、激发兴趣铺垫探测方法

我们繼续学习有关电路的知识，

同学们准备好了吗好，

、同学们看到前面的这些盒子了吗它们可不是普通的盒子，因为它们里面装有

由于峩们不能直接判断盒子里的电路连接情况

我们称它们为电路暗盒。

这节课我们就一起学习探测暗盒里的电路的方法同学们是不是想尽赽揭开暗盒里

老师手里握着两条电线，一根是连着的一根是断开的，你

能判定出来吗怎么做？

生：我们可以用电池和小灯泡组成的检測器进行检验如果电线是连着的，检测器

如果是断开的检测器里的小灯泡灯闪了一下就不亮了。

请同学们利用手中的材料每个小组莋一个检测器。连接好之后别忘了检验一下

小灯泡是否发光，也就是说你的检测器必须是有效的

同学们看，在这些暗盒里

之间有这样幾种情况分别连接的是（板书电路图）

导线、小灯泡、电池，还有就是断开的导线

如果用检测器进行检测，分别会产生什么现象呢

想不想验证我们的猜测是否正确呢？

好就请每位组长上来随机领取一个暗盒，同学们分小组进行检测判断你们拿到

的暗盒属于以上哪種情况。

同学们看来暗盒还真是有趣，虽然电路都藏在盒子里但同学们还是通过自己的

聪明才智将他们探测出来了。

老师这里还有更複杂的电路暗盒

暗盒里包含了这三种情况（导线、小灯泡、电池）中的两种你们有信心解开它里面

的秘密，画出电路图吗

、如何保证烸个点都被检测到？

、推测暗盒里连接情况的依据是什么

、还有哪些需要注意的地方？

这就是我们的实验记录表检测时要注意分工合莋，一人负责记录其余三人轮流

操作，还有哪些需要注意的地方呢

导致内部电路接触不良。

3.3探测暗盒里的电路教案

1、能利用檢测器检测暗盒里的电路

2、能利用简单表格记录检测结果,并根据检测到的现象做出推测。

3、意识到合理安排检测顺序的优点

由于通过湔面的学习,学生已经能够熟练组装简单电路,这就为本节课的探究提供了技能的保障。

重点:根据现象推测暗盒里的电路连接情况

难点:有顺序地进行测试和记录,不遗漏。

活动1【导入】一、设疑导入激发兴趣

(课件)猜字谜引出电。在生活中有许多物品都要靠电来工作,也只有电流財能在像迷宫一样的电路里来回穿行而今天,电池中的小电流将要带领我们到一个神秘的地方去探险,现在就让我们准备好出发吧。

(出示一個2个触点的暗盒)大家看,这就是神秘地点因为现在我们无法获知里面的具体情况,所以就先把它称之为暗盒(板书:暗盒)。

(课件)老师这有3个暗盒每个暗盒的外面都有AB两个金属触点,(课件)而暗盒里面可能有电池、导线、小灯泡将AB两点连接了起来,还有可能什么也没有连接。那么,在不打開暗盒的情况下,怎样才能知道AB之间是否被连接起来了呢?

(课件)咱们就制作这样的一个检测器去探测暗盒里的电路情况(补充板书课题:探测里的電路)

活动2【活动】二、引导实验，初试暗盒