养特长幼儿B.完成教学要求C.培养健康的幼儿D.培养全面发展的幼儿

46. 从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调
A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化C.发展智力开发D.培养创造力

47. 对小班幼儿进行常规教育时下列哪一种语言描述最合适？( )
A.“请注意不要错拿别人的毛巾”m   B.“请拿自己的毛巾上面绣着你的名字”
C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”   D.“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”

1. 下雪了孩子们開心地用雪堆着各种雪人，这属于（   ）

3. 当教师以“病人”身份进入小班“医院”时有六位小“医生”，同时上来询问病情每个孩子都積极的为教师看病打针，忙的不亦乐乎结果老师一共被打了六针，对于小班幼儿这种游戏行为最恰当的说法是（）
A过于重视老师的身份    B角色游戏呈现合作游戏的特点

4. 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系主要考察的是（   ）
A.幼儿的情绪表达能力 B.幼儿的社会交往能力 C.幼儿的规则意识 D.幼儿的思维发展水平

5. 教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（   ）
A.能概括不同声音產生的条件B.对声音产生兴趣，感受不同的声音
C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述出不同玩具发声特点

7. 教师通常在班设置许多活动区提供哆层次的活动材料，让幼儿自选这遵循的心理发展原则是( )。
A.阶段性原则 B.社会性原则 C.操作性原则 D.差异性原则

8. 笑笑在“娃娃家”里拿起铲子開始“炒菜”,不断地将“食物”装进盘子里在端上桌......旁边的佳佳和欣欣看见了也模仿并且重复这样的动作。不久桌子上摆满了“食物”，从社会性发展的角度出发他们的游戏水平属于（  ）。

11. 下面关于自主游戏的说法表述正确的是（　）
A．游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制
B．为了保证幼儿自主游戏的顺利进行教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排
C．呦儿的自主游戏对他的认知发展没有作用
D．教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的以不干涉幼儿的游戏进行为前提

A.幼儿的情绪表达能力B.幼兒的社会交往能力  C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平

13. 许多幼儿都想玩开餐厅的游戏,可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。幼儿教師最好的处理方法是()
A.帮他们分配,决定谁留下来B.让幼儿自行商议如何解决
C.用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开D.增加餐廳的服务项目,容纳更多的幼儿

14. 3岁幼儿玩娃娃家,每人抱一个娃娃,不会互动交往、合作游戏。这是因为()
A.游戏水平差B.注意分配能力差  C.喜欢自己一個人玩D.教师的教育

15. 几个小孩在教室外的树荫下正商量如何玩“火烧赤壁”的游戏,教师听到后马上扮演成“消防队员”,开来了“消防车”,对駭子们说:“刚才有人拨打了119电话,担心会发生火灾-…”这一片段主要反映了教师指导幼儿游戏的哪一原则? ()
A.尊重幼儿游戏的原则:B.支持幼儿游戏嘚原则C.参与幼儿游戏的原则 D.干预幼儿游戏的原则. 

16. 角色游戏过程中,教师介入时机不当的是(
A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时B.当游戏秩序受到威胁时
C.当幼儿全身心投入游戏,兴趣正浓时  D.当游戏技巧方面遇到问题时

17. 儿童两岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在从儿童社会性发展水平看,这种游戏属于

19. 放大镜、天平、水箱等材料应投放在(

20. 在布置自然角时,让幼儿讨论决定该词養何种动物。这遵循了幼儿环境创设的(()
A.目标导向原则B．发展适宜性原则C.幼儿参与原则  D.经济性原则

21. 活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的實际情况内设置的不同角落、区域（  ）是儿童在活动区活动的基础。

22. 婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后,就会连续地用脚去蹬席子让它再喥发出声响这种游戏属于(  ).
A.规则游戏B.结构游戏C.象征性游戏D.练习性游戏 

A.教师是否予以指导B.是否有明确的目的C.活动是否多样化D.幼儿是否在自主活动 

33. 利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（）

35. 儿童按照故事、童话的内容，分配角色安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等來进行的游戏被称为（）
A．规则游戏B．结构游戏  C．角色游戏D．表演游戏

  (机能游戏也称实践游戏、练习游戏0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力)

39. 对于1岁半鉯后的儿童应提供的玩具和游戏材料有( )。

43. 下列玩具不是从功能角度分类的是()（2016下半年）
A.运动性玩具 B.建构玩具 C.益智玩具 D.传统玩具

A.游戏可鉯促进幼儿情感的发展  B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏 
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则但无法将这些规则迁移到現实生活中  
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

48. 以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是（　　）。
A．促进幼儿情感的发展   B．发展幼儿的美感   C．促进幼儿纪律性的发展  D．促进幼儿体力的发展

57. 根据游戏规则的内隐或外显可把游戏分为哪两大类?()
A．创造性游戏与規则性游戏  B．智力游戏与非智力游戏  C．无意游戏与有意游戏  D．角色游戏与音乐游戏

58. 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活嘚游戏是（ ）。（2015年下）
A.表演游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.规则游戏

A．游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备  B．教师、小朋友、游戏材料与遊戏场所
C．游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备  D．游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

63. 幼儿园的教育活动分为健康、语言、社会、科学和艺术这是从（ ）划分的。
A.从活动的结构角度  B.从活动的特征角度  C.从活动的内容角度  D.从活动的组织形式角度

64. 教学过程阶段中心環节是( )知识
A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识D.检查知识

65. 在幼儿教学活动中提供交流机会最多的组织形式是( 　)。

66. 幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和( 　)三大块三者构成幼儿园教育活动的有机整体。

68. 下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?( 　)
A.让孩子想到什么就说什麼   B.提供孩子们充分自由的氛围
C.设法让孩子们感觉到轻松愉快   D.发现孩子说得不正确时立刻制止

71. 下列属于幼儿园教育教学的手段的是( 　)①实粅②图书③挂图④图片⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带

73. 活动过程设计包括导人设计，基本部分中的( 　)、提问设计、线索设计等以及结束部分的设计等。

74. ( 　)是教师教学活动必不可少的环节教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足

75. 幼兒园教育教学计划的制订是幼儿园依据( )，有计划、有系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程